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幼兒園辦園策劃書

時間：2024-10-11 16:42:26 150

幼兒園辦園策劃書

　　轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，工作已經(jīng)告一段落，我們又有了新的工作內(nèi)容和新的工作目標何不趕緊趁現(xiàn)在寫寫策劃書。寫策劃書需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園辦園策劃書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園辦園策劃書 1

　　一、創(chuàng)建意義

　　幼兒園特色建設(shè)是建設(shè)適應(yīng)社會變革與發(fā)展的教育體系，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的需要；是提高辦學(xué)效益，深化課程改革的重要舉措；是規(guī)范辦學(xué)中拓展與豐富某一個性化教育要素的行動。建設(shè)幼兒園特色就是為師生進步、幼兒園發(fā)展提供多種可能。對內(nèi)凝聚人心，明確方向，挖掘出教育者和學(xué)習(xí)者的巨大潛能，擴展教育的基本功能；對外可以為社會提供個性化服務(wù)，主動適應(yīng)和滿足社會的需求。對內(nèi)是讓所有學(xué)生的潛能都能得到最大限度的開發(fā)，也就是“人盡其才”，就必須重視學(xué)生智能結(jié)構(gòu)類型的差別，通過創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，使不同類型學(xué)生的潛能都能得到充分開發(fā)，我們認為建設(shè)幼兒園特色就是在創(chuàng)造這種適合的教育

　　二、創(chuàng)建目標和思路

　　我園明確提出“用愛和語言培育完整兒童”為我園的特色目標?！巴暾麅和笔俏覉@一直堅持的兒童觀，發(fā)展觀，大教育觀和孩子生命的成長觀。具體目標是：

　?、褰ㄔO(shè)情境文化：愛中有美，美中有愛，讓教師和孩子在愛和美中，在溫情中，在陽光中，在詩意中去生活和學(xué)習(xí)，去體會和品味，去共同成長。這就是正則幼兒園倡導(dǎo)的“情境文化”。并以此引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展、師生成長。

　?、鏄?gòu)建完整課程：在“情景文化”引領(lǐng)下，對原有的教育教學(xué)模式加以改良，探討更加行之有效的以生態(tài)式藝術(shù)為主的教育教學(xué)策略和模式。以孩子發(fā)展為本，努力在紛繁復(fù)雜的教育選擇中找準方向，建構(gòu)自己的教育哲學(xué)，逐漸形成園本化的生態(tài)式藝術(shù)課程。

　?、绯删筒徘榻處煟翰徘榻處熓侵父挥惺姓變簣@特色的教師形象。在情境文化引領(lǐng)下，“才情教師”的標準是有“愛”和“美”。愛：老師要有一顆濃濃的愛心，具有對事業(yè)一腔的熱愛，對孩子的一片的真愛，對幼兒園的一片深愛。美：熱愛美、追求美、表現(xiàn)美、傳遞美、創(chuàng)造美，能智慧地選擇適合自己的、高尚而優(yōu)雅的工作和生活。

　?、枧囵B(yǎng)完整兒童：我們的完整兒童包括三個方面：

　　1、把兒童當作兒童，尊重兒童，了解兒童生命成長的特征，尋找他們預(yù)定好的成長密碼。教育要符合幼兒的年齡特點、生理特點、心理特點和認知規(guī)律。

　　2、“完整兒童”是一個和諧平衡發(fā)展的“完整的人”何謂完整？這里的完整，不是完美。佛說：“執(zhí)著也是錯”，我們追求完美但不苛求完美，人不會完美，也無需做到完美，不完美也是一種完美。所以，“完整兒童”是一個身體的、社會的、情感的、認知的和道德的整合性發(fā)展的，一個豐滿的、立體的，多個層面的“完整的人”。

　　3、“完整兒童”是指兒童“完整成長”的過程。人的完整需要一個完整的成長過程。而這個完整成長的過程即是兒童自我創(chuàng)造的過程。是指孩子通過自己發(fā)現(xiàn)探索，自己獲取的方法去了解世界，兒童是自己身體的主人，是自己行為的主人，是自己情緒的主人，是自己感覺的主人，是自己心理的主人，是自己精神的主人。兒童自己創(chuàng)造自己的過程，創(chuàng)造一個獨一無二的我的過程，就是“完整成長”的過程。

　　三、創(chuàng)建措施：

　?、褰ㄔO(shè)情境文化：

　　1、用精神文化引領(lǐng)發(fā)展。精神文化主要包括幼兒園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的教育理念、辦學(xué)目標、價值追求、道德品質(zhì)等，是一個幼兒園本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。審視“市政”在新時代的新內(nèi)涵，在繼承中發(fā)揚，在發(fā)揚中創(chuàng)新，提出辦園理念、辦園舉措、辦園宗旨、辦園目標，將幼兒園經(jīng)營管理理念、園文化等信息視覺化、統(tǒng)一化、秩序化，以塑造具體的幼兒園形象，把全體教職員工統(tǒng)一到幼兒園共同的辦學(xué)愿景上來，使他們具備基本一致的價值觀。

　　2、用行為文化彰顯品位。道德行為文化。從細微處入手。通過以語言為主的活動，幫助孩子養(yǎng)成好的.生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、運動習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、思維習(xí)慣……、讓所有的習(xí)慣交錯、綜合、積淀在一起，逐步形成孩子獨特的氣質(zhì)、性格及心理特征，從而決定孩子的價值觀、世界觀、人生觀，給孩子一個幸福而完整的人生。

　　教學(xué)行為文化。讓老師的教育教學(xué)充滿愛和美，用多種有趣的方法激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，有民主的氛圍，讓孩子有安全感，做課堂的主人。讓孩子在多維互動中開闊視野，錘煉能力。讓教師形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，課堂充滿樂趣。

　　活動行為文化。開展好傳統(tǒng)活動、創(chuàng)新活動、展示活動等等，我園的各項活動正呈現(xiàn)系列化、特色化、常規(guī)化的態(tài)勢。

　　研究行為文化。通過課題領(lǐng)銜、師徒掛鉤、顧問聽課、我講我的課題故事、教科研一體化、教學(xué)沙龍、推門聽課、一課三研……使我校的校本研究呈經(jīng)?；⑾盗谢?、制度化和個性化的態(tài)勢發(fā)展。

　?、鏄?gòu)建完整課程：加強課程管理，形成園長――業(yè)務(wù)園長――教研組長――教師的課程領(lǐng)導(dǎo)體系，建立課程研究制度，加強教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間的合作。加強課程培訓(xùn)，注重對教師課程觀念的建設(shè)，提倡教師對課程的自我學(xué)習(xí)，在教學(xué)研究中形成反思――調(diào)整――實踐――再反思的模式，從課程的使用者轉(zhuǎn)化為課程的創(chuàng)造者，使教師在課程開發(fā)的過程中體會到課程意識的內(nèi)在含義，增強課程意識，把長期的課程建設(shè)任務(wù)落實到每天實際的教育工作之中。以教科研為主陣地，對幼兒園課程（以早期閱讀為主）進行實踐研究，對教案、經(jīng)驗、課件進行匯總，形成一整套園本化課程。

　?、缗囵B(yǎng)完整兒童：在個性評價中發(fā)展，在多彩活動中內(nèi)化。

　　1、個性化評價。班班建立《班級發(fā)展檔案》、《寶寶成長檔案》、《家園聯(lián)系彩虹本》、班班創(chuàng)建《班級QQ群》、《班級博客》，這一系列措施改變教師的教育觀念和教育行為，能關(guān)心到每個幼兒，關(guān)注每孩子的興趣傾向和個性特點，并把自己的觀察及時與家長溝通交流，用自己的“細心”、“耐心”、“愛心”促進每個孩子富有個性的發(fā)展。

　　2、活動中內(nèi)化。圍繞“用愛和美塑造完整兒童”，在多彩活動中體現(xiàn)教育的內(nèi)涵。

　　幼兒園辦園策劃書 2

　　為了認真貫徹落實全國綜治維穩(wěn)工作電視電話會議及全市校園安全工作會議精神，進一步規(guī)范幼兒園辦園行為，確保幼兒園安全，提高辦園水平和質(zhì)量，辦好讓人民滿意的學(xué)前教育，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以提高學(xué)前教育質(zhì)量為核心，按照“屬地管理”和“誰審批誰負責(zé)”的原則，理順幼兒園管理關(guān)系，摸清全市幼兒園底數(shù)；嚴格按照舉辦幼兒園的基本條件，堅決取締無證幼兒園，限期整改不合格幼兒園，大力宣傳示范幼兒園，通過此次專項行動，規(guī)范幼兒園辦園行為，引導(dǎo)、促進學(xué)前教育事業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展。

　　二、整肅對象、內(nèi)容

　　此次整肅對象是在全市范圍內(nèi)舉辦的各級各類幼兒園，特別是民辦幼兒園。整肅的主要內(nèi)容包括幼兒園設(shè)置情況、園舍及設(shè)備情況、工作人員情況等8個方面內(nèi)容，具體內(nèi)容如下：

　?。ㄒ唬┯變簣@設(shè)置情況。幼兒園（班）要設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)，周圍無危險建筑，無嚴重噪音，無污染。幼兒園分布要合理（在同一區(qū)域有多所幼兒園的只保留1所）。

　?。ǘ┯變簣@園舍及設(shè)備情況。園舍要堅固、安全、適用，園內(nèi)無危房。園內(nèi)有活動室，且通風(fēng)、干燥、光線好，使用面積人均達1平方米以上。有適用的戶外活動場地，人均面積不低于1.2平方米。園內(nèi)有1－2件大型玩具和必要體育活動設(shè)施，且安全、無銹斑。每班有風(fēng)琴或手風(fēng)琴。每個幼兒園有符合幼兒身高的桌、椅。園（班）有適用于幼兒的廁所和便具。配備了與幼兒年齡相適應(yīng)、安全衛(wèi)生的教玩具，并有適量的自制玩具，人均達2件以上。

　?。ㄈ┯變簣@工作人員情況。幼兒園（班）設(shè)園長、教師、保育員、保健員。幼兒園園長應(yīng)具有高中、中師以上的文化程度，教師具有初中以上文化程度，60%達中?；蛴讕煂I(yè)水平；保健員具有初中以上文化程度，并受過3個月以上幼兒保健職業(yè)培訓(xùn)。幼兒園工作人員身體健康，無慢傳染病、精神病患者。

　?。ㄋ模┯變簣@（班）的衛(wèi)生保健情況。園（班）內(nèi)設(shè)有保健櫥或保健箱，建立有餐具、用具等消毒制度。每個幼兒有一巾一杯，并裝有流動水設(shè)備和飲水設(shè)備，保證每天有飲水供應(yīng)。

　?。ㄎ澹┯變簣@安全保障措施情況。有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的專（兼）職門衛(wèi)人員；園內(nèi)出入活動場所安裝有攝像鏡頭；配有防暴器械和消防器材；接送車輛經(jīng)過交警部門審核，司機經(jīng)過培訓(xùn)；有接送制度，有記載。

　　（六）幼兒園教育情況。辦園方向明確；無虐待、體罰和變相體罰幼兒事件發(fā)生。

　　（七）幼兒園經(jīng)費收支情況。收費標準嚴格按照上級規(guī)定收取，有財務(wù)制度并接受有關(guān)財務(wù)審查。幼兒的膳食費保證全部用于幼兒膳食，賬目向家長公開。

　?。ò耍┯變簣@食堂管理情況。食堂有衛(wèi)生部門頒發(fā)的衛(wèi)生許可證，工作人員有健康證和培訓(xùn)證；食品采購建有登記制度；食堂內(nèi)清潔衛(wèi)生，設(shè)施齊全。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任分工

　　為切實加強對整肅規(guī)范幼兒園辦園行為專項行動工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立市專項行動領(lǐng)導(dǎo)小組，市政府分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，市教育局、公安局、住建委、衛(wèi)生局、民政局、人力資源和社會保障局、物價局為成員單位，負責(zé)專項整治的領(lǐng)導(dǎo)、督促和檢查等工作。

　　責(zé)任分工：

　　1、市教育局：主要負責(zé)幼兒園的條件審批及教育教學(xué)管理工作，負責(zé)此次專項行動的具體組織工作。根據(jù)我市情況，城區(qū)原由市教育局管理發(fā)證的公辦幼兒園，繼續(xù)由市教育局管理、發(fā)證；其它各級各類幼兒園按屬地管理原則，由茅箭區(qū)、張灣區(qū)、XX經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教育行政主管部門登記、審批、管理。

　　2、市公安局：交警部門主要檢查幼兒園接送幼兒車輛車況；消防部門主要檢查幼兒園園舍、設(shè)施、設(shè)備等是否符合消防安全要求。

　　3、市住建委：主要檢查幼兒園的`房屋設(shè)計、建筑質(zhì)量等是否符合國家有關(guān)規(guī)定。

　　4、市衛(wèi)生局：衛(wèi)生監(jiān)督部門主要檢查幼兒園是否取得衛(wèi)生許可證，食品加工、飲用水等是否符合要求；疾病預(yù)防控制部門主要檢查幼兒園在園幼兒預(yù)防接種查驗及傳染病預(yù)防控制措施落實情況；婦幼保健部門主要檢查幼兒園硬件設(shè)施是否符合衛(wèi)生安全標準，是否取得衛(wèi)生保健合格證，從業(yè)人員是否取得健康證明書，衛(wèi)生保健人員是否取得任職資格證及衛(wèi)生保健制度制定和落實情況。

　　5、市民政局：主要負責(zé)民辦幼兒園的登記發(fā)證工作。

　　6、市人力資源和社會保障局：主要檢查幼兒園工作人員報酬待遇等基本權(quán)利的保障情況。

　　7、市物價局：主要檢查幼兒園收費政策的落實情況。

　　同時，市宣傳部門要配合做好相關(guān)行動的宣傳報道工作，市綜治部門要配合做好綜治維穩(wěn)工作。

　　四、工作步驟

　　此次專項行動分三個階段實施：

　?。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段（5月10-5月20日）。各縣市區(qū)要明確整治重點、方法、步驟和工作要求，對所管轄區(qū)域內(nèi)幼兒園的基本情況進行全面調(diào)查摸底，制訂需要整改和取締幼兒園名單工作方案。召開專題會議，對所有幼兒園舉辦者和幼兒園負責(zé)人進行一次教育宣傳，明確整治工作目標和工作意義，使舉辦者依法舉辦，自覺規(guī)范辦園行為。

　?。ǘ┣謇碚D階段（5月21日-6月5日）。各縣市區(qū)對轄區(qū)內(nèi)所有幼兒園逐一進行排查，對舉辦不規(guī)范的幼兒園，下達整改通知書，限期整改；無辦園許可證，又沒有到教育部門申辦的，堅決取締，并在媒體公布。被取締的幼兒園在園幼兒由教育部門、轄區(qū)內(nèi)街道辦事處和舉辦者做好幼兒家長工作，就近協(xié)調(diào)安置。

　　（三）驗收階段（6月6日-6月20日）。市整肅規(guī)范幼兒園辦園行為專項行動工作領(lǐng)導(dǎo)小組將對各地清理整肅情況進行檢查，對開展行動迅速、經(jīng)整治后辦園行為規(guī)范的幼兒園予以表彰，對清理整治工作不重視、不落實、不到位的地方將給予通報批評。

　　五、工作要求

　?。ㄒ唬└鞯馗鞑块T要高度重視此項整肅規(guī)范工作，把這次專項行動列入當前工作的重要議程來抓，各地要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作專班，制定切實可行的實施方案，精心組織，確保各項工作落到實處。

　?。ǘ└鞯馗鞑块T在專項整治中，要認真做好政策宣傳和解釋工作，爭取幼兒園舉辦者、從業(yè)者和幼兒家長的理解和支持，杜絕整治過程中出現(xiàn)粗暴行為，避免激化矛盾。

　?。ㄈ┰谡C行動中，各相關(guān)部門要建立暢通的聯(lián)絡(luò)渠道，遇到問題及時協(xié)調(diào)或請示。

　　幼兒園辦園策劃書 3

　　XX幼兒園是一所由XX和XX投資興建并承辦的，以全語言教育、早期智能開發(fā)、藝術(shù)表現(xiàn)為特色，以全面發(fā)展、主體發(fā)展、個性發(fā)展、理想發(fā)展為目標，以課程改革實驗為重點的現(xiàn)代化的國有民辦幼兒園。招收對象為XX市XX鎮(zhèn)周邊的適齡幼兒，幼兒園規(guī)模為14個班，可容納420人。

　　一、辦園指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，按照中共中央教育法律、法規(guī)文件規(guī)范教育教學(xué)行為，充分利用XX市XX幼兒園豐富的教育資源，發(fā)揚“卓越、創(chuàng)新、融合、發(fā)展”的精神，堅持“以育人為本，以幼兒的發(fā)展為本，以法治園，以德立園，科研興園”的原則，為社會、家長、幼兒提供優(yōu)質(zhì)教育資源和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，全心全意地為每一個幼兒的身心和諧發(fā)展打好基礎(chǔ)，創(chuàng)辦一所高標準、現(xiàn)代化、國際化的新型幼兒園。

　　二、幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略和辦園目標

　　一年打基礎(chǔ)，二年有成效，三年成規(guī)模，五年見特色，八年達目標。八年內(nèi)把幼兒園辦成“素質(zhì)教育的示范園，民辦教育的窗口園，國際交流的開放園，課程改革的實驗園。

　　三、辦園宗旨與培養(yǎng)目標

　　做到“一個堅持，二個實現(xiàn)，三個追求”；堅持“為每個幼兒的和諧發(fā)展打好基礎(chǔ)”的辦園宗旨；實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒有健全的人格，健康的體魄，良好的心理品質(zhì)，良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動、文明習(xí)慣；實現(xiàn)全體發(fā)展，全面發(fā)展，主動發(fā)展，個性發(fā)展的目標。根據(jù)民辦幼兒園的特點和規(guī)律，增強教育成本意識：追求最大限度地挖掘幼兒的智慧潛能，為幼兒的理想發(fā)展打好基礎(chǔ)；追求擴大良好的生源，能夠保證教育產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展；追求最大限度地利用優(yōu)質(zhì)教育資源，為幼兒的健康和諧發(fā)展服務(wù)，為家長和社區(qū)服務(wù)，提高辦園的社會效益和經(jīng)濟效益。

　　四、“為每個幼兒的`理想發(fā)展打好基礎(chǔ)”的途徑和辦法

　　1、利用好優(yōu)質(zhì)的管理人員和教師資源。

　　建立一個“盡職盡責(zé)、工作到位，合作創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)班子。面向全國招聘優(yōu)秀的教師，建立一支高素質(zhì)、高品位、具有創(chuàng)新能力的教師隊伍。在掛上幼兒園牌子的同時掛上教師繼續(xù)教育學(xué)校的牌子，充分體現(xiàn)“教學(xué)相長”的教育原則，師生在學(xué)習(xí)活動中都發(fā)揮主體作用，培養(yǎng)師生終身學(xué)習(xí)的能力。

　　2、做好課程設(shè)置與課程改革實驗。

　　創(chuàng)設(shè)具有現(xiàn)代化、民族化、個性化、開放性特點的課程設(shè)置。課程設(shè)置主要采用綜合課程，以全語言教育、早期智能開發(fā)、藝術(shù)表現(xiàn)為特色，為培養(yǎng)實踐型，創(chuàng)新型，綜合型的人才提供良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

　　3、走“科研興園”之路，創(chuàng)辦特色園所

　?。?）綜合體驗教育整體課程改革；

　?。?）全語言教育研究；

　　（3）早期智力開發(fā)研究；

　?。?）園本課程研究；

　?。?）家長學(xué)校的實踐與研究；

　　創(chuàng)造條件召開各種教育教學(xué)方面的研討會及進行觀摩課活動，培養(yǎng)幼兒，鍛煉教師，提高教師的業(yè)務(wù)水平和研究、創(chuàng)造能力，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　4、幼兒園管理科學(xué)化

　　建立與完善各項規(guī)章制度和合理的薪酬體系，建立完善高效的運行機制；堅持鐵的紀律，活的機制，柔的方法，研究性、創(chuàng)造性地工作。

　　5、幼兒管理制度化

　　根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條理》規(guī)范學(xué)籍管理，建立幼兒管理制度，例如：幼兒檔案、家長聯(lián)系冊、幼兒接送卡等。

　　6、后勤管理規(guī)范化