普法宣傳范文第1篇
2、學(xué)法、用法、守法、護(hù)法，努力提高全民法律素質(zhì)
3、圍繞中心，服務(wù)大局，全面開(kāi)展“七五”普法教育
4、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)法制宣傳教育工作深入開(kāi)展
5、學(xué)法知法，守法用法，共創(chuàng)、崇尚法律權(quán)威，維護(hù)法律尊嚴(yán)，培養(yǎng)守法習(xí)慣，強(qiáng)化用法意識(shí)
7、深入開(kāi)展法制宣傳教育，全力服務(wù)發(fā)展大局
8、弘揚(yáng)憲法精神，構(gòu)建和諧社會(huì)
9、弘揚(yáng)民主精神，加強(qiáng)法治觀念，堅(jiān)持依法辦事，維護(hù)法治環(huán)境
11、普法教育你我他，法治建設(shè)靠大家
12、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)
13、傳播法律知識(shí)，弘揚(yáng)法治精神
14、學(xué)法用法、依法辦事，提高全社會(huì)法治化水平;
15、深入開(kāi)展法制宣傳教育，提高全民法律素質(zhì);
16、深入開(kāi)展‘七五’普法，全力推進(jìn)“法治社區(qū)”
17、天天學(xué)法明是非，時(shí)時(shí)想法強(qiáng)觀念，處處守法樹(shù)、加強(qiáng)法制宣傳，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展。
20、弘揚(yáng)法治精神，推進(jìn)依法治國(guó);
21、弘揚(yáng)法治精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展;
22、加強(qiáng)法制宣傳教育，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，全面推進(jìn)法治新會(huì)建設(shè);
23、深入開(kāi)展法制宣傳教育，全面推進(jìn)法治社區(qū)建設(shè)進(jìn)程
24、以憲為尊，以法為本，依法辦事，依法維權(quán);
25、樹(shù)立憲法意識(shí)，維護(hù)憲法權(quán)威;
26、有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究
27、公民依法享有權(quán)利和履行義務(wù)相統(tǒng)一;
28、您的權(quán)益需要法律保護(hù)，法律權(quán)威需要您的維護(hù);
29、弘揚(yáng)法治精神，樹(shù)立法制觀念，堅(jiān)持依法辦事，維護(hù)法治環(huán)境;
30、積極學(xué)法，自覺(jué)守法，主動(dòng)用法，誠(chéng)心護(hù)法;
31、依法辦事，依法維權(quán);民主參與，民主監(jiān)督;
32、傳播法律知識(shí)，培養(yǎng)法制觀念，弘揚(yáng)法治精神
33、深入開(kāi)展法制宣傳教育，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展
34、學(xué)法辨是非，知法明榮辱，用法止紛爭(zhēng)
35、正確行使公民權(quán)利 自覺(jué)履行公民義務(wù)
36、法治建設(shè)無(wú)止境，和諧社區(qū)伴終生
37、加強(qiáng)法制宣傳，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展
38、普及法律知識(shí)，弘揚(yáng)法治精神，推進(jìn)法治建設(shè);
39、以法為準(zhǔn) 以理說(shuō)話 理性維權(quán)
40、加強(qiáng)法治、學(xué)好法律明是非，依法維權(quán)不吃虧
43、法以民為本，民以法為天
44、學(xué)法銘于心，守法踐于行
45、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，法制社區(qū)天地寬
46、學(xué)法、知法、守法、護(hù)法，為你為我為大家
47、法制社區(qū)重在行，和諧家園我先行
48、法制意識(shí)心中有，和諧生活更長(zhǎng)久
49、法制與你我同在，社區(qū)與和諧同行
普法宣傳范文第2篇
【關(guān)鍵詞】法律宣傳教育；依法治國(guó)；小康社會(huì)
普法宣傳教育是“依法治國(guó)”、建設(shè)法治社會(huì)的重要內(nèi)容，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的應(yīng)有之意。農(nóng)村的普法宣傳教育更是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)內(nèi)涵的要求，我們要建設(shè)“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的新農(nóng)村,即繁榮富裕、民主法治、文明和諧的新農(nóng)村，就更加需要發(fā)揮法律規(guī)制、調(diào)解糾紛的作用。
自1986年以來(lái)，全國(guó)已經(jīng)實(shí)施了四個(gè)五年普法規(guī)劃。我國(guó)農(nóng)村的法制建設(shè)有了明顯的變化，農(nóng)民的法律素質(zhì)有了很大的提高。我們?cè)谵r(nóng)村法制建設(shè)中取得的成績(jī)是有目共睹的，但是在建設(shè)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，筆者僅就農(nóng)村普法宣傳教育方面談?wù)勛约旱目捶?，以饗讀者。
一、在當(dāng)前進(jìn)行農(nóng)村普法宣傳教育的意義
中國(guó)的問(wèn)題歸根到底就是“三農(nóng)”問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義新農(nóng)村“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的目標(biāo)，加強(qiáng)民主與法制建設(shè)是重要的前提條件。在農(nóng)村開(kāi)展普法宣傳教育，加強(qiáng)基層民主法治建設(shè)是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重中之重?！拔逦濉逼辗ò艳r(nóng)民作為普法的重點(diǎn)對(duì)象之一，充分表明了普法教育對(duì)于建設(shè)新農(nóng)村具有深遠(yuǎn)意義。
（一）是提高農(nóng)民法律知識(shí)水平的重要途徑之一
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)，不懂法律就難以參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，農(nóng)民不參與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，就會(huì)影響和滯緩全面建設(shè)小康社會(huì)的步伐。因此，加強(qiáng)農(nóng)村普法教育是農(nóng)村全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保證。
（二）是進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又快又好的發(fā)展的重要保障
推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速健康有序發(fā)展，就必須推進(jìn)基層法制政府建設(shè)，提高政府部門(mén)依法行政、依法監(jiān)管市場(chǎng)的能力，促進(jìn)農(nóng)民和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)實(shí)體依法經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)實(shí)守信，從而保障實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又快又好地發(fā)展。
（三）是實(shí)現(xiàn)“五五”普法目標(biāo)的重要舉措
“五五”普法規(guī)劃提出了“‘學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任’為主要內(nèi)容的法制宣傳教育”的目標(biāo)。我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)人口眾多的國(guó)家，提高公民的法律素質(zhì)，重要的是要提高廣大村民的法律素質(zhì)。實(shí)踐表明，農(nóng)民的法律素質(zhì)提高了，法制化建設(shè)進(jìn)程就會(huì)加快，“五五”普法規(guī)劃的目標(biāo)就會(huì)圓滿實(shí)現(xiàn)。
農(nóng)村是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，通過(guò)普法宣傳教育，農(nóng)民法律意識(shí)增強(qiáng)了，基層穩(wěn)定了，才能促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，農(nóng)民群眾享受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的成果，其物質(zhì)文化生活才能得到滿足，根本利益也才能得到體現(xiàn)和維護(hù)。
二、當(dāng)前農(nóng)村普法宣傳教育的現(xiàn)狀及原因分析
普法教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程。我國(guó)雖歷經(jīng)“一五”、“二五”、“三五”、“四五”四個(gè)階段的全民法制宣傳教育，取得了累累碩果。但是由于我國(guó)歷史原因、地理原因、民族原因等各方面因素的影響，我國(guó)的普法教育尤其是在農(nóng)村的普法宣傳教育這一塊還存在不少問(wèn)題。
（一）思想上認(rèn)識(shí)不足
一些鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級(jí)普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組有名無(wú)實(shí)，忽略了此項(xiàng)工作，如有上級(jí)主管部門(mén)進(jìn)行檢查時(shí)，就突擊安排敷衍了事，甚至有時(shí)出現(xiàn)“推一步走一步”的狀況，有的村干部把普法宣傳教育當(dāng)成是“聽(tīng)話”教育，要求農(nóng)民學(xué)法主要是要農(nóng)民聽(tīng)話，普法宣傳教育工作沒(méi)有正常開(kāi)展。
（二）經(jīng)費(fèi)上保障不力
大部分農(nóng)村普法宣傳教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，有的地方普法宣傳教育經(jīng)費(fèi)沒(méi)有能列入財(cái)政預(yù)算內(nèi)，有的雖然能列入財(cái)政預(yù)算，但僅僅只是一小部分或者是“空頭支票”，經(jīng)常性的普法宣傳教育工作難以開(kāi)展。
（三）時(shí)間上集中困難
自農(nóng)村實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后，農(nóng)民生產(chǎn)、生活的自由化程度高，自主安排自己的耕種。另外村民居住比較分散，他們的規(guī)律是早出晚歸，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村部分人員外流，加之普法宣傳教育力量不足，集中學(xué)法難組織這種情況一直困擾著農(nóng)村普法宣傳教育的正常開(kāi)展。
（四）形式上手段單一
一些農(nóng)村的普法宣傳教育還習(xí)慣于借助行政化的手段來(lái)進(jìn)行，依然是講講課、出板報(bào)、搞專(zhuān)欄、開(kāi)動(dòng)喇叭、張貼標(biāo)語(yǔ)，進(jìn)行普法宣傳形式傳統(tǒng)單一。另外，由于普法宣傳教育人員和宣傳員深入農(nóng)村少，編寫(xiě)的教材不能滿足農(nóng)村普法教育的實(shí)際需要，觀念陳舊，形式單調(diào)的教育方法，給人感覺(jué)是走過(guò)場(chǎng)，影響了農(nóng)村普法宣傳教育的深入。
針對(duì)存在的種種問(wèn)題，原因分析如下：
1．宣傳教育認(rèn)識(shí)上的偏差：有的認(rèn)為，經(jīng)過(guò)近20年的普法教育，廣大干部群眾已經(jīng)掌握了不少法律知識(shí)，一些常用的法律法規(guī)知識(shí)都已學(xué)過(guò)，已經(jīng)達(dá)到了普法的目的。因此，大規(guī)模、全民性的普法任務(wù)已經(jīng)完成，普法工作該結(jié)束了。還有少數(shù)基層單位認(rèn)為，普法是軟任務(wù)，搞好搞壞無(wú)足輕重，對(duì)此項(xiàng)工作持輕視態(tài)度，產(chǎn)生組織領(lǐng)導(dǎo)上的“疲軟性”。由于認(rèn)識(shí)上的偏差，使普法工作擺不上位子，掛不上號(hào)，上級(jí)抓一抓就動(dòng)一動(dòng)，完全處于應(yīng)付狀態(tài)，在組織領(lǐng)導(dǎo)上不夠得力。
2．教育內(nèi)容缺乏針對(duì)性：絕大多數(shù)單位在制定計(jì)劃時(shí)，沒(méi)有針對(duì)本地實(shí)際需要，針對(duì)不同層次和不同對(duì)象，根據(jù)不同時(shí)期和階段的特點(diǎn)來(lái)確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定的“規(guī)劃”、“計(jì)劃”上下一個(gè)樣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是各地一個(gè)樣，缺乏針對(duì)性。
3．部分干部工作方式難以服眾：近年來(lái)，有極少數(shù)干部，特別是農(nóng)村干部在工作中，存在著以言代法，以權(quán)壓法，以罰代法，有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)的現(xiàn)象。因此造成一些農(nóng)民認(rèn)為：“法律條文講起來(lái)容易，但執(zhí)行起來(lái)就走了樣，法講的是一回事，執(zhí)行又是另一套，學(xué)法無(wú)用”。由于這種學(xué)法脫節(jié)、執(zhí)法不公的現(xiàn)象，挫傷了農(nóng)民學(xué)法的積極性。
三、當(dāng)前農(nóng)村普法宣傳教育工作的思考
農(nóng)村普法教育工作，由于其范圍廣、人員多，文化層次差異大、組織程度低，始終是普法教育的薄弱環(huán)節(jié)。尤其是進(jìn)入新的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，無(wú)論是在組織形式上、實(shí)施方法上、學(xué)法需求上等諸多方面，與前四個(gè)五年普法相比，都已發(fā)生了較大變化，呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)，主要是：1.由于農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式、生活方式的轉(zhuǎn)變，農(nóng)民集體活動(dòng)的時(shí)間和機(jī)會(huì)明顯減少，使得過(guò)去采用的利用農(nóng)閑時(shí)機(jī)進(jìn)行集中普法教育的方法也難以實(shí)施。2.由于行業(yè)分工的細(xì)化，農(nóng)民對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)方面的法律法規(guī)關(guān)心程度明顯高于過(guò)去，尤其是對(duì)了解和掌握與自己所從事的行業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)法律知識(shí)的欲望日益強(qiáng)烈。這就使農(nóng)村普法工作出現(xiàn)了多樣化、專(zhuān)業(yè)化的要求。3.由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，農(nóng)民需要學(xué)以致用、解決實(shí)際問(wèn)題的法律，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性有了提高，使農(nóng)村普法呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢(shì)。
筆者結(jié)合農(nóng)村普法宣傳教育的新特點(diǎn)，對(duì)“五五”普法教育中的農(nóng)村普法宣傳教育有一個(gè)初步的思考，現(xiàn)將思考認(rèn)識(shí)表述如下：
（一）健全組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化具體領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任
首先，從思想上要重新認(rèn)識(shí)在我國(guó)普法教育任務(wù)重。普法教育不是一朝一夕之事，我們不能“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，搞突擊、搞運(yùn)動(dòng)。要把普法宣傳教育當(dāng)作一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的政治任務(wù)來(lái)對(duì)待。我們實(shí)施法治國(guó)家僅僅半個(gè)世紀(jì)左右，廣大農(nóng)村還殘存著封建意識(shí)和封建做法，改變一個(gè)人的觀念和思想不是靠打壓封殺，要靠教育慢慢的影響從而改變其思想。我們的普法宣傳教育就是要做到通過(guò)以案說(shuō)法、以理服人等方式啟蒙農(nóng)民兄弟的法律意識(shí)之門(mén)，喚醒其了解法律、學(xué)習(xí)法律、掌握法律的自主性和自覺(jué)性。
其次，我們還要在組織上給予保障。我們要明確機(jī)構(gòu)，確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，真正做到“保障有力，責(zé)任明確”。法律宣傳教育工作人員要有一定的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，要經(jīng)過(guò)一定的考核，不能隨便找人說(shuō)教宣傳，最起碼從事普法宣傳教育的工作人員自己要“知法、懂法，守法”。同時(shí)相關(guān)的政府機(jī)構(gòu)應(yīng)該在財(cái)政預(yù)算中增加專(zhuān)屬的普法宣傳教育經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)要做到專(zhuān)款專(zhuān)用，不得挪作他用。
再次，對(duì)于普法宣傳教育不能搞標(biāo)準(zhǔn)化檢查、突擊檢查。我們不能拿一個(gè)量化的、精細(xì)化的普法宣傳標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行考核。我國(guó)地域遼闊，風(fēng)俗迥異，區(qū)間差別很大，我們不能拿一個(gè)地方的做法去要求其他地方的做法，我們要本著“解放思想，實(shí)事求是”的路線，因地制宜，具體問(wèn)題具體分析。只要農(nóng)民的法律意識(shí)提升了，法律的文明程度改善了，任何方法、方式都可以嘗試。同時(shí)，我們也不能搞突擊、臨時(shí)檢查。這種隨意性檢查有可能既起不到檢查的目的同時(shí)也傷害了當(dāng)?shù)厝罕姷那楦谢蚶妗?span style="display:none">pg7萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
最后，我們要真正做到“賞罰分明，獎(jiǎng)懲得力”。我們既不贊成搞突擊檢查和標(biāo)準(zhǔn)化檢查，但是我們也不能漠視或姑息普法宣傳的渙散、無(wú)力。如果具備了相應(yīng)的條件，我們要對(duì)相關(guān)人員的工作進(jìn)行考核，我們應(yīng)該從組織建設(shè)到措施保障、從長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃到具體計(jì)劃、從實(shí)現(xiàn)目的到階段目標(biāo)等各個(gè)方面進(jìn)行全方位、多角度的考察，發(fā)掘、表彰一批措施得力、成效顯著的機(jī)構(gòu)或人員，懲戒一批敷衍了事、推諉扯皮的人員，真正做到讓有能力的人肯干，肯干的人愿意干。
（二）探索宣傳方法，采用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式方法
我們很多地方的普法宣傳工作人員目前還停留在“說(shuō)”的階段。一進(jìn)入農(nóng)村就是用大喇叭說(shuō)法，或者在宣傳墻上用圖畫(huà)文字的形式說(shuō)法。一般情況下來(lái)的時(shí)候興師動(dòng)眾，效果卻差強(qiáng)人意。其實(shí)借鑒國(guó)內(nèi)外一些成功的做法，我們不僅僅要會(huì)“說(shuō)”，同時(shí)我們還要會(huì)“學(xué)逗唱”；我們不僅僅要會(huì)編排“法制黑板報(bào)”，還要會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)、電視等影像設(shè)備進(jìn)行宣傳。我們可以通過(guò)比賽、歌會(huì)、晚會(huì)等形式，通過(guò)地方劇種、歌舞、小品、相聲等手段進(jìn)行普法教育。我們的工作人員也不僅僅是主持人或者宣講者，他同時(shí)可以是參與者或者是聽(tīng)眾。我們要想盡一切方法，只要是老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式都可以承載普法宣傳的內(nèi)容。其實(shí)“不管白貓黑貓，抓住老鼠的就是好貓”，普法宣傳教育也同此理。
（三）宣傳具體到位，講授農(nóng)民實(shí)用的法律知識(shí)
我們不僅要能宣傳、肯宣傳、會(huì)宣傳，而且還要知道宣傳什么。由于我們從前的普法宣傳教育在很大程度上存在著全國(guó)一盤(pán)棋，村村都相似的問(wèn)題，我們現(xiàn)在就急需解決廣大農(nóng)民兄弟目前需要什么樣的法律？目前他們破切需要解決的法律問(wèn)題是什么？他們感到迷茫困惑的法律問(wèn)題又是什么呢？等諸如此類(lèi)的問(wèn)題。我們不能“閉門(mén)造車(chē)”同時(shí)我們也不能“坐而論道”，自我臆想和空談理論的做法在農(nóng)村普法宣傳教育中會(huì)適得其反，挫傷廣大農(nóng)民兄弟的學(xué)法積極性。這就需要我們的普法宣傳工作者進(jìn)行實(shí)地調(diào)研、制定長(zhǎng)期規(guī)劃、提出具體目標(biāo)、采用有效手段、宣傳實(shí)用內(nèi)容。
我們只有解決了“誰(shuí)宣傳、怎么宣傳、宣傳什么”的問(wèn)題，才能在農(nóng)村真正推廣普及法律知識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)“提高全體公民法律意識(shí)和法律素質(zhì)”的目標(biāo)，從而才有可能實(shí)現(xiàn)“依法治國(guó)”的偉大方略和構(gòu)建和諧、民主社會(huì)的宏偉藍(lán)圖。 【參考文獻(xiàn)】
[1]劉建發(fā)．“新農(nóng)村”背景下的農(nóng)村法治教育[j]．世紀(jì)橋，2007，（1）．
[2]陳萬(wàn)嶺．建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村 法制宣傳教育至關(guān)重要[j]．遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，（5）．
[3]馬建新．論農(nóng)民現(xiàn)代法律意識(shí)的培養(yǎng)路徑[j]．大連干部學(xué)刊，2007，（1）．
[4]秦暉．農(nóng)民中國(guó)：歷史反思與現(xiàn)實(shí)選擇[m]．河南：河南人民出版社，2003．
[5]梁文平．我國(guó)農(nóng)村的民主法治狀況及對(duì)策建議[j]．今日中國(guó)論壇，2007，（1）．
[6]恩施州依法治州辦公室．當(dāng)前農(nóng)村法制宣傳教育的現(xiàn)狀與對(duì)策[j]．/2007-04/19/cms335359article.
普法宣傳范文第3篇
近日，東城局隊(duì)開(kāi)展了“基層單位統(tǒng)計(jì)人員對(duì)統(tǒng)計(jì)普法宣傳認(rèn)知程度”的調(diào)查。本次調(diào)查采取隨機(jī)抽樣的方法，選取了全區(qū)300名基層單位統(tǒng)計(jì)人員作為被訪者。
99%的被訪者接受過(guò)統(tǒng)計(jì)“五?五”普法宣傳
近年來(lái)，由于政府統(tǒng)計(jì)部門(mén)加大了統(tǒng)計(jì)普法宣傳的廣度和力度，積極開(kāi)展各種形式的統(tǒng)計(jì)“五?五”普法宣傳活動(dòng)，高達(dá)99%的被訪者表示接受過(guò)統(tǒng)計(jì)“五?五”普法宣傳。在接受統(tǒng)計(jì)普法宣傳的途徑上，選擇“通過(guò)報(bào)刊、雜志等刊物接受過(guò)統(tǒng)計(jì)普法宣傳”的人數(shù)最多，達(dá)到68%，這與國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、北京市局總隊(duì)創(chuàng)辦的《中國(guó)信息報(bào)》、《中國(guó)統(tǒng)計(jì)》、《數(shù)據(jù)》等刊物有關(guān)，這些刊物傳播速度快、涉及范圍廣。選擇通過(guò)戶外廣告、懸掛橫幅接受統(tǒng)計(jì)普法的名列其次，達(dá)到51%。通過(guò)電視和廣播、網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)居委會(huì)宣傳平臺(tái)接受統(tǒng)計(jì)普法宣傳的人數(shù)分別為49%、36%和37%。選擇通過(guò)學(xué)校、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)等現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展普法宣傳接受的人數(shù)最少，僅占18%。
75%的被訪者認(rèn)為普法工作的標(biāo)志性成效是“規(guī)范了統(tǒng)計(jì)工作”
98%的被訪者認(rèn)為統(tǒng)計(jì)普法取得顯著成效，但他們對(duì)統(tǒng)計(jì)“五?五”普法取得成效的標(biāo)志認(rèn)識(shí)有差異，認(rèn)為“規(guī)范了統(tǒng)計(jì)工作”的人數(shù)最多，達(dá)到75%。認(rèn)為“確保了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)真實(shí)科學(xué)”排在第二位，達(dá)到59%；選擇“減少了非法調(diào)查”、“促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”和“對(duì)居民生活有一定幫助”的人數(shù)分別為34%、26%和26%。
68%的被訪者期待加強(qiáng)與工作生活相關(guān)聯(lián)的統(tǒng)計(jì)普法宣傳
為了解基層單位統(tǒng)計(jì)人員對(duì)統(tǒng)計(jì)普法內(nèi)容的需求，此次調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)了 “您希望‘六?五’普法宣傳的內(nèi)容”這一選項(xiàng)。選擇“與工作生活相關(guān)的統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)”和“實(shí)用性統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)”這兩項(xiàng)的被訪者最多，達(dá)到68%；44%的人選擇“全面介紹統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)”。這就要求政府統(tǒng)計(jì)部門(mén)在“六?五”普法期間一定要結(jié)合實(shí)際，突出普法宣傳的實(shí)用性。
選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)普法宣傳的方式方法，是統(tǒng)計(jì)普法宣傳取得實(shí)效的重要保障。68%的被訪者選擇“愿接受電視、廣播大眾傳播媒體”的方式；其次分別是互聯(lián)網(wǎng)，為49%；報(bào)刊雜志，為46%；戶外公益廣告，為29%；社區(qū)宣傳平臺(tái)，為20%。政府統(tǒng)計(jì)部門(mén)要發(fā)揮媒體傳播快、覆蓋面廣、形式多樣的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展統(tǒng)計(jì)普法宣傳。
統(tǒng)計(jì)普法宣傳的首要問(wèn)題是“全社會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的大力支持”
本次調(diào)查在問(wèn)卷意設(shè)置了“‘六?五’普法需要解決哪些具體問(wèn)題”的內(nèi)容，共有四個(gè)選項(xiàng)。被訪者選擇“全社會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)工作大力支持”的位居前列，為76%；選擇“正確解讀數(shù)據(jù)”的為59%；選擇“多部門(mén)協(xié)同開(kāi)展統(tǒng)計(jì)工作”，“確保源頭數(shù)據(jù)的真實(shí)準(zhǔn)確”的均為58%。
政府統(tǒng)計(jì)與“居民的工作”關(guān)聯(lián)最為密切
了解基層單位統(tǒng)計(jì)人員認(rèn)為政府統(tǒng)計(jì)與自身哪些方面聯(lián)系最為密切，是調(diào)查的重要內(nèi)容。在被訪者中，選擇與工作方面關(guān)聯(lián)度高的比重最大，為71%。一方面是由于調(diào)查對(duì)象承擔(dān)基層統(tǒng)計(jì)工作，自身感受到對(duì)工作有促進(jìn)作用；一方面政府統(tǒng)計(jì)部門(mén)普法宣傳的著力點(diǎn)也在保障基層統(tǒng)計(jì)工作?！巴ㄟ^(guò)政府統(tǒng)計(jì)了解社會(huì)”、“與自身生活方面有密切聯(lián)系”、“能幫助個(gè)人理財(cái)”的選擇率分別為59%、55%和27%。
普法宣傳范文第4篇
【關(guān)鍵詞】法律宣傳教育;依法治國(guó);小康社會(huì)
普法宣傳教育是“依法治國(guó)”、建設(shè)法治社會(huì)的重要內(nèi)容,也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的應(yīng)有之意。農(nóng)村的普法宣傳教育更是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)內(nèi)涵的要求,我們要建設(shè)“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的新農(nóng)村,即繁榮富裕、民主法治、文明和諧的新農(nóng)村,就更加需要發(fā)揮法律規(guī)制、調(diào)解糾紛的作用。
自1986年以來(lái),全國(guó)已經(jīng)實(shí)施了四個(gè)五年普法規(guī)劃。我國(guó)農(nóng)村的法制建設(shè)有了明顯的變化,農(nóng)民的法律素質(zhì)有了很大的提高。我們?cè)谵r(nóng)村法制建設(shè)中取得的成績(jī)是有目共睹的,但是在建設(shè)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,筆者僅就農(nóng)村普法宣傳教育方面談?wù)勛约旱目捶?以饗讀者。
一、在當(dāng)前進(jìn)行農(nóng)村普法宣傳教育的意義
中國(guó)的問(wèn)題歸根到底就是“三農(nóng)”問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義新農(nóng)村“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的目標(biāo),加強(qiáng)民主與法制建設(shè)是重要的前提條件。在農(nóng)村開(kāi)展普法宣傳教育,加強(qiáng)基層民主法治建設(shè)是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重中之重?！拔逦濉逼辗ò艳r(nóng)民作為普法的重點(diǎn)對(duì)象之一,充分表明了普法教育對(duì)于建設(shè)新農(nóng)村具有深遠(yuǎn)意義。
(一)是提高農(nóng)民法律知識(shí)水平的重要途徑之一
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì),不懂法律就難以參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng),農(nóng)民不參與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng),就會(huì)影響和滯緩全面建設(shè)小康社會(huì)的步伐。因此,加強(qiáng)農(nóng)村普法教育是農(nóng)村全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保證。
(二)是進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又快又好的發(fā)展的重要保障
推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速健康有序發(fā)展,就必須推進(jìn)基層法制政府建設(shè),提高政府部門(mén)依法行政、依法監(jiān)管市場(chǎng)的能力,促進(jìn)農(nóng)民和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)實(shí)體依法經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)實(shí)守信,從而保障實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又快又好地發(fā)展。
(三)是實(shí)現(xiàn)“五五”普法目標(biāo)的重要舉措
“五五”普法規(guī)劃提出了“‘學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任’為主要內(nèi)容的法制宣傳教育”的目標(biāo)。我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)人口眾多的國(guó)家,提高公民的法律素質(zhì),重要的是要提高廣大村民的法律素質(zhì)。實(shí)踐表明,農(nóng)民的法律素質(zhì)提高了,法制化建設(shè)進(jìn)程就會(huì)加快,“五五”普法規(guī)劃的目標(biāo)就會(huì)圓滿實(shí)現(xiàn)。
農(nóng)村是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ),通過(guò)普法宣傳教育,農(nóng)民法律意識(shí)增強(qiáng)了,基層穩(wěn)定了,才能促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,農(nóng)民群眾享受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的成果,其物質(zhì)文化生活才能得到滿足,根本利益也才能得到體現(xiàn)和維護(hù)。
二、當(dāng)前農(nóng)村普法宣傳教育的現(xiàn)狀及原因分析
普法教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程。我國(guó)雖歷經(jīng)“一五”、“二五”、“三五”、“四五”四個(gè)階段的全民法制宣傳教育,取得了累累碩果。但是由于我國(guó)歷史原因、地理原因、民族原因等各方面因素的影響,我國(guó)的普法教育尤其是在農(nóng)村的普法宣傳教育這一塊還存在不少問(wèn)題。
(一)思想上認(rèn)識(shí)不足
一些鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級(jí)普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組有名無(wú)實(shí),忽略了此項(xiàng)工作,如有上級(jí)主管部門(mén)進(jìn)行檢查時(shí),就突擊安排敷衍了事,甚至有時(shí)出現(xiàn)“推一步走一步”的狀況,有的村干部把普法宣傳教育當(dāng)成是“聽(tīng)話”教育,要求農(nóng)民學(xué)法主要是要農(nóng)民聽(tīng)話,普法宣傳教育工作沒(méi)有正常開(kāi)展。
(二)經(jīng)費(fèi)上保障不力
大部分農(nóng)村普法宣傳教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足,有的地方普法宣傳教育經(jīng)費(fèi)沒(méi)有能列入財(cái)政預(yù)算內(nèi),有的雖然能列入財(cái)政預(yù)算,但僅僅只是一小部分或者是“空頭支票”,經(jīng)常性的普法宣傳教育工作難以開(kāi)展。
(三)時(shí)間上集中困難
自農(nóng)村實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后,農(nóng)民生產(chǎn)、生活的自由化程度高,自主安排自己的耕種。另外村民居住比較分散,他們的規(guī)律是早出晚歸,隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,農(nóng)村部分人員外流,加之普法宣傳教育力量不足,集中學(xué)法難組織這種情況一直困擾著農(nóng)村普法宣傳教育的正常開(kāi)展。
(四)形式上手段單一
一些農(nóng)村的普法宣傳教育還習(xí)慣于借助行政化的手段來(lái)進(jìn)行,依然是講講課、出板報(bào)、搞專(zhuān)欄、開(kāi)動(dòng)喇叭、張貼標(biāo)語(yǔ),進(jìn)行普法宣傳形式傳統(tǒng)單一。另外,由于普法宣傳教育人員和宣傳員深入農(nóng)村少,編寫(xiě)的教材不能滿足農(nóng)村普法教育的實(shí)際需要,觀念陳舊,形式單調(diào)的教育方法,給人感覺(jué)是走過(guò)場(chǎng),影響了農(nóng)村普法宣傳教育的深入。
針對(duì)存在的種種問(wèn)題,原因分析如下:
1.宣傳教育認(rèn)識(shí)上的偏差:有的認(rèn)為,經(jīng)過(guò)近20年的普法教育,廣大干部群眾已經(jīng)掌握了不少法律知識(shí),一些常用的法律法規(guī)知識(shí)都已學(xué)過(guò),已經(jīng)達(dá)到了普法的目的。因此,大規(guī)模、全民性的普法任務(wù)已經(jīng)完成,普法工作該結(jié)束了。還有少數(shù)基層單位認(rèn)為,普法是軟任務(wù),搞好搞壞無(wú)足輕重,對(duì)此項(xiàng)工作持輕視態(tài)度,產(chǎn)生組織領(lǐng)導(dǎo)上的“疲軟性”。由于認(rèn)識(shí)上的偏差,使普法工作擺不上位子,掛不上號(hào),上級(jí)抓一抓就動(dòng)一動(dòng),完全處于應(yīng)付狀態(tài),在組織領(lǐng)導(dǎo)上不夠得力。
2.教育內(nèi)容缺乏針對(duì)性:絕大多數(shù)單位在制定計(jì)劃時(shí),沒(méi)有針對(duì)本地實(shí)際需要,針對(duì)不同層次和不同對(duì)象,根據(jù)不同時(shí)期和階段的特點(diǎn)來(lái)確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,制定的“規(guī)劃”、“計(jì)劃”上下一個(gè)樣,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是各地一個(gè)樣,缺乏針對(duì)性。
3.部分干部工作方式難以服眾:近年來(lái),有極少數(shù)干部,特別是農(nóng)村干部在工作中,存在著以言代法,以權(quán)壓法,以罰代法,有法不依,執(zhí)法不嚴(yán)的現(xiàn)象。因此造成一些農(nóng)民認(rèn)為:“法律條文講起來(lái)容易,但執(zhí)行起來(lái)就走了樣,法講的是一回事,執(zhí)行又是另一套,學(xué)法無(wú)用”。由于這種學(xué)法脫節(jié)、執(zhí)法不公的現(xiàn)象,挫傷了農(nóng)民學(xué)法的積極性。
三、當(dāng)前農(nóng)村普法宣傳教育工作的思考
農(nóng)村普法教育工作,由于其范圍廣、人員多,文化層次差異大、組織程度低,始終是普法教育的薄弱環(huán)節(jié)。尤其是進(jìn)入新的社會(huì)轉(zhuǎn)型期,無(wú)論是在組織形式上、實(shí)施方法上、學(xué)法需求上等諸多方面,與前四個(gè)五年普法相比,都已發(fā)生了較大變化,呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn),主要是:1.由于農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式、生活方式的轉(zhuǎn)變,農(nóng)民集體活動(dòng)的時(shí)間和機(jī)會(huì)明顯減少,使得過(guò)去采用的利用農(nóng)閑時(shí)機(jī)進(jìn)行集中普法教育的方法也難以實(shí)施。2.由于行業(yè)分工的細(xì)化,農(nóng)民對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)方面的法律法規(guī)關(guān)心程度明顯高于過(guò)去,尤其是對(duì)了解和掌握與自己所從事的行業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)法律知識(shí)的欲望日益強(qiáng)烈。這就使農(nóng)村普法工作出現(xiàn)了多樣化、專(zhuān)業(yè)化的要求。3.由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展,農(nóng)民需要學(xué)以致用、解決實(shí)際問(wèn)題的法律,學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性有了提高,使農(nóng)村普法呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢(shì)。
筆者結(jié)合農(nóng)村普法宣傳教育的新特點(diǎn),對(duì)“五五”普法教育中的農(nóng)村普法宣傳教育有一個(gè)初步的思考,現(xiàn)將思考認(rèn)識(shí)表述如下:
(一)健全組織機(jī)構(gòu),強(qiáng)化具體領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任
首先,從思想上要重新認(rèn)識(shí)在我國(guó)普法教育任務(wù)重。普法教育不是一朝一夕之事,我們不能“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”,搞突擊、搞運(yùn)動(dòng)。要把普法宣傳教育當(dāng)作一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的政治任務(wù)來(lái)對(duì)待。我們實(shí)施法治國(guó)家僅僅半個(gè)世紀(jì)左右,廣大農(nóng)村還殘存著封建意識(shí)和封建做法,改變一個(gè)人的觀念和思想不是靠打壓封殺,要靠教育慢慢的影響從而改變其思想。我們的普法宣傳教育就是要做到通過(guò)以案說(shuō)法、以理服人等方式啟蒙農(nóng)民兄弟的法律意識(shí)之門(mén),喚醒其了解法律、學(xué)習(xí)法律、掌握法律的自主性和自覺(jué)性。
其次,我們還要在組織上給予保障。我們要明確機(jī)構(gòu),確定專(zhuān)人負(fù)責(zé),真正做到“保障有力,責(zé)任明確”。法律宣傳教育工作人員要有一定的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),要經(jīng)過(guò)一定的考核,不能隨便找人說(shuō)教宣傳,最起
碼從事普法宣傳教育的工作人員自己要“知法、懂法,守法”。同時(shí)相關(guān)的政府機(jī)構(gòu)應(yīng)該在財(cái)政預(yù)算中增加專(zhuān)屬的普法宣傳教育經(jīng)費(fèi),經(jīng)費(fèi)要做到專(zhuān)款專(zhuān)用,不得挪作他用。
再次,對(duì)于普法宣傳教育不能搞標(biāo)準(zhǔn)化檢查、突擊檢查。我們不能拿一個(gè)量化的、精細(xì)化的普法宣傳標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行考核。我國(guó)地域遼闊,風(fēng)俗迥異,區(qū)間差別很大,我們不能拿一個(gè)地方的做法去要求其他地方的做法,我們要本著“解放思想,實(shí)事求是”的路線,因地制宜,具體問(wèn)題具體分析。只要農(nóng)民的法律意識(shí)提升了,法律的文明程度改善了,任何方法、方式都可以嘗試。同時(shí),我們也不能搞突擊、臨時(shí)檢查。這種隨意性檢查有可能既起不到檢查的目的同時(shí)也傷害了當(dāng)?shù)厝罕姷那楦谢蚶妗?span style="display:none">pg7萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
最后,我們要真正做到“賞罰分明,獎(jiǎng)懲得力”。我們既不贊成搞突擊檢查和標(biāo)準(zhǔn)化檢查,但是我們也不能漠視或姑息普法宣傳的渙散、無(wú)力。如果具備了相應(yīng)的條件,我們要對(duì)相關(guān)人員的工作進(jìn)行考核,我們應(yīng)該從組織建設(shè)到措施保障、從長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃到具體計(jì)劃、從實(shí)現(xiàn)目的到階段目標(biāo)等各個(gè)方面進(jìn)行全方位、多角度的考察,發(fā)掘、表彰一批措施得力、成效顯著的機(jī)構(gòu)或人員,懲戒一批敷衍了事、推諉扯皮的人員,真正做到讓有能力的人肯干,肯干的人愿意干。
(二)探索宣傳方法,采用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式方法
我們很多地方的普法宣傳工作人員目前還停留在“說(shuō)”的階段。一進(jìn)入農(nóng)村就是用大喇叭說(shuō)法,或者在宣傳墻上用圖畫(huà)文字的形式說(shuō)法。一般情況下來(lái)的時(shí)候興師動(dòng)眾,效果卻差強(qiáng)人意。其實(shí)借鑒國(guó)內(nèi)外一些成功的做法,我們不僅僅要會(huì)“說(shuō)”,同時(shí)我們還要會(huì)“學(xué)逗唱”;我們不僅僅要會(huì)編排“法制黑板報(bào)”,還要會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)、電視等影像設(shè)備進(jìn)行宣傳。我們可以通過(guò)比賽、歌會(huì)、晚會(huì)等形式,通過(guò)地方劇種、歌舞、小品、相聲等手段進(jìn)行普法教育。我們的工作人員也不僅僅是主持人或者宣講者,他同時(shí)可以是參與者或者是聽(tīng)眾。我們要想盡一切方法,只要是老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式都可以承載普法宣傳的內(nèi)容。其實(shí)“不管白貓黑貓,抓住老鼠的就是好貓”,普法宣傳教育也同此理。
(三)宣傳具體到位,講授農(nóng)民實(shí)用的法律知識(shí)
我們不僅要能宣傳、肯宣傳、會(huì)宣傳,而且還要知道宣傳什么。由于我們從前的普法宣傳教育在很大程度上存在著全國(guó)一盤(pán)棋,村村都相似的問(wèn)題,我們現(xiàn)在就急需解決廣大農(nóng)民兄弟目前需要什么樣的法律?目前他們破切需要解決的法律問(wèn)題是什么?他們感到迷茫困惑的法律問(wèn)題又是什么呢?等諸如此類(lèi)的問(wèn)題。我們不能“閉門(mén)造車(chē)”同時(shí)我們也不能“坐而論道”,自我臆想和空談理論的做法在農(nóng)村普法宣傳教育中會(huì)適得其反,挫傷廣大農(nóng)民兄弟的學(xué)法積極性。這就需要我們的普法宣傳工作者進(jìn)行實(shí)地調(diào)研、制定長(zhǎng)期規(guī)劃、提出具體目標(biāo)、采用有效手段、宣傳實(shí)用內(nèi)容。
我們只有解決了“誰(shuí)宣傳、怎么宣傳、宣傳什么”的問(wèn)題,才能在農(nóng)村真正推廣普及法律知識(shí),真正實(shí)現(xiàn)“提高全體公民法律意識(shí)和法律素質(zhì)”的目標(biāo),從而才有可能實(shí)現(xiàn)“依法治國(guó)”的偉大方略和構(gòu)建和諧、民主社會(huì)的宏偉藍(lán)圖。
【參考文獻(xiàn)】
[1]劉建發(fā).“新農(nóng)村”背景下的農(nóng)村法治教育[J].世紀(jì)橋,2007,(1).
[2]陳萬(wàn)嶺.建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村法制宣傳教育至關(guān)重要[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào),2007,(5).
[3]馬建新.論農(nóng)民現(xiàn)代法律意識(shí)的培養(yǎng)路徑[J].大連干部學(xué)刊,2007,(1).
[4]秦暉.農(nóng)民中國(guó):歷史反思與現(xiàn)實(shí)選擇[M].河南:河南人民出版社,2003.
[5]梁文平.我國(guó)農(nóng)村的民主法治狀況及對(duì)策建議[J].今日中國(guó)論壇,2007,(1).
普法宣傳范文第5篇
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織
這次法制宣傳月活動(dòng)，是關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理、深入開(kāi)展平安建設(shè)的重要部署，努力開(kāi)創(chuàng)我市綜治、法制工作新局面的一項(xiàng)重要舉措。為此，我委為了活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，成立了宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，制定了活動(dòng)宣傳方案和措施，并明確了辦公室、綜治辦共同負(fù)責(zé)，精心組織實(shí)施。
二、強(qiáng)化宣傳教育，營(yíng)造法制氛圍
按照市、縣的統(tǒng)一部署，我委認(rèn)真開(kāi)展以綜治、法制宣傳月活動(dòng)，積極配合有關(guān)部門(mén)開(kāi)展預(yù)防和減少違法犯罪，維護(hù)社會(huì)治安和社會(huì)穩(wěn)定的各項(xiàng)活動(dòng)，大力宣揚(yáng)見(jiàn)義勇為先進(jìn)事跡和平安創(chuàng)建先進(jìn)典型，不斷激發(fā)全民參與的積極性，為深入“平安、和諧”建設(shè)營(yíng)造更加濃厚的法制氛圍，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、形式多樣，廣泛宣傳
一是我委充分利用“農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)”門(mén)戶網(wǎng)站設(shè)立專(zhuān)欄，進(jìn)行廣泛宣傳；二是利用黑板報(bào)開(kāi)展了一期“保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)”專(zhuān)題宣傳；三是召開(kāi)全委職工大會(huì)，深入學(xué)習(xí)綜治、普法依法治理相關(guān)文件精神；四是在3月20日在農(nóng)委辦公樓前開(kāi)展了“加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，打擊專(zhuān)利侵權(quán)”為主題的宣傳活動(dòng)，印發(fā)農(nóng)業(yè)法律法規(guī)宣傳傳單1000余份。五是懸掛“強(qiáng)化法治宣傳，建設(shè)法治”標(biāo)語(yǔ)。
四、突出重點(diǎn)，內(nèi)容豐富
根據(jù)農(nóng)業(yè)工作的特點(diǎn)，我委把宣傳月活動(dòng)與科技工作實(shí)際相結(jié)合，深入開(kāi)展各項(xiàng)綜治、法制宣傳活動(dòng)。以《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)農(nóng)業(yè)法》、《中華人民共和國(guó)農(nóng)技推廣法》、《中華人民共和國(guó)土地承包法》等為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展法律法規(guī)的宣傳活動(dòng)。
為進(jìn)一步增強(qiáng)干部職工的法制意識(shí)，我委專(zhuān)門(mén)組織了一次警示教育電教會(huì)，全委40多名職工觀看了警示教育片，通過(guò)了解受賄犯罪人員的心態(tài)變遷和犯罪后的懺悔，明白什么該做，什么不能做，做到警鐘長(zhǎng)鳴，進(jìn)一步增強(qiáng)干部職工的法制意識(shí)。
我委還把宣傳月活動(dòng)與城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治、禁毒、防邪、計(jì)生等專(zhuān)項(xiàng)治理工作相結(jié)合，深入開(kāi)展以環(huán)境綜合整治、禁毒、防邪、計(jì)生為重點(diǎn)的專(zhuān)項(xiàng)治理宣傳活動(dòng)，加大了相關(guān)科普知識(shí)的宣傳力度，提高了公民的安全防范意識(shí)。
普法宣傳范文第6篇
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任落實(shí)到位
為確保普法宣傳月活動(dòng)抓出實(shí)效，我局組織召開(kāi)了專(zhuān)題工作會(huì)議，成立了局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各科室和局屬事業(yè)單位主要負(fù)責(zé)人為成員的普法宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為普法宣傳活動(dòng)提供了有力的組織保證。制訂了《市人力資源和社會(huì)保障局2013年普法宣傳月工作方案》，確定了目標(biāo)任務(wù)、主要活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間進(jìn)度和工作措施，落實(shí)了30萬(wàn)元的普法經(jīng)費(fèi)，將普法宣傳工作納入年度工作計(jì)劃之中。
二、制定普法方案，認(rèn)真組織實(shí)施
一是圍繞普法宣傳活動(dòng)主題和內(nèi)容安排，制定了《2013年普法宣傳月工作方案》，并有效抓好組織實(shí)施。二是積極創(chuàng)新普法宣傳載體和方式方法，利用電視臺(tái)、日?qǐng)?bào)等媒體開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄和專(zhuān)版宣傳人社法律法規(guī)，印制了2.2萬(wàn)份《勞動(dòng)合同法》、《社會(huì)保險(xiǎn)法》、《工傷保險(xiǎn)條例》等內(nèi)容的宣傳資料，在人力資源市場(chǎng)、社保中心、各鎮(zhèn)街道社保所、勞務(wù)市場(chǎng)等人流量較大的場(chǎng)所進(jìn)行發(fā)放，現(xiàn)場(chǎng)解答群眾咨詢，提高了企業(yè)和勞動(dòng)者的法制觀念和維權(quán)意識(shí)。三是堅(jiān)持自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合制度，組織全局人員集中學(xué)習(xí)人力資源社會(huì)保障有關(guān)法律法規(guī)，并利用每周五下午學(xué)習(xí)時(shí)間，集中講授人社法律、法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)，增強(qiáng)工作人員依法行政能力。四是抓好普法培訓(xùn)，共舉辦普法培訓(xùn)班4期，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員和企業(yè)管理人員610人次；組織各鎮(zhèn)街區(qū)勞動(dòng)保障所的百余名工作人員參加了普法培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)了就業(yè)、社保、職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定、勞動(dòng)關(guān)系與勞動(dòng)爭(zhēng)議處理、勞動(dòng)保障監(jiān)察等法律法規(guī)和政策，提高了廣大基層勞動(dòng)保障工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和知識(shí)水平。五是組織全系統(tǒng)人員，開(kāi)展了行政指責(zé)事項(xiàng)及辦理流程考試，70%以上的人員成績(jī)優(yōu)秀，100%成績(jī)及格，保證了學(xué)法內(nèi)容落實(shí)到位。六是通過(guò)服務(wù)大廳、鎮(zhèn)街人社所廣泛收集對(duì)辦事流程的意見(jiàn)和建議，共收到建議75條，采納17條，改進(jìn)了工作流程，提高了服務(wù)效率。
三、注重服務(wù)對(duì)象，提高普法宣傳的針對(duì)性
6月2日至8日，在全市范圍內(nèi)組織開(kāi)展了人社普法宣傳周活動(dòng)，組織工傷、監(jiān)察、仲裁等有關(guān)科室工作人員走上街頭宣傳普法知識(shí)，并充分利用廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，廣泛宣傳人社工作相關(guān)的法律法規(guī)，積極引導(dǎo)用人單位和各類(lèi)群體自覺(jué)履行法律義務(wù)，增強(qiáng)全社會(huì)學(xué)法、懂法、用法的自覺(jué)性。對(duì)企業(yè)出現(xiàn)的拖欠工資、不全員繳納社保、延長(zhǎng)工作時(shí)間等問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)處理，責(zé)令企業(yè)補(bǔ)繳社保費(fèi)100多萬(wàn)元，補(bǔ)簽勞動(dòng)合同500余份，追回拖欠工資及押金78萬(wàn)元，提高了用人單位的法制意識(shí)，為規(guī)范用人單位勞動(dòng)用工管理起到了積極促進(jìn)作用，促進(jìn)了勞動(dòng)關(guān)系和諧穩(wěn)定。
四、縱深開(kāi)拓宣傳渠道，建立大普法格局
本文鏈接：http://www.bizone66.com/v-141-2514.html普法宣傳范文10篇
相關(guān)文章：
廉潔名言10-11
最新護(hù)士實(shí)習(xí)心總結(jié)01-31
科目三考試心得體會(huì)08-25
走向海洋讀后感400字12-07
西游記第79回讀書(shū)筆記01-07
撫仙湖游記作文300字09-04
上海迪士尼作文08-26
重慶工商大學(xué)和重慶理工大學(xué)哪個(gè)好02-24
中班美術(shù)教學(xué)教案12-28
歐陽(yáng)修《南陽(yáng)縣君謝氏墓志銘》原文及翻譯12-23
游園不值原文翻譯及賞析08-23