過零丁洋的練習(xí)題目及答案
在平平淡淡的日常中，我們都經(jīng)?？吹骄毩?xí)題的身影，只有多做題，學(xué)習(xí)成績才能提上來。學(xué)習(xí)就是一個反復(fù)反復(fù)再反復(fù)的過程，多做題。還在為找參考習(xí)題而苦惱嗎？以下是小編為大家收集的過零丁洋的練習(xí)題目及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1.默寫
辛苦遭逢起一經(jīng), 干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮, 身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐, 零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死,留取丹心照汗青。
2.指出下面對聯(lián)寫的是誰?
A.南宋狀元宰相,西江孝子忠臣。
B.猶留正氣參天地,永剩丹心照古今。
3.有的同學(xué)把“汗青”寫成“漢青”或者“汗清”,請你向他解釋為什么不能這樣寫?
汗青:指史冊。因?yàn)楣糯炎謱懺谥窈喩?竹簡先要用火烤,把竹片里的水分烤出來,稱為“殺青”或“汗青” ?！昂埂笔钦f出水像出汗, “青”指青竹。
4. “舍生而取義” “殺身以成仁”是古代志士仁人推崇的一種生死觀, 這首詩中的
， 就是這種生死觀的真情表白。
人生自古誰無死,留取丹心照汗青
5.頸聯(lián)歷來被認(rèn)為是千古絕唱,請說說這聯(lián)好在哪里?
這一聯(lián)中惶恐灘對零丁洋,地名對地名。而“惶恐”和“零丁”,又是文天祥當(dāng)時(shí)的處境和心情,這就使“惶恐灘”和“零丁洋”帶上極濃的感情色彩,用來形容昨天的“惶恐”和今天的“零丁”,地名和心境的巧妙結(jié)合,使這兩句詩成為千古絕唱。
6.頷聯(lián)運(yùn)用了 的修辭方法,作者把 和 巧妙結(jié)合起來,概括作者
比喻 眼前景物 自己經(jīng)歷 艱苦卓絕斗爭和坎坷不平一生
把 比作_______________________
把__________________比作
大宋國勢 風(fēng)中飄絮 自己的一生 雨中浮萍
7.尾聯(lián)應(yīng)該怎樣理解?表現(xiàn)了詩人怎樣的情操和生死觀?
人生從古到今誰能不死去?留取這顆赤誠的心光照史冊。這兩句詩以激動人心的議論表達(dá)詩人高尚的情操和舍生取義的生死觀。
8.簡述這首詩的特點(diǎn)。
這首詩把敘事和抒情結(jié)合起來,把個人經(jīng)歷和國家的命運(yùn)緊密相連,顯得慷慨悲壯,正氣凜然。特別是最后兩句,已經(jīng)成為愛國志士激勵民族氣節(jié)的警句名言。
9詩中第二聯(lián) , 運(yùn)用比喻的方法 , 將國家命運(yùn)與個人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。詩人以 “ 風(fēng)飄絮” 形容 , 以 “ 雨打萍 ” 比喻
國勢如柳絮飄散 , 無可挽回
自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依 , 時(shí)起時(shí)沉。
10. 對尾聯(lián) “ 人生自古誰無死 , 留取丹心照汗青 ” 這一名句從抒情方法和內(nèi)容上作簡要分析。
這一句采用直抒胸臆的方式, 表明了自己以死明志的決心, 充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)
11詩中以“風(fēng)飄絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒寫了 的悲哀;借 和 兩個地名，暗示了形勢的險(xiǎn)惡和作者境況的?？?。
國破家亡 惶恐灘 零丁洋
12.結(jié)合我國歷代名人志士對待生死的價(jià)值觀，舉例談?wù)勀銓Α叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”的理解。
人難免一死，為拯救祖國而死，一片丹心垂于史冊，映照千古，詩句表明了詩人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。如：聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣慨。
13用你自己的話描述“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的國家和作者個人的境遇。
大宋的江山支離破碎，像那被風(fēng)吹散的柳絮;自己的一生時(shí)起時(shí)沉，如同水中雨打的浮萍。
14最后一段，寄寓作者什么樣的感情?下面分析中，正確的一項(xiàng)是( A )
A.表明作者的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。
B.表現(xiàn)了對異族入侵的憤慨之情。
C.表明了對君主的效忠，決心殺身成仁。
D.準(zhǔn)備犧牲自己，名垂史冊。
15解釋詞語，并翻譯首聯(lián)。
起一經(jīng)： 寥落：
起一經(jīng)：起于一部儒家的經(jīng)典，意思是從中進(jìn)士開始;
寥落：稀少;艱苦的生活經(jīng)歷是從讀書做官開始的，以微弱的兵力與元軍苦戰(zhàn)了四年。
16.頸聯(lián)采用了什么樣的修辭手法?并翻譯第②句。
對偶、比喻;大好河山有如風(fēng)中柳絮，國事衰微，亡國孤臣有如無根的浮萍飄泊水上，無所依附。
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