那個影響我的人初三作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊桑旅媸切【幨占淼哪莻€影響我的人初三作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
那個影響我的人初三作文1
楊柳依傍，湖水無絲毫波瀾。
你聲音響起，溫潤如玉。宛如和煦春風(fēng)過境，恰似陽光明媚鋪平。逐漸碧波微漾，柳條迎風(fēng)，溫度暖熱手心，落葉紛飛旖旎。只一謙謙君子忽隱忽現(xiàn)，面容無法窺見，聲音早已深入腦海。
自己早已不是稚童幼子，卻在緊張關(guān)頭心直口快，一味求改卻仍如始初。當(dāng)你溫柔的聲音響起，聲線帶著磁性和冷靜鎮(zhèn)定，我知道，自己該長大了。
隔著冰冷的屏幕，心底卻沒由來的溫?zé)?。你在那方說，人總要長大的。于是，你孤身一人面臨著突如其來的風(fēng)暴與傾倒的臟水，做著保持初心的無名氣“唱見”。白袍被傾倒成污漬一片的花布，你仍佇立不倒，身姿挺拔，用被人指點的花布，制成倜儻溫雅的風(fēng)水墨袍。我得知你的苦處與成功，早已與你罹難的時光相隔“光年”，腦中，卻仍可浮現(xiàn)你逞強的笑，心中，是對過去荒誕時光的不知所措。詰問自己那時的.沖動與幼稚，我像一個心急火燎的孩子在你的對立面無助的求救，至死方休。
你不一樣了，會在陰沉的雨天輕聲撫慰我們，陽光燦爛的日子與我們笑鬧。你好像離我很近，像樹上兩串枝丫上的樹葉，風(fēng)一吹，忽遠忽近。再次提及那傷心事，是在我考試失利后，你在西藏好容易找到可以聯(lián)絡(luò)的地方，便告訴我們：“生命是美好的，像這原野上的野馬，約束慣了，也要放肆才好。亦如吃人的猛虎，囂張?zhí)?，就讓自己沉浸下來吧?！蔽倚闹心懬酉ⅲ缤宄勘§F越久越淡。心情沉淀下來，發(fā)現(xiàn)這人生有那般美麗的景色，太急著走，未免太過遺憾。腦海里，經(jīng)久不息的生命，多了一個你。你用聲音溫暖我的內(nèi)心，你用經(jīng)歷教會了我前行。我不再膽怯與悲觀，急切與蠻橫。取而代之的，我變得如你一般沉靜。熟知這世間循環(huán)命運，以微笑面對前方的夢。
楊柳飄蕩，湖水波瀾。春天息聲漸濃，柳絮紛飛，輕拂開來。那男子墨袍瀟灑，面貌漸晰，定睛細看。是你。
那個影響我的人初三作文2
他，是一位瓦工，不管刮風(fēng)下雨，都按時到崗位。飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，骨瘦如柴的身軀，烏黑的眼睛顯得那么剛毅，他獨自一人撐起了家的一片藍天。雖然他對我總是那么兇，那么狠，但我知道，他是為了我著想。他一直以來為我們?nèi)蝿谌卧梗@就是我那可親可敬的爸爸。
爸爸天天外出做瓦工，幾乎沒有時間陪家人吃飯，就算累得筋疲力盡，他也總是早起晚歸。身體不適，他也拖著沉重的身軀爬上爬下。累倒了也不愿躺在病房里。有一次，爸爸因淋雨病倒了，家人再三勸他歇歇，他暫時答應(yīng)了，但還是偷偷跑出去。病魔扣住了他的人，卻永遠扣不住他的心。
爸爸永遠都是那么公私分明、和藹可親，盡管我惹了禍，他總是偏袒我。有一天，我不小心弄壞了別人家的菜園，里面雞飛狗跳，蔬菜被踩癟了，人家氣得要死，上門來找我。爸爸為了不讓我丟面子，只好忍氣吞聲給人家道歉，修補菜園?；氐郊也庞眉曳?，打在我身上，疼在爸爸心??！我哭了，傷處一點也不痛，可我的心好痛。我好恨，好后悔，當(dāng)初就不該頑皮，不該手癢。
爸爸就像是我的警鐘，時刻提醒我；爸爸就像是我的萬能筆，帶著我繪畫五彩斑斕的人生；爸爸就像我前進道路上的'一盞明燈，照亮我駛向成功的海洋；爸爸就像我生命中的一朵五彩花，綻放在我需要的每一個地方……爸爸伴隨我走遍每一個角落。他好偉大，是他那堅強的毅力和對我的疼愛激勵了我，使我充滿了堅強的力量以應(yīng)付我的學(xué)習(xí)生活。
感謝您，爸爸！我會以優(yōu)異的成績報答您，我會成功的!
那個影響我的人初三作文3
“就算理想再遠又如何，伸出手便能摸到陽光”。
我已忘卻是否陽光明媚，只記得你嘴角微微上揚，溫暖了我的整個心房；我已忘卻你當(dāng)時的裝扮，只知初次見面，便可感到你的文采飛揚，也許你并未察覺，那時的我已開始欽慕你的翰墨留香。
在那一頁頁潔白的紙張上，你激揚文字，妙筆生花，看著你那恣意流淌著的文字，字里行間折射出一股詩意，而我生澀的詞語于你那斐然的文采不可相提并論，學(xué)霸果然凡人不可及也。
在炙熱的陽光下，空氣是沉悶的，陽光如滾滾熱浪翻滾著，似要吞噬最后的些許清涼，我懶洋洋的伏在課桌上，充滿著慵懶的懈怠的氣息，此刻的我只想避開那股熾熱，尋一處小憩……教室中的悶熱把我從美夢中拉回，周圍的同學(xué)越發(fā)焦躁，有搖動卷子當(dāng)扇子狀、趴在桌子昏昏欲睡狀，數(shù)學(xué)老師手中的粉筆與黑板的一次次碰撞使本就焦躁的我們更加耐不住性子，抬起頭，屹立在黑板上的幾何圖形，如幾座怎么也翻不過的大山，時間是如此的漫長。無意中回頭望了望，不由得愣住了，一摞摞厚厚書籍后面的你熱的臉頰通紅，不停的流淌著汗水，那認真堅定的眼神，那稿紙上飛快的演算，視線跟隨老師的節(jié)奏時不時的點點頭，低聲回答著老師的問題?？磥恚⑾牡目釤峤z毫沒有影響她，任那赤色陽光肆無忌憚的灑滿全身。
一種慚愧感油然而生，想起自己對學(xué)習(xí)叫苦叫累，記起自己每一個虛度的夜晚，明明同樣正直青春好年華，她可以承受熱辣辣的'陽光，不負時光，不斷的完善自己，而我卻在逃避，我終于領(lǐng)會一張A4紙的距離是怎樣拉開的。我唯恐再負了這大好時光，靜下心來，默默地開始跟著老師的節(jié)奏，思索、演算、推理……
世界是公平的，一視同仁的對待大家，給予你我一樣的陽光雨露、春去秋來，剩下的只能留給自己去創(chuàng)造、改變、完善，那時的我們便可以綻放出滿載果實、綻放出自信飛揚的笑。
陽光粲然，歲月蔥蘢，別再負了這正好的青春韶華時光。
那個影響我的人初三作文4
對于一個走在人生路上的人來說，會遇到各種形形色色的人，有狡詐，有善良，這些都是對你造成影響的人。也許你會在狡詐的人那里學(xué)會提防，也許你會在善良的人那里學(xué)會寬容，而那個對我影響最大的人就是我的李老師。
李老師不比常人有多大的外貌的不同，只在于李老師有一個裝滿知識的大腦，她將她的智慧與學(xué)識撒向我們，并讓我做出了許多的改變，如學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)目標等，下面讓我們了解一下我的變化及李老師教書巧妙的方法。
我一開始是對學(xué)習(xí)英語沒有什么興趣的，因為我覺的學(xué)習(xí)是一件不一定有用的事，而且學(xué)習(xí)全是枯燥乏味的，可是自從我遇到李老師，我在學(xué)習(xí)上整個變了樣，李老師讓我知道了學(xué)習(xí)也是有趣味的。英文以前在我眼里像一只只蟲子在亂爬，有了李老師后，我才發(fā)覺那是一場場知識盛宴。從此以后，我絕不放過任何學(xué)習(xí)的機會。
接下來讓我們了解李老師是如何讓我樹立目標的。李老師有很多巧妙的方法，在不經(jīng)意間解決了我的學(xué)習(xí)目標的問題。李老師并不直接告訴我們應(yīng)該以什么為目標，而是從側(cè)面描述二中有多么好，從而讓我們心生向往，二中就成了我們的目標。從此以后，我開始為我的目標而努力，不讓李老師失望。
李老師為我們下了很多辛苦，李老師的.方法還有許多。她那豐富的知識我們只學(xué)了一點點，李老師是一位各方面都很優(yōu)秀的人，她有許多的優(yōu)點，她全身心都投入到了教育學(xué)生的事業(yè)中。
李老師像一輪火熱的朝陽，在教育的崗位上發(fā)揮著光和熱，仿佛永遠沒有終點，在此我想說“李老師，謝謝您！”
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