網(wǎng)課班主任線上班會課發(fā)言稿范文
現(xiàn)如今,發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的網(wǎng)課班主任線上班會課發(fā)言稿范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
網(wǎng)課班主任線上班會課發(fā)言稿范文1
各位老師:
大家好!
一、為人師表,做好學(xué)生的榜樣。
班主任這個職位是和學(xué)生接觸最多的,對于學(xué)生的影響是比較深刻的。班主任的一舉一動,一言一行都起到了潛移默化的作用。有這樣一句話,是說“身教勝于言教”。所以,我覺得在學(xué)生心目中樹立一個好的形象很重要。平時,凡是我要求學(xué)生做到的,我首先做到:要求他們飯菜不要浪費,我自己做到不浪費;要求學(xué)生不遲到,我自己就要不遲到;要求學(xué)生不亂扔垃圾,我從不亂丟垃圾,而且發(fā)現(xiàn)地上的紙屑,馬上彎腰撿起來。
二、有愛心,關(guān)愛學(xué)生,愛護班集體。
教師應(yīng)該要有一顆愛心--一顆關(guān)愛學(xué)生的心。在天氣涼的時候,我總是囑咐他們吧衣服穿好。放學(xué)時,會告訴他們回家路上,要注意安全。還要做的平等對待學(xué)生,不搞特殊化。對待成績差的同學(xué)還要有一顆耐心。
三、培養(yǎng)競爭意識。
首先是班級內(nèi)部同學(xué)與同學(xué)之間的競爭。我采取的是獎罰制度:每一豎排的同學(xué)為一個小組,一共是九個小組。要求是坐姿、成績、紀律(包括課堂紀律、課間紀律、集會紀律)坐姿不好的.同學(xué)發(fā)現(xiàn)一次扣一分;紀律不好的同學(xué)發(fā)現(xiàn)一次扣兩分;成績是每次考試吧前一次考試下降五分以上的扣三分。考試上升三分以上的加三分,舉手發(fā)言多的加兩分。一周進行一次評比:第一名的小組會全組加5分,還會有一個小獎勵。最后一名的小組就會受到懲罰。經(jīng)過一周的時間,班級有了明顯的變化。紀律好了不少。
以上就是我的一些做法。還有很大的改進空間,我還的向各位多多請教。
網(wǎng)課班主任線上班會課發(fā)言稿范文2
親愛的女士、先生們:
大家好!
豐收的金秋是一曲贊美的歌,理想的金秋是一首頌揚的詩,喜慶的金秋是一杯香醇的酒。今天,丹桂香飄夔州,高朋齊聚太和,歡聲感動詩城,笑語托起永安。我們滿懷喜悅,共同慶賀先生、女士之子xx同學(xué)金榜題名,榮升國家重點大學(xué):xx大學(xué)。多么令人感慨!
一張漂亮的、但卻沉甸甸的錄取通知書,它凝聚著xx同學(xué)十二載寒窗苦讀的艱辛和汗水,凝聚著父母含辛茹苦的撫育和期盼,凝聚著老師諄諄教誨的`情深和厚望,凝聚著親朋好友飽含情愫的期待和祝福,一分耕耘一分收獲,春華秋實,喜結(jié)碩果。xx同學(xué)得到了回報,怎能不令我們高興!怎能不令我們驕傲!怎能不令我們慶賀?xx同學(xué)即將進入大學(xué)四年的美好生活,即將踏上又一步人生旅途,鮮花在前面含笑怒放,榮譽在前面熱情招手。
我們深信:xx同學(xué)一定能珍惜寶貴時間,不斷磨礪自己,不斷充實自己,不斷提高自己,用堅韌的毅力,高深的學(xué)問,強健的體魄去實現(xiàn)自己遠大的理想,以此來回報社會、回報父母、回報老師、回報在座的親朋好友!女士們、先生們、朋友們,現(xiàn)在我提議:請大家斟滿酒,高舉杯,帶著微笑、帶著真誠、帶著祝福,為xx同學(xué)美好未來,為大家幸福安康,干杯!
網(wǎng)課班主任線上班會課發(fā)言稿范文3
尊敬的各位、敬愛的同事們:
大家上午好!
很高興也很榮幸能夠作為優(yōu)秀班主任代表站在這個講臺上發(fā)言,我從一個沒有任何帶班經(jīng)驗的班主任成長到現(xiàn)在這樣,非常感謝各位和同事的幫助和支持,謝謝。
在我?guī)О嘧霭嘀魅蔚倪@兩年里,也許我的學(xué)生想要感謝我這個班主任老師,但我想說的卻是謝謝這群孩子們,如果不是學(xué)校給我這個當(dāng)班主任的機會,如果不是這群調(diào)皮搗蛋不愛學(xué)習(xí)的孩子,或許我到現(xiàn)在也不知道教育的意義在何處。我們以為教育是教會孩子們這些那些知識,曾經(jīng)的我也這么認為,但現(xiàn)在我不這么認為了,現(xiàn)在我認為教育是在向所有人傳遞愛,這種愛包括了愛生命、愛人、愛一切世界上存在著的東西,而這種愛正是通過教育來一一傳遞,擴散到世界上每一個角落。
我還記得在我開始做班主任帶班的第一年時,我們班的'學(xué)生調(diào)皮搗蛋不愛學(xué)習(xí),到了什么程度呢?到了我懷疑是不是自己命不好,分到這樣一個班級。大家別笑,真的,當(dāng)時的我真這么想的。后來,一次偶然的機會,我了解到這些孩子的家庭背景以及他們的成長環(huán)境,我這才明白菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》中寫到的那句“當(dāng)你想批評人時,記住,并不是世界上所有人都和你有一樣的條件?!边@些孩子或許在一起開始就沒能了解到教育能夠?qū)λ麄兤鸬降淖饔茫恢缹W(xué)習(xí)對他們而言有什么用,他們的認知里面,甚至沒有學(xué)習(xí)可以改變命運這一點,這又如何能夠怪他們不愛學(xué)習(xí)呢?
在這兩年里,我做得最多的事情不是管理,而是談心,找每一個學(xué)生談心,一一了解他們的情況,了解他們的心里在想些什么,未來想要成為一個什么樣的人。這樣做,雖然花得時間非常多,但也非常有效,當(dāng)這些孩子們認識到這個世界上還有人真正關(guān)愛他們未來時,他們也就開始愛這個世界了,并且很多孩子因為家庭的貧困,內(nèi)心非常的純真,當(dāng)我與他們談心過后,他們就開始變成另外一個樣子,一個更好的人了。
而我說的這些,正是我成為優(yōu)秀班主任的原因。當(dāng)我們每一位班主任都真心關(guān)心孩子們的未來,了解到教育是向所有人傳遞愛,也明確沒有一個人是不想要更好未來的,那么我們的班級也就可以管理好了。
我的發(fā)言結(jié)束,謝謝大家的傾聽。
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