幼兒園中班手工活動(dòng)教案：《蛋殼粘貼畫(huà)》（精選6篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班手工活動(dòng)教案：《蛋殼粘貼畫(huà)》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班手工活動(dòng)教案：《蛋殼粘貼畫(huà)》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進(jìn)行印畫(huà)的技能。
2、感受蛋殼粘貼畫(huà)特殊的花紋，操作時(shí)保持桌面的整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫(huà)好的各種圖案（樹(shù)、蘋(píng)果等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示盒子，激發(fā)幼兒興趣
1、老師今天帶來(lái)了一個(gè)盒子，猜猜里面是什么？（幼兒自由發(fā)揮）
?。ù蜷_(kāi)盒子）哇！原來(lái)是蛋殼。
2、蛋殼能做什么呢？（自由想像，表?yè)P(yáng)好的幼兒）
小結(jié)：蛋殼可以用來(lái)裝飾畫(huà)呢，你們看：
二、 出示范例，師幼一起欣賞
1、用蛋殼裝飾了什么畫(huà)？（葫蘆）蛋殼藏在哪里？請(qǐng)你來(lái)找一找。
過(guò)渡：蛋殼畫(huà)還會(huì)變魔術(shù)呢。閉上你的小眼睛，變啦......（打開(kāi)折好的半邊）
2、一個(gè)葫蘆變成了兩個(gè)葫蘆，這個(gè)葫蘆是怎么變上去的？（幼兒自由發(fā)揮）
3、這個(gè)蛋殼印的畫(huà)和我們平時(shí)印的畫(huà)是不是一樣呢？（出示平時(shí)的印畫(huà)一張比較）
小結(jié)：蛋殼印的畫(huà)的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。
三、 引導(dǎo)幼兒了解蛋殼印畫(huà)的制作方法和過(guò)程
導(dǎo)語(yǔ)：蛋殼畫(huà)，真神奇，讓我們也來(lái)試一試
1、示范蛋殼畫(huà)，講解要求并配兒歌
2、請(qǐng)一位幼兒示范，老師配兒歌
過(guò)程：先找到一幅畫(huà)，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的.里面貼上去，用手壓一壓，蛋殼貼滿這幅畫(huà)。注意蛋殼只能貼在畫(huà)的輪廓里，蛋殼不能疊在一起，畫(huà)面上沒(méi)有貼住的請(qǐng)抖一抖放進(jìn)籮筐里。
3、蛋殼畫(huà)做好了，我們來(lái)玩變變變的游戲
用排刷刷上顏料，顏料刷均勻，最后把白紙對(duì)折（角對(duì)角），用手掌抹抹平，這樣一幅畫(huà)變成了兩幅畫(huà)。你們想不想來(lái)試試？
4、后面還有許多的畫(huà)要你們做成蛋殼畫(huà)，不過(guò)，要求不要忘了噢。
5、老師再次強(qiáng)調(diào)制作要求時(shí)，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點(diǎn)且均勻。
五、 展示幼兒作品
1、幼兒交流
2、小結(jié)：我們今天用了廢舊的蛋殼來(lái)裝飾了一幅幅漂亮的畫(huà)，生活中還有很多廢舊的像開(kāi)心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們?cè)賮?lái)嘗試。
附兒歌：找到一幅畫(huà)，撕去雙面膠。
拿塊大蛋殼，用力壓一壓。
一塊又一塊，貼滿這幅畫(huà)
步驟：
第一步：畫(huà)上自己喜歡的物體，要畫(huà)得大一點(diǎn)。
第二步：在畫(huà)好的物體上貼上雙面膠。
第三步：將蛋殼貼在雙面膠上，這一步需要有耐心哦。
第四步：完成后，還可以用顏料讓蛋殼畫(huà)更加漂亮。來(lái)欣賞一下吧！
幼兒園中班手工活動(dòng)教案：《蛋殼粘貼畫(huà)》 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼，掌握用排刷均勻涂色及印畫(huà)的技能。
引導(dǎo)幼兒感受蛋殼粘貼畫(huà)特殊的花紋，培養(yǎng)幼兒操作時(shí)保持桌面整潔的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
大量蛋殼（提前收集并洗凈晾干）。
多種水粉顏料。
足夠的雙面膠帶。
若干抹布。
畫(huà)好的.各種簡(jiǎn)單圖案，如樹(shù)、蘋(píng)果、花朵、房子等。
三、活動(dòng)過(guò)程
?。ㄒ唬?dǎo)入部分
教師神秘地拿出一個(gè)盒子，提問(wèn)：“小朋友們，猜猜老師今天帶來(lái)的盒子里裝著什么？” 引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè)后，打開(kāi)盒子展示蛋殼。
接著提問(wèn)：“小朋友們想一想，蛋殼能用來(lái)做什么呢？” 鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，最后教師小結(jié)：“蛋殼可以用來(lái)裝飾畫(huà)哦，接下來(lái)讓我們一起看看它是怎么裝飾畫(huà)的?！?span style="display:none">KiC萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
（二）欣賞范例
教師展示一幅用蛋殼裝飾好的葫蘆畫(huà)，問(wèn)幼兒：“這幅畫(huà)用蛋殼裝飾了什么呀？蛋殼藏在哪里呢？” 引導(dǎo)幼兒觀察并回答。
教師將畫(huà)對(duì)折，展示出另一個(gè)葫蘆，提問(wèn)：“看，一個(gè)葫蘆變成了兩個(gè)葫蘆，這個(gè)葫蘆是怎么變上去的呢？” 引發(fā)幼兒思考。
對(duì)比平時(shí)的印畫(huà)，教師問(wèn)：“那這幅蛋殼印的畫(huà)和我們平時(shí)印的畫(huà)一樣嗎？有什么不一樣呢？” 引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蛋殼印畫(huà)花紋一塊一塊且有空隙的特點(diǎn)，教師進(jìn)行小結(jié)。
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教師示范蛋殼畫(huà)制作過(guò)程，邊操作邊講解要求，并配上簡(jiǎn)單易懂的兒歌：“找到一幅畫(huà)，撕去雙面膠。拿塊大蛋殼，用力壓一壓?！?具體操作步驟為：先找到一幅畫(huà)，輕輕撕去上面的雙面膠；拿一塊較大的蛋殼，將蛋殼里面貼在畫(huà)的輪廓內(nèi)，用手輕輕壓一壓，讓蛋殼粘貼牢固。
邀請(qǐng)一位幼兒上臺(tái)進(jìn)行示范，教師在旁邊配兒歌并適時(shí)給予指導(dǎo)，提醒其他幼兒仔細(xì)觀看。
講解印畫(huà)步驟：蛋殼貼滿畫(huà)后，用排刷刷上顏料，顏料要刷均勻；然后把白紙對(duì)折（角對(duì)角），用手掌抹抹平，這樣一幅畫(huà)就變成了兩幅畫(huà)。
教師再次強(qiáng)調(diào)制作要求，如蛋殼只能貼在畫(huà)的輪廓里，不能疊在一起，畫(huà)面上沒(méi)有貼住的蛋殼要抖一抖放進(jìn)籮筐里；刷顏料要少一點(diǎn)且均勻。
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幼兒分組，每組發(fā)放足夠的材料，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的圖案進(jìn)行蛋殼粘貼畫(huà)制作。
教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作情況，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)，提醒幼兒保持桌面整潔。
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幼兒完成作品后，將作品展示在黑板或展示區(qū)。
教師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞作品，給予積極評(píng)價(jià)，同時(shí)小結(jié)：“我們今天用廢舊的蛋殼裝飾出了一幅幅漂亮的畫(huà)，在生活中還有很多廢舊物品，像開(kāi)心果殼、瓜子殼等也可以用來(lái)裝飾，希望小朋友們平時(shí)多去收集，下次我們?cè)賮?lái)嘗試新的創(chuàng)意?！?span style="display:none">KiC萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
四、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒回家后，和家長(zhǎng)一起用廢舊物品制作更多有趣的手工作品。
幼兒園中班手工活動(dòng)教案：《蛋殼粘貼畫(huà)》 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用蛋殼進(jìn)行裝飾畫(huà)創(chuàng)作，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
讓幼兒通過(guò)欣賞感受蛋殼畫(huà)的藝術(shù)美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
提高幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒在同伴間大膽交流的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
多幅蛋殼畫(huà)范例，如螃蟹、熊貓、蝴蝶、小兔子等。
為幼兒準(zhǔn)備簡(jiǎn)筆圖案每人一份，圖案內(nèi)容簡(jiǎn)單，如圓形、三角形、方形組合的物體等。
幼兒人手兩個(gè)蛋殼（有淡淺之分），每組一盤(pán)漿糊，每人一份棉簽。
在活動(dòng)前，在每張桌子上鋪上報(bào)紙，準(zhǔn)備展示板。
三、活動(dòng)過(guò)程
?。ㄒ唬?dǎo)入
教師創(chuàng)設(shè)情境：“小朋友們，今天森林里要舉辦一場(chǎng)動(dòng)物聚會(huì)，有幾位小動(dòng)物想邀請(qǐng)我們一起去參加，你們看，它們來(lái)啦！” 依次展示蝴蝶、熊貓、螃蟹等蛋殼畫(huà)范例。
引導(dǎo)幼兒觀察這些小動(dòng)物和平時(shí)看到的有什么不同，鼓勵(lì)幼兒上前摸一摸圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
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教師指著蝴蝶這幅圖畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“小朋友們，看看這幅蝴蝶的蛋殼畫(huà)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？” 引導(dǎo)幼兒注意到蛋殼顏色的不同，教師小結(jié)：“不同顏色的`蛋殼可以讓畫(huà)面更加清晰、漂亮?！?span style="display:none">KiC萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
展示熊貓的蛋殼畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察并講解：“小朋友們看，熊貓的眼睛和耳朵是黑色的，臉上是白色的毛，所以在貼蛋殼的時(shí)候，眼睛和耳朵處就不用粘貼了，這樣就能把眼睛、耳朵和臉區(qū)分開(kāi)來(lái)，畫(huà)面也會(huì)更美麗?！?span style="display:none">KiC萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
展示螃蟹的蛋殼畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察并小結(jié)：“螃蟹的身體和腿是兩個(gè)不同的部位，我們可以用兩種不同顏色的蛋殼來(lái)裝飾。而且螃蟹腿是從粗到細(xì)的，在裝飾細(xì)的地方時(shí)，蛋殼要掰得碎一點(diǎn)，同時(shí)要非常仔細(xì)、有耐心哦?！?span style="display:none">KiC萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
（三）制作步驟講解
出示制作步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察并自由講述制作過(guò)程。
教師簡(jiǎn)單小結(jié)并詳細(xì)講解制作過(guò)程：首先用記號(hào)筆畫(huà)出線條圖案；然后小心地捏碎蛋殼；接著用棉簽將漿糊涂抹在圖畫(huà)內(nèi)；最后貼上打碎的蛋殼。
邀請(qǐng) 2 - 3 名幼兒上前示范操作，教師在旁邊給予指導(dǎo)和提示。
（四）幼兒操作
教師鼓勵(lì)幼兒：“小朋友們都知道了蛋殼畫(huà)的制作方法，現(xiàn)在就請(qǐng)你們選一張自己喜歡的圖案，開(kāi)始制作屬于自己的蛋殼畫(huà)吧！”
提醒幼兒在操作過(guò)程中，不要把漿糊弄到桌子上和衣服上，要保持桌面整潔。
教師巡回指導(dǎo)，幫助動(dòng)手能力較弱的幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
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幼兒完成作品后，將作品展示在展示板上。
邀請(qǐng)完成蛋殼畫(huà)的幼兒介紹自己的作品，鼓勵(lì)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
組織幼兒互相欣賞作品，分享自己喜歡的作品及原因。
四、活動(dòng)延伸
讓幼兒回家后，和家長(zhǎng)一起尋找更多可以用來(lái)制作裝飾畫(huà)的廢舊材料，嘗試創(chuàng)作新的作品。
幼兒園中班手工活動(dòng)教案：《蛋殼粘貼畫(huà)》 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒嘗試選擇自己喜歡的材料進(jìn)行蛋殼裝飾活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
通過(guò)大膽操作，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
培養(yǎng)幼兒用輔助材料豐富作品，大膽創(chuàng)新的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
提前裝飾好的兩個(gè)蛋殼，分別命名為 “蛋殼先生” 和 “蛋殼小姐”。
播放輕音樂(lè)的設(shè)備。
布置一個(gè)小舞臺(tái)。
若干沒(méi)有裝飾過(guò)的完整蛋殼。
豐富的手工材料，如彩紙、雙面膠、剪刀、橡皮泥、水彩筆、記號(hào)筆等。
三、活動(dòng)過(guò)程
?。ㄒ唬?dǎo)入
教師拿著 “蛋殼先生” 和 “蛋殼小姐” 進(jìn)入教室，興奮地說(shuō)：“小朋友們，瞧瞧，是誰(shuí)來(lái)我們班做客啦？他們是蛋殼先生和蛋殼小姐哦?！?span style="display:none">KiC萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
接著創(chuàng)設(shè)情境：“蛋殼先生和蛋殼小姐要舉辦一個(gè)超級(jí)大的舞會(huì)，他們邀請(qǐng)了好多蛋殼朋友去參加，但是要求蛋殼朋友們都要打扮得漂漂亮亮的。小朋友們，你們?cè)敢猱?dāng)?shù)皻づ笥训?造型設(shè)計(jì)師，幫它們打扮嗎？” 激發(fā)幼兒興趣。
?。ǘ┬蕾p與討論
教師展示多幅不同造型的蛋殼圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“小朋友們，看看這些蛋殼是怎樣裝扮自己的呀？都用了什么材料呢？” 逐張欣賞并和幼兒一起分析。
組織幼兒分享交流自己的想法，教師問(wèn)：“那你們想怎樣裝扮自己的蛋殼朋友呢？” 鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
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教師介紹材料：“小朋友們看，在每張桌子上都有橡皮泥、彩紙、雙面膠、剪刀、水彩筆和記號(hào)筆，大家可以選擇自己喜歡的材料，給蛋殼朋友設(shè)計(jì)獨(dú)一無(wú)二的造型。”
提醒幼兒：“小朋友們?cè)诮o蛋殼造型的時(shí)候，小手要輕一點(diǎn)哦，可別弄疼了蛋殼朋友?！?span style="display:none">KiC萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
播放輕音樂(lè)，幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)或幫助。
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幼兒完成作品后，將自己的作品放在小舞臺(tái)上，大家相互欣賞。
邀請(qǐng)幼兒相互介紹自己是怎樣給蛋殼朋友造型的，分享創(chuàng)作思路和過(guò)程。
四、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)投放更多材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作蛋殼粘貼畫(huà)或其他形式的蛋殼裝飾作品。
幼兒園中班手工活動(dòng)教案：《蛋殼粘貼畫(huà)》 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒嘗試用蛋殼進(jìn)行拼貼創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
讓幼兒感受蛋殼粘貼畫(huà)獨(dú)特的質(zhì)感和效果，提高幼兒的審美感知。
培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心，提高幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
收集大量蛋殼，清洗干凈并晾干，敲碎成大小適中的碎片。
各種顏色的廣告顏料，準(zhǔn)備足夠的小刷子。
畫(huà)有各種簡(jiǎn)單形狀輪廓的畫(huà)紙，如圓形、方形、三角形、橢圓形等，每個(gè)幼兒一張。
膠水或膠棒若干。
小盤(pán)子若干，用于盛放蛋殼碎片。
三、活動(dòng)過(guò)程
?。ㄒ唬?dǎo)入
教師提著一個(gè)裝滿蛋殼碎片的'籃子走進(jìn)教室，問(wèn)幼兒：“小朋友們，看老師帶來(lái)了什么？這些蛋殼碎片能做什么呢？” 引導(dǎo)幼兒思考和發(fā)言。
教師展示一幅簡(jiǎn)單的蛋殼粘貼畫(huà)（如用圓形輪廓貼成的太陽(yáng)），引起幼兒興趣：“看，老師用蛋殼碎片做出了漂亮的畫(huà)，你們想不想也來(lái)試試？”
?。ǘ┲谱鞣椒ㄖv解
教師示范制作過(guò)程：先拿起一張畫(huà)有形狀輪廓的畫(huà)紙，用膠水或膠棒沿著輪廓線涂抹一層；然后從小盤(pán)子里拿起蛋殼碎片，將其有弧度的一面朝上，小心地貼在涂有膠水的輪廓內(nèi)，盡量緊密排列，不要留下太大縫隙；貼滿后，用小刷子蘸取喜歡的廣告顏料，均勻地涂在蛋殼上。
提醒幼兒在涂抹膠水時(shí)不要涂得太多，避免膠水溢出；貼蛋殼時(shí)要輕輕按壓，使其粘貼牢固；涂顏料時(shí)要注意不要把顏料弄到衣服上。
（三）幼兒操作
給每個(gè)幼兒發(fā)放材料，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的畫(huà)紙輪廓進(jìn)行創(chuàng)作。
教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助，提醒幼兒注意操作安全和衛(wèi)生。
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幼兒完成作品后，將作品展示在教室的展示墻上。
組織幼兒一起欣賞作品，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪幅作品，為什么。
四、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒回家后，和家長(zhǎng)一起用蛋殼制作更復(fù)雜的粘貼畫(huà)，如人物、動(dòng)物等形象。
幼兒園中班手工活動(dòng)教案：《蛋殼粘貼畫(huà)》 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒學(xué)會(huì)用蛋殼粘貼出簡(jiǎn)單的圖案，提高幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成有序操作和整理材料的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
足夠數(shù)量的蛋殼，提前洗凈、晾干并敲碎。
印有各種簡(jiǎn)單圖案輪廓的.卡紙，如星星、月亮、花朵、小魚(yú)等，每個(gè)幼兒一張。
膠棒、彩色筆、小鑷子（方便幼兒夾取蛋殼）。
小垃圾桶若干，用于收集垃圾。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入
教師戴著一頂用蛋殼裝飾的帽子走進(jìn)教室，問(wèn)幼兒：“小朋友們，看老師的帽子漂亮嗎？它是用什么裝飾的呀？” 引導(dǎo)幼兒觀察并回答。
展示一些用蛋殼粘貼的簡(jiǎn)單圖案卡片，引發(fā)幼兒興趣：“這些漂亮的圖案也是用蛋殼做出來(lái)的，你們想不想做一幅屬于自己的蛋殼粘貼畫(huà)？”
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教師示范：拿起一張印有圖案輪廓的卡紙，用膠棒沿著輪廓線涂抹膠水；然后用小鑷子夾取蛋殼碎片，將其貼在膠水上，從圖案的邊緣開(kāi)始貼起，盡量讓蛋殼碎片緊密排列；貼完后，可以用彩色筆給圖案添畫(huà)一些細(xì)節(jié)，如花朵的花蕊、小魚(yú)的眼睛等。
強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)：涂抹膠水時(shí)不要涂到輪廓線外面；用鑷子夾取蛋殼時(shí)要小心，不要夾到手指；使用完材料后要及時(shí)放回原位，保持桌面整潔。
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給幼兒發(fā)放材料，讓幼兒開(kāi)始創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的圖案進(jìn)行粘貼。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題，提醒幼兒注意操作順序和衛(wèi)生。
（四）作品展示
幼兒完成作品后，將作品展示在黑板上或?qū)ｉT(mén)的展示區(qū)域。
組織幼兒互相欣賞作品，邀請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng)作思路和過(guò)程，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
四、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)投放更多材料，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同顏色的蛋殼或添加其他材料進(jìn)行蛋殼粘貼畫(huà)創(chuàng)作，進(jìn)一步發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意。
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