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雙減工作方案

時間：2024-07-06 08:57:52 203

雙減工作方案

　　為了確保事情或工作有序有力開展，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編精心整理的雙減工作方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

雙減工作方案1

　　一、背景分析

　　小學(xué)生的每日作業(yè)負(fù)擔(dān)過重已成為社會關(guān)注的焦點之一，為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和促進(jìn)其全面發(fā)展，小學(xué)雙減作業(yè)管理工作方案應(yīng)運而生。

　　二、目標(biāo)設(shè)定

　　1.減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。

　　2.合理安排作業(yè)時間，保證學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行體育活動和休息。

　　3.建立和諧的家校關(guān)系，提高家長對學(xué)生作業(yè)管理的.參與度和支持度。

　　三、方案詳細(xì)內(nèi)容

　　1.學(xué)校層面：

　?。?）制定雙減作業(yè)的具體要求和標(biāo)準(zhǔn)，明確每個年級每個科目的作業(yè)量和質(zhì)量要求。

　?。?）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，合理安排課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)布置，避免重復(fù)和過多的作業(yè)。

　?。?）建立學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)進(jìn)展，為教師和家長提供參考。

　　2.教師層面：

　?。?）根據(jù)學(xué)校要求，布置合理的作業(yè)內(nèi)容和數(shù)量，確保學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成。

　?。?）注重作業(yè)的鞏固和評價，鼓勵學(xué)生思考和動手實踐，避免純粹的重復(fù)性作業(yè)。

　　（3）認(rèn)真批改作業(yè)，給予學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們改正錯誤和提高學(xué)習(xí)效果。

　?。?）與同事分享經(jīng)驗和交流心得，共同提高作業(yè)管理水平。

　　3.家長層面：

　?。?）與孩子一起規(guī)劃作業(yè)時間和計劃，鼓勵他們制定合理的作業(yè)進(jìn)度。

　?。?）提供學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，為孩子提供必要的幫助和支持。

　?。?）與教師保持良好的溝通和合作，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)要求。

　?。?）鼓勵孩子參加體育活動和其他興趣班，促進(jìn)其全面發(fā)展。

　　四、評估方式

　?。?）建立學(xué)生作業(yè)完成情況的統(tǒng)計表格，每周進(jìn)行統(tǒng)計和分析，了解作業(yè)進(jìn)展和效果。

　?。?）定期組織家長會，聽取家長對雙減作業(yè)管理工作的評價和建議，及時調(diào)整和改進(jìn)工作方案。

　　五、預(yù)期效果

　　通過該方案的實施，預(yù)計達(dá)到以下效果：

　　1.減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。

　　2.學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行體育活動和休息，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

　　3.增強家校聯(lián)系，形成和諧的家庭教育氛圍，實現(xiàn)家校一體化管理。

　　4.提高教師對雙減作業(yè)管理的理解和掌握，促進(jìn)其職業(yè)發(fā)展和成長。

雙減工作方案2

　　為滿足我校學(xué)生課后服務(wù)需求，完善校內(nèi)服務(wù)體系，解決好學(xué)生家長實際困難,辦好人民滿意的教育。按上級有關(guān)文件的要求，現(xiàn)結(jié)合我校實際情況，就開展課后服務(wù)工作制訂如下實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持“立德樹人五育并舉、質(zhì)量第一安全至上、自愿參與公益普惠"原則，樹立“讓教育更有溫度，讓教師更有情懷，讓學(xué)生更有個性"的理念，在四個方面下功夫抓落實見實效：

　?。?）定位：辦讓黨和政府放心的學(xué)校，讓家長、社會感動的教育，讓學(xué)生喜歡的校園，讓教師留戀的和美家園，讓同行尊重的伊甸園。

　?。?）質(zhì)量：確保延時服務(wù)課堂教學(xué)質(zhì)量，做到應(yīng)教盡教，彰顯學(xué)校教育主陣地。牢固樹立"以完善教學(xué)管理促發(fā)展，靠提高育人質(zhì)量求銳變"的觀念，追求符合素質(zhì)教育的綠色育人質(zhì)量。

　?。?）特色：構(gòu)建“仁和"核心文化，不斷賦予榕樹精神新的生命力：開設(shè)經(jīng)典美文誦讀文化、古寨文化、南音藝術(shù)等地方文化，依托《綜合實踐活動》課程，形成學(xué)生系列主題教育體系，提升學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生自治組織能力與水平，發(fā)現(xiàn)與培育勇于實踐善于創(chuàng)新的學(xué)生。

　?。?）服務(wù)：服務(wù)他人就是服務(wù)自己，方便他人就是方便自己。致力于：以優(yōu)秀的工作成績豐盈向善的人生，以良好的生活習(xí)慣豐實健康的人生，以和諧的人際關(guān)系豐富快樂的人生。

　　二、實施原則

　?。ㄒ唬﹫猿止婊萜赵瓌t。學(xué)校課后服務(wù)工作要堅持公益性導(dǎo)向，采取財政補貼與學(xué)生家庭合理分擔(dān)，不得營利。對建檔立卡、低保等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實行收費減免政策，避免增加學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)。

　?。ǘ┯行ПO(jiān)管原則：優(yōu)化安全管理制度，落實安全管理責(zé)任，加強課后服務(wù)實施安全教育。制定并落實嚴(yán)格的考勤制度，確保工作有序開展。

　?。ㄈW(xué)校主導(dǎo)，確保安全。要結(jié)合實際制定實施方案，充分利用學(xué)校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任，發(fā)揮學(xué)校課后服務(wù)主渠道作用。學(xué)校要保證場地的安全、活動的安全，保證學(xué)生安全離校、安全回家。

　?。ㄋ模﹫猿止娣?wù)原則。學(xué)生延時服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營利為目的。

　?。ㄎ澹┳栽冈瓌t。為解決學(xué)生在家寫作業(yè)遇到問題無人輔導(dǎo)以及學(xué)生在家打游戲玩手機無人監(jiān)管等問題，學(xué)校通過教育局的課后托管平臺，開設(shè)課后托管服務(wù)，為群眾辦實事。

　　三、課后服務(wù)內(nèi)容

　?。ㄒ唬┓?wù)對象

　　放學(xué)后家庭看護(hù)確有困難的本校學(xué)生。

　?。ǘ┱n后服務(wù)方式及內(nèi)容

　　1、學(xué)科拓展：教師針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。嚴(yán)禁將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“上新課”。

　　2、語數(shù)英興趣班、作業(yè)輔導(dǎo)班、乒乓球、舞蹈、電子琴、葫蘆絲、繪畫、圖書閱覽、體育活動興趣班（根據(jù)時令、作息時間靈活調(diào)整）

　　3、自主閱讀交流。安排學(xué)生在閱覽室等區(qū)域自主閱讀或開展讀書交流活動。

　　4、初一、初二年級：作業(yè)+補缺+提優(yōu)+興趣與特長培養(yǎng)。初三年級：晚自習(xí)一一作業(yè)+提優(yōu)+補缺。周六一一周周清+閱讀+限時訓(xùn)練。

　　5、輔導(dǎo)學(xué)生有效完成作業(yè)，并進(jìn)行重點、難點的指導(dǎo)和輔導(dǎo)；帶領(lǐng)學(xué)生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學(xué)習(xí)資源；在各個開放書架、班級圖書角或是圖書館進(jìn)行自主閱讀；帶領(lǐng)學(xué)生參與各類科普、體育和娛樂游戲、社團(tuán)等活動，也可以安排其它適合學(xué)生身心發(fā)展的`活動育人課程。

　　6、暑期托管服務(wù)：暑期可結(jié)合黨史-學(xué)習(xí)教育，圍繞群眾切身利益問題，扎實推進(jìn)“我為群眾辦實事"實踐活動，加快探索解決小學(xué)生暑期看護(hù)難問題，積極營造全社會協(xié)同育人的良好氛圍。各小學(xué)要積極探索開展暑期托管服務(wù)工作，暑期學(xué)校托管服務(wù)堅持自愿和公益普惠原則，積極引導(dǎo)和鼓勵教師志愿參與暑期托管服務(wù)，學(xué)校托管服務(wù)主要以看護(hù)為主，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)場所，開放圖書館、閱覽室，合理組織提供一些集體游戲活動、文體活動、閱讀指導(dǎo)、綜合實踐、興趣拓展、作業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)，不得組織集體補課、講授新課。

　　7、課程安排。課后托管不上文化課，主要是作業(yè)輔導(dǎo)和各項素質(zhì)培訓(xùn)班。

　　8、學(xué)生在老師指導(dǎo)下完成當(dāng)天各科布置作業(yè)，也可以預(yù)習(xí)第二天的課程。教師全程監(jiān)督，落實學(xué)生的作業(yè)完成督促檢查工作。對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以根據(jù)學(xué)生需求給予一定的指導(dǎo)幫助。

　　9、學(xué)校要立足本校實際，圍繞幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、增強實踐，提供豐富多彩的校內(nèi)課后服務(wù)，主要是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀，參與各種興趣小組或音體美勞活動，觀看適宜兒童的影片等。要充分利用校內(nèi)圖書館、閱覽室、實驗室、計算機教室、體育和藝術(shù)教育場館等資源場所開展相關(guān)活動。對學(xué)有困難的學(xué)生加強幫扶，對學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)。防止將校內(nèi)課后服務(wù)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補課。

　?。ㄈ┓?wù)時間

　　執(zhí)行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周課后服務(wù)5天，每天服務(wù)2小時。結(jié)合家長實際需求，按低、中、高年級三個批次分別延時服務(wù)至17:30、17:40、17：50。

　　本學(xué)期，課后延時服務(wù)從第二周（9月6日）開始。如遇重大節(jié)假日或?qū)W校重大活動以臨時調(diào)整為準(zhǔn)。

　?。ㄋ模┓?wù)方式

　　（1）課后服務(wù)活動以班級為單位，由教師分工負(fù)責(zé)，有組織、有計劃的開展活動。結(jié)合學(xué)生特點和申報情況,以“基礎(chǔ)課程答疑解惑”和“特色課程拓展提升”兩大類課程并舉的架構(gòu)，落實“雙減”和“五項管理”工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　?。?）課時安排：

　　每天下午2小時服務(wù)時間劃分兩課時，每課時50分鐘，課間休息20分鐘。根據(jù)不同年段分配具體課時量及執(zhí)教團(tuán)隊，一周安排如下:

　?。?）課后托管活動形式及內(nèi)容由學(xué)校會同家長委員會協(xié)商確定。在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，學(xué)校在托管時間主要指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動，觀看適宜青少年的影片等課外活動。不得將校

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