體育論文開題報(bào)告范文第1篇
一、題目來源
社會(huì)實(shí)踐
二、研究目的和意義
體育興趣是人們力求積極認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向。它是與參與體育活動(dòng)的需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)。如果一個(gè)人對(duì)體育活動(dòng)感興趣，他就會(huì)積極參加，熱心投入，活動(dòng)的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗(yàn)，所以體育興趣是體育參與的基本動(dòng)力之一。
在體育課越來越受重視的今天，還有學(xué)生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動(dòng)時(shí)間，總會(huì)找出種種借口向老師請(qǐng)假不上課或根本不到課堂上課。但如果學(xué)生對(duì)參加體育活動(dòng)有了興趣，他們就會(huì)把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動(dòng)，克服主觀困難，以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。本課題的研究能夠?yàn)閺V大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時(shí)對(duì)于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育課或體育活動(dòng)中的積極主動(dòng)性具有一定的意義。
三、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱
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四、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)與研究的主攻方向
就目前來看，國內(nèi)外研究此課題的很多，如：美國心理學(xué)家戴克提出的三大定律（練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律），明確提出學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)的興趣在體育教學(xué)中的作用。這一理論對(duì)于激發(fā)學(xué)生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量很有價(jià)值。在日本，學(xué)校在體育教學(xué)的過程中，從組織教法和安排上，越來越注重提高學(xué)生的體育興趣。在美國和北歐一些國家的體育課以學(xué)生為主，盡情發(fā)揮學(xué)生好動(dòng)的天性激發(fā)課堂氣氛，以提高學(xué)生的體育興趣。這些國家的體育課都有個(gè)共同的特點(diǎn)就是注重課上激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠在愉快的氣氛中進(jìn)行體育鍛煉。
現(xiàn)在國內(nèi)對(duì)中學(xué)生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關(guān)的研究很多，如：謝月芳在《關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析》中分析了中學(xué)生缺乏體育興趣的原因。她認(rèn)為中學(xué)生不喜歡上體育課的原因有自身和外部?jī)煞矫娴脑?。而關(guān)于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。
五、主要研究?jī)?nèi)容、需重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問題及解決思路
本課題的研究，在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，從中學(xué)體育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，提出對(duì)于中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對(duì)策的較新觀點(diǎn)，以便為培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，推動(dòng)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供參考。研究的主要內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：
1.中學(xué)生體育興趣的現(xiàn)狀；
2.中學(xué)生缺乏體育興趣的原因；
3.解決問題的方法及對(duì)策。
需重點(diǎn)研究的是中學(xué)生缺乏體育興趣的原因，及如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生喜歡上體育課并積極主動(dòng)的去參與體育活動(dòng)。
六、完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）所必須具備的工作條件（如工具書、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、某類市場(chǎng)調(diào)研、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件等）及解決的辦法
1.查閱相關(guān)文獻(xiàn)，要求圖書館對(duì)我們開放。
2.應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，要求學(xué)校機(jī)房對(duì)我們開放，給予我們足夠的時(shí)間。
七、工作的主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排
本課題的研究時(shí)間期限為五個(gè)月左右，20**年1月開題，20**年5月結(jié)題。研究進(jìn)度分為查閱指導(dǎo)教師指定及其它相關(guān)文獻(xiàn)資料、總結(jié)分析文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察、資料整理、最后成文四個(gè)階段。
20XX年1月 查閱文獻(xiàn)資料階段。
20XX年2月 分析文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察階段。
20XX年3月—4月 資料整理階段。
20XX年5月 最后成文階段。
體育論文開題報(bào)告（二）
學(xué)生姓名：**
學(xué)號(hào)：***
所在院系：**
學(xué)院專業(yè)：
班級(jí)社會(huì)：
體育專業(yè)：
指導(dǎo)教師：***
職稱講師：
論文題目：高唐縣乒乓球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究
研究現(xiàn)狀：
乒乓球是我國的“國球”，但是乒乓球運(yùn)動(dòng)普及的并不是很好。目前，我國乒乓球運(yùn)動(dòng)發(fā)展迅速，但是在一些地方其發(fā)展還不是很好。這些地方有著共同的特點(diǎn)：乒乓球運(yùn)動(dòng)參與者少、乒乓球器材短缺、乒乓球運(yùn)動(dòng)不規(guī)范、在其運(yùn)動(dòng)上顯現(xiàn)出很多的弱點(diǎn)及錯(cuò)誤。根據(jù)我國的國情，我們認(rèn)為社區(qū)型體育健身應(yīng)成為我國體育運(yùn)動(dòng)的主體，體育健身中乒乓球運(yùn)動(dòng)有時(shí)我們不可或缺的一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。后奧運(yùn)時(shí)代已經(jīng)來臨，隨著人們健康意識(shí)的不斷增強(qiáng)和“花錢買健康”理念的建立，高唐縣的乒乓球運(yùn)動(dòng)也在迅速發(fā)展。
研究意義：
雖然國內(nèi)外基于乒乓球運(yùn)動(dòng)展開了多層次性研究，并取得了諸多成果，但是學(xué)者或是站在全國的角度，或是重點(diǎn)考察大城市的乒乓球運(yùn)動(dòng)的開展，很少關(guān)注小城市乒乓球運(yùn)動(dòng)開展?fàn)顩r，因此有必要對(duì)中小城市的乒乓球運(yùn)動(dòng)的開展?fàn)顩r做深入的了解，既可以為當(dāng)?shù)伢w育主管部門的工作提供一定的參考依據(jù)，又可以豐富我國乒乓球研究的內(nèi)容。通過對(duì)以往研究文獻(xiàn)的梳理，借鑒前人的研究成果，明鑒后繼研究的方向，對(duì)高唐縣乒乓球運(yùn)動(dòng)參加居民的年齡、性別、動(dòng)機(jī)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、消費(fèi)及運(yùn)動(dòng)損傷等方面發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出相應(yīng)的對(duì)策和建議，為主管部門制定政策和制度，提供一定的理論和實(shí)踐的依據(jù)。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
問卷的發(fā)放、回收及以后的數(shù)理統(tǒng)計(jì)和分析
研究方法：
文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、訪談法
研究步驟：
1、查閱文獻(xiàn)資料 2、選題、開題 3、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷 4、發(fā)放和回收調(diào)查問卷 5、進(jìn)行訪談 6、對(duì)問卷進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì) 7、對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析 8、得出結(jié)論與建議
預(yù)期結(jié)果：
1、參加乒乓球運(yùn)動(dòng)的群眾基礎(chǔ)良好2、參加乒乓球運(yùn)動(dòng)居民的性別比例不均衡、年齡層次差異大3、參加乒乓球運(yùn)動(dòng)的居民動(dòng)機(jī)不同4、比較較大城市的發(fā)展，高唐縣乒乓球運(yùn)動(dòng)還有較大發(fā)展空間 5、居民對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的看法不同。
論文主要內(nèi)容（提綱）：
1.前言
2.研究對(duì)象與研究方法
3研究結(jié)果與分析：
3.1 高唐縣乒乓球運(yùn)動(dòng)普及程度
3.2 參加乒乓球運(yùn)動(dòng)的居民的特征分析
3.3 居民參加乒乓球運(yùn)動(dòng)的行為特征分析
3.4 居民對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的看法
3.5與濟(jì)南、青島較大城市的比較
4.結(jié)論與建議
進(jìn)度安排：
1、20**年11下旬至12月 收集文獻(xiàn)資料，完成選題開題報(bào)告。
2、20**年1月 查閱文獻(xiàn)資料，整理問卷。
3、20**年2月 發(fā)放、回收調(diào)查問卷，并做整理。
4、20**年3月 對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成初稿。
5、20**年4月 對(duì)論文進(jìn)行反復(fù)修改，完成終稿。
6、20**年5月 初準(zhǔn)備答辯
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指導(dǎo)教師意見：
（簽章）
**年**月**日
體育論文開題報(bào)告（三）
1：目的：提高湘西少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民經(jīng)濟(jì)收入，安定團(tuán)結(jié)，健康文明的生活環(huán)境，引導(dǎo)人們能正確認(rèn)識(shí)休閑體育活動(dòng)意識(shí)，利用湘西得天獨(dú)厚的民族風(fēng)情，民族文化，民族體育，地理環(huán)境結(jié)合現(xiàn)當(dāng)前體育產(chǎn)業(yè)化的興起，來帶動(dòng)湘西經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高人均收入。
2：意義：各種休閑文化的傳入，給湘西地區(qū)帶來了較大的影響。為提高湘西地區(qū)的人口綜合素質(zhì)為前提，倡導(dǎo)各種文化的積極發(fā)展，給社會(huì)治安，加強(qiáng)人民團(tuán)結(jié)，促進(jìn)休閑文化的健康發(fā)展，提高全民健身，為湘西地區(qū)的發(fā)展，從精神上提供依據(jù)，從而來提高湘西地區(qū)的綜合素質(zhì)提供參考
3：國際動(dòng)態(tài)：就國際形式來看，全球一體化，體育參謁立體化，現(xiàn)在大多數(shù)都對(duì)健康的意識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和覺悟，就世界衛(wèi)生組織，旅游事業(yè)，節(jié)假日的活動(dòng)方式來看，世界各國都是為提高全民綜合素質(zhì)進(jìn)行引導(dǎo)，都對(duì)休閑體育這一塊有了較高的認(rèn)識(shí)。
4：國內(nèi)動(dòng)態(tài)：國內(nèi)形式來看，wto和興辦奧運(yùn)，運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)，當(dāng)前人均收入的不斷提高，全國每年就用于休閑的費(fèi)用也相對(duì)增多，用于休閑娛樂的時(shí)間也大幅度增多；旅游產(chǎn)業(yè)話的蓬勃發(fā)展，產(chǎn)業(yè)化開始起步。人口健康意識(shí)的轉(zhuǎn)變。
關(guān)鍵技術(shù)和預(yù)期水平效益
1：關(guān)鍵技術(shù)：對(duì)湘西少數(shù)民族地區(qū)的現(xiàn)狀進(jìn)行并調(diào)查，取證，探研湘西地區(qū)休閑體育的發(fā)展，開展情況程度，把農(nóng)村和城鎮(zhèn)之間的休閑體育的發(fā)展?fàn)顩r，休閑的方式，對(duì)休閑文化的傳播從積極發(fā)展等幾個(gè)方面進(jìn)行研究，運(yùn)用現(xiàn)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)狀況，運(yùn)用對(duì)比對(duì)經(jīng)濟(jì)條件的發(fā)展和現(xiàn)在人們有更多的時(shí)間來進(jìn)行休閑運(yùn)動(dòng)，課題主要運(yùn)用調(diào)查法，查找文獻(xiàn)資料法，比較法和分析法等進(jìn)行研究，能從中得出適應(yīng)湘西地區(qū)積極方向發(fā)展的休閑體育運(yùn)動(dòng)對(duì)策
2：預(yù)期水平：預(yù)期水平能達(dá)向個(gè)湘西地區(qū)的休閑文化起到帶動(dòng)作用，向健康方向發(fā)展；達(dá)到的預(yù)期效益在調(diào)動(dòng)積極文化方向的同時(shí)，能積極調(diào)動(dòng)全地區(qū)的人口綜合素質(zhì)得到大幅度的提高，使湘西人人都能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)休閑活動(dòng)在生活中帶來更多樂趣，能從身心上得到健康的發(fā)展，促進(jìn)休閑文化的積極發(fā)展，打造安穩(wěn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，達(dá)到在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，使全地區(qū)全民健身活動(dòng)能有一個(gè)活躍的氛圍，引導(dǎo)休閑活動(dòng)向健康的發(fā)展方向，人口綜合素質(zhì)等得到提高提供依據(jù)。
研究基礎(chǔ)及主要措施
（一）：我是體育系大三體育教育專業(yè)學(xué)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀，做事踏實(shí)，有較強(qiáng)的體育理論知識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，注重運(yùn)動(dòng)知識(shí)的積累，生活中就對(duì)休閑體育進(jìn)行過多次的調(diào)查和訪談，給自己打下了堅(jiān)強(qiáng)且牢固的理論性知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。
（二）：文獻(xiàn)資料基礎(chǔ)：
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體育論文開題報(bào)告范文第2篇
關(guān)鍵詞：體育類碩士；學(xué)位論文質(zhì)量；原因分析；課程設(shè)置；改革構(gòu)想
中圖分類號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）25-0037-02
我國體育類碩士研究生學(xué)位論文的寫作時(shí)間一般長達(dá)2～3學(xué)期，占整個(gè)培養(yǎng)周期的1/3～1/2，在課程設(shè)置上占有極大比重。學(xué)位論文寫作作為研究生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)和內(nèi)容，可以充分體現(xiàn)研究生的科研能力和學(xué)術(shù)水平，檢驗(yàn)其掌握知識(shí)的程度、分析解決問題的能力，衡量研究生的教育質(zhì)量和培養(yǎng)水平。[1]
一、目前體育類碩士學(xué)位論文存在的問題
一篇好的學(xué)位論文的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是：選題好；觀點(diǎn)鮮明正確；資料新穎翔實(shí)；邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；結(jié)論有說服力；格式符合要求；文筆流暢，語言水平較高[2]。筆者檢索研讀了體育教育、體育訓(xùn)練、體育人文、社會(huì)體育、傳統(tǒng)體育及體育管理等體育類專業(yè)學(xué)術(shù)碩士和專業(yè)碩士近十年來的500余篇學(xué)位論文，發(fā)現(xiàn)存在以下諸多問題：選題陳舊雷同，內(nèi)容缺乏新意，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)與自身就業(yè)需求相距甚遠(yuǎn)，選題的難度沒有結(jié)合自身水平，導(dǎo)致對(duì)研究的問題分析論述不夠透徹深入；總體質(zhì)量和學(xué)術(shù)價(jià)值不高，沒有實(shí)用和后續(xù)研究?jī)r(jià)值；文字表述不夠嚴(yán)謹(jǐn)，病句和錯(cuò)別字?，F(xiàn)。
二、原因分析
通過對(duì)華南師大體育學(xué)院和廣州體院230名體育類專業(yè)碩士生的訪談及問卷調(diào)查，超過八成受訪對(duì)象認(rèn)為影響碩士學(xué)位論文質(zhì)量的主要因素是：碩士生對(duì)學(xué)業(yè)的態(tài)度、就業(yè)取向及是否制定學(xué)業(yè)規(guī)劃；學(xué)校是否開設(shè)研究方法及論文寫作相關(guān)課程；導(dǎo)師的指導(dǎo)能力和責(zé)任心；學(xué)生的高中作文功底；校園的學(xué)術(shù)研究氛圍。其中最主要的原因是碩士課程科目設(shè)置不科學(xué)，課程內(nèi)容陳舊，教學(xué)模式單一，脫離學(xué)生實(shí)際需求，很難吸引學(xué)生興趣，學(xué)生的科研能力和學(xué)術(shù)論文寫作能力得不到有效培養(yǎng)。學(xué)術(shù)碩士的課程學(xué)習(xí)時(shí)間一般為3個(gè)學(xué)期，約占總培養(yǎng)時(shí)間（三年制）的一半。[3]而本科教育沒有開設(shè)的體育研究方法類課程，是碩士生最急需學(xué)習(xí)的課程，但大多數(shù)學(xué)校到研二才開設(shè)，錯(cuò)失研一培養(yǎng)學(xué)生科研能力的時(shí)機(jī)；而且教學(xué)中往往只注重講解介紹，缺少實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。體育論文寫作課程至今各校都沒有開設(shè)，雖然每個(gè)學(xué)生都有導(dǎo)師，但導(dǎo)師往往同時(shí)帶十幾個(gè)，甚至二三十個(gè)碩博士，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期平均見導(dǎo)師的次數(shù)不過2～3次，見面時(shí)間累計(jì)不過幾小時(shí)，導(dǎo)師不可能具體指導(dǎo)每位學(xué)生的小論文寫作。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，大部分體育類專業(yè)學(xué)生的高中作文功底都不太好，各校本科階段又沒有開設(shè)研究方法和論文寫作課程，大多數(shù)學(xué)生不知道如何選題、檢索、編寫調(diào)查問卷，學(xué)士學(xué)位論文抄襲拼湊嚴(yán)重。到了碩士教育階段，學(xué)校還是沒有論文寫作課程，碩士生仍然得不到論文寫作的實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)。少數(shù)高中作文功底好又愿意鉆研、不斷嘗試小論文寫作和投稿的學(xué)生，進(jìn)步會(huì)顯著些；大部分學(xué)生的論文寫作能力實(shí)際上沒有提高，到碩士論文開題時(shí)還是無從下手，只能拼湊過關(guān)。歐美的高等學(xué)校在本科低年級(jí)通常開設(shè)必修課“科學(xué)研究方法”[4]，而我國的本科教育中沒有開設(shè)該課程，研究生教育也到研二才開設(shè)。丁英宏等2001年就發(fā)現(xiàn)缺乏科研方法知識(shí)和訓(xùn)練是導(dǎo)致國內(nèi)研究生科研能力和創(chuàng)新能力普遍偏低的主要原因[5]?？梢娛畮啄昵熬痛嬖诘膯栴}，至今沒有得到解決，難怪中國難出大師，研究生的就業(yè)難于本科生，研究生培養(yǎng)機(jī)制和課程設(shè)置到了不得不改革的時(shí)候。
三、體育類碩士課程設(shè)置的改革構(gòu)想
1.開設(shè)學(xué)業(yè)規(guī)劃課程。研究生在2～3年的時(shí)間里要完成各科課程，提高科研與論文寫作能力，撰寫高質(zhì)量的學(xué)位論文，合理而科學(xué)的學(xué)業(yè)規(guī)劃尤顯重要。調(diào)查中筆者發(fā)現(xiàn)，每年5月研究生復(fù)試基本結(jié)束，直到9月入學(xué)的這段期間，考研學(xué)子多是在旅游娛樂或兼職打工，開學(xué)后學(xué)校也沒有引導(dǎo)要求學(xué)生制定學(xué)業(yè)規(guī)劃。在整個(gè)研一、研二中，學(xué)生的學(xué)術(shù)論文寫作能力不能從開設(shè)的課程中得到提升。到了研三，又要忙于求職、面試、實(shí)習(xí)、考公考博、出國等。論文雖然在研二開題，但實(shí)際上并沒有充足的時(shí)間和精力來仔細(xì)研究，嚴(yán)重影響了學(xué)位論文質(zhì)量。少數(shù)學(xué)霸雖然提前完成了論文，但因課程、開題和答辯時(shí)間安排固定，也不能提前畢業(yè)。因此，建議各校在碩士生入學(xué)初期就開設(shè)學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程，讓學(xué)生可以規(guī)劃自己未來3年的學(xué)業(yè)發(fā)展，合理有效地安排學(xué)業(yè)計(jì)劃。實(shí)行彈性學(xué)分制，每個(gè)學(xué)期都可以開題和答辯，讓一些優(yōu)秀學(xué)生可以在2～3個(gè)學(xué)期內(nèi)選修完全部課程，同時(shí)可以在第二學(xué)期開題，第三學(xué)期完成論文答辯提前畢業(yè)。
2.增設(shè)論文寫作課程。創(chuàng)新的前提是具有良好的研究方法和能力，因此“科學(xué)研究方法”課程應(yīng)提到第一學(xué)期開設(shè)，著重培養(yǎng)學(xué)生文獻(xiàn)檢索、研究課題及研究方法選定、調(diào)查問卷編寫、SPSS應(yīng)用等的實(shí)際科研能力。課程設(shè)置要以學(xué)生為中心，重視學(xué)生科研能力的培養(yǎng)，按學(xué)生需求設(shè)課，增設(shè)能提高學(xué)生科研和實(shí)際工作能力的“論文寫作”、“專業(yè)英語”等課程，學(xué)生可以根據(jù)研究方向和興趣愛好自主選修相應(yīng)課程。論文寫作能力的培養(yǎng)應(yīng)該是學(xué)術(shù)碩士教育的重中之重，體育院校應(yīng)針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，在研究生教育的第一學(xué)期增設(shè)論文寫作必修課程，而且開設(shè)2學(xué)期60學(xué)時(shí)以上。論文寫作的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不經(jīng)過幾十篇小論文的歷練，研三很難高質(zhì)量完成數(shù)萬字的學(xué)位論文?，F(xiàn)在各校在大一開設(shè)的大學(xué)語文，實(shí)際早已變成了高四語文，筆者認(rèn)為最應(yīng)該改成學(xué)術(shù)論文寫作課程，提高本科生的論文寫作能力，改變學(xué)士學(xué)位論文抄襲拼湊普遍的現(xiàn)狀。
3.改革課程教學(xué)模式。目前研究生的課程設(shè)置陳舊，教學(xué)方法陳舊單一，仍然沿襲本科的填鴨式教學(xué)模式，完全違背了培養(yǎng)研究生探索創(chuàng)新能力的本質(zhì)。學(xué)校應(yīng)靈活設(shè)置專業(yè)課程，建立以課題為導(dǎo)向的研究式教學(xué)模式，教師應(yīng)該通過提出不同問題和大致的框架、思路，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討式、研究式自主學(xué)習(xí)，帶著問題進(jìn)行學(xué)術(shù)探究。
4.大力開展學(xué)生學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。學(xué)術(shù)交流活動(dòng)是學(xué)生接受創(chuàng)新思維有效和重要的方式。學(xué)術(shù)活動(dòng)的作用是單純的課程學(xué)習(xí)所不可替代的，也是學(xué)位論文研究所必須的條件。[2]學(xué)術(shù)活動(dòng)的形式相對(duì)比較自由，但對(duì)學(xué)生的知識(shí)擴(kuò)充，了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)以及發(fā)現(xiàn)問題發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用。建議各校充分發(fā)揮學(xué)術(shù)報(bào)告的作用，把學(xué)術(shù)活動(dòng)設(shè)為特殊的課程，給予相應(yīng)學(xué)分。定期邀請(qǐng)國內(nèi)外著名專家舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告，鼓勵(lì)研究生積極參加。建立研究生學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)論壇，定期舉辦學(xué)術(shù)沙龍和模擬辯論會(huì)。大力鼓勵(lì)跨校、跨學(xué)科的學(xué)術(shù)交流，以課題小組形式通過互相探討，取長補(bǔ)短，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；不同學(xué)科背景的學(xué)術(shù)交流，可以讓學(xué)生拓寬視野，了解最新科研動(dòng)向，增加知識(shí)儲(chǔ)備，為確定學(xué)位研究課題提供參考。
各校應(yīng)定期舉行多種主題的學(xué)術(shù)論文講座和寫作競(jìng)賽，評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀論文。學(xué)校要出臺(tái)導(dǎo)師指導(dǎo)時(shí)間與工作量及工資掛鉤的制度，確保導(dǎo)師增加對(duì)每個(gè)學(xué)生科研能力培養(yǎng)及論文寫作的指導(dǎo)時(shí)間，致力提高學(xué)生的科研創(chuàng)新和學(xué)術(shù)寫作能力。
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體育論文開題報(bào)告范文第3篇
關(guān)鍵詞：體育院系 ；大學(xué)生；畢業(yè)論文；質(zhì)量監(jiān)控；風(fēng)險(xiǎn)防范
中圖分類號(hào)：G804.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-3612(2007)04-0537-03
Quality Monitoring and Risk Prevention of Graduates' Papers in P．E． Departments and Colleges
CHEN Delin
(Department of Physical Education, Huaihua Institute, Huaihua 418008, Hunan, China)
Abstract:With the methods of documentary review, questionnaire, teaching experiment and mathematical statistics, the quality risks of graduates' papers in 12 Physical Education departments and colleges of 6 provinces are researched and analyzed． The results show that graduates' papers have many quality problems of cheating, forging experiment and data, changing outside of others', selecting topics unreasonably and designing topics loosely． At last, measures on quality monitoring and risk prevention to the graduates' papers are put forward．
Key words: P．E． departments and colleges; college students; graduates' papers; quality monitoring; risk prevention
體育院系本科畢業(yè)論文是學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)前，按照教學(xué)計(jì)劃的要求，在有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立撰寫的習(xí)作性的學(xué)術(shù)論文。畢業(yè)論文的目的在于通過畢業(yè)論文的撰寫，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和作風(fēng)，強(qiáng)化體育科學(xué)研究和體育科研論文寫作規(guī)范訓(xùn)練，掌握體育科學(xué)研究和科研論文寫作的方法，提高分析和解決體育實(shí)踐中的實(shí)際問題的能力。
1研究對(duì)象與方法
1.1研究對(duì)象
湖南、湖北、廣東、廣西、浙江、山東6省12所普通高校體育院系學(xué)生論文指導(dǎo)教師56人，本科畢業(yè)學(xué)生916人，其中男生680人，女生236人。
1.2研究方法
1.2.1問卷調(diào)查法
根據(jù)課題研究?jī)?nèi)容的需要，設(shè)計(jì)了教師、學(xué)生2份問卷，并對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行了效度和信度檢驗(yàn)，通過對(duì)問卷進(jìn)行內(nèi)容與結(jié)構(gòu)效度的專家評(píng)價(jià)，其總體評(píng)價(jià)結(jié)果均為“合適”，其再測(cè)信度系數(shù)分別為R=0.85、R=0.83（P
1.2.2教學(xué)實(shí)驗(yàn)法
選擇湖南省懷化學(xué)院體育系2000-2002級(jí)學(xué)習(xí)體育科研方法課程的學(xué)生340人為教改實(shí)驗(yàn)對(duì)象，其中男生296人，女生44人。時(shí)間為2003年9月-2005年7月，以一個(gè)學(xué)期為實(shí)驗(yàn)周期，共進(jìn)行了三輪教學(xué)實(shí)驗(yàn)。
1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
采用SPSS軟件包對(duì)收集到的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)處理。
2結(jié)果與分析
2.1體育院系本科畢業(yè)論文存在的質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)
對(duì)12所體育院系56名多年從事學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量存在的主要風(fēng)險(xiǎn)按順序排在前5位的依次為：抄襲論文；偽造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；將他人論文改頭換面；他人論文；論文網(wǎng)絡(luò)下載；選題不合理；課題設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)（表1）。
表1體育院系本科畢業(yè)論文質(zhì)量存在的主要風(fēng)險(xiǎn)(N=576)
2.2體育院系本科畢業(yè)論文質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)的成因
2．2．1學(xué)生主觀原因
表2導(dǎo)致本科畢業(yè)論文質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)的主觀原因
2.2.1.1重視不夠，敷衍應(yīng)付
不少學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)論文只是走形式，只要寫出畢業(yè)論文，參加答辯，就可以穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)啬玫綄W(xué)位，因此，對(duì)學(xué)校布置的要求、進(jìn)度不以為然，臨到答辯前匆忙突擊，東拼西奏，甚至弄虛作假。
2.2.1.2分析、利用文獻(xiàn)資料的能力差
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，為學(xué)生搜集文獻(xiàn)資料提供了方便，但有的學(xué)生對(duì)搜集的資料不加任何分析，只要與選題相近，都粘貼在論文中，抄襲嚴(yán)重，內(nèi)容重復(fù)，自相矛盾；更有甚者，電腦下載，改頭換面，上交完事。
2.2.1.3研究過程偷工減料
一些學(xué)生在開題報(bào)告中設(shè)計(jì)了很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠桨?，但在具體研究過程中，由于害怕付出艱辛的勞動(dòng)，往往將設(shè)計(jì)方案拋擲一邊，偷工減料，擅自縮小調(diào)研范圍、減少問卷數(shù)量、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與人數(shù)，導(dǎo)致研究數(shù)據(jù)水分增加，有的甚至偽造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
2.2.1.4科研方法知識(shí)欠缺
一些學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)論文工作時(shí)，由于專業(yè)知識(shí)掌握的深度不夠，科研方法知識(shí)欠缺，感到困難重重，對(duì)畢業(yè)論文“望而生畏”，想方設(shè)法找“捷徑”，導(dǎo)致畢業(yè)論文抄襲、偽造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、他人、網(wǎng)絡(luò)下載的現(xiàn)象嚴(yán)重。
2.2.2客觀原因
表3導(dǎo)致本科畢業(yè)論文質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)的客觀原因(N=576)
盡管體育院系都有各自的畢業(yè)論文管理規(guī)定，但在“過程管理”方面缺乏一套行之有效的辦法，從選題、研究設(shè)計(jì)、收集資料、資料整理分析、論文撰寫、論文答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定，沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)與考核指標(biāo)，造成大部分學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文漫不經(jīng)心，教師指導(dǎo)流于形式。與課堂教學(xué)中的學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)價(jià)、院系領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、督導(dǎo)委員評(píng)價(jià)等多主體檢查評(píng)價(jià)相比，畢業(yè)論文監(jiān)控機(jī)制沒有健全，缺乏有效的監(jiān)控措施。
表4學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文管理與指導(dǎo)現(xiàn)狀的態(tài)度情況(N=576)
目前，我們對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)誠信教育方法不多，措施乏力，僅僅停留在論文誠信的聲明書上，缺少具體監(jiān)督措施。
2.2.3考研和就業(yè)壓力的影響
由于考研和就業(yè)壓力的影響，學(xué)生忙于復(fù)習(xí)備考、找工作，參加各種考研輔導(dǎo)班、就業(yè)招聘會(huì)，根本沒有心思、時(shí)間撰寫畢業(yè)論文。因此，論文網(wǎng)絡(luò)下載、弄虛作假、抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。
2.2.4實(shí)驗(yàn)條件差、畢業(yè)論文經(jīng)費(fèi)不足
由于實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊，儀器欠缺，實(shí)驗(yàn)室不能滿足學(xué)生完成畢業(yè)論文的工作需要。另外，學(xué)生畢業(yè)論文經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)生調(diào)查的范圍、問卷的數(shù)量、實(shí)驗(yàn)試劑、試紙的購置等受到制約。
2.2.5教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)過多、指導(dǎo)水平不高、責(zé)任心不強(qiáng)
1) 教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)過多，有的教師一人要承擔(dān)10多名學(xué)生的論文指導(dǎo)，加之教學(xué)、科研任務(wù)重，沒有足夠的時(shí)間和精力投入，對(duì)學(xué)生論文指導(dǎo)不細(xì)，疲于應(yīng)付。2) 指導(dǎo)教師的指導(dǎo)水平不高，有的指導(dǎo)教師雖有指導(dǎo)資格，但沒有很好的科研背景，對(duì)指導(dǎo)畢業(yè)論文的基本要求和工作規(guī)程不熟悉，無法實(shí)施有效指導(dǎo)。3) 指導(dǎo)教師責(zé)任心不強(qiáng)，指導(dǎo)工作不到位，個(gè)別指導(dǎo)教師從選題到學(xué)生論文交稿，只與學(xué)生見一兩次面，其他的指導(dǎo)方式全靠電話或網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)過程基本上是“放羊”。
表5學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文管理與指導(dǎo)現(xiàn)狀欠滿意的原因(N=576)
2.3畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控體系的建立與風(fēng)險(xiǎn)防范
2.3.1教學(xué)管理體系
2.3.1.1建立健全畢業(yè)論文工作的規(guī)章制度
為了規(guī)范畢業(yè)論文過程諸環(huán)節(jié)的管理，使之具有指導(dǎo)性、操作性，學(xué)校制定了《懷化學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作條例》，進(jìn)一步明確了畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量要求，尤其是對(duì)畢業(yè)論文時(shí)間安排、格式及工作量、選題、開題、畢業(yè)論文的考核辦法等提出了具體要求，體育系也根據(jù)學(xué)校的規(guī)定制訂了《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)?cè)u(píng)定辦法》，所有這些規(guī)章制度為規(guī)范和指導(dǎo)畢業(yè)論文工作提供了依據(jù)。
2.3.1.2深化教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生科研能力
我們?cè)谡n程教改實(shí)驗(yàn)中，加大課程教學(xué)的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，把課程內(nèi)容按照教學(xué)順序分為：選擇研究課題、研究設(shè)計(jì)與研究計(jì)劃、資料與事實(shí)的收集方法、資料的整理與分析方法、體育科研論文的撰寫與評(píng)價(jià)等五個(gè)單元進(jìn)行教學(xué)，規(guī)定每個(gè)單元的特定任務(wù)，適當(dāng)穿插一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的專題研究活動(dòng)（表6），將學(xué)生科研能力的培養(yǎng)貫穿到各專題研究活動(dòng)之中。
2.3.1.3改革評(píng)審和答辯方式
1) 論文答辯回避制，在答辯過程中，學(xué)生的指導(dǎo)教師回避，不擔(dān)任評(píng)委，從而避免主觀因素對(duì)論文答辯成績(jī)的影響；2) 采取2輪爭(zhēng)議答辯，即在各組1輪答辯的基礎(chǔ)上，答辯較差的學(xué)生再參加全系2輪爭(zhēng)議答辯，對(duì)參加2輪答辯的學(xué)生，其成績(jī)根據(jù)2輪答辯結(jié)果確定。
表6學(xué)生科研能力培養(yǎng)與專題研究?jī)?nèi)容安排
順序能力培養(yǎng)專題研究?jī)?nèi)容1選題能力針對(duì)本校體育現(xiàn)狀，選擇研究課題并進(jìn)行可行性分析。2研究設(shè)計(jì)能力（1）根據(jù)問卷調(diào)查要求，進(jìn)行抽樣方法設(shè)計(jì)。
（2）模擬填寫學(xué)生畢業(yè)論文工作計(jì)劃。3資料的收集能力（1）根據(jù)本人專項(xiàng)選題，在查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，寫出一篇約3000字的文獻(xiàn)綜述。
（2）自制調(diào)查問卷，對(duì)本校學(xué)生課余體育鍛煉情況進(jìn)行問卷調(diào)查。
（3）自制技術(shù)臨床統(tǒng)計(jì)表，并觀看一場(chǎng)球賽錄像，完成統(tǒng)計(jì)工作。4資料的整理與分析能力（1）對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。
（2）對(duì)技術(shù)臨床統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行整理與分析。5論文的撰寫能力根據(jù)體育科研論文的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)與寫作要求，撰寫一篇體育科研論文。2.3.1.4建立畢業(yè)論文評(píng)優(yōu)制度
為了激勵(lì)教師和學(xué)生，學(xué)校實(shí)行優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)選表彰制度，由各系向?qū)W校推薦參評(píng)的優(yōu)秀畢業(yè)論文，其比例不超過答辯學(xué)生人數(shù)的4%，學(xué)校組織專家對(duì)各系選送的優(yōu)秀畢業(yè)論文進(jìn)行復(fù)評(píng)，產(chǎn)生校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文，對(duì)特別優(yōu)秀的論文推薦參加省優(yōu)秀畢業(yè)論文的評(píng)選，對(duì)獲優(yōu)的論文學(xué)生和指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰。
2.3.2畢業(yè)論文質(zhì)量保證體系
2.3.2.1畢業(yè)論文的前期質(zhì)量監(jiān)控
前期質(zhì)量監(jiān)控是指對(duì)畢業(yè)論文正式實(shí)施前的情況進(jìn)行預(yù)防性監(jiān)控。根據(jù)專業(yè)要求，前期質(zhì)量監(jiān)控一般在第七學(xué)期期中進(jìn)行。主要監(jiān)控檢查內(nèi)容：指導(dǎo)教師資格審查；選題的征集與審查；學(xué)生選題報(bào)告的撰寫；教師任務(wù)書、指導(dǎo)書內(nèi)容和規(guī)范化情況；學(xué)生畢業(yè)論文開題等情況。
表7畢業(yè)論文前期質(zhì)量監(jiān)控主要內(nèi)容與方法
中期質(zhì)量監(jiān)控為兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段在畢業(yè)論文開始的第一、二周進(jìn)行，主要監(jiān)控檢查內(nèi)容：有無更換指導(dǎo)教師及改變課題內(nèi)容情況。第二階段在論文中期進(jìn)行，主要監(jiān)控檢查內(nèi)容：課題進(jìn)度情況；學(xué)生對(duì)課題完成的困難及對(duì)策。
表8畢業(yè)論文中期質(zhì)量監(jiān)控主要內(nèi)容與方法
2.3.2.3畢業(yè)論文后期質(zhì)量監(jiān)控
后期質(zhì)量監(jiān)控安排在答辯前、后進(jìn)行。主要監(jiān)控檢查內(nèi)容：畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制訂；評(píng)閱人、答辯委員會(huì)成員的聘任情況；答辯安排、落實(shí)情況；答辯組的提問提綱及答辯記錄；答辯委員會(huì)評(píng)語質(zhì)量與成績(jī)?cè)u(píng)定；畢業(yè)論文評(píng)優(yōu)；了解學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的意見和建議。
2.3.3畢業(yè)論文條件保障體系
2.3.3.1保證指導(dǎo)教師的數(shù)量、質(zhì)量
充足、高質(zhì)量的指導(dǎo)教師隊(duì)伍是提高學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的重要保證，我們選派職稱高、學(xué)歷高、科研能力強(qiáng)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師擔(dān)任學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)教師，同時(shí)盡量配齊指導(dǎo)教師的數(shù)量。要求指導(dǎo)教師要制定畢業(yè)論文指導(dǎo)工作計(jì)劃，在專業(yè)方面要按學(xué)生的實(shí)際水平和社會(huì)需要，選好有學(xué)術(shù)價(jià)值的課題；在指導(dǎo)和監(jiān)督方面要適時(shí)指導(dǎo)，全程監(jiān)督。
表9畢業(yè)論文后期質(zhì)量監(jiān)控主要內(nèi)容與方法
序號(hào)監(jiān)控內(nèi)容監(jiān)控方法1畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制訂畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組制訂2評(píng)閱人、答辯委員會(huì)成員的聘任情況畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組安排3答辯安排、落實(shí)情況畢業(yè)論文小領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)4答辯組的提問提綱及答辯記錄答辯小組負(fù)責(zé)完成5答辯委員會(huì)評(píng)語質(zhì)量與成績(jī)?cè)u(píng)定答辯小組負(fù)責(zé)完成6畢業(yè)論文評(píng)優(yōu)畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)審7了解學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的意見和建議畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)2.3.3.2開放資料室
針對(duì)學(xué)校體育圖書資料更新不快，實(shí)用性和針對(duì)性不強(qiáng)，數(shù)量不足等情況，我們將平時(shí)只對(duì)體育系教師開放的教師閱覽室，對(duì)學(xué)生開放，為學(xué)生查閱、收集資料提供條件。
2.3.3.3加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度，改善實(shí)驗(yàn)室條件
實(shí)驗(yàn)條件差、儀器設(shè)備陳舊，臺(tái)套數(shù)不夠、場(chǎng)地緊張、耗材短缺等一直是制約體育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文不敢選擇實(shí)驗(yàn)研究課題的主要原因。我們通過與中央財(cái)政部共建實(shí)驗(yàn)室，獲共建資金100萬，加快了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，實(shí)驗(yàn)條件大大改善。初步形成了“布局合理，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，管理有序，開放共用”的運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生畢業(yè)論實(shí)驗(yàn)提供了條件保障。
2.4畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控的成效
近年來，通過對(duì)畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控的系統(tǒng)實(shí)施，在以下幾個(gè)方面取得了比較明顯的成效：
1） 畢業(yè)論文選題面廣，具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。通過對(duì)2006屆學(xué)生的畢業(yè)論文選題情況分析，論文選題涉及社會(huì)體育、學(xué)校體育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理、體育經(jīng)濟(jì)與諸多領(lǐng)域。
2） 畢業(yè)論文與指導(dǎo)教師科研課題相結(jié)合，畢業(yè)論文的實(shí)用價(jià)值提高。學(xué)生的選題參與到指導(dǎo)教師的院級(jí)、省級(jí)、部級(jí)立項(xiàng)課題的研究，畢業(yè)論文選題較新穎、內(nèi)容難度增大，具有一定的實(shí)用價(jià)值。
3） 畢業(yè)論文的規(guī)范化明顯改善。經(jīng)過學(xué)校專家的檢查，畢業(yè)論文格式統(tǒng)一，研究設(shè)計(jì)較嚴(yán)謹(jǐn)，論文的基本結(jié)構(gòu)合理、研究相關(guān)表格規(guī)范。
4） 畢業(yè)論文整體質(zhì)量提高。湖南省高教學(xué)會(huì)體育專業(yè)委員會(huì)每年一屆的高校體育科學(xué)論文報(bào)告會(huì)及四年一屆的省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)為學(xué)生畢業(yè)論文成果的展示提供了平臺(tái)，在湖南省第七屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)體育科學(xué)論文報(bào)告會(huì)上，我系學(xué)生的體育論文獲二等獎(jiǎng)4篇，三等獎(jiǎng)11篇，我校體育科研論文獲全省本科院校組團(tuán)體總分第二名;近3年來，先后有21篇學(xué)生的體育畢業(yè)論文公開發(fā)表。
3結(jié)論與建議
3.1結(jié)論
1) 體育院系本科畢業(yè)論文存在抄襲、偽造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、將他人論文改頭換面、他人論文、論文網(wǎng)絡(luò)下載、選題不合理、課題設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)戎T多質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)。
2) 學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文重視不夠，分析、利用文獻(xiàn)資料的能力差，研究過程偷工減料，科研方法知識(shí)欠缺；畢業(yè)論文“過程管理”不力，學(xué)術(shù)誠信教育缺失，考研和就業(yè)壓力大，實(shí)驗(yàn)條件差，畢業(yè)論文經(jīng)費(fèi)不足，教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)過多、指導(dǎo)水平不高、責(zé)任心不強(qiáng)是導(dǎo)致畢業(yè)論文質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)的主、客觀因素。
3) 建立本科畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控體系是防范和規(guī)避畢業(yè)論文質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)的有效途徑。
3.2建議
1) 建立畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控體系，加強(qiáng)論文質(zhì)量過程監(jiān)控，嚴(yán)格論文答辯程序，制訂科學(xué)的論文考評(píng)辦法，確保本科畢業(yè)論文質(zhì)量。
2) 借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，完善對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)誠信教育的方法和途徑。
3) 改善實(shí)驗(yàn)室條件，加大實(shí)驗(yàn)室、圖書館對(duì)學(xué)生的開放力度，對(duì)學(xué)生完成畢業(yè)論文提供適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)支持，為學(xué)生順利完成畢業(yè)論文提供必需的場(chǎng)所和條件保障。
4) 建立畢業(yè)論文指導(dǎo)激勵(lì)機(jī)制，指導(dǎo)畢業(yè)論文計(jì)算工作量，對(duì)優(yōu)秀畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
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投稿日期：2006-12-26
作者簡(jiǎn)介：陳德林（1962-），男，湖南通道人，碩士，副教授，研究方向體育社會(huì)學(xué)、乒乓球教學(xué)與訓(xùn)練。
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