總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編整理的教師讀書活動總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
教師讀書活動總結(jié) 篇1
本學(xué)年，我校針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，根據(jù)上級統(tǒng)一安排，這學(xué)期寒假為我們精心挑選了馮恩洪教育專家的《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》作為必讀書目，適時安排教師利用寒假讀一本書活動。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點滴做起，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強教學(xué)的本領(lǐng)。并在讀書的基礎(chǔ)上，在開學(xué)初期組織了青年教師讀書沙龍活動和各組讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。
這本著作是馮恩洪教授結(jié)合自己的教育工作實踐，對中國教育的理性思考與展望。讀完這本著作，結(jié)合自身的教育經(jīng)驗，本組教師有了許多的思考與感悟，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教育的目的是讓學(xué)生享受教育、快樂教育。
劉國紅老師：讀了《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》一文，讓我收獲頗多。創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，應(yīng)該是關(guān)注學(xué)生差異，尊重學(xué)生情感，釋放學(xué)生潛能的教育，教育應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)適應(yīng)能力，鍛煉實踐能力，提升交際能力的過程?；仡櫸覀兊恼n堂教學(xué)，我們也在力求讓每一個學(xué)生得到發(fā)展，但每個班級學(xué)生確定，教材單一，課時緊，教師每天都在趕進度，在練習(xí)，有時完全忘卻了學(xué)生的需求，只是想著讓學(xué)生將課程內(nèi)容學(xué)完就好，于是，講授知識就占去大量的課堂時間，學(xué)生聽了課，做了練習(xí)，但就是課堂知識鞏固率極低。而那些為了展現(xiàn)合作教法而合作的課堂，讓后進生舉手發(fā)言的所謂關(guān)注差異的課堂，都不是高效的課堂。由于課堂變革沒有適應(yīng)時代，課程建設(shè)較滯后，導(dǎo)致我們的課堂大多在約束學(xué)生的潛能，萎縮學(xué)生的潛能，而非釋放學(xué)生的潛能，因此，學(xué)習(xí)的不快樂成了不少學(xué)生的痛苦感受。所以，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育已經(jīng)成為我們當(dāng)下亟待解決并完成的任務(wù)。我們要建立符合學(xué)生個性、適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的動態(tài)、綜合的課程體系；我們要讓合作課堂，讓差異發(fā)展成就學(xué)生的美麗人生。楊聰老師：泰戈爾曾說過：“播種一個信念，收獲一個行動；播種一個行動，收獲一個習(xí)慣；播種一個習(xí)慣，收獲一個性格；播種一個性格，收獲一個命運?！蔽覀円獛椭鷮W(xué)生播種好的信念、行動、習(xí)慣和性格，幫助學(xué)生收獲幸福的人生地不熟，當(dāng)學(xué)生幸福著，那么我們的每一天都忙碌著，也都快樂著。一句話：和諧教育。創(chuàng)造一種適合學(xué)生的教育。以往的教育是創(chuàng)造適合教育的學(xué)生，而現(xiàn)在是要求創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，這是一個偉大的教育變革。
二、教育的目的是學(xué)會雙贏、實現(xiàn)雙贏。
劉明老師：作為人民教師，首先要珍惜講臺，熱愛講臺，享受講臺，發(fā)展自己，做最好的自己。作為教師，要養(yǎng)成讀書習(xí)慣，享受讀書樂趣；要積累經(jīng)驗，學(xué)會反思；要學(xué)會合作，實現(xiàn)雙贏；要做復(fù)合型的教師。
三、教育應(yīng)該讓學(xué)生的強勢智慧充分發(fā)展。
李昌松老師：我們的教育必須要轉(zhuǎn)變一個教育理念，那就是要根據(jù)每個學(xué)生的長處，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的強勢智慧，創(chuàng)造環(huán)境和條件讓學(xué)生的強勢智慧充分發(fā)展。讓“鴨子練游泳，兔子練長跑，老鷹學(xué)高飛”，把個性發(fā)揮到極致。長期以來，我們對學(xué)生學(xué)業(yè)的評價主要以教師評價為主體，以學(xué)生的學(xué)業(yè)分數(shù)作為評價的主要標(biāo)準，側(cè)重于評價的甄別、篩選和批判性功能，重視終結(jié)性評價和相對評價等。這本書提醒我們要積極樹立新的評價標(biāo)準和觀念，以“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育”，適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育的需要。要創(chuàng)造適合每一個學(xué)生的教育，更好地為學(xué)生服務(wù)，教育應(yīng)該讓學(xué)生的強勢智慧充分發(fā)展。
四、教育必須關(guān)注受教育者的差異。
方鑫老師：教育的真諦是什么？我的理解是：教給學(xué)生做人的道理、知識，讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)能力和工作技能等；而學(xué)生是否享受學(xué)習(xí)似乎不是我們所要思考的，因為讀書就是枯燥的，需要每個人勤奮的。而《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》一文中告訴我們：教育的目的是讓學(xué)生享受教育，教育的最高境界就是讓學(xué)生享受適合自己的教育，教育不僅要創(chuàng)造適合教育的學(xué)生，教育更有責(zé)任創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。所以，教育要注意受教育者的差異，教育者對學(xué)生的差異不應(yīng)該埋怨，而是研究差異，關(guān)注差異，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。所以教育要尊重學(xué)生的情感，激勵學(xué)生“你真了不得，你離成功就差一步了”，創(chuàng)建和諧的師生情感，讓教育的感覺不是難受，教育的感受是走進享受。教育者的責(zé)任就是讓學(xué)生快樂成長。所以教育要讓學(xué)生徹底釋放自己潛能，讓學(xué)生生動活潑地發(fā)展。
五、課堂變革撬起教育質(zhì)量。
楊澤鍔老師：“適合教育”就是強調(diào)以學(xué)生為本，追求人文關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生的心靈走向真、善、美；強調(diào)教育要適合每一個學(xué)生的個性，適合每一名學(xué)生的實際需要，在尊重和理解的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供民主、科學(xué)的教育教學(xué)服務(wù)；強調(diào)整體大于部分之和，要讓每一名學(xué)生都有發(fā)展。強調(diào)教育要與時代發(fā)展緊密結(jié)合；強調(diào)教育必須為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，把學(xué)生在成長過程中的自主性、選擇性、傾向性還給學(xué)生?？傊?，適合教育就是要吸納古今中外一切科學(xué)合理的教育思想精華為學(xué)生的健康成長服務(wù)，并在此基礎(chǔ)上賦予時代的特征，繼續(xù)發(fā)揚創(chuàng)新，更好地為學(xué)生服務(wù)。
胡鳳老師：“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育”無疑是一場革命，是一場告別書本中心、走進學(xué)生發(fā)展為本的革命。從這種意義來說，昨天的教育是挑選適合教育的學(xué)生，是教師“心中有書本、眼中無學(xué)生”的教育；而今天的教育則應(yīng)是創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，即教師“眼中有學(xué)生、心中無書本”的教育。
總之，通過讀書活動，每位教師都能按計劃進行閱讀，寫出幾千字的讀書筆記、讀書心得。本組教師通過學(xué)習(xí)，無論是在理論上還是在實踐中都是受益匪淺的。反復(fù)品味《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》，馮恩洪教授的教育智慧漸漸縈繞于心似乎大師就在身邊，方法就在心中，出路就在前方，行動就在當(dāng)下
教師讀書活動總結(jié) 篇2
時光如梭，轉(zhuǎn)眼間讀書社本學(xué)期的活動即將結(jié)束，本學(xué)期社團會員的積極參與配合下，讀書社的工作取得了較大的成績。自身的工作水平和綜合能力等都有了很大提高，我們社團的整體面貌也都有了很大的進步和提高?？偟膩碚f可謂是成績顯著。現(xiàn)將本學(xué)期的重點工作以及今后的努力方向匯報如下： 本學(xué)期我們做的好的地方：
1、社團社干和社員很支持社團的工作。
2、社團活動能盡己所能的調(diào)動大家的積極性。
3、活動的前期準備和活動中的準備相對充分。
4、在對大家的鼓勵上，社團付出很多。
5、分散與集中相結(jié)合，活動形式多種多樣。為了不影響老師的正常上課和教學(xué)工作，教師讀書社團的活動主要形式是每月一次的集中讀書活動和平時的分散讀書相結(jié)合來展開的。我們不搞形式主義，我們要的是老師們能真正的靜下心來讀書。
本學(xué)期我們做的不好的地方：
1、溝通交流不夠 。社團中的各成員間的溝通交流不夠，導(dǎo)致社團沒有達到最好的凝聚力。
2、活動還是太單一化，不能吸引更多的目光。
相信局直二小讀書社團的老師們一定會在閱讀中滋養(yǎng)提升自己的人格與智慧，并成為優(yōu)秀的教育者。
教師讀書活動總結(jié) 篇3
近幾年，學(xué)校已陸續(xù)搞過五次教師讀書沙龍活動了。在全校集體交流、分組交流后再選擇讀書感悟好的老師全校交流、青年教師讀書交流的基礎(chǔ)上，學(xué)校今年又采取了分組交流和全校年級組長和教研組長交流展示的形式，覺得教師們?nèi)找孢M步著，讀書的內(nèi)容更豐富了，感悟更深了，交流更自然了。
活動結(jié)束后，我這樣即興總結(jié)到：
假前，學(xué)校布置了教師讀書交流活動的任務(wù)，假期中，我們從博客里看到了很多教師的讀書感悟文章，大家寫得非常好。尤其可喜的是有不少年齡偏大、操作電腦有相當(dāng)困難的老教師都在博客里上了文章，非常值得大家學(xué)習(xí)和尊敬。
從讀書能看出教師的層次和境界，從寫博客也能看出教師的層次和境界，從回復(fù)別人、與別人交流更能看出教師的層次和境界，我感覺大家在不斷提高著自己的修養(yǎng)和水平。
可以看得出，我們學(xué)校的年級組長和教研組長同學(xué)校年輕人相比，更自如、平和，更能看出底蘊和境界。
從剛才讀書展示活動中，大家都談到了教師要做有學(xué)問的人，需要經(jīng)常咬文嚼字，要有研究的意識和情趣；需要不斷地掌握新知識。但對教師而言，更為重要的是并非“記”知識而是要“找”知識，尤其要學(xué)會從浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)世界中尋找對自己有益的知識和信息。
讀書的確是教師自我學(xué)習(xí)、自我提高和自我教育的過程，其實也是自我享受的過程，我想大家從讀書中一定會感受到讀書的樂趣，感受到生活的樂趣。
無論是誰，無論你干什么，你都可以從讀書中獲得提升，從工作中表現(xiàn)出來的實力來證明你自己，讓大家知道你是不可小覷的，讓大家知道你的工作是非常重要的，而并沒有高低貴賤之分！
建議：
１、從大連教師網(wǎng)博客里讀孫曉明校長和趙華校長的讀書感悟文章；
２、利用網(wǎng)絡(luò)讀書；
３、讀《致加西亞的信》，體會主動工作的意義；
4、讀大連教師網(wǎng)的一篇博文。
教師讀書活動總結(jié) 篇4
讀書可以增長教育智慧，使教師的思維拓寬。只有讀書并且同時進行反思和寫作，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，進而促進人生發(fā)展和生命成長的最好途徑。 結(jié)合學(xué)校的建議和自己的學(xué)科，我讀了一些增加文化修養(yǎng)的書籍，同時，關(guān)注教育教學(xué)類的書籍，關(guān)注教育教學(xué)的發(fā)展動態(tài)，具體總結(jié)如下：
一、計劃
1.充分利用時間讀書，魯迅說：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！蔽蚁?，每天擠出半小時來讀書，應(yīng)該不會有問題。我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。
2.記好讀書筆記，寫好讀書隨筆。
3.讀好必讀書目的同時，到圖書室博覽群書。
二、在讀書活動中遵循思路：
1.堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進自己的專業(yè)成長。
2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己的視野。積極發(fā)表自己的讀書點滴體會。
3.將讀書融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)實踐能力。
4.通過讀書活動讓自己能學(xué)會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。
三、讀書內(nèi)容：
研讀專著：《愛的教育》《班主任工作漫談》《陶行知教育名篇》
四、主要措施：
1.積極參加學(xué)校組織的各項讀書活動。
按照幼兒園讀書活動實施計劃的要求，把讀書活動和日常教科研活動融合在一起。扎扎實實地投入到教師讀書活動中去。
2.以自學(xué)為主，在課外和休息日主動學(xué)習(xí)、摘錄。
重點閱讀《從理念到行為》《愛的教育》《紅樓夢》，構(gòu)成自己的“三本書”。同時廣泛閱讀各類書籍。并要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)。
3.主動與同事交流，討論讀書體會心得。
讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
4.讀書要與思考有機結(jié)合。
古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！币苓呑x邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合，在實踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。
通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學(xué)實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
教師讀書活動總結(jié) 篇5
書是良師、是益友，不論何時何地，都要與之相伴。隨著冬的氣息，我們xx小學(xué)全體師生走進了書香寒假，有計劃、有目的在假期里繼續(xù)吮吸知識的瓊漿。學(xué)校旨在將“建設(shè)書香校園”延伸到“建設(shè)書香家園”，合理安排師生的假期生活，時刻與書報為伴，同經(jīng)典、名著對話，同報刊雜志交流，為師生家庭構(gòu)建一個理想的文化生態(tài)環(huán)境，為師生與家長精神食糧添顆加粒。
一、 教師利用寒假讀書“充電”
讀書看報，使教師具備更優(yōu)秀的道德修養(yǎng)，更新育人的理念，具有更好的教育方法。根據(jù)教師的自身來選擇：《陶行知教育文集》、《做幸福的教師》、《愛的教育》、《中國教師缺什么》、《給教師的建議》等教育名著成為寒假教師讀得最多的書。假期閑暇在家，看書翻報，獲取新的教育教學(xué)信息，成為教師的一大樂事。在書中與名師談話，向名師討教，盡興之余，拿起筆寫寫心得體會，篇篇隨筆從筆尖溢出，領(lǐng)悟真諦。
二、 學(xué)生寒假暢游書的海洋
假期要求每位學(xué)生“讀一本書，寫一篇書的故事”，使學(xué)生走進了歷史看到了未來，了解更多的奇聞逸事，增加了孩子的聰明才智?！耙槐緯备鶕?jù)同學(xué)們的喜好來定：童話類、文學(xué)類、故事類、歷史類、偵探類、科普類等都成為同學(xué)們鎖寫的目標(biāo)。不但可以提高同學(xué)們的寫作能力，更重要的是能學(xué)到別人的長處，補己之不足，向身邊人學(xué)習(xí)向身邊的人看齊，才是真正的進步。同學(xué)們在家的表現(xiàn)也令人欣喜，真正的用心的在看報，有的抄報，有的讀給家長聽，有的寫感受，將報上的內(nèi)容融化為自己的精神財富。假期成了孩子們閱讀的“專題”廣場，他們一個個“鉆進”了書中，成了“小書迷”，變成了“小書蟲”，成了家庭文明的一道亮麗的風(fēng)景線。
三、 寒假讀書結(jié)碩果
一個快樂的寒假，一個學(xué)習(xí)的寒假，一個收獲的寒假，在不知不覺中渡過，學(xué)無止境，讀書永不停止?？春脠?，讀經(jīng)典好書，讓我們的一生、孩子的一生，都將流放文明的溢彩。現(xiàn)在，讀書已經(jīng)成為他們的習(xí)慣，成為他們的快樂，一有空閑時間就讀書，讀完后，三個一群，五個一伙在一起交流，濃厚的讀書氛圍已經(jīng)在學(xué)校悄然形成。
每位教師在讀書過程中，感受教育的激情，汲取成長的力量，提高教學(xué)教育的藝術(shù)水平，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。搭建教師交流平臺，切實解決教育教學(xué)中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)生平和學(xué)校辦學(xué)品味同步提升。探索新形勢下教師讀書活動的特點和規(guī)律，以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。
全體老師們的認真努力下圓滿結(jié)束了，但“教師讀書”活動是一項長期的、堅持的過程，今后，不僅是假期，希望老師們利用平時點滴時間多讀書，讀好書，用博學(xué)充實自己，用理念引導(dǎo)自己，讓我們的校園處處做到“最是書香能致遠，盎然情趣在其中”。
寒假里，同學(xué)們在書的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果。已有三分之一的同學(xué)讀書超過了三本，最少的也有一本了。開學(xué)后，校務(wù)辦公室對每位學(xué)生讀書情況進行了檢查，在檢查中發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生都非常認真，有些學(xué)生不僅看了書，還摘錄了許多好詞好句，絕大多數(shù)學(xué)生寫有讀書心得。富了同學(xué)們的假期生活，培養(yǎng)了同學(xué)們的讀書興趣，增進了同學(xué)之間的友誼，提高了同學(xué)們的自身修養(yǎng)，使同學(xué)們輕松、快樂、安全地度過一個有意義的假期，以新的姿態(tài)、新的面貌迎接新的學(xué)期。
教師讀書活動總結(jié) 篇6
讀書讓我明白了那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的。我們永遠都不要絕望，只要我們充滿期待，他們或許很有希望。要用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，走進學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友。那么怎樣才能做到呢，我總結(jié)了以下幾點：
一、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使其迸發(fā)希望之火。
自信對一個人一生的發(fā)展是非常重要的。無論是在智力、體力還是在做事的能力上，自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時期，一個人如果缺乏自信心，就會缺乏探索事物的主動性、積極性，其能力就會受到限制，就會覺得生活暗淡無光。
二、賞識學(xué)生的優(yōu)點，尊重他們，激勵他們?nèi)姘l(fā)展。
作為教師要尊重每一個學(xué)生，尊重他們的人格，尊重他們的自尊心，尤其是后進生更是如此，他們希望用脆弱的自尊來保護自己。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，不要傷害后進生。著名教蘇霍姆林斯基說過：自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲墜的露珠。教育成功的秘密在于尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生的人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。
三、教師要付出愛心，感化學(xué)生受傷心靈。
對于那些學(xué)習(xí)差、紀律松懈、思想落后的學(xué)生教師沒有歧視他們，而給予更多的愛。使他們時刻感到集體的溫暖，老師的關(guān)懷，消除失落感，使他們充滿信心、滿懷激情，奮發(fā)向上，而不是諷刺挖苦，使其萎靡不振。走進學(xué)生的內(nèi)心世界，用無私的愛心溫暖冰凍的心靈，會讓他們實現(xiàn)自身的價值。
讀書讓我們不斷增長職業(yè)智慧，讓我們的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。一個精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲；能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點，帶領(lǐng)他們走到離自己最遠的終點；能最大程度地閑下來，而學(xué)生最大程度地忙起來；能最大限度地要求每一個學(xué)生，也最大限度地尊重每一個學(xué)生；他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透知識，而且能把教學(xué)過程變成一種富有親和力的情感體驗過程，和學(xué)生一起沉浸于其中，熱愛于其中，出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng)造于其中，并使學(xué)生的心靈飛翔起來；他有強烈的課程開發(fā)意識，不僅關(guān)注“跑道”的設(shè)置，而更關(guān)注學(xué)生跑的過程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。
讀書讓我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴格的反省和內(nèi)省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中
教師讀書活動總結(jié) 篇7
為了全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，我們決定按照大安市中小學(xué)讀書活動實施方案要求和教師繼續(xù)教育工作安排，在我校同步開展教師讀書活動。這次讀書活動將統(tǒng)一部署，旨在營造富有特色的書香校園氛圍。我們計劃將教師讀書活動與校本研修相結(jié)合，由學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處負責(zé)積極組織相關(guān)工作，以教研組為單位，圍繞選定的贈送書目，組織開展靈活多樣且具有實效的讀書活動。
本次讀書活動全校上下，積極行動，努力做到全員參與。從書目選擇、書籍征訂、下發(fā)等各環(huán)節(jié)，做到層層落實，責(zé)任到人。前期，舉行了由相關(guān)教研組長參加的教師讀書活動預(yù)備會議，努力將這項活動抓早、抓實、抓好?；顒又校萌w教師集中學(xué)習(xí)時間，賈軍校長就這次教師讀書活動親自作了動員。教務(wù)處結(jié)合本校實際，就讀書活動制定了相應(yīng)計劃。做到措施到位，步驟科學(xué)，講究實效。
除了進行集中學(xué)習(xí)外，我們還要充分發(fā)揮教研組的機動靈活特點，開展好小組分組活動。從制定小組計劃開始，到具體活動的開展，再到保證時間的合理安排，最后再資料的及時上交，每個環(huán)節(jié)都密不可分。我們努力追求讀書活動的實際效果，通過分享心得、撰寫征文等多種方式，確保每位教師在讀書活動中都能有所收獲。
廣大教師應(yīng)積極參與讀書活動，將個人學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，同時通過分組學(xué)習(xí)推動相互交流與討論。在閱讀過程中，應(yīng)注重摘錄并撰寫反思，將理論知識與教育教學(xué)實踐相結(jié)合。這樣才能真正將讀書活動與教師個人專業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來，做到學(xué)以致用。通過理論指導(dǎo)實踐，教師們可以從實際工作中進一步提高自己的認識水平，從而促進綜合素質(zhì)的全面提升。
我們將以相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進為目標(biāo)，圍繞這次讀書活動展開。在活動中，我們將努力發(fā)現(xiàn)典型案例，總結(jié)經(jīng)驗，并積極推廣。同時，我們也要積極促進校際間的交流合作，以開放的態(tài)度深化讀書活動的影響力。我們將堅持不懈地努力，把閱讀活動作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容，特別是加強培養(yǎng)師資隊伍的重要環(huán)節(jié)來重視，真正實現(xiàn)人們終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，以此全面提升教師素質(zhì)，為培育高素質(zhì)人才提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
教師讀書活動總結(jié) 篇8
20xx年10——11月，我園舉行了第二屆讀書節(jié)活動。全園教師、家長、幼兒積極行動，掀起了"讀經(jīng)典書，做高尚人"讀書熱潮。伴隨著故事表演的落幕，我園第二屆讀書節(jié)活動也告一段落?；仡^看看，這個讀書月很精彩，雖然忙碌但收獲頗多。現(xiàn)簡單回顧一下本次讀書節(jié)活動的主要工作。
一、主要工作內(nèi)容
1、向家長發(fā)讀書倡議書，推薦優(yōu)秀幼兒故事讀本，鼓勵家長為幼兒購買優(yōu)秀繪本圖書，引導(dǎo)幼兒多讀書、讀好書。
2、挑選優(yōu)秀教師教育心得、優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長。
3、策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座。
4、策劃、編寫幼兒園園刊，鼓勵教師家長積極投稿。
5、優(yōu)秀幼兒自制圖書展示、各班圖書角創(chuàng)設(shè)評比和幼兒故事表演活動。
二、工作效果評價
本次讀書月活動的宗旨是"為幼兒提供讀書環(huán)境、激發(fā)讀書興趣、養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓幼兒與書本做朋友，使其聽說讀畫的能力都有一定的提高。"現(xiàn)在對工作評價如下。
1、通過班級老師的宣傳和鼓動，家長都能積極購買幼兒圖書，并開展了圖書漂流活動，為幼兒提供了一個豐富的讀書環(huán)境。
2、家長對教師及家長讀書心得的關(guān)注度比較高，她（他）們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長看。教師教育心得的質(zhì)量還有待進一步提高。
3、《幼兒早期閱讀與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座使家長更科學(xué)、全面地認識了早期閱讀及親子閱讀，并且積極與專家互動，效果比較好。
4、幼兒小書制作展示，有不少親子坐下來細細地看幼兒自制小書。但由于展示時間較短，展示地方所限，還有很多家長沒有看過幼兒自制圖書。教師跟家長的溝通有待加強，應(yīng)多引導(dǎo)家長如何讓幼兒更多地參與到小書制作中，通過小書制作讓幼兒的情感、認知及技能都有所提高。糾正家長"漂亮就是好圖書"的觀念，避免家長全部包攬。
5、幼兒故事表演過程中，幼兒基本上都能投入到故事中，觀看興趣比較高。從中也看出幼兒對故事的偏好，他（她）們喜歡多人組合的情景故事表演。而個人故事表演由于缺乏情景，幼兒語言有時不清楚，影響故事的觀賞性。加之場地限制，坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側(cè)面，影響觀看效果。下次應(yīng)多安排情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。
讀書月的各個活動都按計劃完成了，但離最初的設(shè)想效果還有一定的距離。一則是一些細節(jié)問題沒有做好，二則是老師的時間有限，加之人手不夠，很多想法都難于實現(xiàn)。下一次我們會總結(jié)經(jīng)驗，爭取明年活動辦得比今年好。
教師讀書活動總結(jié) 篇9
伴隨著教師們讀書心得演講的落幕，我園10月份的讀書活動周也結(jié)束了?；顒又茈m然結(jié)束了，但是我們幼兒園的老師、孩子、家長更應(yīng)該多看書，多讀書，要有終身學(xué)習(xí)的思想，提高自身的文明素養(yǎng)和生活品味。結(jié)合我園實際情況，特開展了主題為"我讀書，我快樂，我成長"的讀書活動周?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
一、10月活動周工作內(nèi)容
1、羅列優(yōu)秀幼兒故事讀本，鼓勵家長踴躍捐獻幼兒圖書。
2、挑選優(yōu)秀教師教育心得、優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長。
3、策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座。
4、組織撰寫《早期閱讀家園宣傳欄》。
寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著太多的辛苦。
二、工作效果評價
本次讀書周活動的宗旨是結(jié)合簡陽市教科局關(guān)于舉辦20xx年全民終身學(xué)習(xí)活動周的主題"推進全民繼續(xù)教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。"根據(jù)我園實際情況，我園開展了主題為"我讀書，我快樂，我成長"旨在為幼兒提供讀書環(huán)境、激發(fā)讀書興趣、養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓幼兒與書本做朋友，使其聽說讀畫的能力都有一定的提高。"現(xiàn)在對工作評價如下。
1、通過班級老師的宣傳和鼓動，家長都能積極捐獻幼兒圖書，使幼兒園圖書藏書量大大增加，而且質(zhì)量很高，為我園幼兒提供了一個豐富的讀書環(huán)境。
2、通過幾天的觀察，家長對教師讀書心得的關(guān)注度比較高，她（他）們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長看。教師教育心得的質(zhì)量還有待進一步提高。
3、《幼兒早期閱讀與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座使家長更科學(xué)、全面地認識了早期閱讀及親子閱讀的好處，效果較好。
通過本次讀書活動周，幼兒園的孩子、家長在親子閱讀中增進了親情，老師們通過閱讀更多的學(xué)前教育專欄書籍，提高了自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識?；顒又茈m然已經(jīng)結(jié)束，但是終身學(xué)習(xí)的理念希望大家還不能忘，始終要有一顆"活到老，學(xué)到老"的心態(tài)！
教師讀書活動總結(jié) 篇10
本學(xué)年，我校數(shù)學(xué)組安排了各種閱讀活動。其目的是轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)和教育創(chuàng)新的潛力，逐步形成多讀好書的習(xí)慣。通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師專業(yè)觀，建立新型師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，進一步提高教師觀念，拓寬教師視野，積累教學(xué)經(jīng)驗，從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。真正踐行“終身閱讀、終身學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)理念。
1、學(xué)校根據(jù)教師教學(xué)和教育工作的需要，精心挑選各類書籍，包括經(jīng)典讀物：《天宗教學(xué)——以學(xué)生為本的教育隨筆》和《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》；每月必讀：數(shù)學(xué)通訊、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考書、數(shù)學(xué)月刊等；教材：教材、高中數(shù)學(xué)教學(xué)參考書、高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準、江西高考指導(dǎo)書；教學(xué)網(wǎng)站：數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)、江西教研網(wǎng)。在閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織閱讀經(jīng)驗交流和討論活動，讓教師在短時間內(nèi)學(xué)會并解決他們的疑問。具體措施。以個人自學(xué)為主，充分利用業(yè)余時間閱讀相關(guān)書目，勤于記讀書筆記，寫出好的經(jīng)驗，使閱讀成為自覺的行動，學(xué)習(xí)成為自我的需要。閱讀活動要做到“六個結(jié)合”。充分利用互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上閱讀，了解和掌握教育教學(xué)的信息和趨勢。抓住培訓(xùn)、講座、博客等機會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自學(xué)方法和方法更加成熟和成功。多從別人的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，經(jīng)常反思自己的缺點，一步一步地，腳踏實地地實現(xiàn)自己的目標(biāo)。向校園網(wǎng)主頁上的“教師閱讀”欄目發(fā)布高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗
2、堅持閱讀與反思相結(jié)合，帶著問題閱讀，尋找問題的解決方案，專注于書寫良好的閱讀體驗。堅持閱讀與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，將新課程理念融入課堂教學(xué)，實施新課程。小組教師共同學(xué)習(xí)、溝通、提高
3、制定切實可行的措施，確保每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎懲規(guī)則，確?；顒映掷m(xù)有效地開展，防止“一陣風(fēng)”的不利傾向。在活動體系的約束和引導(dǎo)下，教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、易于完成
4、建立學(xué)校、教研組和教師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負責(zé)確保整個活動的物資、資金和場地；教研組負責(zé)組織教師的參與和實施；全體教師認真響應(yīng)，有目的、有計劃、有步驟地做好閱讀、研究、講課、論文寫作等工作
各項活動的開展，有效地促進了教師的專業(yè)發(fā)展，提高了教師的科研潛力。通過活動，教師可以在知識的海洋中徜徉，感受教育大師的風(fēng)采，理解素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，提升教育管理水平，加深對科學(xué)研究的理解，逐步提高課題研究水平
教師讀書活動總結(jié) 篇11
讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體。為進一步促進教師的專業(yè)成長，我校經(jīng)過行政研究，確定了20xx年讀書活動的主題為書香潤澤人生，教育啟迪智慧，努力打造書香校園。旨在營造熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍，幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并切實轉(zhuǎn)變理念，改進課堂教學(xué)方式，實現(xiàn)全面提升質(zhì)量的目標(biāo)。
一、宣傳發(fā)動重落實。
為確保讀書活動有效、深入、有序地開展，每學(xué)期都開展的專題讀書活動目前已經(jīng)形成了一定的常規(guī)制度，我校成立了以王建忠校長為組長，以副校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長，中層、年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動目的，層層落實責(zé)任，分配任務(wù)，并制定了便于操作的活動計劃，使得讀書活動有計劃、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動落到實處，順利實施。每個學(xué)期都有讀書節(jié)活動方案，主題鮮明，詳實可操作，并得到有效落實。各項活動形成了傳統(tǒng)和特色，校園的文化底蘊得到了豐富，教師的綜合素養(yǎng)得到了提升，學(xué)生的素質(zhì)也得到了全面的發(fā)展。在校園網(wǎng)開辟讀書專欄，及時報道開展的活動，另外拓展新興的信息化平臺微博，展示學(xué)校窗口，擴大影響。再者，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師培訓(xùn)活動的經(jīng)費得到有效保障。
二、教師讀書蕩滌智慧。
根據(jù)教研員的學(xué)科推薦以及適合學(xué)校教師自主閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)校在寒假專題學(xué)習(xí)中為全體教師們購買了推薦兩本好書
四、主要措施：
1.積極參加學(xué)校組織的各項讀書活動。
按照幼兒園讀書活動實施計劃的要求，把讀書活動和日常教科研活動融合在一起。扎扎實實地投入到教師讀書活動中去。
2.以自學(xué)為主，在課外和休息日主動學(xué)習(xí)、摘錄。
重點閱讀《從理念到行為》《愛的教育》《紅樓夢》，構(gòu)成自己的三本書。同時廣泛閱讀各類書籍。并要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)。
3.主動與同事交流，討論讀書體會心得。
讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
4.讀書要與思考有機結(jié)合。
古人云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合，在實踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。
通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學(xué)實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
教師讀書活動總結(jié) 篇12
“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，“讀書破萬卷，下筆如有神”，為了鼓勵同學(xué)們通過閱讀開拓視野，陶冶情操，獲得真知，豐富心靈，我們二（1)班一直致力于創(chuàng)建“書香班級”，還成立了讀書雛鷹小隊。我們讀書小隊共有14人，都是愛讀書的孩子。一學(xué)年來，我們開展了以下活動：
1、每天早上到校以后，我們拿出課外書，安靜地坐在座位上閱讀。不僅如此，我們還帶領(lǐng)其他小朋友也和我們一樣愛上看書。周一、周三、周五的午飯后是我們最開心的閱讀時間，這時，大家都手捧自己喜歡的課外書津津有味地看，偶爾還和同伴互相交流。
2、一個月開展一次主題讀書活動，由我們向全班推薦一本好書，讀一篇優(yōu)美的文章……不拘形式，有英雄故事、愛學(xué)習(xí)故事、名人故事等等。我們還和老師要求為全班小朋友講故事，一學(xué)年里，我們講了寓言故事、神話故事、安徒生故事等，漸漸地，班里愛看書的小朋友越來越多了。
3、我們小隊內(nèi)的成員互相學(xué)習(xí)互相幫助，小隊內(nèi)讀書水平好的同學(xué)，幫助閱讀有困難的，大家共同進步。通過交流活動，大家互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法。
4、我們小隊還為班級讀書角提供了自己愛看的各類圖書，成立了記錄小組，和大家開交換看書。
我們讀書小隊的隊員們在活動中不僅拓寬了知識面、提升了水平，使我們的課余生活變得更有意義，懂得更多為人處事的道理，還讓我們從中學(xué)會了合作，進取，堅持。祝愿我們的讀書小隊能開展更多更好的讀書活動，讓書香充溢童年，讓閱讀伴隨成長。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家中午好。時間很快我們讀書沙龍又一次有聲有色的在這里展開了。在這2個月內(nèi)我看的書并不多，有《修煉你的第二顆心》、褚亞芳女士的《泖水風(fēng)情》
褚亞芳女士的《泖水風(fēng)情》，自從發(fā)下來后我經(jīng)?？吹模矣X得能將我們新埭以前的事情用字來匯聚成一本書真的很不容易，看內(nèi)容是其次更重要的是被她那種執(zhí)著的精神所感動。就像序言寫的有一些風(fēng)俗不能遺忘，雖然歲月讓它們失去了往日的模樣，有些故事的傳說不能遺忘，雖然時光讓他們在鄉(xiāng)間漸漸遠去；有些歌謠諺語不能遺忘，雖然它們沉入了歷史的河床。但因為作者讓我們從新聽到了伴隨著鄉(xiāng)間秧苗拔節(jié)的歌謠，聽到了回蕩在鄉(xiāng)野風(fēng)雨中的一個個迷人民間故事，看見了長滿歲月青苔的新埭民俗風(fēng)情。這本書里面的內(nèi)容很精彩，特別是童謠部分讓我仿佛回到了兒時的自己，當(dāng)我拿著這本書念著以前大人教給我的兒歌時眼前頓時展開了我幼年時期的美麗畫面，藍藍的天空、綠綠的草地，我坐在大人們旁邊讓他們教我念兒歌，書上的很都兒歌都是我兒時念過的，所以如今當(dāng)我翻開時感覺加倍的親切，那種感覺無與倫比。現(xiàn)在我和另外的老師利用空閑時間來教班里的孩子念童謠，孩子們的非常的喜歡，而且也深受大人們喜歡。
另外就是我之前說的《修煉你的第二顆心》那本書，那本書在我人生路上起的效果很大，讓我學(xué)到了很多做人的道理。前言中寫到宋代大文豪蘇東坡與佛印和尚是好朋友，二人經(jīng)常互相打趣，有一次兩人相對坐下看著對方，佛印問蘇東坡，“你從我身上看到了什么？”東坡說：“我看到了牛糞?！苯又K東坡反問佛印說：“那么你又從我身上看到了什么呢？”佛印回答說：“我看到了佛?！庇谑翘K東坡就很高興，認為自己占了便宜，當(dāng)他得意洋洋地回到家中，并把這事告訴蘇小妹，滿心以為這是他與佛印和尚暗中較量的一次輝煌的勝利，沒想到蘇小妹聽了卻搖頭嘆息道：你輸?shù)煤脩K。蘇東坡不解，蘇小妹解釋道：因為你心中有什么，你就會看到什么。佛印心中有佛，所以眼中看到的就是佛，而你心中是牛糞，所以你就看到了牛糞。會用第二顆心想問題的人都無疑是聰明的：
牛頓會用第二顆心看樹上掉下的蘋果，所以他看到了萬有引力……
達爾文用第二顆心看猴子，所以他就看到了進化論……
松下幸之助用第二顆心看管理，所以就贏得了“經(jīng)營之神”的美譽……
塞翁用第二顆心看福禍，于是他看出了流傳千古的“福中有禍，禍中有?！闭摗?span style="display:none">SHr萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
在壞事來臨時，我們應(yīng)該想到好運離我們近了；而一個好運來臨時，我們應(yīng)該想一想其中有沒有隱患和危險。我們的眼光看得應(yīng)該更遠，想問題想得應(yīng)該更深刻，堅信命運之神總會垂青于我們。
曾經(jīng)有人說過：
第一等人，是創(chuàng)造機會的人；
第二等人，是掌握機會的人；
第三等人，是等待機會的人；
第四等人，是錯失機會的人。您是第幾等人呢？
時刻記?。哼\氣不是別人給的，是自己通過努力而得到的！哪怕是“牛屎運”也是如此。以前我總是和別人一樣埋怨自己運氣不好，所以挫折很多，但我現(xiàn)在不會了，我相信運氣是做出來的，是通過平時的積累和準備然后當(dāng)機會來臨時像青蛙的舌頭一樣，快速的將昆蟲卷入自己的腹腔。
愚者錯失機會，智者善抓機會，成功者創(chuàng)造機會，機會只給準備好的人。
教師讀書活動總結(jié) 篇13
1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組我園高度重視“學(xué)風(fēng)校園”工作，將“學(xué)風(fēng)校園”活動作為推進教育改革發(fā)展、提高幼兒園質(zhì)量的一項重點工作，已被列入幼兒園的重要議事日程。園領(lǐng)導(dǎo)是班長，副組長由周金枝書記擔(dān)任，其他組員、班組長由組員擔(dān)任。根據(jù)活動計劃，將活動流程落實到每周工作中，充分調(diào)動師生參與活動的積極性和主動性，促進閱讀活動扎實開展，取得實效
2、創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境
1、我園邀請家長來園觀摩教學(xué)活動，要求家長關(guān)注親子閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
2.我們制定了兒童閱覽室的活動日程，確保兒童每周都能進入兒童閱覽室，滿足他們的閱讀需求。班級語言活動區(qū)全天開放，孩子們可以隨時閱讀3.充分發(fā)揮學(xué)校智慧的作用，通過“我和媽媽一起看”等親子閱讀活動，引導(dǎo)家長養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
3、開展一系列“學(xué)術(shù)校園”活動
1.開展“閱讀體驗”交流活動，教師閱讀后撰寫閱讀體驗，利用備課時間與同事溝通；開展“好書推薦”活動。老師們在微信上與您分享他們的推薦和書中美麗的文章，營造“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。
2.開展“故事王”閱讀實踐活動。每個班級經(jīng)常利用餐前、課間休息和其他時間舉辦兒童講故事比賽，鼓勵兒童多讀書、多講故事。幼兒園舉辦了講故事比賽。年輕球員精彩的故事和生動的表演贏得了大家陣陣掌聲
總之，今年我們以“學(xué)術(shù)校園”為主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)地開展師生閱讀活動，營造和諧向上的校園文化環(huán)境。通過閱讀活動，激發(fā)教師和孩子，特別是家長和孩子的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，在整個園區(qū)乃至家庭形成熱愛閱讀的良好氛圍，并形成健康的向上
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