暑假教師研修心得體會(huì)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編為大家整理的暑假教師研修心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
暑假教師研修心得體會(huì)1
參加暑假教師研修活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是難得的學(xué)習(xí)和提升機(jī)會(huì)。在研修過(guò)程中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了專家的講座，與同行們進(jìn)行了深入的交流和探討。通過(guò)這次研修，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法，還對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了反思和總結(jié)。我意識(shí)到，作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的`步伐，滿足學(xué)生的需求。我將把此次研修的收獲運(yùn)用到今后的教學(xué)中，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
暑假教師研修心得體會(huì)2
本次暑假教師研修培訓(xùn)的專題中分為：教師數(shù)字素養(yǎng)提升，綜合育人能力提升以及科學(xué)素養(yǎng)提升。聆聽(tīng)了每個(gè)版塊各位專家老師的講座，深深讓我體會(huì)到作為青年教師，我們更應(yīng)該扛起身上的重?fù)?dān)，成為走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者，奉獻(xiàn)者和開(kāi)拓者。
一、提升數(shù)字素養(yǎng)，沖在教育一線
教師數(shù)字素養(yǎng)的提升對(duì)于適應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展趨勢(shì)至關(guān)重要，在此次的研修學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多關(guān)鍵技能和知識(shí)，讓我明白數(shù)字化工具在課前，課中，課后的使用方法。
首先，教師應(yīng)如何主動(dòng)適應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展趨勢(shì)。在培訓(xùn)中，強(qiáng)調(diào)了教師需要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和掌握新的技術(shù)和工具，以適應(yīng)這個(gè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型時(shí)代。
其次，數(shù)字化工具在課前、課中和課后的使用方法有所不同。使用在線平臺(tái)創(chuàng)建課前任務(wù)，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。在課中，數(shù)字化工具可以運(yùn)用交互式白板，虛擬實(shí)驗(yàn)室和在線討論等，促進(jìn)學(xué)生的參與合作。在課后，數(shù)字化工具可以幫助教師評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，提供個(gè)性化反饋和鞏固知識(shí)。
二、聚焦育人觀念，提升綜合能力
這一專題中提到了校園欺凌防范與處置。提到校園欺凌，盡管很多學(xué)校都明文規(guī)定不允許校園欺凌，同時(shí)也多次表示如若發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。但是校園欺凌具有很強(qiáng)的隱蔽性，老師們不可能24小時(shí)監(jiān)護(hù)每一位學(xué)生，真正有效做到防止遭遇校園欺凌還是從孩子自身抓起，主動(dòng)培養(yǎng)孩子防范校園欺凌的意識(shí)。
在這一版塊的學(xué)習(xí)中我深刻認(rèn)識(shí)到校園欺凌的嚴(yán)重性，了解了欺凌行為的種類和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)有效干預(yù)和處理校園欺凌的策略，我們應(yīng)更好的關(guān)注學(xué)生的心理健康，為學(xué)生提供一個(gè)安全和諧的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。還讓我掌握了校園常用急救知識(shí)。在急救技能的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了心肺復(fù)蘇術(shù)、止血技巧、骨折固定等基本急救方法。我深刻意識(shí)到作為一名教師，不僅要傳授學(xué)科知識(shí)，更要具備應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，以確保學(xué)生的安全。
三、增強(qiáng)科學(xué)教育意識(shí)，提高科學(xué)教育指導(dǎo)能力
科學(xué)素養(yǎng)專題簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，見(jiàn)識(shí)到我國(guó)科學(xué)院士，科學(xué)家等人的講座。其中武向平院士向我們講解了科學(xué)教育的.理念和內(nèi)涵，以及科學(xué)教育的行動(dòng)刻不容緩。韓院士，楊院士，王院士以及韓xx科學(xué)家等分別從碳中和，地下空間開(kāi)發(fā)，激光，宇宙這些似乎離我們很遙遠(yuǎn)，但確實(shí)又近在咫尺的科技方面闡述學(xué)科素養(yǎng)的重要性。之后，鐘南山院士提出我們教師現(xiàn)階段的科學(xué)教育培養(yǎng)要以創(chuàng)新為主。
科學(xué)教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探索精神。在培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提出問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察的方法。培訓(xùn)讓我意識(shí)到科學(xué)教育在生活中的普及，科學(xué)無(wú)處不在。我們可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察天空了解天文學(xué)知識(shí)，通過(guò)烹飪來(lái)了解化學(xué)原理。培訓(xùn)讓我進(jìn)一步了解了科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵?？茖W(xué)素養(yǎng)不僅包括科學(xué)知識(shí)的掌握，還包括科學(xué)方法的運(yùn)用和批判思維的培養(yǎng)。
暑假教師研修心得體會(huì)3
參加暑假初中教師研修，我收獲滿滿。這次研修讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了初中教育的重要性和挑戰(zhàn)性。在研修過(guò)程中，我深入學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，也了解到了當(dāng)前教育改革的方向和趨勢(shì)。我深感作為一名初中教師，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的'教學(xué)理念和方法，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求。此次研修讓我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方向，我將把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
暑假教師研修心得體會(huì)4
參加此次暑假初中教師研修，我深感收獲頗豐。研修過(guò)程中，專家們的講解深入淺出，讓我對(duì)初中教育的教學(xué)理念和方法有了更深入的理解。我認(rèn)識(shí)到，作為教師，不僅要傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的.自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，我也學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和班級(jí)管理方法，這些都將對(duì)我的未來(lái)教學(xué)工作產(chǎn)生積極影響。
暑假教師研修心得體會(huì)5
7月下旬，收到學(xué)校通知，20xx年教師暑期研修線上培訓(xùn)開(kāi)始了。說(shuō)實(shí)話，放假半個(gè)多月了，我都是在陪娃，接娃，一日三餐的張羅瑣碎中度過(guò)，別說(shuō)學(xué)習(xí)了，完全處在一種自我放逐的狀態(tài)，這時(shí)接到線上培訓(xùn)的任務(wù)，內(nèi)心是蠻期待的，能有機(jī)會(huì)及時(shí)進(jìn)行知識(shí)充電，更是方便了我們寶媽教師，居家?guī)蕖W(xué)習(xí)兩不誤。因此我很珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
很快我在學(xué)習(xí)平臺(tái)注冊(cè)登入，里面學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，涵蓋理論前沿指導(dǎo)，教學(xué)建議，案例分析參考，當(dāng)前教育熱門問(wèn)題研討等等，在炎炎夏日為我們一線教師送來(lái)了清涼盛宴。為國(guó)育才的初心使命。師德典型讓我感動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)到“學(xué)高為師，身正為范”的力量?！靶聲r(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則”，使我知道在今后的教育教學(xué)中知準(zhǔn)則、守底線。每一章節(jié)的內(nèi)容都讓我收獲頗豐，其中家校協(xié)同育人這部分的學(xué)習(xí)更讓我深受啟發(fā)。
家校怎樣才能有效協(xié)同育人呢？既為人母又為人師的我也曾在天平的兩端擺渡徘徊過(guò)。記得暑假7月初的一個(gè)晚上，我?guī)е嫌變簣@中班的兒子上溜冰課，學(xué)到一個(gè)新動(dòng)作“單魚”，由于其他小朋友可能在前面的課時(shí)中學(xué)過(guò)這個(gè)動(dòng)作，所以老師示范講解得較快，再加上兒子注意力也不夠集中，前面的課也是中斷了一段時(shí)間，所以一節(jié)課下來(lái)，就是沒(méi)能正確掌握要領(lǐng)，自顧地用錯(cuò)的方式練習(xí)。畢竟第一節(jié)課初接觸沒(méi)掌握正常，我沒(méi)有放在心上，但下課了，我還是忍不住數(shù)落了兒子一通，兒子沒(méi)敢回話，只是悶悶不樂(lè)地跟我回了家。
第二天，我繼續(xù)帶兒子上溜冰課，教練讓兒子練習(xí)昨天“單魚”的動(dòng)作，可兒子一練還是錯(cuò)誤的動(dòng)作。看看一起上課的別的孩子這個(gè)動(dòng)作都溜得挺不錯(cuò)的，看起來(lái)也是挺簡(jiǎn)單的動(dòng)作，兒子怎么就是不會(huì)呢？這時(shí)我有些急切了，直接沖到場(chǎng)中親自指導(dǎo)兒子糾正動(dòng)作，教練也在旁一起反復(fù)地講解示范，引得其他小朋友都過(guò)來(lái)圍觀，他們或笑，或在旁展示他們熟練的“單魚”動(dòng)作，而此時(shí)的兒子更加木納了，我當(dāng)時(shí)真有些恨鐵不成鋼，忍不住還是斥責(zé)了兒子，兒子頭垂得更低了，立在那兒，就是不再練習(xí)這個(gè)動(dòng)作。沒(méi)辦法，我和老師只能先離開(kāi)讓他自己獨(dú)自冷靜。沒(méi)過(guò)多久，看到他滑行到另一邊繼續(xù)和同學(xué)練習(xí)起他之前就熟練的動(dòng)作，教練叫他來(lái)練習(xí)新動(dòng)作，他卻怎么也不愿過(guò)來(lái)練習(xí)。坐在一旁陪娃的家長(zhǎng)爸爸向我指了指他女兒，說(shuō)起他女兒學(xué)溜冰的時(shí)間比我兒子長(zhǎng)，年齡也大兩歲，別看她現(xiàn)在“單魚”的動(dòng)作溜得很熟練，可他女兒到現(xiàn)在連基礎(chǔ)的“剎車”還是恐懼，怎么也剎不好，但從沒(méi)見(jiàn)他責(zé)備過(guò)孩子。到了孩子們休息喝水的時(shí)間了，我看到了他女兒快樂(lè)地向他滑行過(guò)來(lái)，只見(jiàn)他笑著說(shuō)了句：“今天滑行得不錯(cuò)，又進(jìn)步了，繼續(xù)加油！”他的女兒像接收到了幸福指令一般繼續(xù)快樂(lè)地滑向場(chǎng)中央！此刻，我才意識(shí)到自己在無(wú)形中深深地傷害了兒子的小小自尊心。對(duì)于這位爸爸，我對(duì)他除了感謝又多了一份敬佩！現(xiàn)實(shí)中這樣的家長(zhǎng)再多些，教育之花何愁不開(kāi)呢？
事實(shí)也是如此，過(guò)了一個(gè)星期，溜冰課也暫停了，我自行帶兒子到廣場(chǎng)溜冰，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)兒子那個(gè)“單魚”的動(dòng)作已經(jīng)會(huì)了，驚喜之余我肯定地夸贊他：“這個(gè)新動(dòng)作，你其實(shí)已經(jīng)學(xué)會(huì)了，溜得很好，那天晚上為什么不展示給老師，同學(xué)看呢？”兒子畢竟小，還是童言無(wú)忌：“我如果還是溜不會(huì)，大家會(huì)笑我笨的，媽媽也會(huì)更兇我的吧？”而今天在沒(méi)有圍觀自由發(fā)揮的廣場(chǎng)，他才能夠完全無(wú)顧慮地放松地練習(xí)他的新動(dòng)作。是?。∮酌缧枰?xì)心培育才能磨練出經(jīng)歷風(fēng)雨吹打的韌勁。孩子更是需要用心呵護(hù)才能使其更堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)！一個(gè)幼兒園的`孩子尚且需要自尊心的維護(hù)，何況小學(xué)生，中學(xué)生呢？
此刻肯定有很多家長(zhǎng)都在感嘆小孩難教，其實(shí)假如家長(zhǎng)們仔細(xì)觀察和思量的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大多出在我們成人身上，而不是小孩身上，家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子。學(xué)校雖然是教書育人的主力軍，但也需要家庭教育的協(xié)調(diào)與配合。行走在教育人生路上，左邊是愛(ài)，右邊是情。在生命的兩邊，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得繽紛燦爛。讀過(guò)冰心老人的一段話，怎么也忘不了――“對(duì)，就是開(kāi)得旺！只要管理得好，給它適時(shí)地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會(huì)歡暢活潑地以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。這時(shí)候，自己感到快樂(lè)，別人看著也快樂(lè)。”
家校協(xié)同，我們只有一直踐行在路上才能靜候教育花開(kāi)燦爛！
暑假教師研修心得體會(huì)6
暑假期間，我參加了教師研修活動(dòng)，深感收獲頗豐。此次研修不僅讓我對(duì)教育教學(xué)有了更深的理解，還讓我學(xué)會(huì)了如何更好地與學(xué)生溝通，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我深刻體會(huì)到，作為一名教師，不僅要傳授知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的`思維能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)研修，我更加明確了自己的教學(xué)方向和目標(biāo)，也更加堅(jiān)定了自己投身教育事業(yè)的決心。我相信，在未來(lái)的教學(xué)工作中，我會(huì)將所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷提升自己的教學(xué)水平。
暑假教師研修心得體會(huì)7
在學(xué)校和教育局的支持下，參加了20xx年中小學(xué)專任教師研修活動(dòng)（小學(xué)道德與法治），使我受益匪淺。
上午，是xx老師為我們帶來(lái)的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，我更深刻的了解了小學(xué)道德與法治這門課程其實(shí)是多種學(xué)科的結(jié)合，包括語(yǔ)文、地理、歷史等多種課程，教材的研讀不能只局限于當(dāng)前年級(jí)，要研究多年級(jí)的教材。
xx老師圍繞著課標(biāo)、課程設(shè)計(jì)思路和課程基本理念為我們深刻剖析了道德與法治這一個(gè)學(xué)科的核心。課程基本理念包括三個(gè)方面:（一)幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)會(huì)做人是課程的核心。(二)學(xué)生的生活受其社會(huì)化需求是課程的基礎(chǔ)。(三)提高德育的實(shí)效性是課程的追求。我們要圍繞著課程基本理念來(lái)進(jìn)行備課和教學(xué)。
道德與法治課程以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)。家庭、學(xué)校社區(qū)、國(guó)家、世界是學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活領(lǐng)域。社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)關(guān)系是存在于這些領(lǐng)域中的幾個(gè)主要因素。學(xué)生的品德與社會(huì)性發(fā)展是在逐步擴(kuò)展的`生活領(lǐng)域中通過(guò)與各種要素的交互作用實(shí)現(xiàn)的。所以在講授這一課的時(shí)候我們要從社會(huì)、國(guó)家、世界等多方面為學(xué)生拓展見(jiàn)識(shí)。
下午，是xx老師以“能力為重德育為先”為主題展開(kāi)的培訓(xùn)。
xx老師以“天氣”和“地氣”展開(kāi)，“地氣”就是弄清教學(xué)中的重點(diǎn)和基本問(wèn)題，做個(gè)實(shí)事求是的兒童研究者?！疤鞖狻本褪且粤⒌聵?shù)人為根本問(wèn)題，以學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)。
先從教材的編排特點(diǎn)方面梳理道德與法治的重難點(diǎn)，新教材采用主題統(tǒng)領(lǐng)下的跨學(xué)科編寫方式，把課程標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行了橫向和縱向的聯(lián)系和整合。然后講了品德教師的職責(zé)。教師不一定是道德的化身，但教師具有道德很重要。教師應(yīng)該遵循生命成長(zhǎng)的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生正向的發(fā)展。教師要恪盡職守去實(shí)現(xiàn)從不知到知、不會(huì)到會(huì)、不能到能的轉(zhuǎn)換。
接著講授了教學(xué)《道德與法治》是培育生存智慧。使我再一次認(rèn)識(shí)到《道德與法治》課不是在教一個(gè)知識(shí)體系，也不是一些道德法治體系的拼盤。而是將各種知識(shí)、現(xiàn)實(shí)情景、人類情感、社會(huì)規(guī)則、未來(lái)志向結(jié)合在一起而綜合形成的最佳生活判斷、行動(dòng)方式、決策能力等，這是一種教育實(shí)踐智慧的存在狀態(tài)。
暑假教師研修心得體會(huì)8
此次暑假初中教師研修是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)研修，我深刻體會(huì)到了作為一名初中教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。專家們的分享讓我對(duì)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我意識(shí)到教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)、成才的過(guò)程。在研修中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，也結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同行，他們的'經(jīng)驗(yàn)和故事讓我受益匪淺。我深感自己在教學(xué)上還有很大的提升空間，我將把此次研修的所學(xué)所得應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷反思、改進(jìn)，努力成為一名更優(yōu)秀的初中教師。
暑假教師研修心得體會(huì)9
教育是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的事業(yè)，教師的責(zé)任特別重大。xxxx在xx師大師生代表座談會(huì)上對(duì)好教師提出了四點(diǎn)要求，即：要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)問(wèn)，要有仁愛(ài)之心，這也是黨和人民滿意的好教師的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我對(duì)如何才能做一位稱職的好老師有了更深的理解。
一、做好教育工作要保持積極健康的心態(tài)
王xx老師生動(dòng)有趣的課堂讓培訓(xùn)在輕松的氛圍中展開(kāi)，通過(guò)他的分享我更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)真正合格的老師，就是要在心理上和生理上都要積極健康向上，保持良好的工作態(tài)度，為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境。人不怕做事就怕心累，當(dāng)心累時(shí)，我們要有自我控制、自我調(diào)試的能力，保持樂(lè)觀積極的教育心態(tài)、不將生活中不愉快的情緒帶到教育工作中。
二、做好教育工作要有愛(ài)心
在下午的師德師風(fēng)培訓(xùn)中，王xx老師用大量的案例啟迪我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的”教書匠”，更是人類靈魂的工程師。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度作用。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。
三、教給學(xué)生一滴水，教師要有長(zhǎng)流水
石xx老師對(duì)我們進(jìn)行了歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的`解讀，歷史核心素養(yǎng)包括：唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷五個(gè)方面。新課標(biāo)也對(duì)核心素養(yǎng)需要學(xué)習(xí)到什么地步提出了明確要求，也幫助教師們可以更好的把握教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)。歷史課標(biāo)正是要通過(guò)對(duì)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀。姚希霞老師從大單元教學(xué)出發(fā)，組織學(xué)生運(yùn)用學(xué)科知識(shí)與技能進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生多角度分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，這就啟示我們要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供長(zhǎng)流水。
寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，在這次培訓(xùn)中我收獲頗多。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上，我們有責(zé)任，有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，用健全的人格塑造學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
暑假教師研修心得體會(huì)10
今年暑假，我參加了暑期教師研修專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家老師講述的理論、案例讓我深受教育，其中家校協(xié)同育人方面的內(nèi)容讓我思量頗多。
什么是好的教育？怎樣才能把好的教育給孩子？
通過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得了學(xué)校和家庭、教師和父母要共同創(chuàng)造一種適合孩子的教育。好的教育是一種合力，如果沒(méi)有家庭、學(xué)校及社會(huì)的通力合作，就不可能有學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)校和家庭怎樣有效溝通、合作，是一個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題，有時(shí)候家庭和學(xué)校的目標(biāo)不一樣，期待不一樣，甚至彼此矛盾，這樣再好的教育其效果也會(huì)彼此抵消。所以家校協(xié)同育人，家校合作共建非常重要。新學(xué)年里，在抓好學(xué)校教育的同時(shí)，應(yīng)把家長(zhǎng)學(xué)校建好，幫助父母?jìng)兏玫靥嵘逃仞B(yǎng)，更好地理解教育，參與教育，更好地在家庭中自覺(jué)地發(fā)揮好父母自身的影響力，用自己的榜樣力量去幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
沒(méi)有父母的.成長(zhǎng)，就沒(méi)有孩子的成長(zhǎng)。家庭教育不僅為孩子的生命奠基，而且其影響貫穿孩子的一生，對(duì)于家庭教育，父母與孩子一起成長(zhǎng)很重要。父母是孩子重要的榜樣，孩子的許多習(xí)性與每天陪伴他的親人相似，在孩子成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人才的背后，總能找到一個(gè)溫馨和諧的家庭的影子。在一個(gè)人格不健全的孩子的身上，也可以找到其充滿沖突和矛盾的家庭給他留下的痕跡。
身教遠(yuǎn)大于言傳。沒(méi)有書香家庭，哪有書香校園、書香社會(huì)？父母自己不追求進(jìn)步，又怎能指望孩子成龍成鳳？在學(xué)習(xí)型的家庭中，父母與孩子是共同成長(zhǎng)，互相影響的，他們往往有一些成功的共同成長(zhǎng)的方式，如親子閱讀、互相講述故事等。父母的成長(zhǎng)和孩子的成長(zhǎng)一樣，是沒(méi)有止境的。父母不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的影響是無(wú)形的，卻是深刻的。
暑假教師研修心得體會(huì)11
在研修日日夜夜里，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，并且積極參加了培訓(xùn)的全過(guò)程。在培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了教育專家的精彩講座，觀摩了教師的優(yōu)秀課例，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我的心中除了不舍還是不舍，是遠(yuǎn)程研修平臺(tái)拉近了我們初中生物教育工作者的距離。
在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我們按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，認(rèn)真聽(tīng)取了專家們對(duì)初中生物教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了學(xué)員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次研修給予了高度重視和支持。為做好遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的組織和管理工作，更有效探討分散學(xué)習(xí)教學(xué)管理的方法,大家分擔(dān)著存在的困難、分享著能參加這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的喜悅。最后大家表示，一定會(huì)合理安排時(shí)間，克服一切困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行研討，按時(shí)完成每天的課題作業(yè)，每天的收獲頗多。指導(dǎo)老師在研修過(guò)程中，對(duì)我們學(xué)員的作業(yè)及時(shí)的批改和鼓勵(lì)，促使我們學(xué)習(xí)熱情一直高漲。因此整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)員盡管遇到了諸多困難，但我們的學(xué)員都6能想盡辦法解決，保證每天的上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間不少于小時(shí)，研修學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活的一部分。正因?yàn)橛辛祟I(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，指導(dǎo)老師的跟蹤學(xué)習(xí)，學(xué)員們的主動(dòng)參與，在研修專家的指導(dǎo)下，我們?cè)诶碚撝R(shí)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、教學(xué)技能上等方面都有了很大的收獲，多次得到專家組的好評(píng)。在這個(gè)知識(shí)舞動(dòng)的'平臺(tái)上，我們所有參加研修的學(xué)員們累并快樂(lè)著！通過(guò)本期研修培訓(xùn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒別人的好的教學(xué)方法，通過(guò)這些資源的綜合利用，來(lái)加強(qiáng)自身的建設(shè)。
通過(guò)這次研修我對(duì)今后的教學(xué)工作，信心百倍，熱情高漲。我們的目標(biāo)只有一個(gè)：為了孩子的明天！感謝國(guó)培，讓我學(xué)會(huì)智慧的工作，敏于觀察，善于鉆研，從小處著眼，關(guān)照教育細(xì)節(jié),探索創(chuàng)新。
本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式
在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力八培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高八善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
四、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力
積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平八在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平。
五、勤思考，多動(dòng)筆
每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
在以后的研修中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
暑假教師研修心得體會(huì)12
本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式
在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力八培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高八善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
四、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力
積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平八在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平。
五、勤思考，多動(dòng)筆
每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
在以后的研修中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
這次培訓(xùn)使我終身受益，老師的精彩講解，學(xué)員間的集體討論，使我對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正在飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)和教學(xué)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，也將促使自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì)：
一、樹(shù)立了新的教育教學(xué)理念
這次培訓(xùn)雖然只有短短的一周時(shí)間，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)建與管理自己的網(wǎng)絡(luò)FIaSh空間、教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育資源的檢索與管理、用制作動(dòng)畫、微課的制作、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)評(píng)價(jià)各專題的學(xué)習(xí)，這些教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享，加強(qiáng)了老師們的教學(xué)交流，提高的教學(xué)效率，更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。同時(shí)，也為學(xué)員們提供了一個(gè)豐富的教學(xué)資源庫(kù)。
二、提升了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用能力
通過(guò)聆聽(tīng)曾友立教授對(duì)〃中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀“、“信息化教學(xué)環(huán)境〃專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
通過(guò)張葵老師和黎建強(qiáng)老師手把手的對(duì)〃資源檢索與獲取〃、〃多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用〃、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作等的教學(xué)和解析，才真正的意識(shí)到自己在信息技術(shù)教育能力應(yīng)用方面的知識(shí)太落后與不足。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來(lái)
豐富自我專業(yè)知識(shí)。
三、更新了教育教學(xué)方法
通過(guò)這次培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的'成果。更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融會(huì)貫通，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。今后我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固并深入到今后的教育教學(xué)中。
四、開(kāi)闊了交流空間，增進(jìn)了老師的友誼
通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，與全國(guó)教育專家進(jìn)行了一次〃零距離〃的接觸，〃面對(duì)面〃聆聽(tīng)他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，讓我開(kāi)闊了視野。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，可以在班級(jí)論壇學(xué)習(xí)交流時(shí)與其他相識(shí)或不相識(shí)的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念，也通過(guò)同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長(zhǎng)了教師的見(jiàn)識(shí)，增進(jìn)了我們老師之間的友誼。這種平臺(tái)，使我們的距離變得更近、更方便交流，真正的學(xué)有所獲。
培訓(xùn)是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的。這次研修，使我耳目一新。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺(jué)增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了〃以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹(shù)立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬(wàn)語(yǔ)，學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，根本沒(méi)有興趣聽(tīng)老師在前面大講理論，在實(shí)踐中根本無(wú)法運(yùn)用，這些理論應(yīng)該由實(shí)踐來(lái)支撐。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是〃我該如何教〃，而忽視了〃學(xué)生如何去學(xué)〃的問(wèn)題。
有人說(shuō)過(guò)：講好一節(jié)課，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒(méi)有激情，那么學(xué)生的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。
暑假教師研修心得體會(huì)13
通過(guò)這次新課改遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到很多東西。這次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一系列問(wèn)題并且使我對(duì)其有深刻理解。我在思想認(rèn)識(shí)、教育理念上發(fā)生了很大變化，進(jìn)一步明確了我們教師在建設(shè)發(fā)展中的使命和責(zé)任，進(jìn)一步理清了各項(xiàng)工作的思路和頭緒，進(jìn)一步思考了教學(xué)宗旨和理念，進(jìn)一步堅(jiān)定了我們對(duì)教育理想的信心。此次研修對(duì)自己是思想有著極大的觸動(dòng)和震撼，通過(guò)學(xué)習(xí)思維活躍了，觀念更新了，思路清晰了。另外，豐富的課程資源，雄厚的'專家陣容，廣泛的研修團(tuán)體，本次研修無(wú)疑對(duì)我們是一次很好的學(xué)習(xí)交流、開(kāi)拓視野的機(jī)會(huì)。讓我們領(lǐng)略了知名專家的思想和智慧。
夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，豐富了文化底蘊(yùn)。本次研修課程蘊(yùn)含了深厚的理論知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)現(xiàn)代教育理論有了新的更深刻地認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)，提高了知識(shí)層次和理論素養(yǎng)。通過(guò)本次研修，豐富了自己的教育理論，許多教育問(wèn)題更加豁然開(kāi)朗，思路更加開(kāi)闊，更有助于今后的管理實(shí)踐。在學(xué)習(xí)中，我掌握了很多的理論知識(shí)，武裝了自己的頭腦，使我在日常的工作中有了一定的理論基礎(chǔ)指導(dǎo)。
教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。同時(shí)希望遠(yuǎn)程培訓(xùn)越辦越好!
暑假教師研修心得體會(huì)14
暑假教師研修從思想鑄魂、固本強(qiáng)基、師德引領(lǐng)、綜合育人能力提升等方面展開(kāi)修，內(nèi)容充實(shí)而豐富。我從中了解到一些先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種全新的體會(huì)。這次的暑假研修中的“以案促學(xué)”和“綜合育人能力提升”兩個(gè)專題中，鮮活的實(shí)例和專業(yè)的引領(lǐng)對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響。
一、守住師德底線
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。在“以案促學(xué)”這一專題中，我深入學(xué)習(xí)掌握了新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，有了這十項(xiàng)準(zhǔn)則的引領(lǐng)，我更加堅(jiān)定了前進(jìn)的目標(biāo)和動(dòng)力。作為一名小學(xué)教師，我面對(duì)的是成長(zhǎng)中有巨大可塑性的未成年人，在這些學(xué)生的心中，老師是智慧的象征和人格的化身，老師的一言一行、一舉一動(dòng)都時(shí)時(shí)刻刻影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以，教師要把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái)，做到以身作則，行為示范。要求學(xué)生做到的，自己就要先做好，否則光要求學(xué)生，自己又不身體力行，反而會(huì)讓學(xué)生認(rèn)為老師言行不一。因此，在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，積極影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。
二、關(guān)注學(xué)生的心理健康
“綜合育人能力提升”這一專題中介紹了許多我們近期在網(wǎng)絡(luò)媒體上看到的校園欺凌的案例，這樣的現(xiàn)象讓我們觸目驚心，嚴(yán)重危害了青少年的身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。面對(duì)這樣高頻出現(xiàn)的校園欺凌現(xiàn)象，我深刻意識(shí)到，作為學(xué)生在校聯(lián)系人的教師，為了預(yù)防學(xué)生發(fā)生不良情緒和心理問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的心理健康非常重要。
心理健康其實(shí)貫穿于各個(gè)學(xué)科的教學(xué)，不管是什么學(xué)科，在課堂上都會(huì)對(duì)學(xué)生心理發(fā)展產(chǎn)生影響。我擔(dān)任的`語(yǔ)文教學(xué)，經(jīng)常在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)教科書上的主人公，聯(lián)系自己平時(shí)在學(xué)校以及校外場(chǎng)所的實(shí)際情況談體會(huì)，認(rèn)識(shí)到自己言行舉止的不足和遵守紀(jì)律的重要性，在教學(xué)過(guò)程中潛移默化地影響學(xué)生的心靈，讓心理教育效果也能在學(xué)科教學(xué)過(guò)程當(dāng)中展現(xiàn)出來(lái)。
不同年齡階段的學(xué)生心理發(fā)展水平不同，他的行為表現(xiàn)也會(huì)不一樣。作為教師，我們一定要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化，在課堂或者課后活動(dòng)中，如果學(xué)生出現(xiàn)了情緒波動(dòng)，一定要及時(shí)與他們溝通，了解他的內(nèi)心感受，幫助他們發(fā)現(xiàn)并且解決心理問(wèn)題。這樣不僅避免了學(xué)生的情緒得不到緩解，還讓學(xué)生體會(huì)到老師的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。
通過(guò)這次暑假教師研修，我對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟有了進(jìn)一步的提高，更加意識(shí)到了教師肩負(fù)的責(zé)任和使命。我們要做“扎實(shí)學(xué)識(shí)”更要做“有仁愛(ài)之心”的老師。真正做好孩子們的引路人，做孩子們心中的那盞燈，讓他們長(zhǎng)成有知識(shí)的孩子，更是健康的孩子。
暑假教師研修心得體會(huì)15
教師的成長(zhǎng)與發(fā)展與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，讀書讓人精神生活更加充實(shí)，學(xué)習(xí)讓人生更有意義。今年假期按照學(xué)校安排參加了“暑期教師研修專題培訓(xùn)”。
本次全員培訓(xùn)活動(dòng)安排有序，內(nèi)容豐富，方式便捷實(shí)用，實(shí)效性強(qiáng)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供了良好的發(fā)展平臺(tái)。專家的教育教學(xué)理念．人格魅力深深地印在我的心中，顯然我不能做到照單全收這些各具特色的前沿講座，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想．全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。我珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真參與培訓(xùn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素質(zhì)，促進(jìn)了自己的專業(yè)化發(fā)展，達(dá)到了預(yù)期目的。下面是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到更新觀念的重要性時(shí)代在不斷進(jìn)生，社會(huì)在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也在與時(shí)俱進(jìn)，埋頭苦干是必須的，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。本次培訓(xùn)課標(biāo)修訂組胡衛(wèi)平教授做了《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)整體解讀》的講座，20xx年新修訂的《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》就明確地提出：“小學(xué)科學(xué)課程的總體目標(biāo)是要培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，并應(yīng)為他們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”。因而小學(xué)科學(xué)課程就承擔(dān)了培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的責(zé)任。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，不僅能夠使孩子們保持與生俱來(lái)的童心和好奇心，還能激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和潛能，為他們成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代奠定良好的基礎(chǔ)。隨著國(guó)家推行的雙減工作，對(duì)科學(xué)素質(zhì)的需求和素質(zhì)教育的進(jìn)步深化，科技活動(dòng)越來(lái)越成為學(xué)校教育的重要組成部分，通過(guò)科技賦能有效支持學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)，提高了學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生全面健康發(fā)展。隨著小學(xué)2022版科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布實(shí)施，作為一名科學(xué)教師，要堅(jiān)堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。
二、通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教師師德的重要性教師不僅擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)教育一代新人，而旦要開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧，提高學(xué)生的能力，塑造學(xué)生的心靈，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。在新時(shí)期，教師的師德體現(xiàn)在加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，要善于通過(guò)各種渠道獲取大量的新知識(shí)和新信息要為學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的典范。作為教師，更要不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。高尚的師德是本好的教科書，是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)青少年起著潛移默化的作用。我們要用自己良好的師德去影響孩子，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展平臺(tái)。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，突顯其個(gè)性發(fā)展，是我們每一位教師的責(zé)任。教師要通過(guò)課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生提供一個(gè)思維創(chuàng)新的平臺(tái)，使學(xué)生的興趣、個(gè)性等得到發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)合格人才作好鋪墊。這也是通過(guò)“師德典型引領(lǐng)”板塊時(shí)代楷模人物培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的啟示。
三、通過(guò)培訓(xùn)，知道知識(shí)蘊(yùn)含著家庭教育當(dāng)中通過(guò)“家校協(xié)同育人”板塊的`學(xué)習(xí)，知道了雖然現(xiàn)在的早期教育重心從知識(shí)轉(zhuǎn)到情感能力。再發(fā)展到全面和諧發(fā)展的完整的人格教育，但知識(shí)作為各方面教育的載體，依然在父母的心目中占有很大的比重。但其實(shí)，種種科學(xué)知識(shí)就蘊(yùn)藏在我們每天的家庭生活中，完全可以信手沾來(lái)地引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和感知。只要父母有心，就可以因地制直地運(yùn)用這些活教材來(lái)直觀生動(dòng)地啟發(fā)孩子去觀察去思考去探索。以前我們過(guò)于注重孩子外在的知識(shí)，而忽略了內(nèi)置的情感教育。因而出現(xiàn)了許多社會(huì)性問(wèn)題。在與人的交往中孩子可以學(xué)習(xí)到互助合作、關(guān)愛(ài)和尊重，這也是對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)會(huì)起著決定性作用之一。在解決問(wèn)題的同時(shí)孩子可以體現(xiàn)白我價(jià)值，感受到責(zé)任和自信。種種情感教育隱含在生活當(dāng)中的每―個(gè)細(xì)節(jié)，只要我們認(rèn)真對(duì)待和及時(shí)教育，相信一定能事半功倍。
四、通過(guò)培訓(xùn)，搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)讓我有一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)互相交流共同提高。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈；要以白覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng)；要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn)；要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。
五、培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，學(xué)習(xí)永無(wú)止境。
今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地更新知識(shí)，更好地為學(xué)生服務(wù)，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度、求知精神、協(xié)作能力，從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
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