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《My family》英語(yǔ)教案

時(shí)間：2025-08-12 17:47:42 52

《My family》英語(yǔ)教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的《My family》英語(yǔ)教案，希望能夠幫助到大家。

《My family》英語(yǔ)教案1

　　【課題】Unit 2 My family

　　【教學(xué)重點(diǎn)】句型：Is she/he your….?

　　詞匯(短語(yǔ))：Come on! Really? Watch TV.

　　【教學(xué)難點(diǎn)】正確運(yùn)用感嘆詞和日常用語(yǔ)

　　【教具準(zhǔn)備】

　　學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個(gè)人生活照

　　有條件的話，準(zhǔn)備學(xué)生或教師的家庭錄像

　　教材相配套的教學(xué)課件［Unit 2 Let’s learn］

　　教材相配套的教學(xué)錄音帶

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

　　1 Read and act

　　教師出示家庭成員的單詞卡片，學(xué)生大聲讀出，并演一演。T:“Who’s this?”S:“mother”.T“Act like father”.

　　2 Read and match

　　教師出示A/Let’s learn部分的大掛圖，讓學(xué)生讀詞卡，把卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊。

　　學(xué)生當(dāng)小老師提問(wèn)：“Who’s he?”回答“father/…”

　　二呈現(xiàn)新課（Presentation）

　　1 Talk about the pictures

　　學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的`照片

　　學(xué)生們自由提問(wèn)：“Who’s he? Who’s she?”照片的主人進(jìn)行回答。教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆“Great! Cool! Wow! Come on! Really?”鼓勵(lì)學(xué)生也根據(jù)自己的感受運(yùn)用這些感嘆詞。

　　2 Watch video

　　播放B Let’s talk 錄像，教師提問(wèn)：

　　1）這段對(duì)話中，誰(shuí)向誰(shuí)介紹了自己的家庭？

　　2) 對(duì)話中，一共用到了幾個(gè)感嘆詞？

　　3) 學(xué)生回答問(wèn)題。

　　4) 再播放一遍對(duì)話，讓學(xué)生留意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

　　3 觀看課件

　　1) 教師播放B Let’s talk部分的動(dòng)畫課件，先完整播放，然后教師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)畫，一幅一幅圖，一句一句話學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀看的過(guò)程中試著模仿

　　2) 再次觀看，鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊說(shuō)

　　3) 關(guān)閉聲音喇叭，學(xué)生分角色給課件中的人物配音。

　　4) 小組為單位練習(xí)對(duì)話，然后上臺(tái)表演。

　　5) 教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表演好的小組。

　　三趣味操練（Practice）

　　1 活動(dòng)一：Talk about the picture

　　學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片，邊看邊根據(jù)實(shí)際運(yùn)用對(duì)話中的句子

　　2 活動(dòng)二：Let’s practice

　　教師出示一張自己的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：“Who’s that ?”T:“Guess!”S:“Is she your sister/…?”T:“No, This is my…”

　　學(xué)生之間就彼此的照片提問(wèn)，運(yùn)用句型“Is she your sister/…?”

　　3 活動(dòng)三：

　　教師將學(xué)生們的家庭成員照片（長(zhǎng)的相似的）展臺(tái)出示，讓學(xué)生用“Is she your sister/…?”猜一猜。

　　四擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

　　錄像展播

　　播放學(xué)生或教師的家庭錄像，學(xué)生根據(jù)錄像內(nèi)容，小組為單詞談?wù)摚ㄟ\(yùn)用對(duì)話中的句子“Is she/he your….? Who’s this boy/…? Great! Cool! Wow! Come on! Really? Watch TV ）

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】 Unit 2 My family

《My family》英語(yǔ)教案2

　　一、教案背景：

　　1、面向?qū)W生：小學(xué)四年級(jí)學(xué)科：英語(yǔ)

　　2、課時(shí)：1

　　3、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

　　（1）預(yù)習(xí)本課時(shí)要掌握的生詞和句型

　?。?）能用學(xué)過(guò)的單詞或句子簡(jiǎn)單介紹自己的家庭成員

　　二、教學(xué)課題：

　　本教材的編寫思想是使學(xué)生在習(xí)得英國(guó)語(yǔ)言的過(guò)程中感知語(yǔ)言、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)義。這形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣打下基礎(chǔ)，教學(xué)主要側(cè)重聽(tīng)與說(shuō)的訓(xùn)練。

　　教學(xué)內(nèi)容：A、Let’slearnGroupworkC、Goodtoknow

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀四會(huì)單詞：familyparentsuncleauntbabybrother

　　2、能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭

　　3、了解英語(yǔ)國(guó)家中家庭成員之間的稱呼習(xí)俗

　　三、教材分析：

　　本教材的使用對(duì)象是小學(xué)生。教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)因材施教。小學(xué)生好奇心強(qiáng)、好動(dòng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在很大程度上由周圍環(huán)境事物的顯著變化喚起，無(wú)意注意占主要優(yōu)勢(shì)。教師要在教學(xué)的過(guò)程中掌握運(yùn)用無(wú)意注意的.規(guī)律來(lái)吸引學(xué)生，集中學(xué)生的注意力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、Sentences

　　Hi,friends.Comeandmeetmyfamily.What’syourfather?Heisafather.

　　2、Vocabulary

　　聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀四會(huì)單詞：familyparentsuncleauntbabybrother

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解parentsuncleauntbabybrother等詞的含義

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、本課生詞的單詞卡片

　　2、配套教學(xué)課件

　　3、學(xué)生的家庭成員照片

　　4、課件

　　四、教學(xué)方法：

　　本課時(shí)通過(guò)情景及圖片展示生詞或句型；板書(shū)生詞句型；學(xué)生反復(fù)模仿朗讀生詞或句型，（形式可以多樣，先集體，后局部，再小組或個(gè)人練習(xí)）最后結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地交際使用，將“知”和“做”結(jié)合起來(lái)。在教學(xué)的過(guò)程中教師要遵循以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)的語(yǔ)言教學(xué)原則，指導(dǎo)學(xué)生注意掌握英語(yǔ)語(yǔ)音規(guī)則和句型結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。通過(guò)總結(jié)規(guī)律，幫助學(xué)生記憶單詞和句型，此外還要培養(yǎng)學(xué)生字不離句，句不離篇地學(xué)習(xí)、記憶和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　Ⅰ.Warm-up

　　1、Greetings

　　T:Hello.Howareyou?

　　Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?

　　T:Iamfine,too.Thanks.Areyouhappytoday?

　　Ss:Yes,weare.

　　2、Singasong:FingerFather(Flash歌曲)

　　3、Answerthequestions

　　Howmanypeoplearethereinyourfamily?

　　Whoarethey?

　　Ⅱ.Presentation

　　1、出示幻燈：Look,thisisAmy’sfamilyphoto.Let’sgoandmeetherfamily.

　　教學(xué)family

　　學(xué)生看圖片回答問(wèn)題

　　Howmanypeoplearethereinherfamily?(Six)

　　Whoarethey?(學(xué)生回答)

　　2、出示幻燈：T:Guess.Whoarethey?

　　Ss:They’reAmy’sfatherandmother.

　　T:Yes,theyareAmy’sparents.

　　教學(xué)parents（注意復(fù)數(shù)形式）

　　3、出示幻燈教學(xué)uncleaunt

　　(說(shuō)明Father’sbrotherandmother’sbrother,wecancalluncle.Father’ssisterandmother’ssister,wecancallaunt.)

　　4、出示幻燈T:Ishelovely?

　　Ss:Yes.

　　T:He’sAmy’sbabybrother.

　　教學(xué)babybrother

　　5、聽(tīng)讀正音

　　聽(tīng)錄音，跟讀新單詞，要注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

　　Ⅲ.Practice

　　1、看圖片說(shuō)單詞。教師拿出不同的照片，讓學(xué)生快速說(shuō)出稱呼，如：aunt

　　2、游戲：教師先指出某一個(gè)單詞為，然后打亂順序快速讀單詞，誰(shuí)讀出單詞就算輸。

　　3、剪刀、石頭、布：兩人邊讀單詞邊玩游戲，贏的一方能得到一個(gè)星星，誰(shuí)得的星星最多，誰(shuí)就是winner.

　　Ⅳ.Progress

　　1、Groupwork

　　教師出示自己的家庭照片，介紹自己的家庭（學(xué)生模仿）

　　如：Look!Thisismyfamilyphoto.Thisismyfather.He’stall.Hehasshortblackhair.Helikessports.?

　　2、讓幾名學(xué)生上臺(tái)介紹

　　3、Goodtoknow

　　教師介紹C部分Goodtoknow的內(nèi)容，學(xué)生跟說(shuō)：mommommymamadaddaddy

　　papa，教師讓學(xué)生了解這些都是口語(yǔ)。

　?、?Exercise

　　1、選出你所聽(tīng)到的單詞。

　?。ǎ?、A、fatherB、motherC、uncle

　?。ǎ?、A、familyB、babybrotherC、brother

　?。ǎ?、A、uncleB、auntC、sister

　　2、選詞填空。

　　A、parentsB、uncleC、auntD、familyE、babybrother

　　1、Myfather’sbrotherismy______.

　　2、Myfatherandmotherismy______.

　　3、Thisisapictureofmy______.

　　4、Mymother’ssisterismy______.

　　5、Look,heismy______,aclever(聰明的)boy.

　?、?Summary

　　今天我們學(xué)習(xí)了家庭成員的稱呼，并會(huì)用英語(yǔ)介紹自己的家庭。我們要學(xué)會(huì)孝順父母，愛(ài)護(hù)弟弟、妹妹，才是一個(gè)好孩子。

　　Ⅶ.Homework

　　1、Copythenewwords.

　　2、Introduceyourfamilymembers.

《My family》英語(yǔ)教案3

　　游戲目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)新詞mummy、daddy、grandma、grandpa，能正確發(fā)音并確切地用這些詞稱呼長(zhǎng)輩。

　　2、會(huì)用it’s……句型介紹本身的mummy、daddy、grandma、grandpa。

　　資料籌備：

　　1、幼兒每人帶一張合家福照片。

　　2、小熊一家的圖片及頭飾。

　　游戲歷程：

　　一、my family

　　1、look！（show the photos）what are these？（photos）

　　2、who is he（she）？

　　3、師生一起邊指邊說(shuō)：mummy、daddy、grandma、grandpa

　　4、領(lǐng)導(dǎo)幼兒用it’s……介紹本身的'mummy、daddy、grandma、grandpa

　　5、introduce your family to your friends.（幼兒與同伴交流）

　　二、bear’s family

　?。ǔ鍪拘⌒芤患覉D片）who are they？（bear’s family）

　　who is she？who is he？（幼兒練慣用it’s……作答）

　　三、now. let’s play a game.

　　who’d like to be mummy （daddy、grandma、grandpa） bear？

　?。ㄓ變何迦艘唤M，分手飾演小熊的一家，各自戴上頭飾）

　　please introduce yourselves to other children.

　　welcome bear’s family.

《My family》英語(yǔ)教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：family、parents、uncle、aunt、babybrother

　　并能用“Thisismy?.He/Shehas?.He/Shelikes?.He/Sheis?.”等英語(yǔ)正確、流利地介紹自己的家庭成員。

　　2.技能目標(biāo)：能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭成員。

　　3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭，關(guān)心父母的情感。

　　二、教材內(nèi)容：本教材的編寫思想是使學(xué)生在習(xí)得英國(guó)語(yǔ)言的過(guò)程中感知語(yǔ)言、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)義。在教學(xué)中讓學(xué)生了解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，以及表達(dá)他們的喜好，外貌等。教學(xué)內(nèi)容主要有：A、Let’slearnGroupworkC、Goodtoknow

　　三、學(xué)情分析：

　　四年級(jí)學(xué)生已具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中接觸并掌握了大量的句型和詞匯。因而學(xué)生們能夠在一定的情境下完成簡(jiǎn)單的對(duì)話和描寫，能用英語(yǔ)正確、流暢地介紹自己的家庭成員。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1）、Sentences

　　Hi,friends.Comeandmeetmyfamily.What’syourfather?Heis

　　afather.

　　2）、Vocabulary

　　聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀四會(huì)單詞：familyparentsuncleauntbabybrother

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解parentsuncleauntbabybrother等詞的含義

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　Step1.Warm-up

　　1、Greetings

　　T:Hello.Howareyou?

　　Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?

　　T:Iamfine,too.Thanks.Areyouhappytoday?

　　Ss:Yes,weare.?

　　2、Singasong:FingerFather(Flash歌曲)

　　3、Answerthequestions

　　Howmanypeoplearethereinyourfamily?

　　Whoarethey?

　　Step2.Presentation

　　1、出示幻燈：Look,thisisAmy’sfamilyphoto.Let’sgoandmeetherfamily.

　　教學(xué)family

　　學(xué)生看圖片回答問(wèn)題

　　Howmanypeoplearethereinherfamily?(Six)

　　Whoarethey?(學(xué)生回答)

　　2、出示幻燈：T:Guess.Whoarethey?

　　Ss:They’reAmy’sfatherandmother.

　　T:Yes,theyareAmy’sparents.

　　教學(xué)parents（注意復(fù)數(shù)形式）

　　3、出示幻燈教學(xué)uncleaunt

　　(說(shuō)明Father’sbrotherandmother’sbrother,wecancalluncle.Father’ssisterandmother’ssister,wecancallaunt.)

　　4、出示幻燈T:Ishelovely?

　　Ss:Yes.

　　T:He’sAmy’sbabybrother.

　　教學(xué)babybrother

　　5、聽(tīng)讀正音

　　聽(tīng)錄音，跟讀新單詞，要注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

　　Step3.Practice

　　1、看圖片說(shuō)單詞。教師拿出不同的照片，讓學(xué)生快速說(shuō)出稱呼，如：aunt

　　2、游戲：教師先指出某一個(gè)單詞為，然后打亂順序快速讀單詞，誰(shuí)讀出單詞就算輸。

　　3、剪刀、石頭、布：兩人邊讀單詞邊玩游戲，贏的一方能得到一個(gè)星星，誰(shuí)得的星星最多，誰(shuí)就是winner.

　　Step4.Progress

　　1、Groupwork

　　教師出示自己的家庭照片，介紹自己的家庭（學(xué)生模仿）

　　如：Look!Thisismyfamilyphoto.Thisismyfather.He’stall.Hehasshortblackhair.Helikessports.?

　　2、讓幾名學(xué)生上臺(tái)介紹

　　3、Goodtoknow

　　教師介紹C部分Goodtoknow的內(nèi)容，學(xué)生跟說(shuō)：mommommymamadaddaddypapa，教師讓學(xué)生了解這些都是口語(yǔ)。

　　Step5..Exercise

　　1、選出你所聽(tīng)到的單詞。

　?。ǎ?、A、fatherB、motherC、uncle

　?。ǎ?、A、familyB、babybrotherC、brother

　?。ǎ?、A、uncleB、auntC、sister

　　2、選詞填空。

　　A、parentsB、uncleC、auntD、familyE、babybrother

　　1、Myfather’sbrotherismy______.

　　2、Myfatherandmotherismy______.

　　3、Thisisapictureofmy______.

　　4、Mymother’ssisterismy______.

　　5、Look,heismy______,aclever(聰明的)boy.

　　Step6..Summary

　　Homework

　　1、Copythenewwords.

　　2、Introduceyourfamilymembers.

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　Unit6MeetMyFamily

　　Comeandmeetmyfamily.

　　parentsaunt

　　unclebabybrother

　　六、教學(xué)反思

　　本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程可以分為以下幾部分：首先通過(guò)對(duì)話讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊的'家庭成員名稱。然后，借助幻燈圖片引出新的家庭成員名稱。接著開(kāi)展游戲活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行單詞的鞏固練習(xí)和語(yǔ)言運(yùn)用訓(xùn)練。最后以“Introduceyourfamilymembers”結(jié)束本課時(shí)。

　　這篇教案設(shè)計(jì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生有一定的語(yǔ)言模仿能力和創(chuàng)新能力，機(jī)械的讀背不能吸引他們的注意力，達(dá)不到很好的教學(xué)效果。所以我利用多彩的圖片來(lái)吸引他們的注意力。而游戲是學(xué)生最喜歡的活動(dòng)之一，因此，我設(shè)計(jì)了豐富多彩的游戲活動(dòng)，將游戲引入課堂，使枯燥的語(yǔ)言學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)于接受的生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，游戲能將學(xué)生的注意力牢牢地吸引于課堂中，使學(xué)生邊玩，邊說(shuō)，邊做，邊體驗(yàn)語(yǔ)言，讓他們感受到其中的樂(lè)趣。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)中有部分環(huán)節(jié)還有待完善。如教學(xué)環(huán)節(jié)的連接還不夠緊密，有些地方過(guò)渡不太自然，活動(dòng)時(shí)間有限，要注意教學(xué)的張馳度，

　　根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

《My family》英語(yǔ)教案5

　　游戲目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)新詞mummy、daddy、grandma、grandpa，能正確發(fā)音并確切地用這些詞稱呼長(zhǎng)輩。

　　2、會(huì)用it’s……句型介紹自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。

　　3、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`積極態(tài)度。

　　4、幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每人帶一張全家福照片

　　2、小熊一家的圖片及頭飾

　　游戲過(guò)程：

　　一、my family

　　1、look！（show the photos）what are these？（photos）

　　2、who is he（she）？

　　3、師生一起邊指邊說(shuō)：mummy、daddy、grandma、grandpa

　　4、引導(dǎo)幼兒用it’s……介紹自己的mummy、daddy、grandma、grandpa

　　5、introduce your family to your friends．（幼兒與同伴交流）

　　二、bear’s family

　　（出示小熊一家圖片）who are they？（bear’s family）

　　who is she？who is he？（幼兒練習(xí)用it’s……作答）

　　三、now. let’s play a game.

　　who’d like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear？

　?。ㄓ變何迦艘唤M，分別扮演小熊的一家，各自戴上頭飾）

　　please introduce yourselves to other children.

　　welcome bear’s family。

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