幼兒園中班教案《絲瓜和黃瓜》含反思（精選8篇）
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班教案《絲瓜和黃瓜》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班教案《絲瓜和黃瓜》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用看、摸、聞、捏、嘗等多種方法來(lái)感知絲瓜和黃瓜的不同特征。
2、嘗試用簡(jiǎn)單的記錄方法比較兩種蔬菜的不同。
3、能愉快大膽地和同伴交流探索結(jié)果。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每張桌子上黃瓜、絲瓜各兩條。小刀三把，水彩筆兩盒。
2、記錄紙人手一張，方法示意圖各一張（看，聞，摸，捏，嘗）；紅綠大籃子各一個(gè)。
3、絲瓜和黃瓜實(shí)物各一。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示黃瓜、絲瓜，講述故事，引起活動(dòng)。
師：前幾天，蔬菜幼兒園來(lái)了兩位新朋友，看一看，這是誰(shuí)??？
最近他們很不開心，因?yàn)槭卟擞變簣@里的好多小朋友經(jīng)常把他們倆喊錯(cuò)，真苦惱！你們說(shuō)，為什么會(huì)這樣呢？（都是長(zhǎng)長(zhǎng)的、綠綠的，細(xì)細(xì)的）
師：其實(shí)，只要仔細(xì)地看一看，找一找，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上有許多的不同呢。小朋友，你們?cè)敢鈳退麄冋乙徽覇幔?span style="display:none">C18萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
二、幼兒運(yùn)用多種感官感知絲瓜黃瓜的外形特征。
師：老師已經(jīng)在后面的桌子上準(zhǔn)備了一些黃瓜和絲瓜，等會(huì)請(qǐng)你們動(dòng)腦筋、想辦法，找一找、說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同，好嗎？
好，小朋友們就開始吧。
?。ń處熣Z(yǔ)言提示：找到了和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。大家可以討論討論。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法比較。）
三、集體交流，教師幫助歸納總結(jié)。
師：誰(shuí)想來(lái)說(shuō)說(shuō)？
你是怎么發(fā)現(xiàn)黃瓜上有刺，絲瓜沒有刺的。（用眼睛看）
師：還有哪些小朋友也用了看一看的方法？你還看到了什么不同呢？
師：還有誰(shuí)找到了和他不一樣的地方，來(lái)給我們大家介紹介紹？
你是怎么知道的呢？（依次貼鼻子 、嘴巴、手、捏等圖示）
四、運(yùn)用方法，再次探索并記錄。
1、教師總結(jié)，提出任務(wù)。
師：小朋友說(shuō)的可真好！原來(lái)我們可以用看一看、摸一摸、捏一捏、聞一聞、嘗一嘗這么多的.方法來(lái)找不同呢。
師：那我們能不能把剛才找到的不同記錄下來(lái)呢？
2、出示記錄紙，交代要求。
師：好，那等會(huì)我們就用這些方法再去試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)，好嗎？
五、幼兒交流記錄結(jié)果。
1、幼兒自由交流。
2、個(gè)別幼兒介紹。
師：誰(shuí)愿意上來(lái)向大家介紹你的記錄？
3、向客人老師介紹自己的記錄。
六、幼兒操作：分辨黃瓜和絲瓜。
師：你們看，桌子上的黃瓜和絲瓜已經(jīng)被混在一起了，現(xiàn)在我們一起來(lái)把它們區(qū)分開來(lái)，把桌子整理好，好嗎？
七、提出下次探索內(nèi)容，結(jié)束活動(dòng)。
師：你們可真棒，已經(jīng)把絲瓜和黃瓜都找出來(lái)了！那你們知道絲瓜和黃瓜是怎么長(zhǎng)大的嗎？
師：小朋友的意見都不一樣，那這樣吧，大家回去以后和爸爸媽媽一起去菜市場(chǎng)買一些絲瓜和黃瓜的種子，回去種一種，觀察觀察他們是怎么長(zhǎng)大的？以后我們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的探索環(huán)境，讓他們邊操作邊探索，邊探索邊收獲。孩子們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)出了極大的熱情，有的在仔細(xì)觸摸比較，有的在細(xì)細(xì)品嘗味道，有的在認(rèn)真觀察外形…不久，他們就都有了自己的發(fā)現(xiàn)：顏色不同，味道不同，長(zhǎng)短不同，手感不同等等。每個(gè)孩子都為自己的發(fā)現(xiàn)而感到喜悅， 感到驕傲?；仡櫿麄€(gè)活動(dòng)，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、了解幼兒，重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確、恰當(dāng)。
通過(guò)了解后發(fā)現(xiàn)，對(duì)于剛剛進(jìn)入中班一個(gè)月，從未接觸過(guò)操作-記錄的小朋友來(lái)說(shuō)，運(yùn)用各種觀察比較的方法和學(xué)習(xí)如何將自己感知到的各種特征記錄下來(lái)就是我們要解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此在本次活動(dòng)中，我們只是將”比較黃瓜和絲瓜的不同”作為教育的契機(jī)，目的是讓幼兒在這一過(guò)程中，共同總結(jié)和提升出看、摸、聞、捏、嘗、咬等多種觀察比較的方法，并逐步養(yǎng)成科學(xué)記錄的習(xí)慣。
2、尊重幼兒，過(guò)程設(shè)計(jì)滿足孩子需要。
還記得每次和別的老師交流備課體會(huì)時(shí)，大家都會(huì)感到：一次活動(dòng)成功與否最主要的就是看孩子是否喜歡，能否滿足他們的需要。在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的過(guò)程時(shí)，我通過(guò)試教后就發(fā)現(xiàn)，當(dāng)小朋友們探索有了發(fā)現(xiàn)時(shí)，都非常激動(dòng)，最想做的就是告訴別人。了解到這一點(diǎn)后，通過(guò)認(rèn)真的思考，我決定就按照幼兒的需要來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程：即自由感知－交流感受－再次比較－交流記錄。這樣，讓幼兒在每次的探索后都能夠及時(shí)地把自己的發(fā)現(xiàn)和大家說(shuō)一說(shuō)，從而滿足他們“說(shuō)”的愿望和需要，并且孩子們?cè)诼牭耐瑫r(shí)也能獲取別人的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們繼續(xù)探索的愿望。
這次活動(dòng)也有一些考慮不周的地方，如現(xiàn)在黃瓜和絲瓜已接近尾聲，價(jià)錢比較貴，因此可將活動(dòng)的時(shí)間提前一個(gè)月。還有在對(duì)幼兒進(jìn)行小組指導(dǎo)時(shí)，教師應(yīng)顧及全體幼兒，不能在某一組逗留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。我想，在下次活動(dòng)中，應(yīng)將每一個(gè)細(xì)節(jié)都考慮得更成熟一些，讓缺憾更少一些！
幼兒園中班教案《絲瓜和黃瓜》含反思 2
教學(xué)目標(biāo)
1. 了解絲瓜和黃瓜的特點(diǎn)及其生長(zhǎng)環(huán)境。
2. 培養(yǎng)孩子們對(duì)蔬菜的興趣，增強(qiáng)觀察力。
3. 學(xué)會(huì)基本的分類技能，能通過(guò)比較找出兩者的不同與相同之處。
教學(xué)準(zhǔn)備
絲瓜和黃瓜的實(shí)物（若不便提供，可使用圖片）
對(duì)比表（絲瓜與黃瓜的特點(diǎn)）
彩色畫筆、紙張
視頻或圖片展示絲瓜與黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
利用實(shí)物或圖片引入話題，問(wèn)孩子們“你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？”讓孩子們自由分享自己對(duì)絲瓜和黃瓜的認(rèn)識(shí)。
教師展示絲瓜和黃瓜的不同樣子，引導(dǎo)孩子們關(guān)注外觀。
2. 觀察與討論
讓孩子們觀察絲瓜和黃瓜，鼓勵(lì)他們描述顏色、形狀、大小等特點(diǎn)。
通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)孩子們討論兩者的不同之處，比如：
絲瓜的表面是光滑的，而黃瓜有時(shí)有小疙瘩。
兩者的`顏色和形狀的差異。
可以啟發(fā)孩子們思考“你們覺得這兩種蔬菜各自有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢？”
3. 探索與學(xué)習(xí)
播放絲瓜與黃瓜的生長(zhǎng)視頻，讓孩子們看到它們的成長(zhǎng)過(guò)程。
介紹絲瓜和黃瓜的生長(zhǎng)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)它們?cè)陉?yáng)光和水分方面的需求。
4. 動(dòng)手活動(dòng)
提供紙張和畫筆，讓孩子們嘗試畫出絲瓜與黃瓜，鼓勵(lì)他們?cè)诋嬛斜磉_(dá)對(duì)這兩種蔬菜的理解。
若條件允許，可以讓孩子們參與簡(jiǎn)單的蔬菜種植活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)植物生長(zhǎng)的理解。
5. 反思與總結(jié)
結(jié)束時(shí)，邀請(qǐng)孩子們分享自己對(duì)絲瓜和黃瓜的新認(rèn)識(shí)。
主動(dòng)引導(dǎo)孩子們思考：“我們從這節(jié)課中學(xué)到了什么？還有什么想要了解的？”
強(qiáng)調(diào)健康飲食的重要性，鼓勵(lì)孩子們將絲瓜和黃瓜加入自己的飲食中。
反思
在此次教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)新事物的好奇心是其學(xué)習(xí)的最佳驅(qū)動(dòng)力。通過(guò)觀察和討論，他們能夠自主發(fā)現(xiàn)絲瓜和黃瓜的特色，同時(shí)也鍛煉了他們的表達(dá)能力與思維能力。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)孩子們進(jìn)行自主探究，讓他們?cè)趯?shí)際操作中找到樂趣與成就感。此外，可以考慮利用更多感官體驗(yàn)的教學(xué)工具，比如觸覺或味覺，讓孩子們?cè)诓煌母兄屑由顚?duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。這不僅能夠提升學(xué)習(xí)興趣，也有助于孩子們健康飲食觀念的形成。
幼兒園中班教案《絲瓜和黃瓜》含反思 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒認(rèn)識(shí)絲瓜和黃瓜，了解它們的外形特征、生長(zhǎng)環(huán)境和用途。
2. 通過(guò)觀察、觸摸、比較等方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的興趣，培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)絲瓜和黃瓜的外形特征、生長(zhǎng)環(huán)境和用途。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言描述絲瓜和黃瓜的外形特征。
培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
1. 直觀教學(xué)法：通過(guò)展示絲瓜和黃瓜的實(shí)物、圖片等，讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)絲瓜和黃瓜。
2. 觀察比較法：引導(dǎo)幼兒觀察絲瓜和黃瓜的外形特征，并進(jìn)行比較，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
3. 提問(wèn)引導(dǎo)法：通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考和回答問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4. 游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 絲瓜和黃瓜的實(shí)物若干。
2. 絲瓜和黃瓜的圖片若干。
3. 切好的絲瓜和黃瓜若干。
4. 盤子、牙簽等餐具若干。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
教師出示絲瓜和黃瓜的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？”
幼兒觀察圖片后回答問(wèn)題。
教師引出課題：“今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下絲瓜和黃瓜?！?span style="display:none">C18萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2. 認(rèn)識(shí)絲瓜和黃瓜
教師出示絲瓜和黃瓜的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“小朋友們，你們看，這是什么？它們長(zhǎng)得什么樣子呢？”
幼兒觀察實(shí)物后回答問(wèn)題。教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言描述絲瓜和黃瓜的外形特征，如絲瓜長(zhǎng)長(zhǎng)的、綠綠的、有很多紋路；黃瓜長(zhǎng)長(zhǎng)的、綠綠的、有很多小刺等。
教師引導(dǎo)幼兒比較絲瓜和黃瓜的外形特征，如絲瓜比黃瓜長(zhǎng)、絲瓜的紋路比黃瓜多等。
教師出示絲瓜和黃瓜的生長(zhǎng)環(huán)境圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“小朋友們，你們知道絲瓜和黃瓜是在哪里生長(zhǎng)的嗎？”
幼兒觀察圖片后回答問(wèn)題。教師引導(dǎo)幼兒了解絲瓜和黃瓜是在菜園里生長(zhǎng)的，它們需要陽(yáng)光、水分和土壤才能生長(zhǎng)。
教師出示絲瓜和黃瓜的用途圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“小朋友們，你們知道絲瓜和黃瓜有什么用途嗎？”
幼兒觀察圖片后回答問(wèn)題。教師引導(dǎo)幼兒了解絲瓜和黃瓜可以用來(lái)做菜、做湯、做沙拉等，它們含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們的身體有很多好處。
3. 品嘗絲瓜和黃瓜
教師將切好的絲瓜和黃瓜放在盤子里，發(fā)給幼兒牙簽等餐具，引導(dǎo)幼兒品嘗并提問(wèn)：“小朋友們，你們嘗一嘗絲瓜和黃瓜是什么味道的？”
幼兒品嘗后回答問(wèn)題。教師引導(dǎo)幼兒了解絲瓜和黃瓜的味道不同，絲瓜有點(diǎn)甜，黃瓜有點(diǎn)脆。
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡吃絲瓜還是黃瓜，為什么？教師鼓勵(lì)幼兒不挑食，多吃蔬菜，這樣才能身體棒棒。
4. 游戲：找朋友
教師將幼兒分成兩組，一組幼兒拿著絲瓜的圖片，另一組幼兒拿著黃瓜的圖片。教師播放音樂，幼兒隨著音樂跳舞。音樂停止后，教師喊出“絲瓜”或“黃瓜”的名稱，拿著相應(yīng)圖片的幼兒要迅速找到自己的“朋友”，并站在一起。
游戲反復(fù)進(jìn)行，直到幼兒熟悉絲瓜和黃瓜的名稱和外形特征。
5. 總結(jié)
教師引導(dǎo)幼兒回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，如絲瓜和黃瓜的外形特征、生長(zhǎng)環(huán)境和用途等。
教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)積極參與活動(dòng)的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒在今后的`活動(dòng)中更加積極主動(dòng)。
教師布置作業(yè)，讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起去菜市場(chǎng)認(rèn)識(shí)更多的蔬菜。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)絲瓜和黃瓜有了更深入的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，我采用了直觀教學(xué)法、觀察比較法、提問(wèn)引導(dǎo)法和游戲教學(xué)法等多種教學(xué)方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。幼兒通過(guò)觀察、觸摸、比較等方式，認(rèn)識(shí)了絲瓜和黃瓜的外形特征、生長(zhǎng)環(huán)境和用途。在品嘗環(huán)節(jié)，幼兒品嘗了絲瓜和黃瓜，了解了它們的味道，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣。在游戲環(huán)節(jié)，幼兒通過(guò)“找朋友”的游戲，鞏固了對(duì)絲瓜和黃瓜的認(rèn)識(shí)。
不過(guò)，在活動(dòng)中也存在一些不足之處。比如，在引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言描述絲瓜和黃瓜的外形特征時(shí)，部分幼兒還不能很好地表達(dá)自己的想法。在今后的教學(xué)中，我要更加注重培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒能夠用完整、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。此外，在活動(dòng)中，我還可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒更加積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。比如，可以讓幼兒自己動(dòng)手畫一畫絲瓜和黃瓜，或者讓幼兒用絲瓜和黃瓜制作一些手工藝品等。這樣不僅可以提高幼兒的動(dòng)手能力，還可以讓幼兒更加深入地了解絲瓜和黃瓜的特點(diǎn)和用途。
幼兒園中班教案《絲瓜和黃瓜》含反思 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)絲瓜和黃瓜，了解它們的外形特征、生長(zhǎng)環(huán)境和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的興趣，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)絲瓜和黃瓜的外形特征和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2. 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言描述絲瓜和黃瓜的特征。
三、教學(xué)方法
1. 觀察法：通過(guò)觀察絲瓜和黃瓜的實(shí)物，讓幼兒直觀地了解它們的外形特征。
2. 講解法：教師向幼兒介紹絲瓜和黃瓜的生長(zhǎng)環(huán)境和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3. 操作法：讓幼兒動(dòng)手摸一摸、聞一聞絲瓜和黃瓜，加深對(duì)它們的認(rèn)識(shí)。
4. 討論法：組織幼兒討論絲瓜和黃瓜的用途，激發(fā)幼兒的思維能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 絲瓜和黃瓜的實(shí)物若干。
2. 絲瓜和黃瓜的圖片。
3. 切好的絲瓜和黃瓜供幼兒品嘗。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
?。?）教師出示絲瓜和黃瓜的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“小朋友們，你們知道這是什么蔬菜嗎？”
?。?）幼兒回答后，教師引出課題：“今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下絲瓜和黃瓜?！?span style="display:none">C18萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2. 認(rèn)識(shí)絲瓜和黃瓜
（1）教師出示絲瓜和黃瓜的實(shí)物，讓幼兒觀察它們的外形特征。
引導(dǎo)幼兒觀察絲瓜和黃瓜的形狀、顏色、表面紋理等。
讓幼兒摸一摸絲瓜和黃瓜，感受它們的質(zhì)地。
讓幼兒聞一聞絲瓜和黃瓜，了解它們的氣味。
?。?）教師向幼兒介紹絲瓜和黃瓜的.生長(zhǎng)環(huán)境和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
絲瓜和黃瓜都喜歡溫暖濕潤(rùn)的環(huán)境，一般在春季和夏季種植。
絲瓜和黃瓜富含維生素、礦物質(zhì)和膳食纖維等營(yíng)養(yǎng)成分，對(duì)我們的身體有很多好處。
?。?）教師組織幼兒討論絲瓜和黃瓜的用途。
絲瓜可以用來(lái)炒菜、做湯、涼拌等。
黃瓜可以直接生吃，也可以用來(lái)炒菜、做沙拉等。
3. 品嘗絲瓜和黃瓜
?。?）教師將切好的絲瓜和黃瓜分給幼兒品嘗，讓幼兒感受它們的味道。
?。?）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)絲瓜和黃瓜的味道如何，自己喜不喜歡吃。
4. 總結(jié)
（1）教師引導(dǎo)幼兒回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)絲瓜和黃瓜的外形特征、生長(zhǎng)環(huán)境和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
（2）教師鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多吃蔬菜，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)絲瓜和黃瓜有了更深入的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，我采用了多種教學(xué)方法，讓幼兒通過(guò)觀察、觸摸、聞味、品嘗等方式，直觀地了解了絲瓜和黃瓜的外形特征和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。同時(shí)，我還組織幼兒進(jìn)行了討論，激發(fā)了幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。但是，在活動(dòng)中也存在一些不足之處，比如部分幼兒在觀察和描述絲瓜和黃瓜的特征時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠完整；在品嘗環(huán)節(jié)，有些幼兒不太愿意嘗試絲瓜和黃瓜。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法；同時(shí)，我也會(huì)采取更加多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的興趣，讓幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
幼兒園中班教案《絲瓜和黃瓜》含反思 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒觀察絲瓜和黃瓜的外形特征，了解它們的不同之處。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的興趣，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察絲瓜和黃瓜的外形特征，能用語(yǔ)言描述出來(lái)。
2. 難點(diǎn)：幫助幼兒區(qū)分絲瓜和黃瓜的不同之處。
三、教學(xué)方法
1. 觀察法：讓幼兒通過(guò)觀察絲瓜和黃瓜的實(shí)物，了解它們的外形特征。
2. 比較法：引導(dǎo)幼兒比較絲瓜和黃瓜的不同之處，加深對(duì)它們的認(rèn)識(shí)。
3. 討論法：組織幼兒討論絲瓜和黃瓜的用途，激發(fā)幼兒的思維能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 絲瓜和黃瓜的實(shí)物若干。
2. 絲瓜和黃瓜的圖片。
3. 切好的絲瓜和黃瓜片，供幼兒品嘗。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
（1）教師出示絲瓜和黃瓜的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？”
（2）幼兒回答后，教師引出課題：“今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下絲瓜和黃瓜?！?span style="display:none">C18萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2. 觀察絲瓜和黃瓜的.外形特征
（1）教師出示絲瓜和黃瓜的實(shí)物，讓幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)它們的顏色、形狀、大小等特征。
?。?）教師引導(dǎo)幼兒比較絲瓜和黃瓜的不同之處，如絲瓜比較細(xì)長(zhǎng)，黃瓜比較粗短；絲瓜的表面比較光滑，黃瓜的表面有小刺等。
（3）教師小結(jié)絲瓜和黃瓜的外形特征。
3. 了解絲瓜和黃瓜的用途
?。?）教師提問(wèn)：“絲瓜和黃瓜可以用來(lái)做什么呢？”
?。?）幼兒回答后，教師介紹絲瓜和黃瓜的用途，如絲瓜可以炒菜、做湯，黃瓜可以生吃、涼拌、炒菜等。
?。?）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡吃絲瓜和黃瓜的哪種做法。
4. 品嘗絲瓜和黃瓜
?。?）教師將切好的絲瓜和黃瓜片分給幼兒品嘗，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)它們的味道。
（2）教師鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
5. 總結(jié)
?。?）教師引導(dǎo)幼兒回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，如絲瓜和黃瓜的外形特征、用途等。
?。?）教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)積極發(fā)言、認(rèn)真觀察的幼兒。
六、教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒對(duì)絲瓜和黃瓜表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過(guò)觀察實(shí)物和圖片，幼兒能夠比較準(zhǔn)確地描述絲瓜和黃瓜的外形特征，并區(qū)分它們的不同之處。在了解絲瓜和黃瓜的用途時(shí)，幼兒也積極發(fā)言，分享了自己的生活經(jīng)驗(yàn)。品嘗環(huán)節(jié)更是讓幼兒對(duì)絲瓜和黃瓜有了更直觀的感受，激發(fā)了他們對(duì)蔬菜的興趣。
不過(guò)，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在比較絲瓜和黃瓜的不同之處時(shí)，可以讓幼兒用手摸一摸，感受它們表面的差異，這樣會(huì)更加直觀。另外，在介紹絲瓜和黃瓜的用途時(shí)，可以結(jié)合一些圖片或視頻，讓幼兒更加深入地了解它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和烹飪方法。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重教學(xué)方法的多樣性和趣味性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。
幼兒園中班教案《絲瓜和黃瓜》含反思 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒通過(guò)觀察、觸摸和比較，認(rèn)識(shí)絲瓜和黃瓜的外形特征。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3. 引導(dǎo)幼兒了解絲瓜和黃瓜的生長(zhǎng)環(huán)境及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，激發(fā)對(duì)自然植物的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物絲瓜和黃瓜若干
絲瓜和黃瓜的圖片或繪本
畫筆和紙張
小籃子或托盤用于放置實(shí)物
簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)示意圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于絲瓜和黃瓜在菜園里比賽誰(shuí)長(zhǎng)得更快的小故事，激發(fā)幼兒的好奇心。
二、實(shí)物觀察與比較
觀察實(shí)物：請(qǐng)每位幼兒輪流觀察放在籃子里的絲瓜和黃瓜，引導(dǎo)他們注意兩者的顏色、形狀、表皮紋理等。
分組討論：將幼兒分成小組，每組分配一根絲瓜和一根黃瓜，鼓勵(lì)他們討論并記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。
集體分享：每組派代表分享觀察到的不同點(diǎn)，教師適時(shí)補(bǔ)充，如絲瓜更長(zhǎng)且外皮有細(xì)條紋，黃瓜較短胖，表皮光滑等。
三、深入了解
生長(zhǎng)環(huán)境：展示植物生長(zhǎng)示意圖，簡(jiǎn)單介紹絲瓜和黃瓜的生長(zhǎng)條件，如需要陽(yáng)光、水分和土壤等。
營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：通過(guò)圖片或簡(jiǎn)短故事，讓幼兒了解絲瓜和黃瓜都是蔬菜，含有豐富的維生素和水分，對(duì)身體有好處。
四、創(chuàng)意表達(dá)
繪畫活動(dòng)：提供畫筆和紙張，讓幼兒根據(jù)自己的觀察和想象，畫出絲瓜和黃瓜的樣子，可以是單獨(dú)的，也可以是它們生長(zhǎng)在菜園中的場(chǎng)景。
作品展示：完成后，讓幼兒輪流展示自己的畫作，并簡(jiǎn)單描述畫中的內(nèi)容。
五、活動(dòng)總結(jié)
回顧知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒回顧今天學(xué)到的絲瓜和黃瓜的特點(diǎn)、生長(zhǎng)環(huán)境及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
情感升華：強(qiáng)調(diào)愛護(hù)自然、多吃蔬菜的重要性，鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享今天的新發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)直觀的`實(shí)物觀察和動(dòng)手操作，有效地激發(fā)了幼兒對(duì)絲瓜和黃瓜的興趣，增強(qiáng)了他們的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。分組討論和集體分享環(huán)節(jié)促進(jìn)了幼兒之間的交流與合作，同時(shí)也鍛煉了他們的思維能力和公眾演講能力。繪畫活動(dòng)不僅加深了幼兒對(duì)兩種蔬菜特征的理解，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。
未來(lái)在類似活動(dòng)中，可以考慮增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如邀請(qǐng)廚房阿姨現(xiàn)場(chǎng)演示如何用絲瓜和黃瓜制作簡(jiǎn)單美食，讓幼兒親身體驗(yàn)從認(rèn)識(shí)到品嘗的過(guò)程，進(jìn)一步加深對(duì)食物的理解和珍惜。此外，活動(dòng)前的準(zhǔn)備階段，可以引導(dǎo)幼兒參與收集材料或制作教具，提高他們的參與感和責(zé)任感。
幼兒園中班教案《絲瓜和黃瓜》含反思 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)絲瓜和黃瓜的外形特征，了解它們的生長(zhǎng)環(huán)境和基本用途。
2. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和好奇心，激發(fā)對(duì)自然界的興趣和愛護(hù)之情。
3. 技能目標(biāo)：通過(guò)觀察和比較，提升幼兒的分類和表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物絲瓜和黃瓜若干
絲瓜和黃瓜的生長(zhǎng)圖片或視頻
畫筆和紙張
認(rèn)知卡片（絲瓜、黃瓜）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
故事引入：講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，比如“菜園里的好朋友絲瓜和黃瓜”，引出今天的主角絲瓜和黃瓜。
二、實(shí)物觀察
實(shí)物展示：將絲瓜和黃瓜分別展示給幼兒，引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形特征，如顏色、形狀、表面紋理等。
互動(dòng)提問(wèn)：提問(wèn)幼兒對(duì)絲瓜和黃瓜的初步印象，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
三、知識(shí)講解
生長(zhǎng)環(huán)境：利用圖片或視頻展示絲瓜和黃瓜的生長(zhǎng)環(huán)境，講解它們喜歡在什么樣的土壤和氣候條件下生長(zhǎng)。
基本用途：簡(jiǎn)單介紹絲瓜和黃瓜的食用價(jià)值和其它用途（如絲瓜絡(luò)可以用來(lái)洗碗）。
四、游戲互動(dòng)
分類游戲：將絲瓜和黃瓜的實(shí)物或卡片混合在一起，讓幼兒嘗試將它們正確分類，并說(shuō)明理由。
繪畫環(huán)節(jié)：讓幼兒自由選擇絲瓜或黃瓜進(jìn)行繪畫，進(jìn)一步加深印象。
五、總結(jié)分享
集體分享：邀請(qǐng)幾位幼兒分享自己的觀察結(jié)果和繪畫作品，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。
教師總結(jié)：總結(jié)絲瓜和黃瓜的`主要特征，強(qiáng)調(diào)它們的相似之處和不同之處。
活動(dòng)反思：
1. 活動(dòng)效果：通過(guò)實(shí)物觀察和游戲互動(dòng)，幼兒對(duì)絲瓜和黃瓜有了更直觀的認(rèn)識(shí)，大部分幼兒能夠準(zhǔn)確區(qū)分兩者的特征，并在繪畫中表現(xiàn)出自己的理解。
2. 幼兒參與度：活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極的參與度，特別是在游戲環(huán)節(jié)，幼兒之間的互動(dòng)和分享增加了活動(dòng)的趣味性。
3. 改進(jìn)方向：雖然活動(dòng)整體效果良好，但在時(shí)間分配上還需進(jìn)一步優(yōu)化，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入探討，同時(shí)加強(qiáng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，如讓幼兒嘗試簡(jiǎn)單的切菜動(dòng)作（在成人監(jiān)督下），以更全面地體驗(yàn)絲瓜和黃瓜的特點(diǎn)。
4. 情感培養(yǎng)：在未來(lái)的活動(dòng)中，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒情感的培養(yǎng)，比如通過(guò)講述絲瓜和黃瓜的成長(zhǎng)故事，激發(fā)幼兒對(duì)自然界的敬畏和愛護(hù)之情，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。
通過(guò)這樣的教案設(shè)計(jì)和反思，我們不斷優(yōu)化活動(dòng)流程，確保每位幼兒都能在快樂中學(xué)習(xí)，在探索中成長(zhǎng)。
幼兒園中班教案《絲瓜和黃瓜》含反思 8
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒認(rèn)識(shí)絲瓜和黃瓜的外形特征。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3. 引導(dǎo)幼兒了解絲瓜和黃瓜的生長(zhǎng)環(huán)境及基本營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
4. 激發(fā)幼兒對(duì)自然界的好奇心和探索欲。
教學(xué)材料：
實(shí)物：絲瓜和黃瓜各一根（確保已清洗干凈，表皮無(wú)刺或已處理）
圖片：絲瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程圖
繪畫材料：彩筆、紙張
故事書：關(guān)于蔬菜的簡(jiǎn)單繪本
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師講述：今天，老師帶來(lái)了兩位蔬菜朋友，它們都是長(zhǎng)長(zhǎng)的、綠綠的，但是它們有自己的名字和特別的地方。小朋友們想不想認(rèn)識(shí)它們呢？
二、認(rèn)識(shí)絲瓜和黃瓜
實(shí)物展示：先展示絲瓜，讓幼兒觀察其形狀、顏色、表皮特點(diǎn)（如是否有條紋或網(wǎng)狀紋路）。
引導(dǎo)觀察：再展示黃瓜，引導(dǎo)幼兒比較絲瓜和黃瓜的不同之處，如黃瓜表皮更光滑，顏色可能更鮮亮。
語(yǔ)言表達(dá)：鼓勵(lì)幼兒用自己的話描述絲瓜和黃瓜的特點(diǎn)，教師適時(shí)補(bǔ)充和糾正。
三、了解生長(zhǎng)環(huán)境
圖片展示：展示絲瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程圖，簡(jiǎn)單介紹它們需要陽(yáng)光、水分和土壤才能長(zhǎng)大。
故事講述：通過(guò)繪本故事，講述絲瓜和黃瓜從種子到成熟的過(guò)程，增加趣味性。
四、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值探索
簡(jiǎn)單介紹：告訴幼兒絲瓜和黃瓜都是健康的蔬菜，含有豐富的維生素和水分，對(duì)身體有好處。
互動(dòng)問(wèn)答：提問(wèn)幼兒是否吃過(guò)絲瓜或黃瓜做的食物，感受如何，鼓勵(lì)分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。
五、創(chuàng)意繪畫
繪畫活動(dòng)：分發(fā)紙張和彩筆，讓幼兒根據(jù)自己的記憶和想象，畫出絲瓜和黃瓜的樣子。
作品展示：完成后，讓幼兒輪流展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹畫中的絲瓜或黃瓜。
六、總結(jié)與反思
集體討論：教師引導(dǎo)幼兒回顧今天學(xué)到的知識(shí)，提問(wèn)：“今天我們認(rèn)識(shí)了哪兩位蔬菜朋友？它們有什么不同？”
情感升華：鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)絲瓜和黃瓜的喜愛，以及未來(lái)愿意嘗試更多蔬菜的'意愿。
家庭任務(wù)：建議家長(zhǎng)在家時(shí)，可以和孩子一起準(zhǔn)備一道簡(jiǎn)單的絲瓜或黃瓜菜肴，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
反思：
觀察能力的培養(yǎng)：通過(guò)實(shí)物觀察和比較，幼兒不僅學(xué)會(huì)了區(qū)分絲瓜和黃瓜，還鍛煉了細(xì)致觀察的能力。
語(yǔ)言表達(dá)的促進(jìn)：鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述所見所感，有助于提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
情感與興趣的激發(fā)：通過(guò)故事、繪畫等活動(dòng)，激發(fā)了幼兒對(duì)蔬菜的好奇心和探索欲，為日后的飲食教育打下良好基礎(chǔ)。
家庭延伸：家庭任務(wù)的設(shè)置，讓教育不僅僅局限于幼兒園內(nèi)，而是延伸到家庭中，形成家園共育的良好氛圍。
本文鏈接：http://www.bizone66.com/v-34-2786.html幼兒園中班教案《絲瓜和黃瓜》含反思
相關(guān)文章：
常見通俗的歇后語(yǔ)11-30
大學(xué)社團(tuán)自我介紹10-15
新學(xué)期大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃07-25
“復(fù)興號(hào)”新車型測(cè)試時(shí)速450公里！世界頂尖鐵路裝備亮相這個(gè)展07-09
天天學(xué)習(xí)｜保護(hù)耕地要像保護(hù)文物那樣來(lái)做06-26
60Hz屏?xí)r代終結(jié)！iPhone 17系列前瞻：蘋果邁入高刷時(shí)代06-05
古風(fēng)句子30條01-13
想念的話語(yǔ)08-31
溫馨中秋節(jié)祝福感言08-23
語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)計(jì)劃07-07
代辦車輛號(hào)牌的委托書03-26
公司委托個(gè)人辦理交通違章的委托書12-23
對(duì)老師的邀請(qǐng)函06-04
三年級(jí)期中考試心得03-27
安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)心得體會(huì)09-09
溫暖作文400字01-07
耗子的諺語(yǔ)11-26
三年級(jí)下雪的作文09-13