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幼兒園大班滑滑梯教案

時間：2024-08-02 09:05:09 159

幼兒園大班滑滑梯教案（精選10篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班滑滑梯教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園大班滑滑梯教案 1

　　活動目標：

　　1、知道滑滑梯的正確方法。

　　2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、喜歡參與滑滑梯游戲，體驗。

　　活動準備：

　　1、手偶小狗或其他動物。

　　2、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、欣賞故事《小狗受傷了》

　　教師：小動物們都在干什么？小狗是怎么做的？它為什么會受傷呢？小狗受了哪些傷，受傷后怎么辦的？

　　2、幼兒聽故事回答問題。

　?。?）老師有哪些小動物?。克鼈冊谕媸裁?？

　?。?）教師提問：哎呀，你們發(fā)現(xiàn)玩滑滑梯時，哪個小動物的行為是正確的'，誰的行為是不正確的？

　?。?）總結：小狗沒有好好玩滑滑梯，做了不正確的動作，誰的行為是不正確的？

　　3、討論：怎樣才能安全玩滑滑梯

　?。?）教師：誰來告訴大家，怎樣玩滑滑梯才安全呢？（玩滑滑梯，先要用手扶著滑滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑，人多時要排好隊，不推不擠。）

　?。?）做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危險？

　?。?）后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了？上幼兒園怎么去的？

　　4、幼兒欣賞兒歌《滑滑梯》

　?。?）教師：我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽，學一學。

　　（2）幼兒聽一聽兒歌，練習念一念兒歌。

　　5、帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。

　　幼兒園大班滑滑梯教案 2

　　活動目標：

　　1、學習滑滑梯的正確方法。

　　2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險。

　　3、增強幼兒的安全意識。

　　4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

　　5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。

　　活動準備：

　　活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個。

　　活動過程：

　　1、討論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。

　　2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。

　?。?）兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。

　?。?）兩手輕扶兩側扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。

　?。?）中途必要時，用兩腳來控制速度。

　　3、讓小朋友排隊一個一個滑下來，教師注意提醒和保護，并及時給予鼓勵。

　　4、表演故事“布娃娃受傷了”。

　?。?）教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷。

　?。?）討論：布娃娃為什么會受傷？怎樣溜滑梯會出現(xiàn)危險？（可用布娃娃演示一些不正確的玩法。）

　　5、同幼兒討論溜滑梯注意的.事項：

　?。?）溜滑梯要排隊，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。

　　（2）爬登和滑下要保持適當距離，不能背后推人。

　?。?）手上或口袋不可有堅硬的東西。

　　活動反思：

　　活動中，教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。

　　幼兒園大班滑滑梯教案 3

　　活動目標：

　　1、通過小實驗，知道小車滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關。

　　2、運用材料自由操作，獲得小車減緩速度的方法，學習解決一些相關的問題。

　　3、體驗動手操作的樂趣，培養(yǎng)有條理、有序的操作習慣，激發(fā)探索與合作精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　活動準備：

　　1、操作材料（紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表A、B、鉛筆）

　　2、VCD機，（有關斜坡的內(nèi)容）

　　活動過程：

　　1、引入：小朋友你們玩過滑滑梯沒有？滑下來時的感覺是怎樣的？今天我們來玩小車滑滑梯的游戲，請你們用積木、紙板搭成滑梯，看誰的小車跑的快。

　　2、幼兒自由操作探索小車滑落的速度跟斜坡高度的關系。

　?。?）老師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時滑落，一人負責記錄比賽的情況，可輪著交換玩。

　?。?）幼兒自由操作實驗A，老師巡回指導。

　?。?）歸納小結實驗結果

　　提問：比賽結束了，你們的小車贏了嗎？告訴老師，做完實驗你們發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣才會贏呢？（幼兒自由議論，將自己發(fā)現(xiàn)的說出來）

　　提問個別幼兒，在黑板記錄情況：第一局誰嬴了？為什么你的小車比他的跑得快？

　?。ɡ蠋煵僮鹘叹摺翱罩谢馈保┦痉?、小結：剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了：積木越少，滑梯的坡度越平緩，車子滑落的速度就越慢；相反，積木越多，坡度越斗，車子滑落的速度就越快。

　　3、幼兒操作探索車子滑落跟滑梯表面光滑有關系。

　　“開車的司機叔叔說，在下斜坡時車開得太快會很危險得，得想個辦法減慢車速，小朋友你們也一起來想想辦法，讓車子開得慢起來。

　?。?）老師交代要求：兩個滑梯下面都是放五個積木，幼兒在一個滑梯上用老師給的材料進行嘗試，另一個滑梯保持原狀，然后兩輛小車同時滑下，看一看車子的`速度有沒有減慢，最后填好記錄表。

　?。?）幼兒自由操作實驗B，老師巡回指導。

　?。?）歸納小結實驗結果

　　提問：小朋友都很聰明，用了各種方法使小車慢了起來，誰能告訴我，你用了什么方法使小車慢起來，為什么會這樣的呢？（在黑板簡單記錄）

　　老師示范、小結：原來我們的小車速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有關的，表面光滑的小車滑落的速度就會，表面粗糙的小車滑落的速度就慢。

　　4、生活中的應用，激發(fā)幼兒積極去探索的精神。

　?。?）（向幼兒介紹斜坡防滑的方法）師：在日常生活中，我們也可以發(fā)現(xiàn)與我們實驗有關的例子，請小朋友先看看錄像，再想一想，為什么？

　?。?）知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律，能給我們帶來許多方便，還能幫助我們解決問題。所以我們應不斷去探索，發(fā)現(xiàn)更好的方法。好！那我們就把我們發(fā)現(xiàn)去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。

　　教學反思：

　　幼兒園大班滑滑梯教案 4

　　一、活動目標

　　1、學會用正確的方法玩滑滑梯。

　　2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害，有自我保護的安全意識。

　　3、喜歡參與活動，體驗和小朋友一起游戲的快樂。

　　二、活動準備

　　多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。

　　三、活動過程

　　一、導入活動，激發(fā)興趣:

　　1.師:“孩子們，你們喜歡玩滑滑梯嗎”?聽，玩滑滑梯那邊有個小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢?我們一起去看看吧。

　　2.幼兒觀看課件，幫助幼兒了解不正確的方法容易造成安全事故，提問:這個小朋友為什么哭呢?他是怎么受傷的?要怎樣才能安全的玩滑滑梯呢?

　　3.教師小結:玩滑滑梯應注意不要擁擠，不要互相打鬧，不要做蝙蝠俠和怪動作，不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來。

　　二、學會正確玩滑滑梯的`方法:

　　1.玩滑滑梯前應怎么做?怎么上樓梯?向下滑的時候應怎么做?

　　2.教師小結:玩滑滑梯前要排好隊，上樓梯時，兩手要扶好，一步一步往上走，向下滑時，先坐穩(wěn)，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，慢慢滑下來。

　　3.通過游戲，進一步讓幼兒了解所學的知識:

　　游戲:小衛(wèi)士闖關，教師隨意點擊圖片，小朋友進行搶答，判斷對錯，看看誰回答得又對又快。

　　三、帶幼兒到室外玩滑滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯，為沒有違反規(guī)則的幼兒獎勵一個笑臉娃娃。

　　幼兒園大班滑滑梯教案 5

　　滑梯是幼兒喜聞樂見又經(jīng)常接觸到的玩具，戶外活動時，滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什么？都是爭先恐后的說：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運動不協(xié)調，在玩的過程中幼兒的自我保護意識比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些可能會造成傷害的的事件缺乏防范意識和應對能力，也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險，容易導致意外事故的發(fā)生。因此我根據(jù)小班幼兒的'年齡特點，設計了本次活動《滑滑梯》，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時增進幼兒的安全意識和規(guī)則意識。

　　活動目標：

　　1、學習兒歌，知道滑滑梯的正確方法。

　　2、了解用不正確的方法玩滑滑梯時容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護的安全意識。

　　3、積極地參與兒歌表演活動，體驗滑滑梯的愉快情緒。

　　材料準備：

　　（提問）

　　活動過程：

　?。ㄒ唬?、故事導入，引起幼兒的興趣

　　教師：今天，我們班上來了三位小動物，他們是

　　誰呢？分別與小朋友問好。

　?。ǘ?、討論

　　教師：松鼠、兔子、刺猬是怎樣滑滑梯的？結果怎么樣呢？那個做得

　　對？你喜歡那個小動物

　　呢？（慢慢引出兒歌）

　　（三）、學習兒歌，強化滑滑梯的正確方法

　　1、教師：邊念兒歌邊表演相應的動作，幫助幼兒習得滑滑梯的正確方法。

　　2、請幼兒上來表演兒歌。

　　請幼兒分別扮演松

　　鼠、白兔、刺猬、表演兒歌。教師：我們可以用身體的某一個地方變一個滑梯呢！變變看。還可以身體的什么地方變成當小動物呢？（啟發(fā)幼兒用腿、手臂當滑梯，用手扮小動物，玩滑滑梯的游戲。）

　　（四）、實踐體驗、鞏固經(jīng)驗

　　組織幼兒去戶外玩滑滑梯，幫助幼兒真正掌握滑滑梯的方法，同時體驗玩玩滑梯的快樂。教師保持觀察注意及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。

　　幼兒園大班滑滑梯教案 6

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒在謙讓、有秩序的戶外活動中體驗游戲的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒的分析能力和表現(xiàn)節(jié)奏的能力。

　　3、幫助幼兒在活動中能較準確區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，并在教師指導下嘗試兩聲部節(jié)奏練習。

　　【活動準備】

　　節(jié)奏卡、課前組織幼兒滑滑梯、磁帶《滑滑梯》。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　談話導入課題：剛才小朋友們在滑滑梯的時候，遇到什么事情了？（有的小朋友滑的太快，跌的屁股很疼；有的小朋友挨著很近……）剛才小朋友說的'真好，那誰能告訴老師，滑滑梯的時候要注意什么嗎？（要排好隊，一個跟著一個慢慢走，不能搶不能擠、按順序、要注意安全等等）。

　　二、基本部分：

　　1、播放音樂《滑滑梯》，請幼兒熟悉旋律。

　　2、老師出示節(jié)奏卡和幼兒一起觀察后打節(jié)奏，并將兒歌內(nèi)容嵌入節(jié)奏中。

　　集體一起邊念歌詞邊打節(jié)奏。

　　3、將幼兒自然分成兩組。

　　在老師的幫助下，一組拍打節(jié)拍，一組拍打節(jié)奏，初步嘗試兩聲部節(jié)奏練習，教師可和能力強的幼兒分別擔任兩組的指揮。

　　4、和幼兒談話：明白滑滑梯要謙讓、有秩序的道理。

　　5、整隊帶幼兒戶外滑滑梯。一邊走一邊念兒歌：走走走，走走走，一個跟著一個走，不推不擠也不鬧，我們都是好朋友。

　　6、老師利用孩子報數(shù)的機會，請幼兒觀察隊伍并回答：剛才我們小朋友報數(shù)的時候，從一數(shù)到多少??？你知道你是幾號了嗎？誰能告訴老師隊伍前面有幾個小朋友啊？XX小朋友排在第幾??？排在第五的小朋友是誰?

　　幼兒在說出答案的同時也理解了基數(shù)、序數(shù)的含義并學會了運用。

　　7、好，現(xiàn)在我們分組滑滑梯，請幼兒戶外5人一組滑滑梯，請幼兒在結伴活動時進行基數(shù)、序數(shù)的運用練習。

　　教師及時給予指導、幫助。

　　8、集體排隊滑滑梯。

　　幼兒邊念兒歌邊滑滑梯：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好像爬高山，爬了一級又一級，下來好像坐飛機，忽忽悠悠落到地。

　　教育幼兒注意安全，學會怎樣保護自己，躲避同伴。

　　三、結束部分：

　　談談這一次滑滑梯的感受以及跟以前滑滑梯有什么不一樣？

　　四、活動延伸：

　　平日里觀察，其他班的小朋友是怎樣滑滑梯的？他們做的對嗎？你認為應該怎樣做才是最好的？

　　幼兒園大班滑滑梯教案 7

　　活動目標：

　　1.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。

　　2.在玩滑梯的時候能夠輪流和等待，和同伴友好的游戲，培養(yǎng)初步的安全意識。

　　3.積極參與活動，感受和同伴一起游戲的快樂。

　　活動重點：

　　知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。

　　活動難點：

　　培養(yǎng)初步的安全意識。

　　活動準備：

　　1.幼兒已有玩滑梯的相關經(jīng)驗。

　　2.玩滑梯視頻。

　　3.歌曲《滑滑梯》flash。

　　活動過程：

　　一、談話討論，梳理經(jīng)驗。

　　教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗。

　　“寶寶們喜歡玩滑梯嗎？”“你是怎樣玩滑梯的？”

　　二、掌握方法，鞏固經(jīng)驗。

　　通過觀看錄像，了解玩滑梯時會遇到的危險，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗。

　　1.幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯。

　　（1）“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”

　　教師小結：玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個不推不擠?；聛硪院笠s緊離開滑梯，排到隊伍的后面去。

　?。?）“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危險？”

　?。?）“玩滑梯時要怎樣保護自己呢？”

　　教師小結：玩滑梯時要做到不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師。

　　2.觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學唱歌曲。

　　“有一首歌曲就是關于滑滑梯的`，們一起來學學吧?！?span style="display:none">s9k萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　三、實踐體驗，提升經(jīng)驗。

　　“剛才們唱了歌曲，你會不會像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”教師帶領幼兒到戶外玩滑滑梯，注意及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確玩滑梯的方法，理解自保護的重要性，體驗玩滑梯的快樂。

　　教師小結：今天們跟巧虎一起學了怎樣滑滑梯才是正確的，還學了關于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛才是怎么玩滑梯的。（孩子自由發(fā)言）們今后玩滑滑梯的時候一定要一個一個排著隊用正確的方法玩，注意安全。

　　幼兒園大班滑滑梯教案 8

　　活動目標：

　　1.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己.

　　2.有初步的安全意識，感受和同伴一起游戲的快樂。

　　活動準備：

　　知識經(jīng)驗準備：幼兒已有玩滑梯的相關經(jīng)驗。

　　材料準備：玩滑梯視頻，歌曲《滑滑梯》視頻，戶外大型玩具――滑梯。

　　活動過程：

　　一、談話討論，梳理經(jīng)驗。

　　談話：“到戶外活動的'時候，你最喜歡做什么”“你是怎樣玩滑梯的”

　　二、掌握方法，鞏固經(jīng)驗。

　　1.播放視頻，讓幼兒了解玩滑梯時會遇到的危險，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗。

　　2.討論：“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢，”“你覺得哪種方法又好玩又安全，”

　　3.討論：“有哪些方法是不正確的，做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危險，”

　　4.討論：“玩滑梯時要怎樣保護自己呢，”

　　5.教師小結：玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個不推不擠?；聛硪院笠s緊離開滑梯，排到隊伍的后面去?？吹絼e人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師。

　　6.播放歌曲視頻，讓孩子們在唱唱跳跳中鞏固玩滑梯的正確方法。

　　三、實踐體驗，提升經(jīng)驗。

　　1.幼兒玩滑梯，教師及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。

　　2.教師小結，再次強調玩滑梯的正確方法。

　　幼兒園大班滑滑梯教案 9

　　活動目標：

　　1、理解兒歌大意，能描述從滑滑梯上滑下來的感覺。

　　2、認讀字詞：滑梯、爬，感受“爬“的字義，學習使用“爬”。

　　3、培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、大范例

　　2、錄音機

　　3、磁帶

　　4、字卡

　　活動過程：

　　一、談話導入激發(fā)幼兒學習的興趣。

　　小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯嗎？你們平時是怎樣玩滑滑梯的呢？（引導幼兒相互說說自己是怎樣玩滑梯的'）

　　教師小結

　　老師這里也有小朋友在玩滑滑梯，我們一起看看他們是怎么玩的？

　　二、引導幼兒觀看圖片，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　圖上有什么？小朋友在玩什么？

　　圖上的小朋友是怎么樣玩滑滑梯的？

　　這是什么樣的滑梯？誰正在上滑梯？

　　他們怎樣上滑梯，是不是很著急互相擠推？

　　誰正在往下滑，撇撇是什么表情，為什么這樣高興？

　　三、學習兒歌。

　　今天老師就來和小朋友一起學習兒歌。

　　先聽老師讀一遍

　　提問：

　　兒歌的名字叫什么？

　　出示字卡滑滑梯，引導幼兒認讀。

　　兒歌里講到了什么？

　　玩滑梯的時候，感覺上滑梯的時候像什么？從滑梯上滑下來的時候像什么？

　　玩滑滑梯的時候怎樣才能做到不著急？為什么滑滑梯的時候不能著急？如果你推我擠會有什么危險？

　　上滑梯好像什么？

　?。ǔ鍪咀挚ㄅ溃┗聛砗孟褡裁?？(出示字卡“飛機”)。

　　四、引導幼兒跟著錄音學念兒歌。

　　老師播放錄音，引導幼兒跟著錄音一句一句的學念兒歌。

　　請幼兒跟著老師學念兒歌。

　　活動延伸：

　　下課后請幼兒去玩滑滑梯，感受滑滑梯帶給小朋友的快樂！

　　幼兒園大班滑滑梯教案 10

　　活動目標：

　　1、模仿幾種有趣的運動，積極參與活動，體驗運動的快樂。

　　2、知道運動能使人健康。

　　活動準備：

　　1、錄音機、《我愛洗澡》、《走路》音樂磁帶。

　　2、幼兒掌握兒歌《動起來》。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　播放《我愛洗澡》，教師帶領幼兒隨音樂做動作進入活動室。

　　二、動起來。引導幼兒模仿動物走、跑、跳等運動姿勢

　　――小朋友，你們還記得我們學過的兒歌《動起來》嗎？我們一起來說一說吧？

　　――引導幼兒回憶，邊說兒歌邊做模仿動作。

　　――剛才兒歌里面都有哪些動物？它是怎樣走（或飛、跳）的？（鼓勵、肯定幼兒有創(chuàng)意的動作）

　　三、拓展兒歌內(nèi)容，通過模仿不同動物的運動方式，充分鍛煉身體的不同部位

　　走一走：引導幼兒創(chuàng)造性模仿更多動物走路的姿勢。

　　――兒歌里說長頸鹿是怎樣走的？（讓幼兒模仿，教師可引導幼兒將手臂舉起做長脖子）哎，大象是怎樣走的？（用語言引導幼兒模仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié)）你還會學哪些小動物走？它們是怎樣走的？（引導幼兒充分的表達，鼓勵幼兒敢于表演，并能做出和別人不一樣的動作）

　　――教師要適時的將幼兒模仿的小動物，以兒歌的形式說出來，并引導幼兒一起學做。（根據(jù)幼兒模仿的動物特點，配上恰當?shù)囊魳?，以提高幼兒運動的樂趣。）

　　跳一跳：引導幼兒模仿動物不同的.跳躍姿勢。

　　――剛才兒歌里說小白兔是怎樣跳的？

　　――還有哪些動物會跳？它們是怎樣跳的？（引導幼兒創(chuàng)造性模仿，根據(jù)幼兒不同的跳躍能力，引領幼兒向高處和遠處的跳躍練習）

　　飛一飛：引導幼兒模仿鳥類、昆蟲等不同動物的飛翔姿勢。

　　――兒歌還說誰會飛？

　　――你知道還有誰會飛？它是怎樣飛的？（引導幼兒模仿小蜜蜂等不同動物的飛翔動作，并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂。）

　　――小動物們除了走、飛、跳、還有其他本領呢！你還知道它們有什么本領？

　　爬一爬：引領幼兒進行全身鍛煉。（引導幼兒學動物）

　　教師小結：動物們的本領可真大呀！不但會走、跑、跳，還會飛、會爬。小朋友也很棒，我們學得也很像。

　　四、對幼兒進行健康教育，結束活動

　　――哎呀，老師都出汗了，小朋友們你們出汗了嗎？我們?yōu)槭裁磿龊鼓兀?span style="display:none">s9k萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　――對了，因為我們剛才又走又跳又爬，做了那么多運動！你們玩的高興嗎？

　　――小朋友，常做運動不僅我們玩得很快樂，還會讓我們的身體更健康，不生病，所以小朋友們要經(jīng)常運動??！

　　――聽，這是誰走來了？（播放《走路》音樂，教師帶領幼兒表演，結束活動）

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