當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編幫大家整理的漢語言文學(xué)心得體會(huì)(10篇),希望對(duì)大家有所幫助。
漢語言文學(xué)心得體會(huì)【篇1】
為了提高自身的文學(xué)素養(yǎng)和個(gè)人綜合素質(zhì),四年前,我選擇了大學(xué)函授學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)專業(yè),對(duì)于這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我本人格外珍惜和重視,除了積極學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課外,還按照課程設(shè)置,認(rèn)真研讀中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)、中國當(dāng)代文學(xué)、西方文學(xué)、古代漢語、現(xiàn)代漢語、文學(xué)概論、美學(xué)、中國古典文獻(xiàn)學(xué)等專業(yè)性學(xué)科,使自己掌握了漢語和中國文學(xué)的基本知識(shí),受到了有關(guān)漢語系統(tǒng)的理論、發(fā)展歷史等基本的訓(xùn)練,同時(shí)也培養(yǎng)了我良好的口語和書面表達(dá)能力,更好的適應(yīng)社會(huì)生活和工作需要。
通過學(xué)習(xí),我具備了多方面的知識(shí)和能力:
一、掌握了馬克思主義的基本原理和有關(guān)語言、文學(xué)的基本理論;
二、掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等相關(guān)學(xué)科知識(shí);
三、提高了文學(xué)修養(yǎng)和鑒賞能力,同時(shí)進(jìn)一步提高了寫作能力;
四、了解了本專業(yè)的最新研究成就和發(fā)展前景,加深了對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí),拓展了知識(shí)層面。
文字有時(shí)候就像一座華麗的宮殿,而每一個(gè)寫字的人,都需要將自己腦海里最美麗的東西用文字將其搭建起來,讓每一個(gè)讀者能夠?yàn)槠涿蓝?,而這些都是我們這個(gè)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)。
書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。在今后的工作中,我仍需要不斷加強(qiáng)對(duì)語言文學(xué)的學(xué)習(xí)與磨練,廣采博擷,學(xué)以致用,學(xué)用兩長,不斷取得更大的成績。
漢語言文學(xué)心得體會(huì)【篇2】
為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,我參加了__年的成人高考,考取了__師范大學(xué)的漢語言文學(xué)專業(yè),于是開始了三年的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),本人各方面都有了較大的提高。
(一)政治思想上
本人有堅(jiān)定的政治方向,熱愛祖國,熱愛人民,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛神圣的教育事業(yè)。函授期間,我努力遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,培養(yǎng)自己的文學(xué)興趣。尊敬師長,熱愛自己的班級(jí),與班級(jí)同學(xué)和睦相處,且關(guān)系融洽。班中事務(wù)主動(dòng)參與,且樂此不疲。我相信:樂于助人是快樂之本。
(二)學(xué)習(xí)目的及態(tài)度
我已圓滿的完成了學(xué)院規(guī)定的課程。函授雖三年,但真正參加面授的時(shí)間只有幾個(gè)月,所以我非常珍惜面授的時(shí)間。上課期間,我保持以往學(xué)習(xí)時(shí)代的風(fēng)格,不遲到、不早退。有要事則向班主任請(qǐng)假。上課認(rèn)真聽老師的講解,作好學(xué)習(xí)筆記,并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對(duì)老師布置的作業(yè),我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因?yàn)槲疑钌蠲靼祝哼@是我提高自己水平和能力的機(jī)會(huì)。
(三)收獲和體會(huì)
平時(shí)不常讀書,函授學(xué)習(xí)使我感受到自身文學(xué)修養(yǎng)的欠缺,并促使我研讀各種文學(xué)書籍,并把它與平時(shí)的教學(xué)工作相結(jié)合。教學(xué)上取得了良好的效果,個(gè)人素質(zhì)也得到了很大提高。
(四)工作與學(xué)習(xí)的處理上
在校工作期間,我一邊盡力做好自己的本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,教好學(xué)生。一邊不忘曲師大任課教師的囑咐。充分利用自己的閑暇時(shí)間,把函授期間不能作具體解說的書本知識(shí)理解消化。一份耕耘,一份收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容面對(duì)每一次考試,并取得不錯(cuò)的成績。
(五)存在問題及努力方向
雖說是三年的函授學(xué)習(xí),實(shí)際上面授只有三個(gè)月左右。雖說函授教師備課認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)員真正能從老師那學(xué)到的東西并不多。大部分的知識(shí)還得靠自己的積累和教學(xué)實(shí)踐中的領(lǐng)悟。在以后的學(xué)習(xí)工作中,我將以此為基礎(chǔ),不斷的研究學(xué)習(xí),提升自己。
有人把函授學(xué)員讀書的目的歸納為:一拿文憑,二增長知識(shí),三交朋友。的確,我的本科函授學(xué)習(xí)認(rèn)真而充實(shí)。三年的嚴(yán)寒酷暑,我有收獲。今后,我會(huì)把做老師的路走得更好,更充實(shí)。讓我的人生充滿了希望和熱情。
漢語言文學(xué)心得體會(huì)【篇3】
本人__年參加全國成人高考,有幸被蘇州大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)錄取,成為__年春季函授班的一名學(xué)員。在三年的函授學(xué)習(xí)中,我在努力完成教學(xué)工作任務(wù)的過程中,能盡量按時(shí)參加學(xué)校組織的每一次面授,并利用業(yè)余時(shí)間閱讀相關(guān)的文學(xué)書籍,收獲很多,現(xiàn)對(duì)這三年的'學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。
我一直擔(dān)任小學(xué)中高年級(jí)的語文教學(xué)工作,似乎以自己的知識(shí)積累完成自己的語文教學(xué)工作是綽綽有余的,而且社會(huì)上很多大學(xué)生走上工作崗位真正專業(yè)對(duì)口、學(xué)以致用的例子越來越少。所以當(dāng)初參加全國成人高考真正的目的完全是想拿一張本科文憑。但隨著教學(xué)工作的深入,當(dāng)自己以讀者的身份解讀一篇篇課文的時(shí)候,確確實(shí)實(shí)地感受到了“要給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水,更要是一眼活水”的重要性,當(dāng)面對(duì)一次次教學(xué)中的爭議時(shí)候,真真切切地感受到終身學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)習(xí)中感覺最大的障礙就是工作和學(xué)習(xí)不能兼顧。一年三次的面授除了夏季是安排在假期中進(jìn)行的,春季、和秋季的面授都與我們的工作時(shí)間相沖突(我們一般是連續(xù)面授10天左右)。我能克服長途跋涉的辛勞(到蘇大要轉(zhuǎn)車,來回將近2個(gè)小時(shí)),能頂著高溫參加暑假中的每一次面授。在春秋兩季的學(xué)習(xí)中,由于小學(xué)語文課務(wù)的安排特點(diǎn),無法請(qǐng)假參加每一次學(xué)習(xí),所以只能采用調(diào)課,回來補(bǔ)上的辦法盡量參加每一次的學(xué)習(xí)。另外我還采用自學(xué)的方式來彌補(bǔ)自己面授學(xué)習(xí)的缺失,使自己能盡量多地汲取知識(shí)。
采用面授和自學(xué)相結(jié)合的方式,三年中我學(xué)習(xí)了《古代漢語》《西方文論》《文獻(xiàn)學(xué)》《美學(xué)概論》《語文教學(xué)心理學(xué)》《中國歷代文學(xué)作品選》《中國現(xiàn)代文學(xué)作品選》《明清小說》《邏輯學(xué)》等多門課程,選修了《語文教學(xué)散論》《古代小說藝術(shù)鑒賞》《劉鋒杰現(xiàn)代文學(xué)評(píng)論集》等課程,同時(shí)自己還閱讀了《徐志摩詩文賞析》《魯迅隨想錄——吶喊人生》等書籍。老師的面授讓我聽得津津有味,收益非淺,獲益良多,自我的學(xué)習(xí)更我體會(huì)到學(xué)習(xí)讀書的樂趣。三年的學(xué)習(xí),豐厚了我對(duì)文學(xué)理論的理解,積淀了我的文學(xué)知識(shí),提升了我的文學(xué)修養(yǎng),所有這些讓我在語文教學(xué)中更有底氣和自信。
漢語言文學(xué)心得體會(huì)【篇4】
漢語言文學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)掌握漢語和中國文學(xué)方面的基本知識(shí),接受有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練。能夠?qū)W習(xí)本門專業(yè),我感到非常幸運(yùn)。因?yàn)樗?,我更加熱愛了我們淵源流傳,博大精深的`中國文化。
漢語言文學(xué),又是語言又是文學(xué),同樣都是妙不可言,精妙絕倫。但是要親近這一門專業(yè),并不是那么容易的。
曾經(jīng)感覺到最迷惘的科目就是現(xiàn)代漢語通論和現(xiàn)代文學(xué)。剛開始學(xué),大家都沒有經(jīng)驗(yàn),都很慌亂,感到無所適從。在這種情況下就容易導(dǎo)致同學(xué)們學(xué)習(xí)沒有方向性,盲目追求筆記的數(shù)量。例如,總有一些同學(xué)從一上課就開始把老師播放的PPT內(nèi)容一字一句地抄下來,卻遺漏了老師所講的重要內(nèi)容,錯(cuò)過了老師給我們思考發(fā)言的機(jī)會(huì)。那樣幾節(jié)課下來,增加的只有筆記的數(shù)量,腦袋里的知識(shí)并不見增長。這樣做往往得不到好成績。所以,我們學(xué)習(xí)一定要有方向性,挑重點(diǎn),有屬于自己的一套科學(xué)的方法。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語通論一定要在課堂上弄明白老師講的所有知識(shí),不能有半點(diǎn)含糊不清。因?yàn)榱舻秸n后,自己解決不了,也基本沒有人能給自己非常專業(yè)的答案了。要做到這一點(diǎn),上現(xiàn)代漢語通論我會(huì)選擇坐在第一排座位。多次坐在第一排座位,老師就會(huì)熟悉我了。一般,他講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)看到我點(diǎn)頭表示明白,他就會(huì)進(jìn)行下面一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。坐在前面,老師就會(huì)漸漸把坐在前排的同學(xué)當(dāng)成代表,只要他發(fā)現(xiàn)我還不懂,他就會(huì)進(jìn)一步向大家解釋清楚的。坐在前排還有一個(gè)好處,就是遇到不懂的時(shí)候方便提問。只要把課上的問題全部解決了,課下注意復(fù)習(xí)鞏固記憶,考試就能拿到比較高的分?jǐn)?shù)了。我學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語通論還有一個(gè)方法就是摘抄知識(shí)點(diǎn)。現(xiàn)代漢語通論這本書十分“厚重”。到了復(fù)習(xí)的時(shí)候,往往看到那本書就不想去碰它。而且書本內(nèi)有些內(nèi)容不需要掌握的,或者有很多自己已經(jīng)弄清楚的。這就最好用一本本子作摘抄。摘抄書本上學(xué)習(xí)的大標(biāo)題,小標(biāo)題,重要知識(shí)點(diǎn)和自己還沒有弄清楚的知識(shí)點(diǎn)。復(fù)習(xí)的時(shí)候,只翻這一本“精華”就夠了。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代文學(xué)就一定要拓展視野,大量增加有針對(duì)性的閱讀量?,F(xiàn)代文學(xué)講了很多的文學(xué)家和作品。一時(shí)間,我們是不可能全部讀完的。我于是把書上介紹的作家全部記在本子上,然后上網(wǎng)搜這些作家,了解他們的創(chuàng)作背景,記下他們的作品。每個(gè)人都挑一份作品去閱讀。老師在課上會(huì)將許多作品,會(huì)和大家一起討論。這就需要我們課前去了解哪些作品的大概內(nèi)容??偟膩碚f,現(xiàn)代文學(xué)要挑著記憶,選著閱讀,大量了解。
學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期多的漢語言文學(xué)了,我漸漸喜歡上它。它是一門豐富多彩的智慧的學(xué)科。我相信只要有屬于自己的科學(xué)學(xué)習(xí)方法,一定能和漢語言做好朋友。
漢語言文學(xué)心得體會(huì)【篇5】
一、課堂完整,教學(xué)流程掌握得很自如,不會(huì)再或因馬虎,或因緊張而把哪個(gè)環(huán)節(jié)忘掉了。
起初的時(shí)候,我對(duì)上課的流程很不熟悉,甚至剛開始時(shí)在不清楚完整的流程的情況下就上過一節(jié)課,結(jié)果可想而知,那節(jié)課上的很不好,沒有導(dǎo)入,沒有小結(jié),只是把課文內(nèi)容和知識(shí)講完了,想一想真的不敢再拿出來提。后來我了解了完整的流程之后,也會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤,或者丟掉一個(gè)兩個(gè)環(huán)節(jié),或者小環(huán)節(jié)之間的順序記不清楚,總是搞亂講課順序?,F(xiàn)在這個(gè)不再是問題,可以說已經(jīng)相當(dāng)熟練了想忘都不會(huì)忘掉了。
二、講課的語言更加流暢,更加豐滿,不再是枯燥地光自己解釋問題。
開始時(shí)我講課時(shí)的語言根本就不過關(guān),慢慢吞吞不說,還講不透,講不好,學(xué)生們聽的是云里霧里的,摸不著頭腦。經(jīng)過這半年的鍛煉,我學(xué)會(huì)了講課,學(xué)會(huì)了講題,學(xué)會(huì)了站在學(xué)生的角度去理解,去講解,而且語言也變得更加流暢自然了。
三、講課的方式變的多樣化,課堂氣氛也很活躍了。
起初我講課只是專注于把問題講明白,講透徹,卻忽視了學(xué)生是否愛聽,是否有興趣聽我講課,以至于學(xué)生們每上我的課時(shí),就一副無精打采的樣子,上課時(shí)回答我的問題的人總是集中在那幾個(gè)人。后來我發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后,就思考出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因,經(jīng)過分析,我知道了是由于我講課太古板,什么新鮮感都沒有這個(gè)原因。清楚原因后,我就努力思考,絞盡腦汁得想一些上課的不同方式、花樣,通過說點(diǎn)題外話,說點(diǎn)小笑話,朗讀方式多樣化,翻譯方式花樣化,回答問題的方式也多種多樣,獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制也時(shí)常變化,這些不同的`方式方法的運(yùn)用,大大提高了學(xué)生的聽課興趣,學(xué)生們積極了,課堂自然也就活躍起來了!
漢語言文學(xué)心得體會(huì)【篇6】
仿佛寫實(shí)習(xí)計(jì)劃還是昨天的事,今天已經(jīng)實(shí)習(xí)的快結(jié)束的時(shí)候了,關(guān)于這四個(gè)月在從化區(qū)街口街新城小學(xué)的實(shí)習(xí)的工作與生活,有太多太多的話要說,站在三尺講臺(tái)上的我,突然懂了點(diǎn)什么......
首先是關(guān)于教育的一些體會(huì),當(dāng)代著名的教育家于永正說:“教育有兩個(gè)名字,一個(gè)是影響,一個(gè)激勵(lì)。”于永正回想他在老師身上得到的是善良、熱情、責(zé)任感和學(xué)習(xí)的興趣與夢(mèng)想,在他從教的四十多年中也概括出這兩個(gè)詞。在我短短的四個(gè)月的實(shí)習(xí)中,也是非常認(rèn)同教育的這兩個(gè)名字。
“影響”,它是教育的第一個(gè)名字漢代的班固說“教育何謂也?教者,效也,上為之,下效之”說的就是教育的影響,大德無痕,大化無痕。“影響”在小學(xué)階段尤為明顯,小學(xué)生還處于一個(gè)是非觀念不明確的階段,尤其是低學(xué)段的學(xué)生,他們會(huì)不自覺模仿老師,所以老師的素質(zhì)對(duì)學(xué)生來說實(shí)在太重要了,我的不斷充實(shí)自己這本有內(nèi)容卻是無字的書,在地上看到垃圾彎腰去撿,比命令學(xué)生撿管用得多,學(xué)生看到老師能把垃圾撿起來,他們也會(huì)效仿;面對(duì)班上特殊的學(xué)生或者孤僻的學(xué)生,我關(guān)愛他們,尊重他們,耐心教導(dǎo)他們,潛移默化,漸漸地我看到同學(xué)善良的那一面在對(duì)待同學(xué)時(shí)閃閃發(fā)光。影響不僅是在品德上的影響,在學(xué)識(shí)上的影響也很重要,要給學(xué)生一杯水,老師得有一桶水,一個(gè)知識(shí)淵博的老師要深厚的專業(yè)知識(shí)準(zhǔn)備和廣泛的知識(shí)體系儲(chǔ)備才能做到傳道授業(yè)解惑,在這一點(diǎn)上,我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,只能一點(diǎn)點(diǎn)沉淀自己,充實(shí)自己......
教育的另一個(gè)名字是“激勵(lì)”,清代的顏元說:“數(shù)子十過,不如獎(jiǎng)子一長?!睂W(xué)生的學(xué)習(xí)過程就是一種建構(gòu),從無到有,是一個(gè)困難的過程,人都是有畏難情緒的,這尤其體現(xiàn)的“后進(jìn)生”身上,所以教師要做的更是鼓勵(lì),喚醒,讓他們有信心去克服困難。我曾在二年級(jí)上過兩個(gè)月的語文課,班上有幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績靠后,上課也不愛舉手,我主動(dòng)點(diǎn)他們的名字,雖然他們回答得不是十分正確,但我都會(huì)夸張地贊他們,慢慢地,他們居然肯主動(dòng)舉手了,只要他們舉手,我會(huì)讓他們回答,因?yàn)樗麄儺吘箍绯鲋匾囊徊健T谖疑系膶懽终n上,我也充分發(fā)揮激勵(lì)的作用,我模仿于永正先生老師的做法,給寫得好的生字畫圈圈,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,畫圈圈讓他們受到了激勵(lì),會(huì)更認(rèn)真地寫字,整個(gè)班的寫字水平有了很大提高。我對(duì)激勵(lì)的作用深信不疑。喚醒、激勵(lì)、鼓舞是教育偉大的法寶。
如果說對(duì)于教育的體會(huì)是我在實(shí)習(xí)前期的一個(gè)深刻的體會(huì),那么雜實(shí)習(xí)后期讓我體會(huì)最深刻的是關(guān)于教學(xué)的體會(huì),在實(shí)習(xí)期間我有大量的上課機(jī)會(huì),在指導(dǎo)老師的跟蹤指導(dǎo)下,她一直給我的建議是“不要說太多,讓學(xué)生自己說?!蔽译m然聽了,但在課堂上一直還犯這個(gè)錯(cuò)誤,直到某一天,我在一本書書上看到一句話“教學(xué)的本質(zhì)在于引導(dǎo)”,回想自己的課堂,豁然開朗,是啊,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體啊,教師的作用是幫助和引導(dǎo),如何將課堂組織起來,引導(dǎo)學(xué)生去探索,才是一節(jié)有用的課,明白了那個(gè)道理后,我的教學(xué)組織好了很多,盡量減少填鴨式的教學(xué),一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步。我想,這個(gè)領(lǐng)悟,會(huì)讓我受益終身。
實(shí)習(xí)結(jié)束了,在做一位讓學(xué)生喜歡的語文老師的道路上還任重而道遠(yuǎn),但吾將上下而求索,認(rèn)真去耕耘教育這塊土壤,培育健壯嬌艷的花朵!
漢語言文學(xué)心得體會(huì)【篇7】
時(shí)光飛逝,頂崗的日子漸漸地接近了尾聲?;厥走@一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)生活,很平淡也很充實(shí)。在這頂崗中的一個(gè)個(gè)日子里,我一步一個(gè)腳印的向前走,很累,也很幸福。在這段日子里,我積極認(rèn)真地做好我的本職工作的同時(shí)也積極參與了實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)以及實(shí)習(xí)學(xué)校分配的其它任務(wù)。在頂崗即將結(jié)束之際,我就這一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活的方方面面做了一個(gè)簡單的個(gè)人總結(jié)。
一、思想政治方面。
在頂崗實(shí)習(xí)的日子里,我始終堅(jiān)持著重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀思想的指導(dǎo)。我始終堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)守著積極進(jìn)取、永不放棄的價(jià)值觀。忠誠于黨的事業(yè),兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守,在實(shí)習(xí)過程中主動(dòng)提高自己的思想覺悟,始終以飽滿的精神投入到工作中來。在實(shí)習(xí)的過程中,我還自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí)。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)方面。
在這一學(xué)期的實(shí)習(xí)中,我在初一擔(dān)任兩個(gè)班的語文學(xué)科教學(xué)工作,在初三擔(dān)任著一個(gè)班的見習(xí)班主任,因此,在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中我是十分辛苦的。但是,我并沒有被這些實(shí)習(xí)過程中的困難嚇到。一開始在初一教學(xué),我連站在講臺(tái)上都是緊張的。每一次在講課之前都會(huì)很認(rèn)真地備課,很認(rèn)真地去查閱資料,每次都會(huì)備課到深夜。甚至?xí)谝估锇言谡n堂上要說的話說一遍,還會(huì)考慮課堂上所有可能會(huì)出現(xiàn)的問題。雖然,在課前就已經(jīng)為講課做了充足的準(zhǔn)備,但是站在講臺(tái)上還是會(huì)緊張,之前所想的可能出現(xiàn)的問題根本就派不上用場(chǎng)。在課堂上我的語言表達(dá)總是不流暢,來來回回就是那幾句話在那反復(fù)說。有時(shí)候會(huì)下句接不上上句,會(huì)把原本設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié)打亂,因此一節(jié)課講下來特別沒有層次,更別說由淺入深的去教學(xué)了。在初三講復(fù)習(xí)課時(shí),高估了初三學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,只是講了一些重點(diǎn)文言字詞,復(fù)習(xí)文言文時(shí)講的內(nèi)容太過于單一,甚至連文言文所表達(dá)的感情都未提及。結(jié)果就是當(dāng)堂講的知識(shí)當(dāng)堂檢測(cè)也會(huì)錯(cuò)很多,就像沒有復(fù)習(xí)一樣??傊?,一開始在初一、初三這兩個(gè)年級(jí)的教學(xué)都是失敗的。
漢語言文學(xué)心得體會(huì)【篇8】
中秋剛過,我們漢語言文學(xué)師范專業(yè)實(shí)習(xí)小組,在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,與組長鄧海龍一行九人,來到了位于武漢市洪山區(qū)南湖的長虹中學(xué)。
之前就有來長虹中學(xué)“踩點(diǎn)”的經(jīng)歷,它是一所師資力量雄厚,教學(xué)成績斐然,突出藝術(shù)素質(zhì)教育的全日制中學(xué),分為高中與初中部。
李安平指導(dǎo)老師帶領(lǐng)我們與校方進(jìn)行了簡單的接洽,了解了我們?cè)谛F陂g的實(shí)習(xí)任務(wù),主要分為語文教學(xué)技能學(xué)習(xí)與班級(jí)管理兩個(gè)部分。我們九人被分成兩撥,分別管理高一、高二兩個(gè)年級(jí)。我有幸被分到了“尖子班”高一六班。六班的孩子們都是成績好,素質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生。班主任老練、穩(wěn)重、威嚴(yán)而又不失和藹,班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)爐火純青,語文老師韓老師更是校方的校長,語文教學(xué)風(fēng)格獨(dú)樹一幟,入臻化境。我既激動(dòng)而又感到肩上沉甸甸的壓力。
第一次見面,班主任交代了我的日常工作:早自習(xí)、課間操、午休、眼保健操必須到堂監(jiān)督。緊接著,又親切的將我介紹給了同學(xué),尤使我感到刻骨銘心的是他親切的稱呼我為“陳老師”,毫無心理準(zhǔn)備的情況下,我作為教師生涯的第一聲稱呼竟是長我許多,在教育一線上辛勤耕耘的長者,這是多么一份的殷切期望與對(duì)后輩的關(guān)懷!
第一堂語文課,韓老師講述的《我的保姆——大堰河》在平淡的開場(chǎng)過后卻是激情洋溢、才華橫溢,令人美不勝收,目不暇接。
革命尚未成功,同志多需努力,實(shí)習(xí)一周,我們需要學(xué)得更多,走得更遠(yuǎn)!
漢語言文學(xué)心得體會(huì)【篇9】
在平安堡當(dāng)老師頂崗實(shí)習(xí)的兩個(gè)月讓我學(xué)會(huì)了很多,成長了很多。
第一次從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕巧?,最初的幾天很不適應(yīng),初出茅廬的我拿著教務(wù)主任給我的兩本英語書,有點(diǎn)不知所措,首先自己不是學(xué)英語專業(yè)出身,其次在此之前并沒有正兒八經(jīng)的上過講臺(tái),我開始四處求助,向辦公室里的老師們請(qǐng)教,他們不約而同的告訴我一句話“講多了,就不緊張了”也正是這句再普通不過的話,讓我開始了兩個(gè)月的老師生涯,明白再優(yōu)秀的老師也是經(jīng)驗(yàn)積累的過程。
第一節(jié)課讓我終身難忘。我并沒有給他們將這門課的相關(guān)知識(shí),而是和同學(xué)們聊起天來,自我介紹,永遠(yuǎn)記得孩子們眼中的那份好奇和神秘。在他們看來我是最不像老師的老師,更像朋友,因?yàn)槲颐靼壮踔猩幱诔砷L的轉(zhuǎn)型期,叛逆、反抗成為他們這個(gè)年齡段的代名詞,如果從第一天起他們就視我為朋友,那接下來的日子我們會(huì)很融洽而愉快的度過。
有了一個(gè)相對(duì)成功的開始,接下來的日子便輕松了很多,這種輕松并不是教學(xué)任務(wù)的輕松,而是合作起來的相對(duì)輕松,我布置的作業(yè)他們都很樂意的完成,時(shí)而的獎(jiǎng)懲措施在他們身上也很奏效,他們都努力的成為前五名,努力拿到我獎(jiǎng)給的棒棒糖。我所帶的班級(jí)就在這樣快樂的氣氛中學(xué)習(xí),有時(shí)放的英文歌竟也成了給他們最好的禮物,從討厭到喜歡,從不會(huì)二十六個(gè)英文字母到能用英語簡單的介紹自己,他們?cè)谶M(jìn)步,我也在進(jìn)步。他們很樂意給我講當(dāng)?shù)氐奶厣〕裕厣r(nóng)業(yè),甚至是特色寒冷的天氣。我明白師生可以做朋友,老師的身份也沒有那么畏懼,這種融洽不是在降低自己反而是在提升自己。
我開始適應(yīng)自己在這里的生活,除了教課,我習(xí)慣于這里每天的酸咸菜,習(xí)慣于戴上口罩去迎接外面的夾雜著冰粒的白毛風(fēng),習(xí)慣于坐在辦公室里捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)判作業(yè),又時(shí)不時(shí)的和同事開一兩個(gè)玩笑,我是辦公室最年輕的老師,也是那些老老師眼中的開心果,我樂意給他們跑腿,樂意幫他們判作業(yè),相對(duì)于他們的厭煩,我更積極主動(dòng)地喜歡著。
在這的生活,覺得日子過得并不慢,實(shí)習(xí)生活也沒有想象中的那么難,我把他是為我生命中難得的體驗(yàn),于是更覺得彌加珍貴,不太想寫我離開的那一刻,因?yàn)槲液臀业膶W(xué)生都很舍不得,也許生活就是這樣,從畏懼到適應(yīng)再到難舍難分,我們體驗(yàn)著每一個(gè)階段的精彩!
加油吧!處于每一個(gè)時(shí)刻的自己!
漢語言文學(xué)心得體會(huì)【篇10】
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展,人類的整體素質(zhì)也在不斷地提高。為了工作的需要,也為了提高自己自身的修養(yǎng),在朋友的介紹下,我認(rèn)識(shí)了一位良師益友——高等教育自學(xué)考試。
經(jīng)過六年多的不懈努力,我漢語言文學(xué)專業(yè)??贫谓K于畢業(yè)了?;仡欉@幾年的學(xué)習(xí)生活,我和眾多自考生一同走過從艱辛到成功的歷程。在這沒有校門的大學(xué)里,我理解到了自學(xué)考試這四個(gè)字的意義。在沒有老師的情況下,我懂得了在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中確定自己學(xué)習(xí)方法的重要性。
首先是根據(jù)自己的工作和喜好選擇適合自己學(xué)習(xí)的專業(yè);我喜歡看書,對(duì)中外文學(xué)名著情有獨(dú)種,經(jīng)常流連于圖書館和大小書店,因此我毫不猶豫的選擇了漢語言文學(xué)專業(yè),在興趣的驅(qū)使下,我學(xué)的津津有味絲毫不感到枯燥乏味,特別是《中國現(xiàn)代文學(xué)作品選》,《中國古代文學(xué)作品選》,《外國文學(xué)作品選》,《古代漢語》等
第二是培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,并根據(jù)課程和時(shí)間適當(dāng)?shù)貐⒓訕I(yè)余輔導(dǎo);自學(xué)考試重在自學(xué),全靠自覺,因此我在業(yè)余將閑暇的時(shí)間集中起來,抓緊分分秒秒來看書,整理筆記,另外我還在晚上和周末風(fēng)雨無阻地參加了祥云和北師大開設(shè)的漢語言文學(xué)專業(yè)的輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí),這對(duì)于我的學(xué)習(xí)起到了事半功倍的效果。
第三是全面了解書中的基礎(chǔ)知識(shí),并在理解的基礎(chǔ)上加以總結(jié)和鞏固;拿到教材,尤其是《文學(xué)概論》這樣的理論性強(qiáng)的教材,先大致粗讀,了解教材的大致結(jié)構(gòu),編寫思路以及重點(diǎn)分布,做到心中有數(shù),為下一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,然后進(jìn)入細(xì)讀階段,按部就班,有條不紊的閱讀教材,并將書中的重點(diǎn)圈出,記在本子上,閱讀中在理解的基礎(chǔ)上加深記憶,不斷進(jìn)行總結(jié),學(xué)完一章,對(duì)本章的要點(diǎn)加以總結(jié),鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。細(xì)讀之后,對(duì)理解不深的地方強(qiáng)化記憶,最后在泛讀,查缺補(bǔ)漏。
第四是多做習(xí)題,以適應(yīng)考試的形式。在閱讀教材的同時(shí),像《古代漢語》,《現(xiàn)代漢語》等科目時(shí),找與教材配套的輔導(dǎo)材料,多做習(xí)題,一方面加深記憶,另一方面創(chuàng)造考試的氛圍,對(duì)考試的形式能夠充分適應(yīng)。
另外,還要有明確的學(xué)習(xí)目的。我學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)是為更多更好地掌握漢語言文學(xué)方面的知識(shí),提高自己的修養(yǎng)。另外,對(duì)待考試成績做到勝不驕敗不餒,尤其在考試失敗時(shí)更要增強(qiáng)自信心,永遠(yuǎn)保持樂觀、向上的精神。
這幾年的自學(xué),使我深深地體會(huì)到“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”。在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,我感覺對(duì)漢語言文學(xué)的興趣更加濃厚了,潛移默化的提高了自己的修養(yǎng)和境界,對(duì)自己的所從事的工作也大有幫助。
我知道,畢業(yè)不是終點(diǎn),前方的路還很長。我將繼續(xù)奮斗,以便更好地服務(wù)于社會(huì),服務(wù)于人民;我將為我是一名自考生而自豪。
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