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一年級作文教學計劃

時間：2024-07-26 15:54:58 153

一年級作文教學計劃（精選12篇）

　　隨著課改逐年深入和作文成績在考試中半壁江山的比例，作文教學極大程度的引起語文教師的重視，引導(dǎo)學生寫好作文毫無疑問已經(jīng)成為語文學科的重要任務(wù)本文是小編精心編輯的，一年級作文教學計劃希望能幫助到你！

一年級作文教學計劃（精選12篇）

　　一年級作文教學計劃 1

　　一、教學目標

　　激發(fā)學生對寫作的興趣，培養(yǎng)學生觀察生活、記錄生活的習慣。

　　使學生能夠用簡單的句子表達自己的所見所聞所感。

　　培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們進行簡單的故事創(chuàng)作。

　　二、教學內(nèi)容

　　句子練習：通過仿寫、擴寫等方式，讓學生掌握基本的句子結(jié)構(gòu)。

　　觀察日記：指導(dǎo)學生觀察生活中的點滴，記錄自己的.所見所聞所感。

　　簡單的故事創(chuàng)作：鼓勵學生發(fā)揮想象力，編寫簡短的故事。

　　三、教學方法

　　情景教學：創(chuàng)設(shè)各種生活場景，讓學生在情境中學習寫作。

　　互動討論：組織學生進行小組討論，分享自己的觀察和想法。

　　作品展示：定期展示學生的作品，增強學生的自信心和寫作動力。

　　四、教學安排

　　第1-2周：句子練習，讓學生掌握基本的句子結(jié)構(gòu)。

　　第3-4周：觀察日記，指導(dǎo)學生觀察生活并記錄下來。

　　第5-8周：簡單的故事創(chuàng)作，鼓勵學生發(fā)揮想象力編寫故事。

　　第9-10周：總結(jié)與復(fù)習，展示學生的優(yōu)秀作品。

　　一年級作文教學計劃 2

　　一、教學目標

　　培養(yǎng)學生初步的書面表達能力，能夠用連貫的句子表達自己的意思。

　　增強學生的觀察力和感受力，讓他們能夠抓住事物的特點進行描述。

　　培養(yǎng)學生的閱讀興趣，通過閱讀優(yōu)秀的作品來提高學生的寫作水平。

　　二、教學內(nèi)容

　　句子連貫性練習：通過連詞成句、擴寫句子等方式，讓學生掌握句子的連貫性。

　　描寫訓(xùn)練：指導(dǎo)學生觀察事物，學習用生動的語言進行描寫。

　　閱讀與寫作結(jié)合：引導(dǎo)學生閱讀優(yōu)秀的兒童文學作品，學習其中的'寫作技巧和表達方式。

　　三、教學方法

　　示范教學：老師通過示范寫作來展示寫作技巧和方法。

　　模仿練習：學生模仿老師的范文進行寫作練習。

　　讀寫結(jié)合：通過閱讀來促進寫作，通過閱讀優(yōu)秀作品來提高學生的寫作水平。

　　四、教學安排

　　第1-2周：句子連貫性練習，讓學生掌握句子的連貫性。

　　第3-4周：描寫訓(xùn)練，指導(dǎo)學生觀察事物并進行描寫。

　　第5-8周：閱讀與寫作結(jié)合，引導(dǎo)學生閱讀優(yōu)秀作品并學習寫作技巧。

　　第9-10周：總結(jié)與復(fù)習，展示學生的優(yōu)秀作品。

　　一年級作文教學計劃 3

　　一、教學目標

　　培養(yǎng)學生的寫作興趣和自信心，讓他們愿意主動表達自己的想法。

　　讓學生能夠用完整的段落來表達自己的'意思，提高寫作水平。

　　培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維，讓他們在寫作中展現(xiàn)個性。

　　二、教學內(nèi)容

　　段落寫作練習：指導(dǎo)學生學習如何組織段落，使文章更加有條理。

　　主題寫作：圍繞某個主題進行寫作練習，培養(yǎng)學生的主題意識。

　　創(chuàng)新思維訓(xùn)練：通過頭腦風暴、故事接龍等方式來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

　　三、教學方法

　　啟發(fā)式教學：通過引導(dǎo)學生思考問題來激發(fā)他們的寫作靈感。

　　合作學習：組織學生進行小組合作寫作，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。

　　作品評價：對學生的作品進行客觀評價，指出優(yōu)點和不足，幫助他們不斷進步。

　　四、教學安排

　　第1-2周：段落寫作練習，讓學生掌握段落的組織方法。

　　第3-4周：主題寫作練習，圍繞某個主題進行寫作訓(xùn)練。

　　第5-8周：創(chuàng)新思維訓(xùn)練，通過頭腦風暴等方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

　　第9-10周：總結(jié)與復(fù)習，展示學生的優(yōu)秀作品并進行評價。

　　一年級作文教學計劃 4

　　一、教學目標

　　培養(yǎng)學生對寫作的興趣和熱愛，讓他們愿意主動表達自己的思想和感受。

　　教授學生基本的句子結(jié)構(gòu)和表達方法，使他們能夠?qū)懗龊唵瓮暾木渥印?span style="display:none">0Cj萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　引導(dǎo)學生觀察生活，學會從生活中尋找寫作的素材。

　　二、教學內(nèi)容

　　句子訓(xùn)練：從簡單的陳述句開始，逐步引導(dǎo)學生寫出帶有主語、謂語和賓語的完整句子。

　　觀察與表達：鼓勵學生觀察身邊的`事物，并嘗試用語言描述出來。例如，描述自己最喜歡的玩具、家里的動物等。

　　寫作練習：通過簡單的看圖寫話、寫日記等形式，讓學生練習寫作，提高他們的表達能力。

　　三、教學方法

　　直觀教學法：通過圖片、實物等直觀材料，幫助學生理解寫作內(nèi)容。

　　情境教學法：創(chuàng)設(shè)有趣的情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習寫作。

　　合作學習法：鼓勵學生之間互相交流、合作，共同完成寫作任務(wù)。

　　四、教學計劃

　　第一周：介紹寫作的基本概念，教授簡單的句子結(jié)構(gòu)。

　　第二周至第四周：進行句子訓(xùn)練，通過例句和練習讓學生掌握基本的句子寫法。

　　第五周至第八周：引導(dǎo)學生觀察生活，進行看圖寫話練習，提高他們的觀察能力和表達能力。

　　第九周至第十二周：進行日記寫作練習，鼓勵學生記錄自己的生活，培養(yǎng)他們的寫作習慣。

　　一年級作文教學計劃 5

　　一、教學目標

　　培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們寫出自己的小故事。

　　教授學生如何組織故事的結(jié)構(gòu)，讓他們能夠?qū)懗鲇袟l理的故事。

　　提高學生的寫作速度和準確性，讓他們在限定時間內(nèi)完成寫作任務(wù)。

　　二、教學內(nèi)容

　　故事構(gòu)思：引導(dǎo)學生構(gòu)思簡單的小故事，包括故事的主題、人物、情節(jié)等。

　　故事結(jié)構(gòu)：教授學生如何組織故事的'結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾等部分。

　　寫作練習：通過寫小故事、續(xù)寫故事等形式，讓學生練習寫作，提高他們的想象力和創(chuàng)造力。

　　三、教學方法

　　故事教學法：通過講述有趣的故事，激發(fā)學生的興趣，引導(dǎo)他們構(gòu)思自己的故事。

　　范例教學法：提供優(yōu)秀的范文，讓學生學習如何組織故事結(jié)構(gòu)和表達思想。

　　限時訓(xùn)練法：設(shè)定一定的時間限制，讓學生在限定時間內(nèi)完成寫作任務(wù)，提高他們的寫作速度和準確性。

　　四、教學計劃

　　第一周至第二周：介紹故事構(gòu)思和故事結(jié)構(gòu)的基本知識。

　　第三周至第五周：進行故事構(gòu)思訓(xùn)練，讓學生構(gòu)思自己的小故事。

　　第六周至第八周：進行故事結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，教授學生如何組織故事的結(jié)構(gòu)。

　　第九周至第十二周：進行寫作練習，通過寫小故事、續(xù)寫故事等形式，提高學生的想象力和創(chuàng)造力。

　　一年級作文教學計劃 6

　　一、教學目標

　　培養(yǎng)學生的寫作自信心，讓他們敢于表達自己的觀點和想法。

　　教授學生如何寫簡單的記敘文，讓他們能夠清晰地描述一件事情。

　　培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣，通過閱讀提高他們的寫作能力。

　　二、教學內(nèi)容

　　記敘文訓(xùn)練：教授學生如何寫簡單的記敘文，包括事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果等部分。

　　觀點表達：鼓勵學生表達自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

　　閱讀與寫作：通過閱讀優(yōu)秀的范文，學習如何更好地表達自己的思想和感受。

　　三、教學方法

　　激勵教學法：通過表揚和鼓勵，培養(yǎng)學生的'寫作自信心。

　　范例教學法：提供優(yōu)秀的范文，讓學生學習如何寫簡單的記敘文和表達自己的觀點。

　　讀寫結(jié)合法：將閱讀和寫作結(jié)合起來，通過閱讀提高學生的寫作能力。

　　四、教學計劃

　　第一周至第二周：介紹記敘文的基本知識和寫作技巧。

　　第三周至第五周：進行記敘文訓(xùn)練，讓學生嘗試寫一件簡單的事情。

　　第六周至第八周：進行觀點表達訓(xùn)練，鼓勵學生表達自己的觀點和想法。

　　第九周至第十二周：進行閱讀與寫作練習，通過閱讀優(yōu)秀的范文，提高學生的寫作能力。

　　一年級作文教學計劃 7

　　一、教學目標

　　激發(fā)學生對寫作的興趣，讓學生愿意表達自己的想法和感受。

　　培養(yǎng)學生觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的能力，為寫作積累素材。

　　學會簡單的句子表達，能用完整、通順的句子來描述事物。

　　二、教學內(nèi)容

　　觀察訓(xùn)練：引導(dǎo)學生觀察周圍的事物，如校園景色、動物、植物等，并鼓勵他們用自己的話描述出來。

　　句子訓(xùn)練：從簡單的句子開始，如“我喜歡吃蘋果”、“小狗在追蝴蝶”等，逐漸過渡到稍復(fù)雜的句子。

　　寫作訓(xùn)練：先從簡單的看圖寫話開始，如給出一張圖片，讓學生描述圖片中的內(nèi)容。然后逐漸過渡到小日記、小故事等形式的寫作。

　　三、教學方法

　　直觀教學：利用圖片、實物等直觀教具，幫助學生理解和表達。

　　游戲教學：設(shè)計有趣的游戲，讓學生在游戲中學習寫作，提高興趣。

　　合作學習：鼓勵學生互相交流、互相學習，分享彼此的作品和想法。

　　四、教學安排

　　每周安排1-2節(jié)作文課，每節(jié)課40分鐘。

　　每節(jié)課先進行5分鐘的觀察訓(xùn)練，然后進行15分鐘的'句子訓(xùn)練，最后進行20分鐘的寫作訓(xùn)練。

　　定期舉辦寫作展覽和分享會，展示學生的優(yōu)秀作品，增強學生的自信心和寫作動力。

　　一年級作文教學計劃 8

　　一、教學目標

　　培養(yǎng)學生基本的寫作習慣，如書寫規(guī)范、字跡清晰等。

　　提高學生的語言表達能力，能用完整、連貫的句子表達自己的想法。

　　培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵學生嘗試編寫小故事。

　　二、教學內(nèi)容

　　寫作基礎(chǔ)：教授學生正確的書寫姿勢、筆順和筆畫等基礎(chǔ)知識。

　　句式訓(xùn)練：通過模仿和練習，讓學生掌握常用的'句式和句型，如“有的……有的……還有的……”、“一邊……一邊……”等。

　　想象作文：鼓勵學生發(fā)揮想象力，編寫簡單的小故事或幻想作文。

　　三、教學方法

　　示范教學：教師先示范寫作，讓學生模仿和學習。

　　情境教學：創(chuàng)設(shè)具體的情境，讓學生在情境中寫作，提高寫作的真實感和代入感。

　　啟發(fā)式教學：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和想象力，引導(dǎo)他們自主寫作。

　　四、教學安排

　　每周安排1節(jié)作文課，每節(jié)課40分鐘。

　　每節(jié)課前10分鐘進行寫作基礎(chǔ)知識的復(fù)習和練習，然后20分鐘進行句式訓(xùn)練和想象作文的創(chuàng)作，最后10分鐘進行作品的分享和點評。

　　定期組織寫作比賽和展示活動，激發(fā)學生的寫作熱情。

　　一年級作文教學計劃 9

　　一、教學目標

　　培養(yǎng)學生正確的寫作態(tài)度，讓他們認識到寫作的重要性。

　　提高學生的寫作能力，包括句子結(jié)構(gòu)、段落組織等方面。

　　培養(yǎng)學生的審美能力和鑒賞能力，能欣賞和評價他人的作品。

　　二、教學內(nèi)容

　　寫作理論：簡要介紹寫作的'基本知識和技巧，如寫作的目的、寫作的過程等。

　　段落訓(xùn)練：通過模仿和練習，讓學生掌握段落的組織和銜接方法。

　　寫作實踐：結(jié)合教材和學生的生活實際，進行多種形式的寫作實踐，如日記、小作文等。

　　三、教學方法

　　講解與練習相結(jié)合：先講解寫作知識和技巧，然后讓學生通過練習來鞏固和應(yīng)用。

　　讀寫結(jié)合：通過閱讀優(yōu)秀的范文和作品，引導(dǎo)學生學習其中的寫作方法和技巧。

　　個性化指導(dǎo)：針對每個學生的不同情況，給予個性化的指導(dǎo)和幫助。

　　四、教學安排

　　每周安排1節(jié)作文課，每節(jié)課40分鐘。

　　每節(jié)課前10分鐘進行寫作理論的講解和復(fù)習，然后20分鐘進行段落訓(xùn)練和寫作實踐，最后10分鐘進行作品的分享和點評。

　　鼓勵學生利用課余時間多閱讀、多寫作，提高自己的寫作水平。

　　一年級作文教學計劃 10

　　一、教學目標

　　激發(fā)學生對寫作的興趣，培養(yǎng)良好的寫作習慣。

　　引導(dǎo)學生學習基本的句子結(jié)構(gòu)，能用完整的句子表達簡單的事物。

　　培養(yǎng)學生的觀察力和描述能力，學會用簡單的語言描述觀察到的'事物。

　　二、教學內(nèi)容

　　句子基礎(chǔ)：學習簡單的句子結(jié)構(gòu)，如“誰+做什么”或“什么+怎么樣”。

　　觀察日記：指導(dǎo)學生觀察日常生活中的事物，如校園風景、動植物等，并嘗試用句子記錄下來。

　　仿寫練習：選取簡單的句子或段落，讓學生進行仿寫，以鞏固句子結(jié)構(gòu)的學習。

　　三、教學方法

　　游戲化教學：通過游戲的方式引導(dǎo)學生學習句子結(jié)構(gòu)，如“句子接龍”等。

　　實地觀察：組織學生進行實地觀察活動，并指導(dǎo)學生用句子描述觀察到的事物。

　　小組合作：鼓勵學生分組討論，互相交流觀察到的事物和句子表達。

　　四、教學進度

　　第1-2周：學習句子基礎(chǔ)，并進行簡單的仿寫練習。

　　第3-4周：指導(dǎo)學生進行實地觀察，并嘗試用句子記錄觀察結(jié)果。

　　第5-6周：進行小組合作，分享彼此的觀察和句子表達，并進行評價。

　　一年級作文教學計劃 11

　　一、教學目標

　　提升學生的詞匯量和語言表達能力。

　　引導(dǎo)學生學習使用簡單的關(guān)聯(lián)詞，使句子之間的連接更加流暢。

　　培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，嘗試編寫簡單的故事。

　　二、教學內(nèi)容

　　詞匯積累：通過日常學習和閱讀，積累常用的名詞、動詞、形容詞等詞匯。

　　關(guān)聯(lián)詞學習：學習使用簡單的關(guān)聯(lián)詞，如“然后”、“因為”、“所以”等，使句子連接更加緊密。

　　故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學生發(fā)揮想象力，編寫簡單的故事，內(nèi)容可以是校園生活、家庭生活等。

　　三、教學方法

　　詞匯游戲：通過詞匯游戲的方式，如“詞匯接龍”、“猜詞游戲”等，幫助學生積累詞匯。

　　關(guān)聯(lián)詞練習：給出一些簡單的`句子，讓學生添加關(guān)聯(lián)詞使句子更加連貫。

　　創(chuàng)意寫作：鼓勵學生自由發(fā)揮想象力，編寫自己的小故事，并分享給同學。

　　四、教學進度

　　第1-2周：學習詞匯積累，并進行詞匯游戲練習。

　　第3-4周：學習關(guān)聯(lián)詞的使用，并進行句子連接練習。

　　第5-6周：引導(dǎo)學生進行故事創(chuàng)作，并分享和評價作品。

　　一年級作文教學計劃 12

　　一、教學目標

　　培養(yǎng)學生的寫作自信心和表達能力。

　　引導(dǎo)學生學習使用更加豐富的詞匯和句式，使作文更加生動有趣。

　　培養(yǎng)學生的邏輯思維和條理性，使作文結(jié)構(gòu)更加清晰。

　　二、教學內(nèi)容

　　句式拓展：學習使用不同的句式來表達同一個意思，如疑問句、感嘆句等。

　　段落構(gòu)建：學習如何構(gòu)建簡單的段落，包括主題句、支持句和結(jié)尾句。

　　寫作實踐：選擇學生感興趣的話題，引導(dǎo)學生進行寫作實踐，如“我的假期生活”、“我的'家庭”等。

　　三、教學方法

　　句式練習：給出不同的句子，讓學生嘗試使用不同的句式來表達。

　　段落示范：展示一些簡單的段落范例，讓學生理解段落構(gòu)建的方法。

　　寫作指導(dǎo)：針對學生的作文進行個性化的指導(dǎo)，幫助學生改進語言表達和結(jié)構(gòu)安排。

　　四、教學進度

　　第1-2周：學習句式拓展，并進行句式練習。

　　第3-4周：學習段落構(gòu)建，并進行段落示范和練習。

　　第5-6周：選擇學生感興趣的話題，引導(dǎo)學生進行寫作實踐，并進行作品展示和評價。

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