最新小學(xué)班主任家長會(huì)發(fā)言稿（精華2篇）
在充滿活力，日益開放的今天，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？以下是小編整理的最新小學(xué)班主任家長會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最新小學(xué)班主任家長會(huì)發(fā)言稿1
各位家長：
上午好!
首先說說昨天家長會(huì)的幾點(diǎn)感動(dòng)：
一、感動(dòng)于所有家長都能按時(shí)參會(huì)。會(huì)前我與孩子們進(jìn)行了交流，明確表示父母必須親自參加，不能由爺爺奶奶代替（這一要求旨在強(qiáng)調(diào)父母作為孩子第一監(jiān)護(hù)人的責(zé)任）。許多家長都積極響應(yīng)，做出了改變。例如，熊雯靜同學(xué)請來了姑姑參會(huì)，姑姑還帶上了上初中的侄子；李天翊同學(xué)的父母帶著大女兒三人一同前來；姚辰王胤的家長盡管有困難還是如約而至；肖寓之的爸爸即便媽媽已經(jīng)在學(xué)校，也特意趕來參會(huì)……這一切都充分體現(xiàn)了家長們對孩子教育的高度重視。
二、感動(dòng)于兩位發(fā)言家長的精心準(zhǔn)備。王小明的媽媽幾易其稿，反復(fù)修改了多次。從王媽媽的發(fā)言中可以看出，這位媽媽不僅重視孩子的教育，還在不斷學(xué)習(xí)和提升自己，真正做到了與孩子共同成長。這種做法和精神不僅值得孩子們學(xué)習(xí)，也值得我們所有家長和老師學(xué)習(xí)。接下來是張偉的爸爸，他的講話稿情真意切，既有理論基礎(chǔ)，又提供了家長們可以借鑒的方法。而且，偉偉的媽媽還告訴我，她也為發(fā)言稿出了不少主意，但爸爸說：“老師讓我來講話的`，我要親自寫稿。”真的，千言萬語，只能化為一個(gè)詞――感謝！
其三，感動(dòng)于孩子們的不斷進(jìn)步。前一天放學(xué)時(shí)，我剛把電子稿發(fā)給家長，讓他們指導(dǎo)兩位小主持人在家練習(xí)。第二天一早，兩個(gè)孩子拿著稿子到我的辦公室試講，讓我眼前一亮，這兩個(gè)孩子真是太棒了！更令人驚喜的是，在家長會(huì)上，他們的表現(xiàn)更加出色，簡直驚艷全場。每個(gè)孩子都在不斷進(jìn)步，為我們的生活增添了無限樂趣，這就是作為父母和教師的幸福。
最新小學(xué)班主任家長會(huì)發(fā)言稿2
各位家長：
上午好!
首先感謝各位在百忙之中抽空參加我們的家長會(huì)，對大家關(guān)心和支持學(xué)校的教育工作表示由衷的感謝！確實(shí)，孩子的教育是我們都非常重視的問題，培養(yǎng)孩子成才既是家長的責(zé)任，也是學(xué)校的使命，更是我們共同的心愿。孩子的每一次進(jìn)步都讓我們感到無比欣慰。接下來，作為本班的班主任兼語文老師，我將向各位家長匯報(bào)一下班級(jí)的相關(guān)情況：
一、匯報(bào)班級(jí)工作
從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三周時(shí)間了。通過這段時(shí)間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了很多問題。通常情況下，二年級(jí)的學(xué)生相比一年級(jí)來說，在學(xué)習(xí)和生活上都應(yīng)該更易管理。很多家長認(rèn)為孩子到了二年級(jí)，終于可以稍微放松一下，不用再每天督促他們學(xué)習(xí)了。我自己也曾經(jīng)這么認(rèn)為，覺得經(jīng)過一年的磨合，孩子應(yīng)該已經(jīng)掌握了所需的知識(shí)，不會(huì)再像一年級(jí)那樣辛苦。然而，事實(shí)證明，我們都錯(cuò)了。我們高估了這群孩子的能力。我們忽略了他們?nèi)匀皇呛⒆?，愛玩是他們的天性。兩個(gè)月的暑假讓他們玩得不亦樂乎，上學(xué)期好不容易培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣全都被拋在腦后，家庭作業(yè)和課堂紀(jì)律也都不記得了。此外，孩子們進(jìn)入二年級(jí)后，對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等日常事務(wù)也習(xí)慣了，不再有剛?cè)胄r(shí)的新鮮感，部分孩子可能會(huì)感到厭倦。因此，開學(xué)第一周我們并沒有講新課，而是一直在進(jìn)行入學(xué)教育，希望能幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活。到目前為止，大部分同學(xué)都已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活，但仍有少數(shù)同學(xué)依然沉浸在暑假的狀態(tài)中，無法適應(yīng)學(xué)校生活。這導(dǎo)致了一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如上課不專心聽講、做小動(dòng)作、不主動(dòng)思考、不完成作業(yè)以及學(xué)習(xí)用品丟失等現(xiàn)象。萬事開頭難，如果我們不對孩子的這些不良習(xí)慣加以關(guān)注，后果不堪設(shè)想。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)為：
1、課堂表現(xiàn)
課堂教學(xué)非常重要。只有在課堂上集中注意力，認(rèn)真聽講，課后才能輕松完成作業(yè)。很多孩子在家無法獨(dú)立完成作業(yè)的主要原因就是在課堂上無法集中精力聽講。因此，新學(xué)期伊始，我就嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，嘗試各種方法提高學(xué)生的注意力。然而，仍有個(gè)別學(xué)生無法集中注意力聽講。大家應(yīng)該都注意到了黑板上我寫的名字，這些學(xué)生都是上課不認(rèn)真聽講的。我之前說過，如果某個(gè)學(xué)生達(dá)到三次，就需要家長陪同上課，幫助他們改掉不良習(xí)慣。目前已經(jīng)有一位家長陪同過來了，效果顯著，比如陰文慧，課堂紀(jì)律明顯改善。但也有一些學(xué)生依然我行我素，比如劉奇。這個(gè)方法可能并不完全有效，我也在思考是否有更好的辦法，如果有好的建議，我們可以一起討論?？傊?，我們的目標(biāo)是讓學(xué)生們能夠認(rèn)真聽課。目前，上課專心聽講、課堂紀(jì)律較好的同學(xué)有：牛邵勛、魏文豪、鮑孝敬等。還有一些學(xué)生總是游離在課堂之外，經(jīng)常在抽屜里忙其他事情，做小動(dòng)作，或與同學(xué)竊竊私語，根本不聽老師的講解，也不積極思考問題。他們的惰性較強(qiáng)，比如董俊柯、牛啟森等。
2、作業(yè)方面
開學(xué)以來，近期我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的家庭作業(yè)完成情況不太理想?？傆胁糠滞瑢W(xué)未能按時(shí)按量完成書面作業(yè)，要么少寫要么出錯(cuò)。這種情況屢見不鮮。作業(yè)完成不理想的同學(xué)包括：牛園、范智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。這些同學(xué)中既有平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)的學(xué)生，也有長期表現(xiàn)不佳的學(xué)生。這兩周我一直采取措施幫助他們改善這一問題，部分同學(xué)有所進(jìn)步，但仍有部分同學(xué)依然我行我素。我希望各位家長不只是詢問孩子的作業(yè)情況，而是要切實(shí)檢查并督促孩子完成作業(yè)。盡管他們不再是剛?cè)雽W(xué)的孩子，具備一定的自學(xué)能力，但孩子們貪玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍然需要家長最后的監(jiān)督。尤其是語文作業(yè)，不僅有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文學(xué)習(xí)不僅需要書寫，還需要朗讀、背誦、聽寫等。這些軟性作業(yè)的完成完全依賴于家長。從學(xué)習(xí)第一篇課文至今，幾乎每天都有背誦任務(wù)。各位家長捫心自問，您的孩子回家后背誦課文了嗎？估計(jì)背誦的并不多吧。每天早上我抽查背誦情況，全班也只有三四個(gè)同學(xué)能背誦。我該怎么辦呢？難道要把所有孩子帶回家去背誦嗎？我們的孩子真的已經(jīng)到了必須嚴(yán)格管理的時(shí)候了。所以，您簡單地問一句“作業(yè)寫好了嗎”是不夠的。當(dāng)然，我也理解一些家長的困惑，孩子不知道作業(yè)內(nèi)容。孩子都已經(jīng)上二年級(jí)了，別人能記住作業(yè)內(nèi)容，為什么他記不住呢？這并不是不寫作業(yè)的理由。孩子記不住作業(yè)，我們就應(yīng)該想辦法讓他們記住，別無他法?？傊瑹o論如何都應(yīng)該讓孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此，我希望各位家長能夠充分重視孩子的家庭作業(yè)，尤其是老師布置的軟性作業(yè)，如熟讀課文、背誦課文、背誦古詩、聽寫生字等，一定要讓孩子按時(shí)完成。
所以，我懇請各位家長，務(wù)必不要讓孩子的不端正態(tài)度導(dǎo)致將來的遺憾，糾正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每天的家庭作業(yè)做起吧!
三、說一說語文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向
二年級(jí)的語文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn)、然后就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。其實(shí)有心的家長都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫兩課的生字，填這一課的練習(xí)冊和隨堂講解，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學(xué)說作業(yè)多，多嗎?肯定會(huì)多點(diǎn)，我們一年級(jí)就是這樣過的，二年級(jí)肯定有區(qū)別，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，所以又多了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)。請問各位家長您的孩子預(yù)習(xí)了嗎?這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定，我每次都會(huì)抄在黑板上讓他們寫下來。另外以后可能還會(huì)讓孩子寫日記，抄詞語?？傊?，二年級(jí)的作業(yè)比一年級(jí)的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級(jí)，你就應(yīng)該有這些心理準(zhǔn)備。我不想每次都是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的事情和孩子們生氣。如果你的`孩子無法適應(yīng)二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，總是不能按時(shí)完成作業(yè)，我建議你讓孩子留級(jí)。
四、對家長的幾點(diǎn)希望
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一位老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也是孩子的父母，深感教育孩子的艱辛。我們白天忙碌于工作，夜晚還需承擔(dān)教育孩子的重任。很多家長晚上還有許多工作要完成，確實(shí)非常辛苦。然而，無論多么繁忙，我們都不能忽視對孩子的教育和輔導(dǎo)。付出總會(huì)有回報(bào)，看到孩子逐漸成長，不斷進(jìn)步，我們內(nèi)心的喜悅與滿足是無法言喻的。
當(dāng)然，您把孩子托付給我們，我們深感責(zé)任重大，不敢有一絲懈怠，盡全力傳授他們知識(shí)與方法，教導(dǎo)他們做人的道理。然而，由于班級(jí)人數(shù)眾多，我們的關(guān)注點(diǎn)更多地放在了整個(gè)集體上，而非每個(gè)個(gè)體。因此，在工作中難免會(huì)有疏漏。僅靠教師的力量是有限的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育外，家長的支持與努力同樣不可或缺。因此，家長也應(yīng)積極合作，做好以下工作，實(shí)現(xiàn)家校一致：
一、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣
俗話說：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無不受到習(xí)慣的影響！好習(xí)慣使孩子終生受益，壞習(xí)慣則在不知不覺中害了孩子一生！因此，少年兒童的教育實(shí)際上就是良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育！我們不應(yīng)只關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績，更要重視其思想品德教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在二年級(jí)這個(gè)階段培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣非常重要，這是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是關(guān)鍵的教育階段。
家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
平時(shí)我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)孩子上課時(shí)喜歡站著寫作業(yè)，這種習(xí)慣不太好。還有一些孩子寫不了幾個(gè)字就開始東張西望。改正這些壞習(xí)慣需要家長的積極配合。家庭教育是一門學(xué)問，需要智慧。我簡單地給大家提供幾點(diǎn)建議供參考：
文章介紹了一位充滿智慧的母親，她運(yùn)用了差異強(qiáng)化的方法。她對孩子說：“你是個(gè)聰明的孩子，一定能做好。你一個(gè)小時(shí)要站起來10次，是不是太多了？能不能試著只站起來5次呢？”孩子感受到母親的關(guān)注，便答應(yīng)道：“那就5次吧?！钡诙熳鲎鳂I(yè)時(shí)，他果然只站了起來5次。母親贊嘆道：“哇，我的孩子真棒，一天就減少了這么多，進(jìn)步真大。我覺得你還能再減少一次，試試看吧?！焙⒆诱f：“那我就站4次?！睗u漸地，孩子在做作業(yè)時(shí)幾乎不再站起來了。
有時(shí)還可以用其他方法來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。比如，孩子特別喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫片，可以跟他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來不超過3次，就可以看動(dòng)畫片，超過3次，就不能看了。
這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
二、重視家校溝通
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，每當(dāng)提到叫家長，很多家長其實(shí)并不是特別情愿來學(xué)校?；蛟S在大家的潛意識(shí)里，只要被叫到學(xué)校，通常意味著有不好的事情發(fā)生，因此不太愿意前往。但大家是否想過，老師叫家長來，通常是遇到了老師自己難以解決的問題，希望通過協(xié)商找到解決辦法。如果發(fā)現(xiàn)孩子的問題不能及時(shí)與老師溝通，只會(huì)讓問題越來越嚴(yán)重。當(dāng)老師遇到問題時(shí)會(huì)聯(lián)系家長，同樣，家長遇到問題也可以主動(dòng)聯(lián)系老師。特別是關(guān)于孩子的思想問題，有時(shí)家長的話孩子未必聽，而他們往往更愿意聽從老師的意見，因此可以向老師反映情況，由老師來對孩子進(jìn)行引導(dǎo)，效果往往更好。作為家長，不要害怕麻煩老師，因?yàn)榻逃⒆邮俏覀児餐呢?zé)任。然而，有些孩子比較頑皮，表面上對老師言聽計(jì)從，實(shí)際上卻我行我素。因此，我們需要經(jīng)常保持聯(lián)系，多交流孩子的情況，互相配合，把小問題解決在萌芽階段，避免問題惡化后再去找老師解決。
三、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)
學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。對不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長要讓孩子用個(gè)專門記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡單的題也會(huì)做錯(cuò)。
四、校訊通
昨天我已經(jīng)向孩子們簡單提到過此事。今天再次強(qiáng)調(diào)一下，校訊通是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的溝通而設(shè)立的，目的是促進(jìn)家校聯(lián)系。特別是對于一、二年級(jí)的學(xué)生，我認(rèn)為開通校訊通非常有必要。因?yàn)楹⒆觽兡挲g較小，很多信息無法準(zhǔn)確傳達(dá)。開通后，學(xué)校布置的任務(wù)和特殊作業(yè)將以短信形式直接發(fā)送給家長，這將極大方便雙方的溝通。另外，校訊通是收費(fèi)項(xiàng)目，每月費(fèi)用為3元。是否開通由家長自行決定。屆時(shí)學(xué)校會(huì)通過短信通知家長，請各位家長留意查收。
五、生活方面
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念
在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長注意：
(1)記住學(xué)校的作息時(shí)間。孩子需在早上7:30前到教室提交作業(yè)并進(jìn)行早讀。下午2:00到校，2:40準(zhǔn)時(shí)開始上課。每位學(xué)生都應(yīng)按時(shí)到校，不遲到，不早退，如有特殊情況應(yīng)及時(shí)向老師請假。
(2)要確保孩子有充足的睡眠，晚上應(yīng)讓孩子早點(diǎn)休息，白天盡可能讓他們也小憩一會(huì)兒。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就顯得無精打采，下午第一節(jié)課時(shí)還會(huì)打盹，請家長予以關(guān)注。
(3)關(guān)注孩子的飲食和生活習(xí)慣，確保他們擁有健康的身體。遇到其他問題應(yīng)及時(shí)與老師溝通交流。請記住我的聯(lián)系電話，有事隨時(shí)與我聯(lián)系。
我們在看待別人的孩子時(shí)，往往更容易看到他們的優(yōu)點(diǎn)；而面對自己的孩子，則更關(guān)注其不足之處。這是因?yàn)槲覀儗⒆恿巳缰刚?，并對他們寄予厚望，以至于孩子的表現(xiàn)難以完全滿足我們的期待。因此，作為父母，我們應(yīng)該以更加理性和平和的心態(tài)來對待孩子，減少苛責(zé)，以平常心看待孩子的成長。同時(shí)，要注重保護(hù)孩子的自信心，激發(fā)他們的潛力，在困難中鍛煉他們。
總之，家長與老師之間的溝通應(yīng)該是雙向的，唯有彼此尊重、相互理解，才能更好地協(xié)作，真正有益于孩子的教育，促進(jìn)他們的成長。我們期望通過學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力，形成合力，共同培養(yǎng)孩子。
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