體育論文開題報告范文第1篇
一、題目來源
社會實踐
二、研究目的和意義
體育興趣是人們力求積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。
在體育課越來越受重視的今天，還有學生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學習與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學質量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣，調動學生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。
三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱
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四、國內外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向
就目前來看，國內外研究此課題的很多，如：美國心理學家戴克提出的三大定律（練習律、效果律、準備律），明確提出學生學習動機、學習的興趣在體育教學中的作用。這一理論對于激發(fā)學生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學質量很有價值。在日本，學校在體育教學的過程中，從組織教法和安排上，越來越注重提高學生的體育興趣。在美國和北歐一些國家的體育課以學生為主，盡情發(fā)揮學生好動的天性激發(fā)課堂氣氛，以提高學生的體育興趣。這些國家的體育課都有個共同的特點就是注重課上激發(fā)學生的興趣，使學生能夠在愉快的氣氛中進行體育鍛煉。
現(xiàn)在國內對中學生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關的研究很多，如：謝月芳在《關于中學生不喜歡體育課的調查分析》中分析了中學生缺乏體育興趣的原因。她認為中學生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因。而關于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。
五、主要研究內容、需重點研究的關鍵問題及解決思路
本課題的研究，在總結前人經驗基礎上，從中學體育教學實際出發(fā)，提出對于中學生缺乏體育興趣原因分析與對策的較新觀點，以便為培養(yǎng)學生的體育興趣，推動體育教學，促進學生全面發(fā)展提供參考。研究的主要內容包括以下幾點：
1.中學生體育興趣的現(xiàn)狀；
2.中學生缺乏體育興趣的原因；
3.解決問題的方法及對策。
需重點研究的是中學生缺乏體育興趣的原因，及如何激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣，使學生喜歡上體育課并積極主動的去參與體育活動。
六、完成畢業(yè)設計（論文）所必須具備的工作條件（如工具書、計算機輔助設計、某類市場調研、實驗設備和實驗環(huán)境條件等）及解決的辦法
1.查閱相關文獻，要求圖書館對我們開放。
2.應用計算機輔助設計，要求學校機房對我們開放，給予我們足夠的時間。
七、工作的主要階段、進度與時間安排
本課題的研究時間期限為五個月左右，20**年1月開題，20**年5月結題。研究進度分為查閱指導教師指定及其它相關文獻資料、總結分析文獻資料、實地考察、資料整理、最后成文四個階段。
20XX年1月 查閱文獻資料階段。
20XX年2月 分析文獻資料、實地考察階段。
20XX年3月—4月 資料整理階段。
20XX年5月 最后成文階段。
體育論文開題報告（二）
學生姓名：**
學號：***
所在院系：**
學院專業(yè)：
班級社會：
體育專業(yè)：
指導教師：***
職稱講師：
論文題目：高唐縣乒乓球運動的現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究
研究現(xiàn)狀：
乒乓球是我國的“國球”，但是乒乓球運動普及的并不是很好。目前，我國乒乓球運動發(fā)展迅速，但是在一些地方其發(fā)展還不是很好。這些地方有著共同的特點：乒乓球運動參與者少、乒乓球器材短缺、乒乓球運動不規(guī)范、在其運動上顯現(xiàn)出很多的弱點及錯誤。根據(jù)我國的國情，我們認為社區(qū)型體育健身應成為我國體育運動的主體，體育健身中乒乓球運動有時我們不可或缺的一個運動項目。后奧運時代已經來臨，隨著人們健康意識的不斷增強和“花錢買健康”理念的建立，高唐縣的乒乓球運動也在迅速發(fā)展。
研究意義：
雖然國內外基于乒乓球運動展開了多層次性研究，并取得了諸多成果，但是學者或是站在全國的角度，或是重點考察大城市的乒乓球運動的開展，很少關注小城市乒乓球運動開展狀況，因此有必要對中小城市的乒乓球運動的開展狀況做深入的了解，既可以為當?shù)伢w育主管部門的工作提供一定的參考依據(jù)，又可以豐富我國乒乓球研究的內容。通過對以往研究文獻的梳理，借鑒前人的研究成果，明鑒后繼研究的方向，對高唐縣乒乓球運動參加居民的年齡、性別、動機、運動場所、消費及運動損傷等方面發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出相應的對策和建議，為主管部門制定政策和制度，提供一定的理論和實踐的依據(jù)。
重點和難點：
問卷的發(fā)放、回收及以后的數(shù)理統(tǒng)計和分析
研究方法：
文獻資料法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法、訪談法
研究步驟：
1、查閱文獻資料 2、選題、開題 3、設計調查問卷 4、發(fā)放和回收調查問卷 5、進行訪談 6、對問卷進行數(shù)理統(tǒng)計 7、對統(tǒng)計結果進行分析 8、得出結論與建議
預期結果：
1、參加乒乓球運動的群眾基礎良好2、參加乒乓球運動居民的性別比例不均衡、年齡層次差異大3、參加乒乓球運動的居民動機不同4、比較較大城市的發(fā)展，高唐縣乒乓球運動還有較大發(fā)展空間 5、居民對乒乓球運動的看法不同。
論文主要內容（提綱）：
1.前言
2.研究對象與研究方法
3研究結果與分析：
3.1 高唐縣乒乓球運動普及程度
3.2 參加乒乓球運動的居民的特征分析
3.3 居民參加乒乓球運動的行為特征分析
3.4 居民對乒乓球運動的看法
3.5與濟南、青島較大城市的比較
4.結論與建議
進度安排：
1、20**年11下旬至12月 收集文獻資料，完成選題開題報告。
2、20**年1月 查閱文獻資料，整理問卷。
3、20**年2月 發(fā)放、回收調查問卷，并做整理。
4、20**年3月 對調查結果進行統(tǒng)計，完成初稿。
5、20**年4月 對論文進行反復修改，完成終稿。
6、20**年5月 初準備答辯
參考資料：
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指導教師意見：
（簽章）
**年**月**日
體育論文開題報告（三）
1：目的：提高湘西少數(shù)民族地區(qū)的經濟發(fā)展，人民經濟收入，安定團結，健康文明的生活環(huán)境，引導人們能正確認識休閑體育活動意識，利用湘西得天獨厚的民族風情，民族文化，民族體育，地理環(huán)境結合現(xiàn)當前體育產業(yè)化的興起，來帶動湘西經濟的發(fā)展，提高人均收入。
2：意義：各種休閑文化的傳入，給湘西地區(qū)帶來了較大的影響。為提高湘西地區(qū)的人口綜合素質為前提，倡導各種文化的積極發(fā)展，給社會治安，加強人民團結，促進休閑文化的健康發(fā)展，提高全民健身，為湘西地區(qū)的發(fā)展，從精神上提供依據(jù)，從而來提高湘西地區(qū)的綜合素質提供參考
3：國際動態(tài)：就國際形式來看，全球一體化，體育參謁立體化，現(xiàn)在大多數(shù)都對健康的意識有了進一步的認識和覺悟，就世界衛(wèi)生組織，旅游事業(yè)，節(jié)假日的活動方式來看，世界各國都是為提高全民綜合素質進行引導，都對休閑體育這一塊有了較高的認識。
4：國內動態(tài)：國內形式來看，wto和興辦奧運，運動產業(yè)，當前人均收入的不斷提高，全國每年就用于休閑的費用也相對增多，用于休閑娛樂的時間也大幅度增多；旅游產業(yè)話的蓬勃發(fā)展，產業(yè)化開始起步。人口健康意識的轉變。
關鍵技術和預期水平效益
1：關鍵技術：對湘西少數(shù)民族地區(qū)的現(xiàn)狀進行并調查，取證，探研湘西地區(qū)休閑體育的發(fā)展，開展情況程度，把農村和城鎮(zhèn)之間的休閑體育的發(fā)展狀況，休閑的方式，對休閑文化的傳播從積極發(fā)展等幾個方面進行研究，運用現(xiàn)當前的經濟狀況，運用對比對經濟條件的發(fā)展和現(xiàn)在人們有更多的時間來進行休閑運動，課題主要運用調查法，查找文獻資料法，比較法和分析法等進行研究，能從中得出適應湘西地區(qū)積極方向發(fā)展的休閑體育運動對策
2：預期水平：預期水平能達向個湘西地區(qū)的休閑文化起到帶動作用，向健康方向發(fā)展；達到的預期效益在調動積極文化方向的同時，能積極調動全地區(qū)的人口綜合素質得到大幅度的提高，使湘西人人都能進一步認識休閑活動在生活中帶來更多樂趣，能從身心上得到健康的發(fā)展，促進休閑文化的積極發(fā)展，打造安穩(wěn)的社會經濟環(huán)境，達到在發(fā)展經濟的同時，使全地區(qū)全民健身活動能有一個活躍的氛圍，引導休閑活動向健康的發(fā)展方向，人口綜合素質等得到提高提供依據(jù)。
研究基礎及主要措施
（一）：我是體育系大三體育教育專業(yè)學生，學習認真，成績優(yōu)秀，做事踏實，有較強的體育理論知識。在學習過程中，注重運動知識的積累，生活中就對休閑體育進行過多次的調查和訪談，給自己打下了堅強且牢固的理論性知識和社會實踐能力。
（二）：文獻資料基礎：
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體育論文開題報告范文第2篇
關鍵詞：體育類碩士；學位論文質量；原因分析；課程設置；改革構想
中圖分類號：G807.4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）25-0037-02
我國體育類碩士研究生學位論文的寫作時間一般長達2～3學期，占整個培養(yǎng)周期的1/3～1/2，在課程設置上占有極大比重。學位論文寫作作為研究生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)和內容，可以充分體現(xiàn)研究生的科研能力和學術水平，檢驗其掌握知識的程度、分析解決問題的能力，衡量研究生的教育質量和培養(yǎng)水平。[1]
一、目前體育類碩士學位論文存在的問題
一篇好的學位論文的標準應當是：選題好；觀點鮮明正確；資料新穎翔實；邏輯結構嚴謹；結論有說服力；格式符合要求；文筆流暢，語言水平較高[2]。筆者檢索研讀了體育教育、體育訓練、體育人文、社會體育、傳統(tǒng)體育及體育管理等體育類專業(yè)學術碩士和專業(yè)碩士近十年來的500余篇學位論文，發(fā)現(xiàn)存在以下諸多問題：選題陳舊雷同，內容缺乏新意，與現(xiàn)實社會與自身就業(yè)需求相距甚遠，選題的難度沒有結合自身水平，導致對研究的問題分析論述不夠透徹深入；總體質量和學術價值不高，沒有實用和后續(xù)研究價值；文字表述不夠嚴謹，病句和錯別字?，F(xiàn)。
二、原因分析
通過對華南師大體育學院和廣州體院230名體育類專業(yè)碩士生的訪談及問卷調查，超過八成受訪對象認為影響碩士學位論文質量的主要因素是：碩士生對學業(yè)的態(tài)度、就業(yè)取向及是否制定學業(yè)規(guī)劃；學校是否開設研究方法及論文寫作相關課程；導師的指導能力和責任心；學生的高中作文功底；校園的學術研究氛圍。其中最主要的原因是碩士課程科目設置不科學，課程內容陳舊，教學模式單一，脫離學生實際需求，很難吸引學生興趣，學生的科研能力和學術論文寫作能力得不到有效培養(yǎng)。學術碩士的課程學習時間一般為3個學期，約占總培養(yǎng)時間（三年制）的一半。[3]而本科教育沒有開設的體育研究方法類課程，是碩士生最急需學習的課程，但大多數(shù)學校到研二才開設，錯失研一培養(yǎng)學生科研能力的時機；而且教學中往往只注重講解介紹，缺少實戰(zhàn)訓練。體育論文寫作課程至今各校都沒有開設，雖然每個學生都有導師，但導師往往同時帶十幾個，甚至二三十個碩博士，每個學生每學期平均見導師的次數(shù)不過2～3次，見面時間累計不過幾小時，導師不可能具體指導每位學生的小論文寫作。調查中還發(fā)現(xiàn)，大部分體育類專業(yè)學生的高中作文功底都不太好，各校本科階段又沒有開設研究方法和論文寫作課程，大多數(shù)學生不知道如何選題、檢索、編寫調查問卷，學士學位論文抄襲拼湊嚴重。到了碩士教育階段，學校還是沒有論文寫作課程，碩士生仍然得不到論文寫作的實訓培養(yǎng)。少數(shù)高中作文功底好又愿意鉆研、不斷嘗試小論文寫作和投稿的學生，進步會顯著些；大部分學生的論文寫作能力實際上沒有提高，到碩士論文開題時還是無從下手，只能拼湊過關。歐美的高等學校在本科低年級通常開設必修課“科學研究方法”[4]，而我國的本科教育中沒有開設該課程，研究生教育也到研二才開設。丁英宏等2001年就發(fā)現(xiàn)缺乏科研方法知識和訓練是導致國內研究生科研能力和創(chuàng)新能力普遍偏低的主要原因[5]?？梢娛畮啄昵熬痛嬖诘膯栴}，至今沒有得到解決，難怪中國難出大師，研究生的就業(yè)難于本科生，研究生培養(yǎng)機制和課程設置到了不得不改革的時候。
三、體育類碩士課程設置的改革構想
1.開設學業(yè)規(guī)劃課程。研究生在2～3年的時間里要完成各科課程，提高科研與論文寫作能力，撰寫高質量的學位論文，合理而科學的學業(yè)規(guī)劃尤顯重要。調查中筆者發(fā)現(xiàn)，每年5月研究生復試基本結束，直到9月入學的這段期間，考研學子多是在旅游娛樂或兼職打工，開學后學校也沒有引導要求學生制定學業(yè)規(guī)劃。在整個研一、研二中，學生的學術論文寫作能力不能從開設的課程中得到提升。到了研三，又要忙于求職、面試、實習、考公考博、出國等。論文雖然在研二開題，但實際上并沒有充足的時間和精力來仔細研究，嚴重影響了學位論文質量。少數(shù)學霸雖然提前完成了論文，但因課程、開題和答辯時間安排固定，也不能提前畢業(yè)。因此，建議各校在碩士生入學初期就開設學業(yè)規(guī)劃指導課程，讓學生可以規(guī)劃自己未來3年的學業(yè)發(fā)展，合理有效地安排學業(yè)計劃。實行彈性學分制，每個學期都可以開題和答辯，讓一些優(yōu)秀學生可以在2～3個學期內選修完全部課程，同時可以在第二學期開題，第三學期完成論文答辯提前畢業(yè)。
2.增設論文寫作課程。創(chuàng)新的前提是具有良好的研究方法和能力，因此“科學研究方法”課程應提到第一學期開設，著重培養(yǎng)學生文獻檢索、研究課題及研究方法選定、調查問卷編寫、SPSS應用等的實際科研能力。課程設置要以學生為中心，重視學生科研能力的培養(yǎng)，按學生需求設課，增設能提高學生科研和實際工作能力的“論文寫作”、“專業(yè)英語”等課程，學生可以根據(jù)研究方向和興趣愛好自主選修相應課程。論文寫作能力的培養(yǎng)應該是學術碩士教育的重中之重，體育院校應針對學科特點，在研究生教育的第一學期增設論文寫作必修課程，而且開設2學期60學時以上。論文寫作的提高是一個循序漸進的過程，不經過幾十篇小論文的歷練，研三很難高質量完成數(shù)萬字的學位論文?，F(xiàn)在各校在大一開設的大學語文，實際早已變成了高四語文，筆者認為最應該改成學術論文寫作課程，提高本科生的論文寫作能力，改變學士學位論文抄襲拼湊普遍的現(xiàn)狀。
3.改革課程教學模式。目前研究生的課程設置陳舊，教學方法陳舊單一，仍然沿襲本科的填鴨式教學模式，完全違背了培養(yǎng)研究生探索創(chuàng)新能力的本質。學校應靈活設置專業(yè)課程，建立以課題為導向的研究式教學模式，教師應該通過提出不同問題和大致的框架、思路，引導學生進行探討式、研究式自主學習，帶著問題進行學術探究。
4.大力開展學生學術交流活動。學術交流活動是學生接受創(chuàng)新思維有效和重要的方式。學術活動的作用是單純的課程學習所不可替代的，也是學位論文研究所必須的條件。[2]學術活動的形式相對比較自由，但對學生的知識擴充，了解學科前沿動態(tài)以及發(fā)現(xiàn)問題發(fā)揮著重要的引導作用。建議各校充分發(fā)揮學術報告的作用，把學術活動設為特殊的課程，給予相應學分。定期邀請國內外著名專家舉辦學術報告，鼓勵研究生積極參加。建立研究生學術網絡論壇，定期舉辦學術沙龍和模擬辯論會。大力鼓勵跨校、跨學科的學術交流，以課題小組形式通過互相探討，取長補短，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力；不同學科背景的學術交流，可以讓學生拓寬視野，了解最新科研動向，增加知識儲備，為確定學位研究課題提供參考。
各校應定期舉行多種主題的學術論文講座和寫作競賽，評選獎勵優(yōu)秀論文。學校要出臺導師指導時間與工作量及工資掛鉤的制度，確保導師增加對每個學生科研能力培養(yǎng)及論文寫作的指導時間，致力提高學生的科研創(chuàng)新和學術寫作能力。
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體育論文開題報告范文第3篇
關鍵詞：體育院系 ；大學生；畢業(yè)論文；質量監(jiān)控；風險防范
中圖分類號：G804.7文獻標識碼：A文章編號：1007-3612(2007)04-0537-03
Quality Monitoring and Risk Prevention of Graduates' Papers in P．E． Departments and Colleges
CHEN Delin
(Department of Physical Education, Huaihua Institute, Huaihua 418008, Hunan, China)
Abstract:With the methods of documentary review, questionnaire, teaching experiment and mathematical statistics, the quality risks of graduates' papers in 12 Physical Education departments and colleges of 6 provinces are researched and analyzed． The results show that graduates' papers have many quality problems of cheating, forging experiment and data, changing outside of others', selecting topics unreasonably and designing topics loosely． At last, measures on quality monitoring and risk prevention to the graduates' papers are put forward．
Key words: P．E． departments and colleges; college students; graduates' papers; quality monitoring; risk prevention
體育院系本科畢業(yè)論文是學生在大學畢業(yè)前，按照教學計劃的要求，在有經驗教師的指導下，獨立撰寫的習作性的學術論文。畢業(yè)論文的目的在于通過畢業(yè)論文的撰寫，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和作風，強化體育科學研究和體育科研論文寫作規(guī)范訓練，掌握體育科學研究和科研論文寫作的方法，提高分析和解決體育實踐中的實際問題的能力。
1研究對象與方法
1.1研究對象
湖南、湖北、廣東、廣西、浙江、山東6省12所普通高校體育院系學生論文指導教師56人，本科畢業(yè)學生916人，其中男生680人，女生236人。
1.2研究方法
1.2.1問卷調查法
根據(jù)課題研究內容的需要，設計了教師、學生2份問卷，并對調查問卷進行了效度和信度檢驗，通過對問卷進行內容與結構效度的專家評價，其總體評價結果均為“合適”，其再測信度系數(shù)分別為R=0.85、R=0.83（P
1.2.2教學實驗法
選擇湖南省懷化學院體育系2000-2002級學習體育科研方法課程的學生340人為教改實驗對象，其中男生296人，女生44人。時間為2003年9月-2005年7月，以一個學期為實驗周期，共進行了三輪教學實驗。
1.2.3數(shù)理統(tǒng)計法
采用SPSS軟件包對收集到的數(shù)據(jù)資料進行相應的統(tǒng)計處理。
2結果與分析
2.1體育院系本科畢業(yè)論文存在的質量風險
對12所體育院系56名多年從事學生畢業(yè)論文的指導教師調查結果顯示，學生畢業(yè)論文質量存在的主要風險按順序排在前5位的依次為：抄襲論文；偽造實驗數(shù)據(jù)；將他人論文改頭換面；他人論文；論文網絡下載；選題不合理；課題設計不嚴謹（表1）。
表1體育院系本科畢業(yè)論文質量存在的主要風險(N=576)
2.2體育院系本科畢業(yè)論文質量風險的成因
2．2．1學生主觀原因
表2導致本科畢業(yè)論文質量風險的主觀原因
2.2.1.1重視不夠，敷衍應付
不少學生認為畢業(yè)論文只是走形式，只要寫出畢業(yè)論文，參加答辯，就可以穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)啬玫綄W位，因此，對學校布置的要求、進度不以為然，臨到答辯前匆忙突擊，東拼西奏，甚至弄虛作假。
2.2.1.2分析、利用文獻資料的能力差
網絡的發(fā)展，為學生搜集文獻資料提供了方便，但有的學生對搜集的資料不加任何分析，只要與選題相近，都粘貼在論文中，抄襲嚴重，內容重復，自相矛盾；更有甚者，電腦下載，改頭換面，上交完事。
2.2.1.3研究過程偷工減料
一些學生在開題報告中設計了很嚴謹?shù)难芯糠桨福诰唧w研究過程中，由于害怕付出艱辛的勞動，往往將設計方案拋擲一邊，偷工減料，擅自縮小調研范圍、減少問卷數(shù)量、實驗項目與人數(shù)，導致研究數(shù)據(jù)水分增加，有的甚至偽造實驗數(shù)據(jù)。
2.2.1.4科研方法知識欠缺
一些學生在進行畢業(yè)論文工作時，由于專業(yè)知識掌握的深度不夠，科研方法知識欠缺，感到困難重重，對畢業(yè)論文“望而生畏”，想方設法找“捷徑”，導致畢業(yè)論文抄襲、偽造實驗數(shù)據(jù)、他人、網絡下載的現(xiàn)象嚴重。
2.2.2客觀原因
表3導致本科畢業(yè)論文質量風險的客觀原因(N=576)
盡管體育院系都有各自的畢業(yè)論文管理規(guī)定，但在“過程管理”方面缺乏一套行之有效的辦法，從選題、研究設計、收集資料、資料整理分析、論文撰寫、論文答辯、成績評定，沒有明確的標準與考核指標，造成大部分學生對畢業(yè)論文漫不經心，教師指導流于形式。與課堂教學中的學生評教、同行評價、院系領導評價、督導委員評價等多主體檢查評價相比，畢業(yè)論文監(jiān)控機制沒有健全，缺乏有效的監(jiān)控措施。
表4學生對畢業(yè)論文管理與指導現(xiàn)狀的態(tài)度情況(N=576)
目前，我們對學生學術誠信教育方法不多，措施乏力，僅僅停留在論文誠信的聲明書上，缺少具體監(jiān)督措施。
2.2.3考研和就業(yè)壓力的影響
由于考研和就業(yè)壓力的影響，學生忙于復習備考、找工作，參加各種考研輔導班、就業(yè)招聘會，根本沒有心思、時間撰寫畢業(yè)論文。因此，論文網絡下載、弄虛作假、抄襲現(xiàn)象嚴重。
2.2.4實驗條件差、畢業(yè)論文經費不足
由于實驗設備陳舊，儀器欠缺，實驗室不能滿足學生完成畢業(yè)論文的工作需要。另外，學生畢業(yè)論文經費不足，學生調查的范圍、問卷的數(shù)量、實驗試劑、試紙的購置等受到制約。
2.2.5教師指導學生人數(shù)過多、指導水平不高、責任心不強
1) 教師指導學生人數(shù)過多，有的教師一人要承擔10多名學生的論文指導，加之教學、科研任務重，沒有足夠的時間和精力投入，對學生論文指導不細，疲于應付。2) 指導教師的指導水平不高，有的指導教師雖有指導資格，但沒有很好的科研背景，對指導畢業(yè)論文的基本要求和工作規(guī)程不熟悉，無法實施有效指導。3) 指導教師責任心不強，指導工作不到位，個別指導教師從選題到學生論文交稿，只與學生見一兩次面，其他的指導方式全靠電話或網絡，指導過程基本上是“放羊”。
表5學生對畢業(yè)論文管理與指導現(xiàn)狀欠滿意的原因(N=576)
2.3畢業(yè)論文質量監(jiān)控體系的建立與風險防范
2.3.1教學管理體系
2.3.1.1建立健全畢業(yè)論文工作的規(guī)章制度
為了規(guī)范畢業(yè)論文過程諸環(huán)節(jié)的管理，使之具有指導性、操作性，學校制定了《懷化學院本科畢業(yè)論文（設計）工作條例》，進一步明確了畢業(yè)論文（設計）的質量要求，尤其是對畢業(yè)論文時間安排、格式及工作量、選題、開題、畢業(yè)論文的考核辦法等提出了具體要求，體育系也根據(jù)學校的規(guī)定制訂了《畢業(yè)論文（設計）成績評定辦法》，所有這些規(guī)章制度為規(guī)范和指導畢業(yè)論文工作提供了依據(jù)。
2.3.1.2深化教學改革，培養(yǎng)學生科研能力
我們在課程教改實驗中，加大課程教學的實踐性環(huán)節(jié)，把課程內容按照教學順序分為：選擇研究課題、研究設計與研究計劃、資料與事實的收集方法、資料的整理與分析方法、體育科研論文的撰寫與評價等五個單元進行教學，規(guī)定每個單元的特定任務，適當穿插一些與教學內容有關的專題研究活動（表6），將學生科研能力的培養(yǎng)貫穿到各專題研究活動之中。
2.3.1.3改革評審和答辯方式
1) 論文答辯回避制，在答辯過程中，學生的指導教師回避，不擔任評委，從而避免主觀因素對論文答辯成績的影響；2) 采取2輪爭議答辯，即在各組1輪答辯的基礎上，答辯較差的學生再參加全系2輪爭議答辯，對參加2輪答辯的學生，其成績根據(jù)2輪答辯結果確定。
表6學生科研能力培養(yǎng)與專題研究內容安排
順序能力培養(yǎng)專題研究內容1選題能力針對本校體育現(xiàn)狀，選擇研究課題并進行可行性分析。2研究設計能力（1）根據(jù)問卷調查要求，進行抽樣方法設計。
（2）模擬填寫學生畢業(yè)論文工作計劃。3資料的收集能力（1）根據(jù)本人專項選題，在查閱文獻的基礎上，寫出一篇約3000字的文獻綜述。
（2）自制調查問卷，對本校學生課余體育鍛煉情況進行問卷調查。
（3）自制技術臨床統(tǒng)計表，并觀看一場球賽錄像，完成統(tǒng)計工作。4資料的整理與分析能力（1）對調查問卷進行統(tǒng)計與分析。
（2）對技術臨床統(tǒng)計表進行整理與分析。5論文的撰寫能力根據(jù)體育科研論文的基礎結構與寫作要求，撰寫一篇體育科研論文。2.3.1.4建立畢業(yè)論文評優(yōu)制度
為了激勵教師和學生，學校實行優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）評選表彰制度，由各系向學校推薦參評的優(yōu)秀畢業(yè)論文，其比例不超過答辯學生人數(shù)的4%，學校組織專家對各系選送的優(yōu)秀畢業(yè)論文進行復評，產生校級優(yōu)秀畢業(yè)論文，對特別優(yōu)秀的論文推薦參加省優(yōu)秀畢業(yè)論文的評選，對獲優(yōu)的論文學生和指導教師進行表彰。
2.3.2畢業(yè)論文質量保證體系
2.3.2.1畢業(yè)論文的前期質量監(jiān)控
前期質量監(jiān)控是指對畢業(yè)論文正式實施前的情況進行預防性監(jiān)控。根據(jù)專業(yè)要求，前期質量監(jiān)控一般在第七學期期中進行。主要監(jiān)控檢查內容：指導教師資格審查；選題的征集與審查；學生選題報告的撰寫；教師任務書、指導書內容和規(guī)范化情況；學生畢業(yè)論文開題等情況。
表7畢業(yè)論文前期質量監(jiān)控主要內容與方法
中期質量監(jiān)控為兩個階段進行。第一階段在畢業(yè)論文開始的第一、二周進行，主要監(jiān)控檢查內容：有無更換指導教師及改變課題內容情況。第二階段在論文中期進行，主要監(jiān)控檢查內容：課題進度情況；學生對課題完成的困難及對策。
表8畢業(yè)論文中期質量監(jiān)控主要內容與方法
2.3.2.3畢業(yè)論文后期質量監(jiān)控
后期質量監(jiān)控安排在答辯前、后進行。主要監(jiān)控檢查內容：畢業(yè)論文成績評分標準制訂；評閱人、答辯委員會成員的聘任情況；答辯安排、落實情況；答辯組的提問提綱及答辯記錄；答辯委員會評語質量與成績評定；畢業(yè)論文評優(yōu)；了解學生對畢業(yè)論文的意見和建議。
2.3.3畢業(yè)論文條件保障體系
2.3.3.1保證指導教師的數(shù)量、質量
充足、高質量的指導教師隊伍是提高學生畢業(yè)論文質量的重要保證，我們選派職稱高、學歷高、科研能力強、工作認真負責的教師擔任學生畢業(yè)論文指導教師，同時盡量配齊指導教師的數(shù)量。要求指導教師要制定畢業(yè)論文指導工作計劃，在專業(yè)方面要按學生的實際水平和社會需要，選好有學術價值的課題；在指導和監(jiān)督方面要適時指導，全程監(jiān)督。
表9畢業(yè)論文后期質量監(jiān)控主要內容與方法
序號監(jiān)控內容監(jiān)控方法1畢業(yè)論文成績評分標準的制訂畢業(yè)論文領導小組制訂2評閱人、答辯委員會成員的聘任情況畢業(yè)論文領導小組安排3答辯安排、落實情況畢業(yè)論文小領導小組負責4答辯組的提問提綱及答辯記錄答辯小組負責完成5答辯委員會評語質量與成績評定答辯小組負責完成6畢業(yè)論文評優(yōu)畢業(yè)論文領導小組評審7了解學生對畢業(yè)論文的意見和建議畢業(yè)論文領導小組負責2.3.3.2開放資料室
針對學校體育圖書資料更新不快，實用性和針對性不強，數(shù)量不足等情況，我們將平時只對體育系教師開放的教師閱覽室，對學生開放，為學生查閱、收集資料提供條件。
2.3.3.3加大實驗室建設力度，改善實驗室條件
實驗條件差、儀器設備陳舊，臺套數(shù)不夠、場地緊張、耗材短缺等一直是制約體育專業(yè)學生畢業(yè)論文不敢選擇實驗研究課題的主要原因。我們通過與中央財政部共建實驗室，獲共建資金100萬，加快了實驗室建設，實驗條件大大改善。初步形成了“布局合理，結構優(yōu)化，管理有序，開放共用”的運動人體科學實驗室，為學生畢業(yè)論實驗提供了條件保障。
2.4畢業(yè)論文質量監(jiān)控的成效
近年來，通過對畢業(yè)論文質量監(jiān)控的系統(tǒng)實施，在以下幾個方面取得了比較明顯的成效：
1） 畢業(yè)論文選題面廣，具有一定的學術價值。通過對2006屆學生的畢業(yè)論文選題情況分析，論文選題涉及社會體育、學校體育、運動訓練與競賽，運動人體科學、運動心理、體育經濟與諸多領域。
2） 畢業(yè)論文與指導教師科研課題相結合，畢業(yè)論文的實用價值提高。學生的選題參與到指導教師的院級、省級、部級立項課題的研究，畢業(yè)論文選題較新穎、內容難度增大，具有一定的實用價值。
3） 畢業(yè)論文的規(guī)范化明顯改善。經過學校專家的檢查，畢業(yè)論文格式統(tǒng)一，研究設計較嚴謹，論文的基本結構合理、研究相關表格規(guī)范。
4） 畢業(yè)論文整體質量提高。湖南省高教學會體育專業(yè)委員會每年一屆的高校體育科學論文報告會及四年一屆的省大學生運動會科學論文報告會為學生畢業(yè)論文成果的展示提供了平臺，在湖南省第七屆大學生運動會體育科學論文報告會上，我系學生的體育論文獲二等獎4篇，三等獎11篇，我校體育科研論文獲全省本科院校組團體總分第二名;近3年來，先后有21篇學生的體育畢業(yè)論文公開發(fā)表。
3結論與建議
3.1結論
1) 體育院系本科畢業(yè)論文存在抄襲、偽造實驗數(shù)據(jù)、將他人論文改頭換面、他人論文、論文網絡下載、選題不合理、課題設計不嚴謹?shù)戎T多質量風險。
2) 學生對畢業(yè)論文重視不夠，分析、利用文獻資料的能力差，研究過程偷工減料，科研方法知識欠缺；畢業(yè)論文“過程管理”不力，學術誠信教育缺失，考研和就業(yè)壓力大，實驗條件差，畢業(yè)論文經費不足，教師指導學生人數(shù)過多、指導水平不高、責任心不強是導致畢業(yè)論文質量風險的主、客觀因素。
3) 建立本科畢業(yè)論文質量監(jiān)控體系是防范和規(guī)避畢業(yè)論文質量風險的有效途徑。
3.2建議
1) 建立畢業(yè)論文質量監(jiān)控體系，加強論文質量過程監(jiān)控，嚴格論文答辯程序，制訂科學的論文考評辦法，確保本科畢業(yè)論文質量。
2) 借鑒國外經驗，完善對學生進行學術誠信教育的方法和途徑。
3) 改善實驗室條件，加大實驗室、圖書館對學生的開放力度，對學生完成畢業(yè)論文提供適當?shù)慕涃M支持，為學生順利完成畢業(yè)論文提供必需的場所和條件保障。
4) 建立畢業(yè)論文指導激勵機制，指導畢業(yè)論文計算工作量，對優(yōu)秀畢業(yè)論文的指導教師給予適當獎勵。
參考文獻：
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投稿日期：2006-12-26
作者簡介：陳德林（1962-），男，湖南通道人，碩士，副教授，研究方向體育社會學、乒乓球教學與訓練。
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