四個(gè)雞蛋四年級(jí)作文
那是去年端午節(jié)過后的一個(gè)上午，第四節(jié)課剛上了一會(huì)兒，一場(chǎng)大雨便鋪天蓋地而來。放學(xué)后不久，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都被自己的家長(zhǎng)接走了。
教師里只剩下我一個(gè)人。我徹底失望了，今天沒人來接我了，因?yàn)榘职帧寢尪汲霾盍?。那么遠(yuǎn)的'路，我要是回家，非被澆成落湯雞不可；不回去吧，肚子又餓得慌。怎么辦呢？我正猶豫不定的時(shí)候，門外傳來了熟悉的聲音：“劉琪，走，到我家吃飯去吧！”原來是老師特意回來接我了。此時(shí)，我激動(dòng)得不知該說什么好，我說：“老師，不用了，等一會(huì)兒，我去買點(diǎn)吃的就行了，謝謝您！”從小就比較倔強(qiáng)，老師很了解我，所以他也再?zèng)]說什么就走了。
過了一會(huì)兒，我正在干嚼著方便面，忽然，老師又走了進(jìn)來，他從兜里掏出了四個(gè)熱乎乎的雞蛋，放在我手里說：“給！把這幾個(gè)雞蛋吃了，光吃那東西怎么行呢？”這時(shí)，我簡(jiǎn)直無法形容自己的心情，我望著老師那和藹的面孔說：“老師！我真不知道該說什么才好。為了我，老師連飯也沒顧得上吃，跑那么遠(yuǎn)來給我送雞蛋。
望著老師遠(yuǎn)去的背影，想起老師平常對(duì)我們無微不至的關(guān)愛，我的心里久久不能平靜……
點(diǎn)評(píng)
這篇文章寫了一件，老師為“我”送雞蛋的事情。過程寫得很清楚：老師先來叫“我”吃飯，“我”不去，老師只得送來四個(gè)雞蛋。文章條理清晰，結(jié)構(gòu)完整，寫出了“我”對(duì)老師感激之情，并寫出了一系列的心理活動(dòng)很不錯(cuò)。
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