六年級信息技術(shù)教學工作計劃(精選15篇)
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的六年級信息技術(shù)教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃1
一、教材分析
經(jīng)江蘇省中小學教材審定委員會20xx年審查通過的20xx版《小學信息技術(shù)》教材，由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到現(xiàn)在的三、四、五、六年級分別有了指定的教材，內(nèi)容上融入新元素，同時對教材有了更全面的補充及調(diào)整?！缎W6年級信息技術(shù)》新教材是江蘇省中小學教研室根據(jù)《江蘇省義務教育信息技術(shù)課程指導綱要(20xx年修訂)》精神編寫使用的拓展模塊新教材，本套新教材旨在幫助學生掌握信息時代生存與發(fā)展必需的信息技術(shù)基礎(chǔ)和基本技能，養(yǎng)成在日常生活與學習中應用信息技術(shù)解決問題的基本態(tài)度與基本能力，養(yǎng)成與信息社會相適應的的良好行為習慣，為培養(yǎng)適應信息社會發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才打下基礎(chǔ)。
《小學6年級信息技術(shù)》教材作為義務教育階段的拓展部分內(nèi)容，主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”，分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應用三項內(nèi)容。
1.信息感知
(1)了解物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)概念及發(fā)展狀況。
(2)知道感知物體信息的常見技術(shù)。
(3)了解對物體信息的標識技術(shù)。
(4)了解常見的傳感器，并能與其模擬的人類功能相比較。
2.信息傳輸
(1)知道感知的信息類型(如紅外線、聲音、光等)。
(2)知道物聯(lián)網(wǎng)中的無線傳輸技術(shù)。
(3)了解電子標簽的功能和作用。
(4)知道信息傳輸過程中常見的組網(wǎng)技術(shù)。
3.智能應用
(1)能夠從生活中發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用。
(2)能夠利用現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進行體驗性實踐。
(3)能夠利用提供的實驗器材，進行相應的探究實驗。
(4)通過學習與實踐，能夠體驗和評價身邊物聯(lián)網(wǎng)的應用特點及其與實際生活的關(guān)系。
教材內(nèi)容以基本知識、基本操作和應用為主。本模塊借助適合于學生學習的物聯(lián)網(wǎng)簡易系統(tǒng)，讓學生動手與動腦相結(jié)合，初步認識感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)。教材中的“導學牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養(yǎng)學生的自主探究學習、分析解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神。
20xx版教材在原教材的基礎(chǔ)上，增加了Scratch及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識，其中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為六年級學生學習的主要內(nèi)容，更貼近學生的實際生活。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的延伸和擴展的一種網(wǎng)絡技術(shù);其用戶端延伸和擴展到了任何物品和物品之間，進行信息交換和通訊。學生在學習的同時，可以綜合地運用已學知識(紅外線傳感器、衛(wèi)星定位導航……)明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用。學生通過討論坊、探究屋、實踐園等版塊的練習，在解決實際問題的過程中掌握知識，形成對信息的采集、加工和發(fā)布等技能，此過程使學生深切感受到掌握信息技術(shù)來源于生活并服務于生活，從而提高學生的實踐操作能力，同時學生的信息素養(yǎng)和綜合能力也得到了發(fā)展。
此外，教材除了與實踐指導同步發(fā)行外，摒棄單一紙質(zhì)教材，實行了書盤合一，將多媒體光盤用作學生教材，是教育改革的一大嘗試，也體現(xiàn)了信息技術(shù)學科的特點，同時還推出了教材支持網(wǎng)站江蘇省中小學信息技術(shù)學習網(wǎng)和信息技術(shù)教師交流平臺江蘇省中小學信息技術(shù)教學交流論壇，這也是對紙質(zhì)和光盤教材的絕好補充。
二、教學建議
20xx版新教材《小學6年級信息技術(shù)》供小學六年級使用兩學期，每周一課時。在使用新教材進行教學的過程中，建議教師努力做到如下幾點：
1.課前準備充分，激發(fā)學生興趣。
教師課前準備充分，積極營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生學習的興趣。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活中應用的很廣泛，可是要讓學生能直觀的認識并應用這門技術(shù)卻顯得有些難。教材中的“探究屋”、“實踐園”給出了實驗數(shù)據(jù)記錄的任務，教師要盡可能的提供實驗器材，盡量讓學生能直觀形象的應用器材完成操作任務，感受物聯(lián)網(wǎng)的用途。只有讓學生在動手操作理解的基礎(chǔ)上，更好的掌握知識，學會應用，從而激發(fā)學生的學習興趣。
2.應用實踐，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
強調(diào)探究式學習方式，關(guān)注學生的學習過程和實踐方法。讓學生自己去發(fā)現(xiàn)探究，引導學生從模仿到創(chuàng)造，繼而進一步促進學生的'創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力、合作精神和創(chuàng)新精神。在智能應用模塊的教學中，教師充分利用教材提供的視頻資料并積極挖掘網(wǎng)絡資源收集相關(guān)的文字、圖片和視頻資料，幫助學生學習有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識。讓學生不僅認識到物聯(lián)網(wǎng)的強大，同時積極思考，還具備哪些功能?我們還可以利用它們做些什么?從而形成創(chuàng)造性的思維能力和探索精神。
3.加強教學研究，提倡集體備課。
對于新教材，教師要鉆研教材、教參和教學涉及的相關(guān)軟件，用好配套的《小學信息技術(shù)》(6年級)光盤。提倡區(qū)域內(nèi)學校之間的教師通過多種途徑進行集體備課，深入研究教法和學法，啟發(fā)引導學生積極參與教學過程，保證每一個學生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學始終。
三、教學進度
【六年級第一學期】新授小學6年級信息技術(shù)(每周1課時)
周次日期教學內(nèi)容和課時安排備注
19.1到9.7物聯(lián)網(wǎng)就在身邊――初識物聯(lián)網(wǎng)9月1日開學
29.8到9.14智能樓道燈――紅外線傳感器
39.15到9.21中秋節(jié)放假
49.22到9.28
59.29到10.5電子溫度計――溫度傳感器國慶節(jié)放假
610.6到10.12
710.13到10.19
810.20到10.26感知變幻――運動傳感器
910.27到11.2
1011.3到11.9智能電子秤――稱重傳感器
1111.10到11.16期中考試
1211.17到11.23
1311.24到11.30物聯(lián)網(wǎng)中的“身份證”――電子標簽
1412.1到12.7
1512.8到12.14家園安全衛(wèi)士――紅外線報警
1612.15到12.21
1712.22到12.28智能導航――衛(wèi)星定位導航
1812.29到1.4元旦放假
191.5到1.11復習考查
201.12到1.18復習考試
1月24日放寒假
211.19到1.24
【六年級第二學期】新授小學6年級信息技術(shù)(每周1課時)
周次日期教學內(nèi)容和課時安排備注
12.16到2.22智能家居――遠程控制家電2月16日上課
22. 23到3.1
33.2到3.8智能交通――ZigBee技術(shù)
43.9到3.15
53.16到3.22仰望星空――在線天文臺
63.23到3.29
73.30到4.5氣象分析――數(shù)字氣象站清明節(jié)放假
84.6到4.12
94.13到4.19
104.20到4.26感知生長――數(shù)字農(nóng)植園期中考試
114.27到5.3勞動節(jié)放假
125.4到5.10
135.11到5.17復習考查
145.18到5.24
155.25到5.31
166.1到6.7端午節(jié)放假
176.8到6.14
186.15到6.21復習考試
7月1日放暑假
196.22到6.28
206.29到7.1
六年級信息技術(shù)教學工作計劃2
一、指導思想
以教育部《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》為指導。培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、工作目標
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的'應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
三、具體措施
三年級 （上學期）：學習Windows常識，桌面、窗口和對話框的簡單使用，學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標點符號。
（下學期）：繼續(xù)學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較復雜的應用。
四年級 （上學期）：Windows系統(tǒng)和文件的管理。
?。ㄏ聦W期）：學習使用寫字板進行中英文排版。
五年級（上學期）：學習互聯(lián)網(wǎng)常識，計算機網(wǎng)絡的實現(xiàn)方式和簡單的通信原理，學習使用網(wǎng)絡瀏覽器，通過網(wǎng)絡學習、下載文件和資料。
?。ㄏ聦W期）：學習計算機網(wǎng)絡間消息傳送，學習使用計算機開網(wǎng)絡會議。
六年級 （上學期）：學習用郵件客戶端方式收發(fā)電子郵件。學習使用web方式的電子郵件。
（下學期）：學會通過論壇進行學習和交流，或FLASH 5網(wǎng)頁制作。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃3
“計算機普要從小學生抓起?！睘榱似沼嬎銠C基礎(chǔ)知識，提高學生計算機操作技能，我針對我校學生信息技術(shù)水平綜合實踐能力，制定本學期信息技術(shù)教學計劃如下
對教師自身要求
作為一名信息技術(shù)教師，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用。開學后做好機房維護工作，微機出現(xiàn)問題時解決，確保信息技術(shù)教學順利進行?；顒觾?nèi)容以編輯板報幻燈片為主，并講述一些計算機基礎(chǔ)知識。
對學生要求
本學科雖然沒有統(tǒng)一測查，但我覺得不應該放松對學生要求，要讓他們在課堂上學到更多信息技術(shù)知識，掌握更多信息技術(shù)操作技能，從而為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。
三年級主要教授電腦基礎(chǔ)知識，主要內(nèi)容包括認識計算機學會開關(guān)機學習輸入字母數(shù)字學習畫圖工具使用。課時安排如下
第一周，傳授微機室規(guī)則，了解什么是信息。
第二周認識計算機主要部分
第三周學習開關(guān)機
第四周知道啟動寫字板，學習輸入數(shù)字。
第五周啟動寫字板，知道輸入熟悉字母
第六周學習輸入簡單漢字，比如學校名稱姓名
第七周簡單修飾字體顏色樣式
第八周刪除鍵，回車鍵空格鍵使用
第九周學習啟動畫圖工具，知道畫直線圓
第十周學會給線條變粗細，顏色
第十一周學會怎樣填充顏色
第十二周橡皮放大工具使用
第十三周怎樣輸入數(shù)字字母
第十四周畫簡單圖形
第十五周畫小樹花草
第十六周畫房屋
第十七周創(chuàng)作作品展示
第十八周信息技術(shù)小測驗
四年級主要是制作電子報，金山打字通以微軟附帶游戲?qū)W習，教授時間內(nèi)容如下
歡迎使用
歡迎使用
第一周復習啟動寫字板工具，輸入數(shù)字字母。
第二周大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵空格回車鍵學習。
第三周刪除鍵退格鍵使用。
第四周怎樣變字體大小顏色
第五周加粗變斜以形狀改變學習
第六周學習選擇輸入法，輸入簡單漢字
第七周簡單漢字輸入，翻頁選擇工具
第八周稍微難漢字學習
第九周稍微難漢字學習
第十周詞語句子輸入
第十一周字體美化復習
第十二―三周練習打字
第十四周金山打字通學習
第十五周金山打字通游戲
第十六周桌上彈球
第十七周紙牌學習
第十八周信息技術(shù)小測驗
五年級六年級教學主要是結(jié)合教材，盡量落實教材中教學內(nèi)容。五年級寫字板是主要模塊，其中許多技能在四年級電子報制作中都有所教學體現(xiàn)，本學期進一步練習文檔編輯修改。但是基于六年級flash制作動畫軟件沒有裝在機器上，所以幻燈片教學為本學期教學重點。
總之，在本學期信息技術(shù)學科教學中，我力爭按照本學科教學要求，努力完成本學期教學任務，讓孩子們掌握更多技能。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃4
一、學情分析：
六年級學生對學習計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。
二、教材分析:
《小學信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明，主題明確,內(nèi)容貼近學生生活，取材學生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容！
第一單元走進電腦世界
本單元教學內(nèi)容以計算機理論知識為主，通過教學，使學生對計算機得組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。第一課《走進計算機》，通過教學使學生對計算機硬件有初步認識，并了解計算機的工作流程。第二課《計算機的發(fā)展》，通過了解計算機得發(fā)展歷史，感受科學技術(shù)得飛速發(fā)展，并設想自己理想中的未來計算機。第三課《計算機病毒的防治》，通過了解計算機病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學生良好的計算機安全意識，使學生養(yǎng)成良好得計算機使用習慣。第四課《軟硬“兼施”》，讓學生了解計算機組成中的軟件、硬件的'知識。
第二單元網(wǎng)絡與生活
本單元教學內(nèi)容以網(wǎng)絡中得各種實際應用為主線，突出網(wǎng)絡在生活中得實際應用。從學生認識網(wǎng)絡以來，對網(wǎng)絡得應用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學生造成網(wǎng)絡就只有這些用處得印象。事實上，網(wǎng)絡可以做得事情還很多，比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學習小工具，只要有心，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應用。
第三單元調(diào)查與統(tǒng)計
本單元教學內(nèi)容以簡單得研究性學習為主線，通過調(diào)查學生身邊的一些小事，讓學生體會一般得研究方法。對學生生活中的小事進行研究的過程中，注意讓學生體會，只要自己有心，研究的課題是很多的。
從內(nèi)容上看，有以下特點：
1.知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。
2.學習方式為學生構(gòu)想，更多樣。
學生的學習內(nèi)容可以有所選擇，尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考，注重知識點的聯(lián)系、遷移和歸納。
3.與學科結(jié)合更緊密。
4.激發(fā)學生想象，發(fā)揮學習主動。
5.注重習慣培養(yǎng)，養(yǎng)成良好素質(zhì)。
三、教學目標:
1.讓學生初步掌握計算機的基礎(chǔ)知識，掌握基本的WINDOWS操作技能。
2.讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。
3.從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4.培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。
5.能針對相關(guān)的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。
6.學生在信息技術(shù)教學中會從網(wǎng)絡上獲取大量的信息,這些信息需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認真?zhèn)浜谜n,精心組織和準備好教學內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學生體驗,從而進行心靈上的凈化與熏陶。
四、教學重點及難點：
重點：
1.了解計算機的構(gòu)成，了解計算機得歷史發(fā)展。
2.了解網(wǎng)絡的用途，正確地使用網(wǎng)絡。
3.電腦查詢生活中的常識，讓學生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡的強大功能
難點：
1.計算機的結(jié)構(gòu)，計算機得簡單的工作原理。
2.引導學生正確地使用網(wǎng)絡，正確合理地使用各種資源。
3.引導學生如何快速準確的篩選資料，并對資料進行分析整理。
五、本冊的教學目標:
1.以計算機理論知識為主，通過教學、使學生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。
2.以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線，突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用，體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值。
3.能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
RNET：瀏覽網(wǎng)頁。
六、教學措施
采用任務驅(qū)動的等多種教學方法，鼓勵學生自己動手操作。
1.多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
2.應用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業(yè)練習，解決實際問題，減少再現(xiàn)式學習，以培養(yǎng)學生的能力。
3.以學生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
4.注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
5.注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
6.結(jié)合組織相應的競賽提高學生的興趣。
7.有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃5
一學情分析
六年級學生對學習計算機有了一定基礎(chǔ)，掌握了圖像處理電子表格Flash動畫制作，但大部分學生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機興趣外，著重學習信息技術(shù)綜合應用單元，提高學生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機應用能力，為下階段計算機學習打下較扎實基礎(chǔ)。
二教材分析
本冊教材編寫內(nèi)容選擇，遵循學科教學規(guī)律兒童身心特點，本著學有用科學學身邊科學，學有用技術(shù)學身邊技術(shù)原則。以“合作學習，綜合應用”為主要特點目標。內(nèi)容選擇上兼顧地區(qū)差異技術(shù)發(fā)展方向，分別編寫了“機器人人工智能”“信息技術(shù)綜合應用”兩個單元。其中機器人人工智能第一課時為必修內(nèi)容，其余課時為選修內(nèi)容也可拓展后作為興趣小組活動教材。信息技術(shù)綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動主題，通過綜合應用，復習鞏固小學信息技術(shù)知識技能方法，提高學生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學中也可以熟悉教材知識體系前提下，根據(jù)地區(qū)學校教師學生情況，編寫校本教材，確定相應活動主題開展教學例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察橋都x火鍋起源發(fā)展大巴山動物……。但小組合作學習綜合應用特點培養(yǎng)目標不能偏離，復習鞏固提高目標必須達成。
三教學目標
1讓學生了解人工智能機器人常識，激發(fā)學生對機器人學習興趣探究欲望。
2讓學生初步了解體驗人工智能特性應用，理解虛擬機器人工作原理，初步學會一點編程方法，完成一些機器人控制編程任務，培養(yǎng)正確思維方法，提高編程能力，激發(fā)探究興趣。同時體驗嘗試網(wǎng)絡學習人機對話學習，積累經(jīng)驗。
3發(fā)揮小組合作學習優(yōu)勢，群策群力，多角度設計方案，體驗合作創(chuàng)造成功快樂喜悅。
45-8課以大足石刻保護為活動主題，以小組合作學習為主要方式，通過對小學信息技術(shù)知識技能方法復習鞏固，綜合應用，實現(xiàn)提高學生綜合應用信息技術(shù)解決實際問題能力目標。
5第9課為綜合課，完成以“我小學，我班”為主題畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學習綜合應用”目標達成情況，也為小學階段信息技術(shù)學習畫上完美句號。
四教學措施
1備好課分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1―2周，做到每課必備，寫好教案。
2上好課按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結(jié)拓展”教學流程，形成自己教學特色。
3輔導學生根據(jù)學生實際情況采用多元化輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確操作習慣方法。采用多關(guān)心多提問幫助學困生，激發(fā)學困生學習興趣。對于特別有興趣同學可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學生特長。
4操作考核對學過每一單元時進行檢測，時分析指正查漏補缺。
五教學內(nèi)容時間安排
注意事項第一周
第1課有趣機器人第二周
第2課虛擬機器人第三四周
第3課聽話機器人第五六周
第4課聰明機器人第七八周
第5課大足石刻受損調(diào)查一第九周
第6課大足石刻受損調(diào)查二第十十一周
第7課文物專家來大足第十二十三周
第8課國之瑰寶亟待保護第十四周
第9課我小學我班第十五十六周
復習第十七十八周
檢測第十九周
六年級信息技術(shù)教學工作計劃6
一、學情分析
學習對計算機信息技術(shù)課的興趣很，熱情很大。特別是六年級學生學習計算機四年了，有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成。
考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重引導對計算機理論和logo語言繪圖進行學習，讓學生能盡量熟悉和使用logo，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共三個單元，第一單元主要內(nèi)容是計算機是怎樣工作的，共2課，通過利用網(wǎng)絡搜索學習認識計算機系統(tǒng)，完成一些與學生學習生活相關(guān)聯(lián)的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能。
第二單元主要內(nèi)容是logo語言樂園，共10課，通過學習logo的操作，讓學生掌握logo語基本命令的使用方法。能夠使用命令繪制簡單的圖形，學會重復命令、重復命令的嵌套，可以通過重復命令繪制一些比較復雜的圖形，了解了過程的定義、調(diào)用、修改等知識。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見的算法現(xiàn)象、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等。共3課時。
三、教學目標
1、知識目標、能力目標和情意目標。
(1)知識與技能
了解計算機的發(fā)展歷史，了解計算機工作的過程。了解計算機系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解LOGO語言，了解各種語言命令。理解算法的概念，了解計算機解決問題的步驟，掌握常用算法。認識計算機各部分組成，理解工作原理。掌握LOGO語言基本命令使用方法。繪制簡單圖形，使用重復命令，嵌套方法繪制復雜圖形。掌握四則運算和表達式輸入方法。了解打印。提高能力。描述算法，選擇恰當算法解決問題的能力。
(2)過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(3)情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的'學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質(zhì)量目標：
在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術(shù)應用能力逐步提高。
四、教學措施
1.落實教學“五認真”的具體措施。
(1)認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1―2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)做到十備：
一備滲透德育;二備重點突出，突破難點方法得當;三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵;八備學生自學提綱;九備操作練習作業(yè)精選;十備課堂教學的總設計。
(2)認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。
(3)認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練。
(4)認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
(5)認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
2.提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對于學困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
3.教研工作目標和計劃。
積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。
4.認真學習小學信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學策略。靈活運用保障上好信息技術(shù)課。
5.搞好遠程教育學習，不斷提高自身能力，應對不斷變的信息技術(shù)教學需要。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃7
教學目標：
1、通過信息技術(shù)手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
2、了解機器人的一般知識，激發(fā)學生學科學、用科學、愛科學的意識。
3、以枉絡中的各種實際應用為主線，突出枉絡在生活中的實際應用，體現(xiàn)枉絡對生活的改變以及枉絡的實際應用價值。
4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
5、INTERNET：瀏覽枉頁。
教材分析：
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學習好幫手”，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點，從內(nèi)容上看：
1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。
課文涉及學科知識信息技術(shù)手段
漢字的發(fā)展歷史和漢語言制作電子幻燈片
世界之最歷史、地理文化枉絡搜索、使用WORD制作小報
房間的布置數(shù)學Word中的綜合文檔處理
鋪地磚數(shù)學Word圖片處理
編制古詩集語文Powerpoint制作幻燈片
周歷制作歷法枉絡搜索、幻燈片制作
我們的生活變化多綜合實踐活動學科WORD中的綜合文檔處理
二十年以后綜合環(huán)保類Word中的綜合文檔處理
畢業(yè)留念冊綜合Powerpoint制作幻燈片
2、學習方式為學生構(gòu)想，更多樣。課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等
3、與學科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。
教學措施：
1、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭信息技術(shù)的能力。
2、注重直觀教學，充分利用“痰物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。
3、充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現(xiàn)自己，展示自我的機會，注重教學民主，激發(fā)學生主動學習的積極性。
4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，注重學科間的有機融合；拓寬學生的思維空間，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
教學進度表：
一、漢字的發(fā)展
1.知識目標：學生能針對主題收集資料，并能將資料分類保存；熟練地運用PowerPoint制作相關(guān)的幻燈片。
2.能力目標：培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。
3.情感目標：通過制作漢字發(fā)展過程的作品，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。
教學重點：“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。教學難點：資料分類保存的習慣培養(yǎng)。
二、世界之最
1.知識目標：學生能針對主題收集相關(guān)資料，并將資料分類保存。
2.能力目標：熟練地運用Word制作相關(guān)的小報。
3.情感目標：培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。
教學重點：相關(guān)主題小報的.制作。教學難點：信息的收集與整理。
三、房間的布置
1.知識目標：進一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。
2.能力目標：讓學生掌握根據(jù)比例知識來畫圖的方法，培養(yǎng)其設計能力和空間想像能力。
3.情感目標：培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)來解決實際問題的能力。
教學重點：設計房間。教學難點：選用適當?shù)谋壤?，將家具的平面圖繪制出來。
四、鋪地磚
1.知識目標：進一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉(zhuǎn)、移動與大小調(diào)整，激發(fā)學生學習和使用信息技術(shù)的興趣。
2.能力目標：通過圖形的拼砌，培養(yǎng)學生對幾何圖形的感知能力。
3.情感目標：通過學生相互交琉，培養(yǎng)學生合作與交往的能力。
教學重點：地磚方案的設計與選擇。教學難點：學會用Word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的圖形。
五、編制古詩集
1.知識目標：理解超級鏈接的概念，明確超級鏈接的作用。
2.能力目標：能利用跳絡收集相關(guān)古詩的背景資料并進行整理與分類；熟練運用PowerPoint制作一份包含古詩、作者簡介的幻燈片；掌握在PowerPoint中設置超級鏈接的方法。
3.情感目標：通過編古詩集，培養(yǎng)學生對古詩這一中國傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。
教學重點：PowerPoint演示文稿的整體構(gòu)思和布局。教學難點：超級鏈接的設置。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃8
一學情分析
六年級學生對學習計算機有一定基礎(chǔ)，基本知識技能掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機應用方面還嫌狹窄，少部分學生正確使用計算機習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機興趣外，著重繼續(xù)鞏固加深對信息技術(shù)學習，讓學生能盡量熟悉使用計算機，提高學生對計算機應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機應用能力，為下階段計算機學習打下較扎實基礎(chǔ)。
二對教師自身要求
作為一名信息技術(shù)教師，要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用。開學后做好機房維護工作，微機出現(xiàn)問題時解決，確保信息技術(shù)教學順利進行?；顒觾?nèi)容以編輯板報幻燈片為主，并講述一些計算機基礎(chǔ)知識。
三教學措施
教學中以教學大綱為綱，從教材學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行教學計劃。認真落實“五認真”具體措施
1認真?zhèn)湔n明確教學重點難點關(guān)鍵，探索研究疑難問題微機實踐。分析學生情況，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)。
2認真上課以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導教學思想，精講多練，采用多種切合學生實際教學方法手段，調(diào)動學生學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，做好教學后記。
3認真布置作業(yè)要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語信息技術(shù)基礎(chǔ)知識基本技能訓練。
4認真組織信息技術(shù)操作考核對學過每一單元時進行雙基考核，時分析指正查漏補缺。
5認真組織輔導根據(jù)學生實際情況采用多元化輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確操作習慣方法。采用多關(guān)心多提問幫助學困生，激發(fā)學困生學習興趣。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃9
一、全冊教材分析及教學總目標。
教材中“Logo語言”共安排了11課，第1――3課學習Logo語言的簡單作圖命令，包括前進、后退命令。左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)命令。提筆、落筆命令。藏龜、顯龜命令。清屏復位命令，復位命令，擦除命令等。其中第1課是掌握進入與退出Logo語言窗口，學習清屏復位、顯龜、藏龜命令，第2課通過畫樓梯學習前進、后退命令。左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)命令。第3課通過畫虛線學習提筆、落筆、復位、擦除命令。第4―6課主要學習Logo語言的重復命令。第4課通過畫正多邊形學習重復命令，掌握重復命令的基本格式，第5課畫星星是重復命令的進一步運用，第6課畫風車是學習重復命令的嵌套。第7課學習畫彩色圖形，主要是掌握有關(guān)色彩方面的幾個命令。第8課畫組合圖形是一個綜合運用，是鞏固前面學習的基本命令的綜合聯(lián)系，也是為后面學習過程作準備，起到一個鋪墊作用。第9――11課主要是學習過程，其中第9課是定義過程，第10課是保存和調(diào)用過程，第11課是過程的編輯。應該說教材中Logo語言命令的學習都是穿插在任務中來完成的，所以這些課名基本上就是一個具體任務，如畫樓梯、畫虛線、畫正多邊形、畫星星、畫風車、畫組合圖形等等，突出了教材編寫以“任務驅(qū)動”為主線
二、完成目標和提高教學質(zhì)量的具體措施。
?。?）采用“任務驅(qū)動”的.方式組織教學活動。
（2）重視上機操作，培養(yǎng)學生的動手能力。
?。?）注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
?。?）采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。
三、學科實踐活動（師生兩個方面）。
學生的自學能力和動手能力已經(jīng)在前面幾年的學習中得到了極大的提高，在學習過程中，他們更希望教師能夠給予他們充分的主動權(quán)和自由，他們希望通過自己的努力掌握更多的知識。因此在教學時，盡量放手讓學生去做，不必事必躬親，同時在學生動手操作的過程中給予必要的引導。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃10
一學生基本情況
六年級學生正處于形象思維向抽象思維過渡階段，對豐富多彩形象知識比較感興趣，對信息技術(shù)這門課不像語文數(shù)學那么枯燥單調(diào)。但對學習信息技術(shù)只是等同認為是學習計算機。在學習上處于一種玩電腦狀態(tài)。
二教材分析
本冊教材共有15課，介紹了多媒體技術(shù)幻燈片制作計算機處理聲像文件基礎(chǔ)知識技能。教材以培養(yǎng)學生信息為主要目標，在教學上突出“以學生為本”指導原則，通過任務驅(qū)動方式，讓學生在學習過程中不斷增長知識，不斷提高技能。
三教學目標
1.了解媒體多媒體多媒體作品概念，知道多媒體表現(xiàn)形式。
2.初步認識powerpoint，掌握powerpoint啟動退出方法。
3.熟練掌握建立演示文稿方法學會制作文字幻燈片。
4.掌握設置文字方法對文字段落排版。
5.掌握應用設計樣葩設置幻燈片背景方法。
6.掌握在幻燈片中插入圖片方法。
7.掌握添加新幻燈片方法。
8.掌握添加藝術(shù)字方法。
9.掌握繪制圖形方法。
10.掌握在幻燈片中插入聲音方法。
11.了解幻燈片常用視圖方式。
12.掌握對幻燈片上等文字等對象設置自定義動畫方法。
13.掌握設置幻燈片切換方式。
14.掌握超級鏈接使用方法。
15.掌握幻燈片三種放映方式。
四教學措施
六年級信息技術(shù)教學工作計劃11
一、教材分析：
1、教材編寫指導思想：本冊教材包括學習好幫手和機器人兩部分內(nèi)容。學習好幫手主要是一些軟件的應用，讓學生認識到計算機是我們學習的好幫手，是本冊的主要部分。
2、教材特點：
?。?）體例上采用以信息為主線、任務為核心的模式。
?。?）引入研究性學習方法，充分培養(yǎng)學生的自主性和探究性精神。
?。?）強化任務淡化計算機知識。
?。?）任務之間互相融合。
?。?）教材使用適應性強。
3、教材主要內(nèi)容：
這學期的教學內(nèi)容學習好幫手和機器人兩部分。
二、學生情況分析：
六年級的學生的自學能力和動手能力已經(jīng)在前面幾年的學習中得到了極大的提高，在學習過程中，他們更希望教師能夠給予他們充分的主動權(quán)和自由，他們希望通過自己的努力掌握更多的知識。因此教師在教學時，應盡量放手讓學生去做，不必事必躬親，同時在學生動手操作的過程中給予必要的引導。
三、教學目標：
1、知識目標、能力目標和情感目標。
?。?）知識與技能
要求掌握知識點如下：
第一單元：學生應用各個軟件，包括PPT制作“漢字的發(fā)展”“古詩詞”“月歷”“畢業(yè)留念冊”演示文稿，用WORD制作“世界之最”手抄報，撰寫“生活變化”研究報告，用WORD繪圖工具，經(jīng)過計算比例，布置房間，設置地磚。
第二單元：了解機器人的功能與主要特點。
?。?）過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
?。?）情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的.重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質(zhì)量目標：
在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學生的信息技術(shù)應用能力逐步提高。
四、教學措施：
?。?）采用“任務驅(qū)動”的方式組織教學活動；
（2）重視上機操作，培養(yǎng)學生的動手能力；
?。?）注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；
?。?）采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。
五、教學進程安排
全冊教材的目的和要求：
1、初步了解程序設計的基本思想和方法；
2、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
全冊教材共十二課，可分為三個單元?？傉n時十五
單元內(nèi)容如下：
1、我們來訓練小海龜；
2、小海龜?shù)桥_表演了；
3、看看小海龜?shù)母哒小?span style="display:none">igg萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
學生情況分析及教學措施：
教材是小學《信息技術(shù)》六年級（下冊），供已經(jīng)具有一定信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的小學生使用。學生經(jīng)過3個學期的學習，已經(jīng)對信息技術(shù)具有了一定的理解和操作能力。教學中采用任務驅(qū)動的方式，通過小學生易于接受和掌握的Logo語言的學習和訓練，讓學生初步了解程序設計的基本思想和方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能。
繪圖是Logo語言中最主要的功能，它通過控制一個“海龜”圖標，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能，我們可以用Logo語言的命令編寫程序，直接指揮機器人畫畫、做數(shù)學題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲，還可以指揮機器演奏動聽的樂曲，做你想要做的許多事情。
學期研究課題：
如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
六年級信息技術(shù)教學工作計劃12
農(nóng)村學校開展信息技術(shù)課以來，學生就有著濃厚的興趣。隨著信息技術(shù)的不斷普及，各個領(lǐng)域都運用到了信息技術(shù)，普及信息技術(shù)是學校就有的責任。
1、 不是統(tǒng)考科目，重視程度不夠
2、 缺乏教參，少有相關(guān)的書籍出售，很難找到參考資料，
3、 地域內(nèi)參與研討的人員少，
對于小學生來說，我們不是要他們掌握一門專業(yè)的知識，而是要他們了解相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)知識。
所以，自已萌生了一種要把整本教材所涉及的程序及相應的過程都編寫成一本綜合的教案的念頭。
本教案是根據(jù)教材內(nèi)容分課按順序編寫的，基本是沿著課文的知識結(jié)構(gòu)進行，易于教學。即使是從來沒有上過該內(nèi)容的教師也能根據(jù)教案對照教材上課，基本能滿足上課的需要。
在每課后，對后面“創(chuàng)作天地”中的'作業(yè)都作了補充說明，還提供了練習題的參考程序，便于教師指導和學生練習。
教案編寫完畢后，列出了“Logo命令一覽表”，以便教師在備課時，或是在編寫過程時查閱。
在最后，還列舉了一些圖案的制作程序，提供給有富余時間的教師在課余參考，探索，舉一反三，更加熟練地修改應用。相信所列舉的相關(guān)程序的示例已經(jīng)基本滿足的本教材的需要。
相信，通過每個人的努力，聚沙成塔，把本教材的內(nèi)容越編寫一豐富。
在編寫的過程中，鑒于自己的專業(yè)水平差，操作不熟練，書中的很多知識點都不能準確的闡述過詳，只立足在上課的基礎(chǔ)上進行編寫?？隙ㄓ胁簧馘e誤，只是想拋磚引玉，把它發(fā)表出來。一是供上同一年級上課的教師們參考，二是希望得到專業(yè)人才的引領(lǐng)和幫助。更希望大家指出我編寫的內(nèi)容的錯誤，盡早完善。自已可以得到進步，同時也為上課的教師們提供一套完整的教學參考資料。
本教案的電子版已經(jīng)被傳到了網(wǎng)上，為免費下載，因為我個人的水平實在不敢恭維，希望獲得更多同事的幫助，如果同行們在運用的過程中，發(fā)現(xiàn)有錯漏的地方，請大膽斧正。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃13
一、教材分析
物聯(lián)網(wǎng)是繼互聯(lián)網(wǎng)之后的又一次技術(shù)革新，我們已不知不覺身處物聯(lián)網(wǎng)時代，為了適應社會的飛速發(fā)展，20xx年省教育廳頒布的《江蘇省義務教育信息技術(shù)課程指導綱要(20xx年修訂)》新增了“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”拓展模塊，旨在幫助學生了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展與應用，掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，體驗運用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)解決問題的過程與方法，以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，也為以后初中進一步學習物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)江蘇省中小學教材審定委員會20xx年審查通過的20xx版《小學信息技術(shù)》教材，由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到現(xiàn)在的三、四、五、六年級分別有了指定的教材，內(nèi)容上融入新元素，同時對教材有了更全面的補充及調(diào)整。
作為義務教育階段的拓展部分內(nèi)容，《小學6年級信息技術(shù)》主要包括物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)、傳感器與電子標簽、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用，共安排了13課。第1課介紹了物聯(lián)網(wǎng)及其應用的相關(guān)基礎(chǔ)知識；第2～6課介紹了幾種常見的傳感器和電子標簽及其應用，主要體現(xiàn)了信息的感知；第7～10課不僅介紹了日常生活中的物聯(lián)網(wǎng)典型智能應用，還體現(xiàn)了信息的傳輸；第11～13課介紹了三個校園物聯(lián)網(wǎng)應用平臺，體現(xiàn)了物聯(lián)網(wǎng)的智能應用。雖然后7課都是介紹物聯(lián)網(wǎng)的智能應用，但其中第7～10課的每個應用都有關(guān)于信息傳輸和組網(wǎng)技術(shù)的相關(guān)知識滲透，而第11～13課則是更貼合實際的校園物聯(lián)網(wǎng)應用，通過配合相應的網(wǎng)站平臺讓學生能有更深入和實際的體驗。
本冊教材主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”，分為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)、信息感知、信息傳輸、智能應用四項內(nèi)容。教材內(nèi)容以基本知識、基本操作和應用為主。本模塊借助適合于學生學習的物聯(lián)網(wǎng)簡易系統(tǒng)，讓學生動手與動腦相結(jié)合，初步認識感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)。教材中的“導學牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養(yǎng)學生的自主探究學習、分析解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神。
二、教學措施
1、教學活動理論結(jié)合實踐。
本冊教材的教學內(nèi)容既有關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)知識的學習，又有進行實踐與體驗的基本操作技能的掌握，還有發(fā)現(xiàn)、嘗試、探究、分析和評價身邊物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)能力的培養(yǎng)，因此，所有的教學活動要以理論結(jié)合實踐來進行。
2、教學內(nèi)容具體細致分析。
對于第1課的學習，建議要從學生身邊的物聯(lián)網(wǎng)智能應用入手，通過啟發(fā)與發(fā)現(xiàn)、觀察與思考、討論與體驗，使學生逐步的了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展及其相關(guān)知識。
對于2～6課關(guān)于常見傳感器及電子標簽的學習，要強調(diào)體現(xiàn)其在物聯(lián)網(wǎng)中的實際應用，可以通過教材上設計的“實踐園”和“探究屋”，利用實驗器材進行相應的實踐與探究，以加深對信息感知的理解，并為后續(xù)的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
對于第7～10課的學習，建議要和第11～13課區(qū)別對待，因為雖然都同為物聯(lián)網(wǎng)智能應用的體現(xiàn)，可前者還將信息傳輸?shù)闹R進行了有機滲透，而關(guān)于其中的組網(wǎng)技術(shù)，教材并沒有完整呈現(xiàn)，建議教師可以根據(jù)某個具體的典型應用做適當展開的介紹。另外，教師還要盡可能地通過實物演示和操作實踐，讓學生來體驗這些與日常生活和學習緊密相關(guān)的物聯(lián)網(wǎng)智能應用。
對于第11～13課的學習，因為有了具體的三個校園物聯(lián)網(wǎng)應用平臺，所以建議教師先讓學生自主進入網(wǎng)站瀏覽和體驗操作，然后再結(jié)合具體的'探究任務充分利用網(wǎng)站的功能實現(xiàn)研究、分析和分享。有條件的地區(qū)和學校不僅要讓學生通過網(wǎng)站來開展一些必要的教育實踐活動，還應實地參觀這些校園物聯(lián)網(wǎng)智能應用系統(tǒng)的實物組成，以便讓學生能有更加直觀和深刻的認識。
3、靈活選用課堂組織形式。
關(guān)于課堂組織形式，建議以分組學習的方式展開。因為不論是新課程所倡導的學生合作、互幫互助和經(jīng)驗共享，還是課堂中需要利用實驗器材來進行的探究活動，都需要以小組的形式來實現(xiàn)，尤其是后者，目前物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教學存在的問題就是實驗器材的匱乏，本地區(qū)學校基本沒有配備實驗器材，有的學校只有一套供教師演示的實驗器材，通常必須以分組教學的辦法來有效解決實驗器材的使用問題。另外教材配套光盤中有每課的實例圖片，我們可以充分利用這些資源。
4、合理彈性安排教學進度。
在教學中可以根據(jù)實際情況彈性安排課時，建議用上學期的時間來完成本冊內(nèi)容的學習。1～10課一課時完成，11～13課分兩課時完成，共16課時，教師也可作適當調(diào)整。
下學期以復習《小學信息技術(shù)》四冊教材的教學內(nèi)容為主?；A(chǔ)模塊中的信息技術(shù)基礎(chǔ)、畫圖、網(wǎng)絡基礎(chǔ)、文字處理、WPS演示分別用兩課時進行復習，因為這些是學生在小學階段必須要掌握的核心內(nèi)容，共有10課時；Scratch、logo分別用兩課時進行復習；機器人、物聯(lián)網(wǎng)分別用一課時進行復習，共有6課時。每個模塊的復習，除了以知識點的復習外，還可以安排相關(guān)的主題活動來進行。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃14
一、學生情況分析。
現(xiàn)在的六年級學生有36人，學生的基礎(chǔ)不是很差，但是學生對于學習信息技術(shù)的熱情不是很高。目前學生只是學習了一些文字和圖畫的操作，這些內(nèi)容只是對工具欄的應用。都是比較簡單的，學生掌握起來相對要容易一些。學生對于信息技術(shù)這門課的主要內(nèi)容都已經(jīng)有了大題的了解。已經(jīng)對這門課產(chǎn)生了興趣。
二、教學目標
?。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度
體驗現(xiàn)代計算機科學的魅力，培養(yǎng)對計算機科學的學習興趣，養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。體驗diy的樂趣，培養(yǎng)學生對計算機語言的興趣。增強學生追求完美的意識，培養(yǎng)學生努力學習精益求精的精神。
（二）知識目標
了解計算機的發(fā)展史，計算機工作的過程，計算機系統(tǒng)的.構(gòu)成及其工作原理。了解pc logo窗口的組成。掌握logo基本命令的格式，了解logo基本命令的作用。了解什么是過程，掌握過程的載入、編輯以及修改的方法。了解logo語言中如何進行四則運算。理解算法的概念，了解計算機解決問題的步驟，掌握算法常見的描述方法。
?。ㄈ┠芰ε囵B(yǎng)
理解計算機工作的基本原理，了解計算機硬件系統(tǒng)的構(gòu)成，嘗試動手組裝一臺計算機，學會啟動和退出pc logo語言，掌握logo語言在屏幕上的顯示方式，初步嘗試使用程序設計命令。學會運用logo基本命令進行繪圖，學會使用三種清屏命令。鞏固前面已學基本命令的用法，會通過抬筆、落筆命令來繪制圖形，掌握隱龜、顯龜命令的使用方法。學會載入過程，掌握過程的編輯修改方法。學會編寫帶參數(shù)的過程，學會執(zhí)行帶參數(shù)的過程，通過編寫帶參數(shù)的過程揮之不同形狀的圖形。
三、教材分析
本套教材具有以下主要特點：
第一、滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特點和認知結(jié)構(gòu)，精心選取最實用、最前沿的內(nèi)容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學科的內(nèi)涵。
第二、注重創(chuàng)設高度真實的學習情景，幫助學生根據(jù)實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。
第三、將學生必須掌握的知識與技能分散到不同學年的實踐活動中，力求通過任務需求的提升引領(lǐng)學生螺旋上升學習。
第四、鼓勵學生將學到的信息技術(shù)技能應用到其他學科領(lǐng)域中，以推動信息技術(shù)與其他學科的整合，實現(xiàn)信息技術(shù)作為學習對象與學習工具的雙重價值。
第五、注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
四、基本教學措施
教師在教授新課時要注意引導學“動手與動腦相結(jié)合”，避免脫離思考與探究的機械操作和簡單模仿，不僅要獲得信息技術(shù)學科的知識與技能，更重要的是掌握利用信息技術(shù)解決實際問題的方法，提升信息倫理道德修養(yǎng)。積極主動的適應信息社會的需要。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃15
一基本情況。
六年級學生通過幾年計算機活動課學習，已經(jīng)對計算機這門學科并不陌生了，已初步懂得了一些計算機基礎(chǔ)知識，掌握了計算機基本操作，鼠標操作比較熟練，能利用畫圖軟件繪出簡單圖畫，多數(shù)學生對這門功課都非常感興趣，都愿意把這門功課學好。六年級通過一個學年.學習對電腦一些基本操作技能有了一定了解，學生整體興趣較高，但也有極少數(shù)學困生，本學期將針對實際情況將采取不同措施進行教學，提高學生信息素養(yǎng)能力。
二指導思想。
遵循學生認知規(guī)律，突出了學科特點，采取任務驅(qū)動方式，以多種方式鼓勵學生多嘗試，多思考，多運用，讓學生在學習中不斷獲得成功喜悅。培養(yǎng)學生對信息技術(shù)興趣意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識技能，了解信息技術(shù)發(fā)展其應用對人類日常生活科學技術(shù)深刻影響。使學生具有獲取信息傳輸信息處理信息應用信息技術(shù)手段能力，培養(yǎng)學生良好信息素養(yǎng)，形成學生良好文化素質(zhì)，為他們適應信息社會學習工作生活打下必要基礎(chǔ)。
三教材分析。
本冊教材分為二個單元第一單元神奇多媒體，主要是讓學生了解多媒體相關(guān)知識內(nèi)容，第二單元多姿多彩幻燈片，主要是讓學生熟悉多媒體演示文稿制作多媒體綜合應用。
四教學重點難點
①基礎(chǔ)知識掌握。
②各種基本概念操作掌握。
③實踐訓練操作有機靈活運用。
針對本期實際，我們將學習小學信息技術(shù)教材第五冊《制作多媒體作品》。通過學習要讓學生認識我們周圍多媒體多媒體電腦，掌握錄音機程序，能修改聲音文件，用媒體播放器看動畫片，用電腦聽音樂看圖片復制屏幕圖像掃描圖片進行圖片處理。還要重點學習多媒體制作軟件Powerpoint，掌握怎樣制作幻燈片，在幻燈片中插入圖片，修改圖片，在幻燈片中插入表格，在幻燈片中插入影片，在幻燈片中插入聲音，怎樣設置幻燈片動畫效果，怎樣進行幻燈片切換，增強幻燈片插入效果。
五教學目標。
1知識技能主要讓學生了解神奇多媒體制作多媒體演示文稿多媒體綜合應用等內(nèi)容。
2過程方法培養(yǎng)學生對信息技術(shù)興趣意識，讓學生了解掌握信息技術(shù)基本知識技能，了解信息技術(shù)發(fā)展期應用對人類日常生活科學技術(shù)深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息傳輸信息處理信息應用信息能力，教育學生正確認識理解信息技術(shù)相關(guān)文化倫理社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習合作學習手手段，為適應信息社會學習工作生活打下必要基礎(chǔ)。
3情感態(tài)度價值觀通過對計算機演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)學習興趣，培養(yǎng)學生科學態(tài)度科學學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以關(guān)心社會情感，從而使學生認識到自己肩負重任，從而激發(fā)學生學習興趣，為祖國繁榮昌盛而努力學習。在本學期教學中，進一步落實具體措施，重視學困生轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生信息技術(shù)應用能力逐步提高。
六提高教學質(zhì)量措施。
1以學生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練掌握所學知識。認真組織信息技術(shù)操作考核對學過每一單元時進行雙基考核，時分析指正查漏補缺。
2注重解決學生學習過程中遇到典型問題，并能舉一反三。認真組織輔導根據(jù)學生實際情況采用多元化輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確操作習慣方法。采用多關(guān)心多提問幫助學困生，激發(fā)學困生學習興趣。對于特別有興趣同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生特長。
3注重學生主體作用發(fā)揮自學能力創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
4結(jié)合組織相應競賽提高學生興趣。
5有意識地注重學生之間互幫互助，培養(yǎng)學生合作精神。
6提優(yōu)補差內(nèi)容途徑方法注重輔差培優(yōu)提中對于生可以適當學一些課外知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己技能技巧；對于學困生在課上課后給予更多關(guān)心幫助指導。對于特別有興趣同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生特長。
七課時安排。
每兩周完成1篇課程教學，并隨時安排練習鞏固課。
本文鏈接：http://www.bizone66.com/v-76-9374.html六年級信息技術(shù)教學工作計劃
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