《默殺》觀后感（精選14篇）
《默殺》講述了在校園霸凌事件橫生的女子中學，在女子墜亡事件發(fā)生后，校園中的女學生相繼失蹤，在集體的沉默背后，正醞釀著充滿仇恨與殺戮的復仇的故事。看完電影后，你有何感想？以下是小編為大家收集的《默殺》觀后感，歡迎大家分享。
《默殺》觀后感 1
《默殺》是一部深刻揭示校園霸凌及其后續(xù)影響的電影，它以一種近乎冷酷的方式，展現(xiàn)了當暴力與沉默交織時，校園內(nèi)可能產(chǎn)生的恐怖與復仇。
影片以一所女子中學為背景，那里霸凌事件頻發(fā)，每一個被欺凌的靈魂都承受著巨大的痛苦與無助。當一個女孩不幸墜亡后，這所學校的沉默似乎被打破了，但隨之而來的卻是更加神秘和恐怖的事件――女學生相繼失蹤，仿佛被黑暗中的某種力量吞噬。
這種集體沉默的背后，隱藏著怎樣的真相？是恐懼？是冷漠？還是那無法言說的仇恨？電影通過細膩的情感描繪和緊張的劇情設置，讓我們感受到了這種沉默背后的'壓抑與不安。而那些失蹤的女學生，她們究竟去了哪里？是生是死？這些問題不斷在觀眾心中縈繞，讓人難以釋懷。
隨著劇情的深入，我們逐漸發(fā)現(xiàn)，這些失蹤的女學生并非無故消失，而是她們在經(jīng)歷了長時間的欺凌和壓迫后，選擇了以自己的方式進行復仇。她們在沉默中積累了太多的仇恨和憤怒，最終選擇了極端的方式來宣泄。這種復仇雖然殘酷，但卻讓人深感同情，因為她們所經(jīng)歷的痛苦和無奈，是我們無法想象的。
影片中的“誰是霸凌者？誰是沉默者？誰是雨夜兇手？”這一問題，一直貫穿于整個故事之中。在追尋真相的過程中，我們不禁要思考，是什么讓這些學生選擇了沉默？是什么讓她們在受到欺凌時不敢反抗？這種沉默的代價又是什么呢？
《默殺》不僅僅是一部關于校園霸凌的電影，它更是一部探討人性、道德和勇氣的作品。它讓我們認識到，當面對不公和暴力時，沉默并不是解決問題的辦法。我們需要勇敢地站出來，為那些被欺凌的人發(fā)聲，為創(chuàng)造一個更加和諧、安全的校園環(huán)境而努力。
影片的結尾，留給了觀眾深刻的思考。它告訴我們，善惡終有報，真相終將會到來。但更重要的是，我們需要反思自己的行為，是否也曾成為那個沉默的旁觀者？是否也曾對身邊的不公視而不見？
《默殺》是一部震撼人心的電影，它用真實而殘酷的故事，讓我們看到了校園霸凌的可怕后果。它提醒我們，要勇敢地面對不公和暴力，要為自己的行為負責，更要為那些被欺凌的人發(fā)聲。只有這樣，我們才能共同創(chuàng)造一個更加美好、和諧的社會。
《默殺》觀后感 2
《默殺》是一部深刻揭示校園霸凌及其后續(xù)影響的電影，它以緊張懸疑的劇情和引人深思的主題，讓我在觀看后久久難以平靜。這部電影不僅僅是一個關于復仇的故事，更是一個關于人性、道德和正義的探索。
電影中的女子中學，原本應該是學生們學習、成長的樂園，然而，校園霸凌的陰影卻籠罩在每一個角落。當一個女生不幸墜亡后，校園中的氛圍變得更加壓抑。令人不解的是，隨后又有一系列的.女學生神秘失蹤，仿佛被一股無形的力量吞噬。這種集體的沉默，背后隱藏著怎樣的真相？
電影的緊張氣氛和懸疑感在故事的推進中逐漸升級。每一次女生的失蹤，都讓人們對校園霸凌的真相有了更多的猜想。這些失蹤的女生，是受害者還是加害者？她們在失蹤前經(jīng)歷了什么？這些疑問像一把把鋒利的刀，切割著觀眾的心。
電影中的復仇情節(jié)，更是讓人觸目驚心。那些曾經(jīng)遭受霸凌的女生，在沉默中醞釀著復仇的計劃。她們用自己的方式，對加害者進行懲罰。然而，這種復仇的方式，真的是解決問題的最佳途徑嗎？它能否真正帶來正義和公平？
電影中的人物形象，尤其是主角們，給我留下了深刻的印象。她們有的是受害者，有的是沉默者，有的是復仇者。她們的內(nèi)心世界，在電影的鏡頭下被逐一展現(xiàn)。我看到了她們的掙扎、痛苦和絕望，也看到了她們對正義的追求和堅守。
在影片的最后，真相終于水落石出。那些曾經(jīng)看似無辜的沉默者，原來也曾經(jīng)是加害者。她們在沉默中縱容了霸凌的發(fā)生，甚至參與其中。這種沉默，同樣是一種罪惡。而那些復仇者，雖然為了正義而戰(zhàn)，但她們的方式卻讓人感到痛心。
《默殺》是一部引人深思的電影。它不僅展示了校園霸凌的可怕后果，也讓我們看到了人性的復雜和多元。我相信，這部電影將會對每一個觀眾產(chǎn)生深遠的影響。
《默殺》觀后感 3
《默殺》是一部深刻揭示校園霸凌背后黑暗面的影片，它以女子中學為背景，描繪了一場由女子墜亡事件引發(fā)的連鎖反應。影片不僅僅是對校園霸凌的控訴，更是對人性中沉默、仇恨與復仇的深刻剖析。
影片的開頭就給人一種壓抑而沉重的感覺，女子中學中彌漫著一種詭異而緊張的氣氛。隨著女子墜亡事件的發(fā)生，校園中的女學生開始相繼失蹤，這些失蹤事件讓整個學校籠罩在一種恐怖和不安的氛圍中。而更令人不安的是，學校內(nèi)部似乎有著一種集體的沉默，學生們對于這些失蹤事件避而不談，仿佛有什么不可告人的秘密。
這種沉默背后，隱藏著復雜的情感和動機。一部分學生是出于恐懼而沉默，害怕自己成為下一個受害者；而另一部分學生則是出于冷漠和麻木，對于身邊同學的遭遇漠不關心。這種沉默不僅讓霸凌者得以逍遙法外，也讓受害者陷入更深的絕望之中。
影片中的雨夜兇手成為了全片最大的懸念。她的身份、動機和目的都讓人猜測不已。而隨著劇情的推進，我們逐漸發(fā)現(xiàn)，兇手并不是一個簡單的復仇者，她的內(nèi)心深處也充滿了痛苦和掙扎。她曾經(jīng)也是受害者之一，卻因為無法忍受長期的霸凌而選擇了極端的方式來進行反抗。
影片通過兇手這一角色的.塑造，讓我們看到了校園霸凌對受害者造成的巨大傷害。這種傷害不僅僅是身體上的，更是心靈上的。受害者往往會被孤立、被排斥、被嘲笑，甚至被剝奪了基本的尊嚴和權利。而這種傷害往往會在他們的心中留下深深的烙印，影響他們的一生。
影片的結局雖然有些出乎意料，但也充滿了深意。真相最終水落石出，但影片并沒有簡單地給出一個“善惡終有報”的結論。相反，它讓我們思考了更多關于人性、道德和正義的問題。在面對校園霸凌這樣的社會問題時，我們應該如何去應對？是選擇沉默、逃避還是勇敢地站出來反抗？
《默殺》不僅是一部關于校園霸凌的電影，更是一部關于人性、道德和正義的思考之作。它讓我們看到了校園霸凌背后的黑暗面，也讓我們思考了如何去面對和解決這樣的社會問題。希望這部電影能夠引起更多人的關注和思考，讓我們一起為創(chuàng)造一個更加和諧、美好的校園環(huán)境而努力。
《默殺》觀后感 4
《默殺》這部影片讓我深感震撼，它不僅僅是一部關于校園霸凌的電影，更是一部揭示人性深處黑暗與光明交織的杰作。電影以一所女子中學為背景，講述了在霸凌事件頻發(fā)的情況下，一個女子墜亡后，一系列神秘失蹤案件接連發(fā)生的故事。
影片開篇便以女子墜亡事件為引子，迅速將觀眾帶入了一個充滿緊張和懸疑的氛圍中。隨著劇情的推進，我們逐漸發(fā)現(xiàn)這所女子中學中存在著嚴重的霸凌問題。那些被霸凌的女學生，因為恐懼和無助，選擇了沉默。然而，這種沉默并沒有讓問題得到解決，反而讓霸凌者更加猖獗。
影片的高潮部分，是那些失蹤的女學生背后的真相逐漸浮出水面。原來，她們并非無緣無故地消失，而是選擇了以極端的方式來反抗那些曾經(jīng)霸凌過她們的人。這種復仇的方式雖然極端，但卻讓人深感同情。她們在沉默中積累了太多的仇恨和憤怒，最終選擇了用這種方式來宣泄。
影片中的“誰是霸凌者？誰是沉默者？誰是雨夜兇手？”這一問題貫穿始終，讓觀眾在緊張刺激的氛圍中不斷猜測和思考。直到影片的最后，真相才逐漸浮出水面，讓人恍然大悟。原來，那些看似無辜的沉默者，也可能成為復仇的'參與者；而那些曾經(jīng)霸凌過他人的學生，最終也遭到了應有的懲罰。
《默殺》不僅僅是一部關于校園霸凌的電影，更是一部關于人性、道德和勇氣的探討。它讓我們思考，在面對不公和暴力時，我們應該選擇沉默還是反抗？同時，它也讓我們認識到，善惡終有報，真相終將會到來。
影片的結尾，給人以深刻的啟示。它告訴我們，校園霸凌不僅僅是一個簡單的暴力問題，更是一個關于人性、道德和勇氣的問題。我們應該勇敢地站出來，為那些被霸凌的人發(fā)聲，為創(chuàng)造一個更加和諧、安全的校園環(huán)境而努力。
《默殺》觀后感 5
《默殺》這部影片，以其深邃的主題和緊張的節(jié)奏，成功地將我?guī)肓艘粋€充滿陰謀與懸疑的校園世界。電影以女子中學為背景，巧妙地描繪了一場由校園霸凌引發(fā)的復仇風暴，讓人在緊張刺激的氛圍中，不禁對人性、正義與復仇產(chǎn)生了深刻的思考。
影片開篇，女子中學內(nèi)發(fā)生了一起墜亡事件，這一事件迅速在校園內(nèi)引發(fā)了軒然大波。然而，更加令人不安的是，墜亡事件之后，校園中的女學生開始相繼失蹤，仿佛被一股神秘的力量所吞噬。這種突如其來的恐懼和不安，讓我不禁對影片的后續(xù)發(fā)展產(chǎn)生了濃厚的興趣。
隨著劇情的深入，我逐漸意識到，這場復仇風暴的背后，是校園內(nèi)那些曾經(jīng)遭受霸凌的女學生們的痛苦和絕望。她們在長期的霸凌下，心靈受到了極大的創(chuàng)傷，甚至有些人已經(jīng)失去了對生活的信心。而當她們中的一人選擇以極端的方式結束自己的生命時，其他的受害者們開始意識到，她們不能再繼續(xù)沉默下去了。
影片中的“默殺”二字，恰如其分地揭示了這場復仇風暴的本質。在這個看似平靜的校園中，每個人都可能是一個潛在的殺手，而真正的兇手，往往就隱藏在那些看似無害的沉默者之中。這種集體沉默的背后，隱藏著深深的仇恨與殺戮的欲望，讓人不禁感嘆人性的復雜和可怕。
在觀看這部影片的過程中，我不斷地思考著誰是霸凌者、誰是沉默者、誰是雨夜兇手。然而，隨著劇情的推進，我發(fā)現(xiàn)這個問題并沒有一個明確的答案。因為在這場復仇風暴中，每個人都可能既是受害者又是加害者，每個人都可能在某個時刻成為那個雨夜兇手。這種復雜的角色關系，讓影片的懸疑感更加濃厚，也讓人對人性有了更深刻的認識。
影片的結尾，真相終于浮出水面。然而，這個真相并沒有帶來預期的.解脫和安慰，反而讓人更加沉重和反思。因為在這場復仇風暴中，沒有人是真正的贏家。那些曾經(jīng)遭受霸凌的女學生們雖然成功地報復了那些加害者，但她們的心靈也在這場復仇中受到了更大的傷害。而那些加害者們，雖然最終受到了應有的懲罰，但他們的內(nèi)心也充滿了痛苦和悔恨。這種悲劇的結局，讓我深刻體會到了校園霸凌的嚴重性和危害性。
《默殺》這部影片以其深刻的主題、緊張的劇情和精湛的演技，成功地將我?guī)肓艘粋€充滿懸疑和驚悚的校園世界。它讓我對人性、正義與復仇有了更深刻的認識和思考，也讓我更加珍惜身邊的人和事。我相信，這部影片將會給每一個觀眾帶來深刻的啟示和反思。
《默殺》觀后感 6
《默殺》是一部深刻揭示校園霸凌現(xiàn)象及其背后黑暗面的電影。影片以女子中學為背景，通過女子墜亡事件為引子，逐步展現(xiàn)了一個充滿仇恨與殺戮的復仇故事。在這部影片中，我不僅看到了校園霸凌的殘酷，更感受到了集體沉默背后的恐怖和絕望。
電影開篇就以一起女子墜亡事件吸引了觀眾的注意力。在這起事件發(fā)生后，校園中的女學生相繼失蹤，無人能尋覓到她們的蹤影。這種神秘的現(xiàn)象讓整個校園籠罩在一種詭異而壓抑的氛圍中。隨著調(diào)查的深入，我們逐漸發(fā)現(xiàn)，這些失蹤事件與校園霸凌有著千絲萬縷的聯(lián)系。
在影片中，霸凌者和沉默者之間的界限并不清晰。那些看似無辜的女學生，也許正是霸凌事件的參與者或旁觀者。她們或因為恐懼，或因為冷漠，選擇了對霸凌行為保持沉默。然而，正是這種沉默，讓霸凌者更加肆無忌憚，也讓受害者陷入了更加深重的困境。
影片中的雨夜兇手成為了整個故事的關鍵。她的身份始終撲朔迷離，讓人無法捉摸。然而，正是這個兇手，用她自己的方式向那些霸凌者發(fā)起了復仇。她的'行為雖然極端，但卻讓人感受到了她對正義的渴望和對霸凌行為的痛恨。
影片的結尾，真相逐漸浮出水面。我們發(fā)現(xiàn)，那些失蹤的女學生其實是被兇手殺害了。她們或因為無法忍受霸凌的痛苦，或因為被沉默所逼，最終選擇了死亡。而那些曾經(jīng)的霸凌者，也在兇手的復仇中付出了慘重的代價。善惡終有報，這個古老的道理在影片中得到了深刻的體現(xiàn)。
觀看《默殺》讓我深感震撼，它不僅僅是一部關于校園霸凌的電影，更是一部探討人性、正義與復仇的影片。它讓我們看到了沉默背后的恐怖和絕望，也讓我們思考了如何面對校園霸凌這一嚴峻問題。我希望這部電影能夠引起更多人的關注和反思，讓我們共同努力，為營造一個和諧、安全的校園環(huán)境而努力。
《默殺》觀后感 7
《默殺》是一部引人深思、發(fā)人深省的電影，它以獨特的視角和深刻的主題觸動了我的內(nèi)心。
影片的敘事手法獨特而精妙，通過多條線索的交織，逐步揭示出故事的真相。這種層層遞進的敘事方式，讓我始終保持著高度的好奇心和緊張感，迫不及待地想要知道接下來會發(fā)生什么。
電影中的人物形象塑造得非常豐滿和真實。主人公們在困境中的掙扎、迷茫與堅持，讓我感同身受。他們所面臨的選擇和挑戰(zhàn)，不僅僅是個人的，更是社會環(huán)境所施加的。這些人物的復雜性和多面性，使我對人性有了更深的思考。
影片所探討的主題是沉重而深刻的。它不僅僅是關于犯罪與懸疑，更是對社會現(xiàn)實、人性善惡以及人與人之間關系的深度剖析。在這個看似平靜的社會表象之下，隱藏著無數(shù)的暗流涌動。人們在壓力和困境中，有的選擇沉默，有的.選擇抗爭，但無論何種選擇，都付出了巨大的代價。
《默殺》讓我意識到，沉默有時候并不能解決問題，反而可能成為惡勢力的幫兇。而勇敢地發(fā)聲，盡管可能會面臨巨大的困難和危險，但卻是推動社會進步、維護正義的必要之舉。
同時，電影也讓我反思我們所處的社會環(huán)境，以及我們每個人在其中所扮演的角色。我們是否對身邊的不公和苦難保持了足夠的關注？我們又是否有勇氣去打破沉默，為改變現(xiàn)狀貢獻自己的力量？
總的來說，《默殺》是一部極具思想性和藝術性的電影，它以深刻的主題、精彩的敘事和出色的表演，給我?guī)砹艘淮握鸷承撵`的觀影體驗，也讓我在觀影后陷入了久久的沉思。
《默殺》觀后感 8
看完電影《默殺》，心情許久難以平復。此片講述的是從校園霸凌到雨夜中連環(huán)殺人案的故事，以插敘的方式，逐步揭開謎底。整個劇情跌宕起伏，首尾呼應，集合懸疑，驚悚，溫情，悲情，錯綜復雜的線索，層層反轉，確實是一部好影片。校園霸凌是永不可忽視的話題，我們不僅需要給予孩子正確性引導，不做霸凌者，也不做被霸凌者，更要整治校園欺凌刻不容緩，加強安全素質教育，還孩子一片凈土藍天！
該片講述了在校園霸凌事件橫生的女子中學，在女子墜亡事件發(fā)生后，校園中的女學生相繼失蹤，在集體的沉默背后，正醞釀著充滿仇恨與殺戮的復仇的故事。初中女生惠君長期遭校園霸凌高處墜亡，暴行非但沒有停止，甚至禍延到閨蜜小彤身上。然而，霸凌者也接連殞命于重錘之下。在連環(huán)殺人案的背后，難脫嫌疑的眾人逐一浮出水面：小彤的母親目睹女兒被膠水封嘴卻閉口不言，校工林在?？此浦獣詢?nèi)情卻冷漠疏離，暗中窺探的神秘男吳望看似身陷險境卻面露笑容……殺害霸凌者的雨夜屠夫究竟是他們其中的何人？
沉默是助推悲劇惡化的元兇。單從沉默這件事上就有很大的共鳴，我們都知道應該為真相和正義發(fā)聲，可落實到自己身上會不會這么做，你不站出來將來遇到同樣的事別人也不會站出來。全片時刻圍繞著劇名，以“默”緊扣主題，就如同雪崩來臨時，沒有一片雪花是無辜的`一樣，面對校園霸凌、家暴，所有人的態(tài)度都是沉默，最終才釀成更大的悲劇。
校園暴力是一個很容易就讓我情緒爆炸的領域，但大多數(shù)電影，不像這部那樣，會給出一個強烈的發(fā)泄出口，而且是非常迅速的那種。一開始就很瘋，對于剛經(jīng)歷完情感挫傷的觀眾而言，其實挺需要低壓后的豁口，這樣人物與故事才可以披上光芒，而觀眾也會愿意被這些情感張力裹挾，忽略潛在的不足。不過其實總體而言，電影布下了一個很妙的局，因此可以動情地反轉，可以瘋狂地正義，在一層深過一層的現(xiàn)實問題里，帶動塵土砂石，把并不陌生的念想與掙扎，劃得血一灘、疤一道。法與理之間千絲萬縷的悲涼與無奈，是我們多年來深深累積的情緒基礎，而這樣不斷崩塌又重組的故事，很能撥動情感，也很難輕易忘懷。
“覺悟的終點，皆是新生的起點?！?這部電影涵蓋了教育問題、家暴、性侵未成年、校園霸凌、偷窺偷拍、賄賂等眾多現(xiàn)實問題，更是一部關于人性，家庭和社會的深刻剖析。風格鮮明的視聽語言讓影片的沉浸感和代入感十足，震撼的畫面和影片的現(xiàn)實意義帶給觀眾極強的離場感。就像湖南企發(fā)文化王老師說的，“惡”有很多種，“沉默”也是將“惡”推至高潮的一種態(tài)度，在這個舞臺上，沉默的“惡人”們無所遁形。 “我們存在于此，皆為眾生?！?而眾生皆有罪。
《默殺》觀后感 9
《默殺》是一部發(fā)人深省的電影，它以扣人心弦的劇情和深刻的人物刻畫，揭示了一系列社會問題以及人性的復雜。
影片的劇情充滿張力與懸疑。故事圍繞著女子中學學生陳語彤展開，她遭受著嚴重的校園霸凌，而母親李涵雖想拯救女兒卻無能為力，周圍的人也大都選擇了“視而不見”，這種集體的沉默最終醞釀出了更大的暴力事件。
陳語彤（小彤）是一個令人心疼的角色。她是校園霸凌的受害者，長期處于痛苦和恐懼之中。由于口吃和家庭背景等原因，她在學校里備受欺凌，這使她的性格變得內(nèi)向而脆弱。
小彤的母親李涵，原本可能是一個想要保護女兒的母親。然而，她自身可能有著一些心理問題，或是受到生活壓力的影響，對小彤的愛變得扭曲。她目睹了女兒被繼父性侵的一幕，精神受到極大沖擊。之后，她一方面虐待小彤，試圖控制她的行為，也許是害怕女兒再次受到傷害；另一方面，她又在某些時刻表現(xiàn)出對女兒的關心和保護。
慧君是小彤的`閨蜜，同樣遭受著校園霸凌。她的死亡成為了一系列事件的導火索。
慧君的父親林在福，是一個被悲劇命運逼迫至絕境的人。女兒遭受霸凌致死的痛苦讓他陷入了絕望和憤怒，這成為他走向復仇之路的主要原因。他原本可能是一個普通的父親，但在失去女兒且無法通過正常途徑獲得公正時，心中的怒火使他拿起了復仇的武器。
電影中的每個人走向邪惡或犯罪行為的原因都令人深思。小彤在長期的霸凌下，內(nèi)心充滿了痛苦和壓抑；李涵則是在目睹女兒被性侵和生活的折磨下，心理逐漸扭曲；林在福是因為女兒的慘死和正義的缺失，才選擇了極端的方式。
這部電影深刻地反映了諸多社會問題。校園霸凌的存在讓無辜的學生遭受身心的雙重傷害；而家庭中的性侵、家暴等問題，也對孩子的成長產(chǎn)生了極大的負面影響；社會大眾的冷漠和沉默，更是成為了悲劇發(fā)生的助推器。
同時，演員們出色的表演也為影片增色不少。王傳君、張鈞甯等演員將角色的復雜情感和內(nèi)心掙扎演繹得淋漓盡致，使觀眾能夠更加深刻地感受到角色的痛苦與無奈。影片的節(jié)奏把握得當，通過緊張的情節(jié)和適時的反轉，緊緊抓住觀眾的注意力，讓人沉浸其中。而電影中的一些細節(jié)和象征元素，如貫穿始終的鴿子和千紙鶴等，也為故事增添了更多的內(nèi)涵和深度。
總之，《默殺》不僅僅是一部電影，更是對社會現(xiàn)實的一次深刻揭示和呼吁，它讓我們看到了問題的嚴重性，也激發(fā)了我們?nèi)ヅΩ淖儸F(xiàn)狀的決心。
《默殺》觀后感 10
電影《默殺》上映了，觀看這部電影時，我們不僅僅是在看一部影片，而是在直面現(xiàn)實。霸凌，這個法律無法制裁的殺人行為，正以一種更加隱蔽而殘酷的方式摧毀著無數(shù)人的生活。
《默殺》并不僅僅是一部關于霸凌的電影，更是對人性的深刻反思。為什么那些施暴者可以如此肆無忌憚地對待無辜的人？他們背后的`動機和背景是什么？這些問題引發(fā)了我們對社會現(xiàn)象的深思。
在電影中，霸凌者仿佛擁有一種無法被制裁的權力，他們可以隨意地踐踏他人的尊嚴和生命。這種無法無天的行為，背后隱藏著的是社會對霸凌現(xiàn)象的默許和縱容。我們是否也曾在某個角落，見過或者聽說過類似的事情，卻選擇了沉默？
霸凌不僅僅是一個人的問題，而是整個社會的問題。每一個旁觀者的沉默，都是對霸凌的默許和支持。
其次，我們需要為受害者發(fā)聲。每一個被霸凌的人，都需要我們的支持和關愛。我們應該勇敢地站出來，揭露那些施暴者的惡行，為受害者爭取應得的公正和尊嚴。
最后，教育是關鍵。我們需要從小就教導孩子們，尊重他人、珍惜生命、拒絕暴力。這不僅僅是為了防止霸凌，也是為了建立一個更加和諧、更加公正的社會。
電影《默殺》讓我們看到了人性的黑暗面，也讓我們認識到霸凌的殘酷和無情。人比鬼可怕，這句話在電影中得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。在現(xiàn)實生活中，我們需要用行動來證明，我們不會容忍任何形式的霸凌，我們要為每一個受害者爭取應得的公正。
我們需要用愛和正義來對抗這種邪惡，讓每一個人都能在一個安全和充滿尊重的環(huán)境中成長。
《默殺》觀后感 11
電影《默殺》以其深刻而引人深思的劇情，讓人感受到了校園霸凌的嚴重性，以及當這種霸凌行為被沉默掩蓋時，其可能引發(fā)的嚴重后果。這部電影不僅是一次視覺的震撼，更是一次心靈的洗禮，它讓人們重新審視了我們所生活的社會，以及我們對待霸凌問題的態(tài)度。
《默殺》這部電影通過一個扣人心弦的故事，探討了權力、正義、道德和人性等重要主題。這里，淺談一下我對這部電影的感受：
電影的劇情緊湊，充滿張力。影片以一所女子中學為背景，講述了一系列由校園霸凌引發(fā)的連鎖反應。在這個看似平靜的校園里，女學生們的失蹤事件接連不斷，而這些事件背后的真相卻被一層厚厚的沉默所掩蓋。這種沉默，既來自于受害者自身的恐懼與無助，也來自于周圍人的冷漠與忽視。正是這種沉默，讓霸凌者得以肆無忌憚地行事，也讓受害者陷入了更深的絕望之中。
影片的高潮部分，是那些失蹤的女學生背后的真相逐漸浮出水面。原來，她們的失蹤并非無緣無故，而是復仇者選擇了以極端的方式來反抗那些曾經(jīng)霸凌過她們的`人。這種復仇的方式雖然極端，卻讓人深感同情。她們在沉默中積累了太多的仇恨和憤怒，最終選擇了用這種方式來宣泄。電影的視覺效果和音效也為其增色不少。畫面的構圖和色彩運用都很精美，營造出了緊張的氛圍。音效的設計也很巧妙，增強了觀眾的代入感，讓觀眾在影院內(nèi)時而尖叫，時而落淚……
《默殺》更讓我深刻感受到了校園霸凌的嚴重性。它不僅僅是一種身體上的傷害，更是一種心靈上的折磨。而那些選擇沉默的人，也許正是這場悲劇的推手。我們應該勇敢地站出來，為那些被霸凌的人發(fā)聲，為創(chuàng)造一個更加和諧、安全的校園環(huán)境而努力。同時《默殺》還讓我認識到了人性的復雜性。在這部電影中，沒有絕對的好人和壞人，每個人都有自己的理由和動機。那些看似無辜的沉默者，也可能成為復仇的參與者；而那些曾經(jīng)霸凌過他人的學生，最終也遭到了應有的懲罰。這種復雜的人性展示，讓我更加深刻地理解了什么是善與惡、正義與非正義。
《默殺》也讓人們深刻地認識到，在面對不公和腐敗時，沉默并不是一種解決問題的方式。相反，我們應該勇敢地站出來，用正義和道德的力量去對抗邪惡。它提醒我們要保持善良和正義的本性，即使在困難的環(huán)境中也要堅守自己的信念。它讓我們反思自己的行為，是否也曾無意中成為了沉默的推手。同時，它也提醒我們要勇敢地面對不公和暴力，要為自己的行為負責，更要為那些被欺凌的人發(fā)聲。只有這樣，我們才能共同創(chuàng)造一個更加美好、和諧的社會。
總的來說，《默殺》是一部令人深思的電影，它不僅具有娛樂性，還能夠引發(fā)觀眾對社會問題的思考。同時，我也希望這部電影能夠引起更多人的反思和關注，讓我們共同為打擊校園霸凌貢獻自己的力量。
《默殺》觀后感 12
《默殺》是一部令人深思的犯罪懸疑片，它以校園霸凌為切入點，展現(xiàn)了一系列復雜而驚心動魄的故事。
影片的劇情充滿張力，從初中女生惠君的墜亡開始，就緊緊抓住了觀眾的心。暴行并沒有因惠君的離去而停止，反而禍延到她的閨蜜小彤身上，而霸凌者也接連死于重錘之下，這使得整個故事充滿了懸念。隨著調(diào)查的深入，那些難脫嫌疑的人物逐一浮出水面，他們各自有著不可告人的秘密。小彤的母親李涵目睹女兒被霸凌卻閉口不言，校工林在福知曉內(nèi)情卻冷漠疏離，還有神秘的吳望，每個人的表現(xiàn)都讓人捉摸不透，不斷引發(fā)著觀眾的猜測。
電影的主題深刻且引人關注。它不僅僅是在講述一個懸疑故事，更是對校園霸凌、家庭暴力、社會冷漠等問題的深刻探討。在這個看似平靜的校園和社會背后，隱藏著太多的黑暗與罪惡。那些沉默的旁觀者，他們的漠視和不作為，某種程度上成為了悲劇的幫兇。正如影片所揭示的，“默殺”不僅僅是指兇手的.殺戮行為，更是指整個社會的沉默所帶來的傷害。
此外，影片中的一些細節(jié)和隱喻也令人印象深刻。比如開場時螞蟻啃噬蟑螂尸體的畫面，暗示了整個故事中弱肉強食的殘酷現(xiàn)實。而霸凌場景中充滿宗教意味的隱喻，增加了畫面的沖擊力和解讀空間。
然而，電影也并非完美無缺。在情節(jié)上，可能有些地方的反轉顯得過于刻意，讓人感覺有些生硬。部分角色的行為動機也似乎缺乏更深入的刻畫，使得觀眾在理解上可能會存在一些困惑。
但總體來說，《默殺》是一部有深度、有力度的電影。它讓我們看到了校園霸凌的嚴重性以及其可能引發(fā)的可怕后果，同時也促使我們反思社會中存在的各種問題。它提醒著我們，不要成為沉默的大多數(shù)，面對不公和罪惡，我們應該勇敢地發(fā)聲，因為每一個人的態(tài)度和行動都可能影響到事件的發(fā)展和結局。這部電影不僅僅是一場視覺和心理的沖擊，更是一次對人性、社會現(xiàn)象的深刻拷問。
《默殺》觀后感 13
《默殺》，是一部很好的電影，前面略感驚悚，劇情層層反轉。劇中每個人演技都很好。建議大家去看?？赐?，你不會覺得后怕，只會覺得憤恨。
校園應該是成長的地方，而不是暴力的溫床，也不是欺凌的戰(zhàn)場。
我曾見過鳥兒在空中飛翔的姿態(tài)，卻不曾想在校園草地會發(fā)現(xiàn)被踩踏至變形的軀殼，而腳上的繩索，從未解開。
校園中因殘忍霸凌而致學生死亡的事件，少之又少。但若是沒有生命的隕落，很少有人會關注到這些。而精神和肉體上的殘害卻從未停止。
我們生活在城市，我們的`父母沒有遠去打工，或許部分人認為，霸凌這樣的事情只是杞人憂天。
但，有多少鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生、有多少僻遠地方的學生在被霸凌。他們的父母外出打工，他們遇到霸凌，不敢發(fā)聲。他們或膽小，或體弱，或被威脅，他們無處求助，只能忍氣吞聲。他們不敢發(fā)聲，只是怕受到更多的傷害，但結果卻是變成別人變本加厲欺凌的對象。
霸凌者得寸進尺。旁觀者，或是沉默不語，或甚至于不認為這是欺凌。
霸凌往往并不遵循倫理道德，亦不遵循因果邏輯。霸凌者或許并不以霸凌某一個人為樂，而僅僅是以作惡取樂。
“未成年”是霸凌者的保護傘，無論怎樣判決，都會帶來社會的質疑。這，往往會造成更慘烈的后果。
被霸凌者如何保護自己？或許難以找到合適的方法。當霸凌成為常態(tài)，被霸凌者連反抗都會被視作異類。
施暴者也可能會變好，但是受害者卻會因此受到重大創(chuàng)傷，甚至于一生都被改變。
在十幾歲的青春歲月里，所有人第一反應都是陽光明媚的室外，可愛的少年快樂奔跑。卻有人用身軀擋住陽光，在黑暗里擋住了他人踏入未來的路。
在網(wǎng)上其實隨便搜索關于校園霸凌這四個字，便會跳出來無數(shù)不同的例子，有鄉(xiāng)村里的留守男孩被圍毆，被施暴的；有城市里的女生被要求下跪，遭同齡人拳打腳踢的。
而面對可憐的被施暴者，往往會有很多熟悉的言論：
“你要是沒錯，為什么不欺負別人只欺負你？”
“我們怎么你了？你想怎么樣？”
“事情都已經(jīng)發(fā)生了，忍忍就過去了?！?span style="display:none">gzk萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
“他還是個孩子，犯個錯怎么了？”
被施暴者或是受到威脅，或是迫于各種壓力，不敢告訴家長、老師。而受到的迫害越多，他們就越習慣處于這種環(huán)境，他們并不是不會害怕，而是他們無法改變當前的處境。
“媽媽問我今天在學校里過的好嗎，我是誠實的孩子但我要開始說謊了?！?span style="display:none">gzk萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
這類事件數(shù)不勝數(shù)，離我們很遠，離我們很近。
“眾生之行，引發(fā)覺悟之鏈?！?span style="display:none">gzk萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
但，我們終究要發(fā)聲，讓更多孩子感受到明媚的陽光。
當你看到有孩子被霸凌時，你可不可以將這個孩子護在身后。
當你看到有孩子被欺侮時，你可不可以幫這個孩子說幾句話。
當你看到有孩子被圍毆時，你可不可以打個“110”報警。
……
如果，每個人都去制止霸凌，那么霸凌將無從遁形。
如果，每個人都去呵護孩子，那么孩子將會有一個美好的童年，繼而有一個燦爛的未來。
讓鴿子飛翔在自由的天空吧，讓孩子們成長在美麗的藍天下吧。
面對霸凌，伸出你我之手吧，為了明天！
《默殺》觀后感 14
休假無事，去電影院看了《默殺》這部影片，電影看完讓我感觸頗深。這部影片恰似一把銳利無比的手術刀，精準無誤地剖開了社會肌理深處的暗瘡，令我在觀看之際，既深感震撼，又陷入深沉的反思。影片以校園霸凌作為背景依托，借由一系列盤根錯節(jié)的情節(jié)以及錯綜復雜的人物關系，全方位展現(xiàn)了人性最深處的掙扎與覺醒。
影片對于校園霸凌的刻畫可謂觸目驚心。初中女生惠君長期遭受霸凌，最終不幸墜亡，這一情節(jié)仿若一聲驚雷，在每一位觀眾的心間轟然炸響。我們禁不住叩問：這真的是我們往昔所向往的那座象牙塔嗎？那些本應純真無邪的笑顏背后，緣何隱匿著如此沉重且惡劣的惡意？影片借由這一事件，無情地揭露了校園欺凌那殘酷至極的現(xiàn)實狀況，也讓我們深切地意識到，這個問題的嚴峻程度遠超我們的想象。
影片對于人性復雜性的呈現(xiàn)同樣令人印象至深。林在福，一位陷入絕望的父親，為了探尋女兒死亡的真相，不惜付出一切代價。他的父愛深沉且篤定，但他的'復仇之路卻逐漸走向了另一個極端。這種以暴制暴的方式雖令人心生憐憫，但也引人深思：面對不公與暴力，我們究竟應當如何抉擇？是保持緘默還是驟然爆發(fā)？是選擇妥協(xié)還是奮起抗爭？影片通過林在福的經(jīng)歷，拋出了一個沉重無比的拷問。
此外，影片還借由其他角色，諸如方老師、小彤的母親等，展現(xiàn)出了人性中的怯懦、自私以及掙扎。他們在面對不公時選擇了沉默，這種沉默不僅是對惡行的縱容，更是對自身良知的背叛。影片借助這些角色，揭示了社會中一種普遍存在的現(xiàn)象――面對不公，眾多人選擇了沉默，唯恐引火燒身。但誠如電影所呈現(xiàn)的，沉默所付出的代價是極為巨大的，它讓惡之花得以肆意蔓延綻放，最終吞噬了更多的無辜之人。
然而，影片并未全然沉浸于灰暗與沉重的氛圍之中。它通過對鴿子這一象征著愛與和平的元素的多次運用，以及小彤最終放飛鴿子的場景，傳遞出了希望與救贖的訊息。這不僅是她對自由的殷切渴望，更是對人性中善良與美好的深情呼喚。這一情節(jié)令人心生溫暖、感動不已，也讓我們堅信，在這紛繁復雜、變幻無常的世界之中，總有一束璀璨的光芒能夠穿透黑暗。
總的來說，《默殺》是一部引人深思、發(fā)人深省的影片。影片通過對校園霸凌事件的深度剖析，揭開了社會現(xiàn)象的陰暗層面，也引發(fā)了我們對于人性、家庭以及社會的深度反思。它告誡我們，在面對不公與暴力之時，我們絕不能選擇沉默，而應當勇敢無畏地站出來，堅決捍衛(wèi)正義與尊嚴。同時，它也時刻提醒著我們珍惜并弘揚人性中的善良與美好，讓愛與和平的繁花遍地綻放。
本文鏈接：http://www.bizone66.com/v-40-1190.html《默殺》觀后感
相關文章：
校園美景作文500字01-21
狗的初中英語作文12-10
英語作文：難忘的旅行11-26
興趣的800字作文08-31
2024下半年內(nèi)蒙古教資面試準考證打印入口（已開通）12-09
西安理工大學有什么好專業(yè)09-25
班主任簡短評語【精選9篇】09-04
化學教師期末教學總結07-31
蘇武傳的閱讀答案07-19
大學學生會面試自我介紹11-19
美育教育論文范文10篇08-15
活力中國調(diào)研行丨“人工智能第一城”是如何煉成的？06-27
哲理的人生語句30條08-02
小學重陽節(jié)敬老活動總結02-26
小學校本教研工作總結07-26
志愿者培訓心得體會12-28
散學典禮演講稿全文10-10
家庭育兒心得體會精選范文5篇最新08-16