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小班科學超級糖果屋教案反思

時間：2024-07-27 10:42:28 158

小班科學超級糖果屋教案反思（通用7篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的小班科學超級糖果屋教案反思，希望能夠幫助到大家。

　　小班科學超級糖果屋教案反思 1

　　活動目標：

　　1、通過看、摸、聞、嘗，了解不同糖果的外形與味道。

　　2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺，萌發(fā)對科學操作的興趣。

　　3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備：

　　各類糖果、環(huán)境布置“糖果屋”、制冰盒、牙簽

　　活動過程：

　　1.帶領幼兒去“糖果屋”感知、觀察各種各樣的糖果。

　　提出去“糖果屋”的要求：用鼻子聞一聞，糖果寶寶有什么味道?用眼睛看一看，糖果寶寶穿了什么花衣，糖果寶寶是什么樣子的?小手摸一摸、捏一捏糖果寶寶，有什么感覺?

　　2.交流觀察的情況

　　讓幼兒說說自己看到的糖果寶寶。提示說說糖果寶寶的名字、樣子、穿的花衣、摸上去的感覺，教師根據(jù)幼兒回答的情況小結。

　　3.品嘗不同味道的糖果。

　　(1)通過提問：糖果是什么味道的?引出幼兒品嘗糖果的興趣。

　　(2)要求幼兒安靜、專心品嘗。

　　(3)交流自己品嘗的糖果的味道。

　　4.討論：糖果能不能多吃?為什么?讓幼兒知道不能多吃糖，注意保護牙齒。

　　5.活動延伸

　　活動反思：

　　首先，我引導孩子們說說各種糖果的名稱，孩子們一下子就說出了很多：棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。為了讓他們有更加深入的了解，我還讓他們?nèi)ッ幻?、捏一捏、看一看，感知糖果的形?糖果的軟、硬的特點。有的幼兒說：“棉花糖是軟軟的”“橡皮糖也是軟軟的”有的幼兒說：“棒棒糖是硬硬的”“我看過棒棒糖是圓形的，上面還有一圈一圈的”。有的說：“我見過巧克力糖果是三角形包裝的，像一座小山?！苯又易尯⒆觽?nèi)ヌ暨x一顆自己最喜歡的糖果品嘗一下，有的說“我的糖是甜甜的”有的說“我的話梅糖是酸酸的甜甜的”有的`說“我的糖是軟軟的，真好吃!”有的說：“我的糖果是草莓味道的，而且它的顏色也是粉紅色的?！薄皩?，我的是榴蓮糖果，這個糖的外面就畫著一個榴蓮”。

　　通過品嘗以后，孩子們不僅知道了糖果的味道也是有多種多樣的這種感知體驗。還聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會慢慢變小，變沒有的。

　　幼兒教育就是為幼兒提供豐富的材料，充分調(diào)動幼兒的各種感官去感受事物，去理解自己身邊的生活。這次的活動就是不斷的調(diào)動小朋友通過看看、聞聞、摸摸、嘗嘗等多種感知方式去認識各種各樣的糖果。

　　小班科學超級糖果屋教案反思 2

　　【活動目標】

　　1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

　　2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

　　3、知道不亂扔糖紙。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　【活動準備】

　　1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。

　　2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)

　　【活動重點】

　　觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

　　【活動難點】

　　愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

　　【活動過程】

　　一、用談話導入，引起幼兒的回憶體驗：師：“小朋友，你們好!你們喜歡吃糖嗎?你們吃過什么糖?最喜歡吃什么糖?”(調(diào)動幼兒經(jīng)驗，引起幼兒興趣)

　　二、操作，游戲

　　(一)猜糖果

　　1.出示一糖罐，里面放置各種形狀的糖果。

　　師：“今天老師帶來了好吃的糖，我們一起來認識一下這些糖好不好?”

　　2.出示幾種有代表的糖，引導幼兒認識。 (二)認識各種各樣的糖

　　1.教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的糖，用你們的小手來摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子聞一聞。

　　2.引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同顏色的，有硬的有軟的等等。

　　(三)品嘗糖果

　　1.老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎么辦?(讓幼兒說一說) 2.幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導幼兒回答糖果變小了)

　　三、結束活動：教師小結：小朋友，我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里，讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習慣。糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起到盥洗室漱口去吧!

　　【活動延伸】

　　1、請幼兒搜集不同種類的糖，放在生活區(qū)內(nèi)，供幼兒探索和品嘗

　　2、在日常生活，放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫，供幼兒進行折折疊疊，練習包糖。

　　【活動反思】

　　超級糖果屋的目標是讓幼兒觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。在活動中，我向幼兒提問：“糖是什么樣的`呢?”有的幼兒說：“糖是甜的，最好吃!”有的幼兒說：“有的糖是酸的，我喜歡吃!”有的幼兒：“糖很漂亮，有各種各樣的!”有的幼兒說：“還有棉花糖，軟軟的，可好吃了!”“我喜歡棒棒糖。”幼兒在認識各種各樣的糖果、品嘗糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展。小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會試著用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問。作為教師的我，就應該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動等特點，運用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性經(jīng)驗。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀，在探索活動中能充分調(diào)動孩子多種感官進行操作。

　　小班科學超級糖果屋教案反思 3

　　活動目標

　　1.認識長方形、三角形、圓形。

　　2.嘗試運用長方形、三角形、圓形，進行自由拼貼。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

　　活動準備

　　課件準備：“重建糖果屋”情景圖片。

　　紙面教具：《糖果屋》。

　　材料準備：剪刀、膠水。

　　活動過程

　　一、操作課件，初步了解房屋的基本結構和形狀

　　――糖果屋由哪些部分組成呢?

　　――屋頂分別是什么形狀的?

　　二、放情景圖并操作課件，令幼兒進一步認識圖形

　　―重建糖果屋的屋頂需要用到什么形狀的糖果?

　　――請你從一堆糖果中找出長方形/三角形/圓形的'糖果吧。

　　三、出示教具，鼓勵幼兒運用幾何圖形拼貼糖果屋

　　1.發(fā)放紙面教具及材料“膠水”，鼓勵幼兒運用幾何圖形自由拼貼。

　　2.幼兒動手操作，教師巡回指導。

　　3.幼兒互相欣賞構建作品并交流。

　　教學反思：

　　數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

　　小班科學超級糖果屋教案反思 4

　　目標

　　1.能觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。

　　2.愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

　　3.知道不亂扔糖紙。

　　4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　5.讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　準備

　　1.幼兒選擇2―3種不同的糖，以自己喜歡的方式(如盒子裝、布袋裝、紙包等)帶到幼兒園。

　　2.每張桌面貼上不同顏色的糖果圖形(建議用吹塑紙)剪成糖果小屋的輪廓。

　　3.墻面上布置大糖果的輪廓作為超級糖果屋(用縐紙圍成，簡單且效果好)。

　　4.雙面膠撕成段，事先貼在“糖果屋”內(nèi)，以便幼兒粘貼糖紙。

　　過程

　　1.認識各種各樣的糖果。

　　――糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。

　　――糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

　　――引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的.有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙的，等等。

　　2.嘗嘗甜甜的糖果。

　　――大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

　　――嘴巴里的糖果有什么變化嗎? (變小了)

　　――教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

　　3.給糖果穿花衣裳。

　　――請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。

　　――幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進墻上大屋。

　　建議

　　1.兒歌并不是學習的重點，可以把它作為幼兒發(fā)現(xiàn)和感受糖果變化的經(jīng)驗總結。關鍵是讓幼兒關注事物的變化，發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系：糖果放在嘴里會溶化變小。

　　2.超級糖果屋的制作可盡量夸張些，貼的位置要稍低，以利于幼兒觀察。

　　3.可將活動延伸到日常生活，引導幼兒利用墻面超級糖果屋互相交流，獲得有關糖果的經(jīng)驗。

　　活動反思：

　　糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的，活動中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。

　　小班科學超級糖果屋教案反思 5

　　一、教學目標

　　1、了解和識別不同種類的糖果。

　　2、發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

　　3、培養(yǎng)孩子們的合作精神和互動能力。

　　4、提高孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力和美感。

　　二、教學準備

　　1、糖果模型或圖片，用于介紹不同種類的糖果。

　　2、糖果制作工具和材料，如彩色糖果紙、糖漿、食用色素等。

　　3、相關繪本或故事書，如《糖果屋》等。

　　4、相關藝術材料，如彩色紙、顏料、畫筆等。

　　三、教學過程

　　1、介紹糖果屋及不同種類的糖果（10分鐘）

　　教師出示糖果模型或圖片，向學生介紹不同種類的糖果，如棒糖、水果糖、軟糖、巧克力等，并跟他們一起討論不同糖果的形狀、顏色和口感。

　　2、學生互動討論糖果屋的構思和設計（15分鐘）

　　教師引導學生討論和分享他們心目中的糖果屋構思和設計。鼓勵學生們用他們的想象力創(chuàng)造出自己獨特的`糖果屋，可以詢問他們關于糖果屋的問題，以激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。

　　3、糖果制作活動（25分鐘）

　　教師向學生演示糖果的制作過程，然后分發(fā)糖果制作工具和材料，讓孩子們自己動手制作自己的糖果。教師可以提供一些簡單的糖果制作方法，如棒糖的制作或軟糖的制作。同時，鼓勵學生們嘗試不同形狀和顏色的糖果。

　　4、糖果屋繪畫活動（20分鐘）

　　學生可以使用彩色紙、顏料和畫筆來繪制和裝飾自己的糖果屋。教師可以給予學生一些構思和建議，如繪制糖果屋的外墻、窗戶和裝飾品等。鼓勵學生們自由發(fā)揮，展示他們的創(chuàng)造力和想象力。

　　5、展示和分享（10分鐘）

　　學生們可以互相分享和展示自己制作的糖果和糖果屋。在分享過程中，學生可以表達他們發(fā)表關于自己作品的看法和感受，同時也可以傾聽他人的分享。教師可以鼓勵學生們互相交流并提出問題，促進他們之間的合作和互動。

　　四、教學反思

　　通過糖果屋主題的教學活動，學生們能夠參與創(chuàng)造糖果和糖果屋的過程，發(fā)展他們的創(chuàng)造力、想象力和合作精神。同時，學生們還能繪制和裝飾屬于自己的糖果屋，提高手眼協(xié)調(diào)能力和美感。希望這個主題教案能夠為教師們提供一些指導和啟發(fā)，以促進孩子們的全面發(fā)展。

　　小班科學超級糖果屋教案反思 6

　　活動目標：

　　1、在操作活動中鞏固復習4以內(nèi)的數(shù)量，能按點卡數(shù)量取物。

　　2、在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　3、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準備：

　　貼有點卡的小包裝袋32只，串珠若干，小熊毛絨玩具一個，小動物圖片（小貓1只、小兔2只、小雞3只、小狗4只）貼有1～4數(shù)量圖形卡的筐子4只，禮物卡：貼有4以內(nèi)數(shù)量的實物卡片

　　活動過程：

　　1、糖果屋里客人多――數(shù)一數(shù)，復習4以內(nèi)的數(shù)量

　?。?）教師出示小熊并介紹甜甜糖果屋，引起幼兒的興趣。

　　師：寶寶們好，我是甜甜熊，今天我的甜甜糖果屋開業(yè)啦，歡迎大家光臨哦！

　　（2）教師逐一出示小動物圖片，引導幼兒數(shù)一數(shù)，復習4以內(nèi)的數(shù)量師：小動物們聽說甜甜糖果屋開業(yè)啦，也都來了。瞧：誰來了？有幾只？（幼兒數(shù)，說出總數(shù)）一只小貓，我們鞠一下躬歡迎它（幼兒起立鞠躬1次）。

　　教師做小兔跳兩下：請你猜一猜，誰來了？有幾只？

　　出示4只小狗：誰來了？有幾只？我們拍手歡迎它們。

　　教師模仿小雞叫3聲：誰來了？有幾只呢？

　　2、糖果屋里工作忙

　?。?）裝一裝，學習按點卡數(shù)量取物

　　師：甜甜糖果屋來了這么多小顧客，甜甜熊有點來不及了，寶寶們愿意幫助甜甜熊嗎？先幫甜甜熊包糖果吧。（教師出示塑料袋）糖果袋，數(shù)一數(shù)上面有幾個點子，就裝幾粒糖，一邊裝一邊數(shù)，裝好了要說一說：“我裝了幾粒糖。”

　　幼兒操作，教師巡視師：請你找一個空地方包糖果吧，每個寶寶包兩包糖。

　　講評：你裝了幾粒糖，為什么？

　?。?）送一送，鞏固量物匹配

　　師：糖果包好了，我們要把糖果送到柜臺里。

　　教師手指貼有標記的筐子：柜臺里有貼著標記的.糖果筐，你的一包有幾粒糖就放在有幾個圖形的筐子里，一邊送一邊說：“我送了×粒糖?！?span style="display:none">P9f萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　教師示范一次

　　幼兒操作教師指導

　　3、甜甜熊的禮物師：甜甜熊說謝謝你們，這是甜甜熊送大家的禮物，請你看一看，數(shù)一數(shù)，說一說：你得到了幾個什么禮物。

　　教學反思：

　　小班科學超級糖果屋教案反思 7

　　目標：

　　讓幼兒了解不同糖果的顏色、形狀和質地。

　　引導幼兒探索糖果在水中的溶解現(xiàn)象。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。

　　促進幼兒之間的交流與合作。

　　準備材料：

　　各種顏色和形狀的糖果（如硬糖、軟糖、棒棒糖）

　　清水、熱水

　　小杯子、勺子

　　安全剪刀（用于教師演示）

　　圖片或實物展示不同的糖果屋

　　過程：

　　1. 導入：向孩子們展示各種糖果，讓他們觀察并描述糖果的顏色、形狀和感覺。

　　2. 探索：分發(fā)糖果給孩子們，讓他們用手觸摸，感受不同的質地。

　　3. 實驗：準備兩杯水，一杯冷水，一杯熱水，讓孩子們嘗試將糖果放入水中，觀察溶解過程。

　　4. 討論：詢問孩子們觀察到了什么，為什么糖果會在水中消失。

　　5. 創(chuàng)作：使用彩色紙張、彩筆等材料，引導孩子們設計自己的“超級糖果屋”，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意。

　　6. 分享：讓孩子們展示他們的作品，并講述自己糖果屋的故事。

　　反思

　　成功之處：

　　興趣激發(fā)：糖果是孩子們喜愛的食品，用糖果作為教學工具成功吸引了孩子們的注意力。

　　互動性：通過動手實驗，孩子們積極參與，提高了他們的觀察和實踐能力。

　　創(chuàng)造性：設計糖果屋環(huán)節(jié)鼓勵了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

　　需改進之處：

　　安全意識：在實驗過程中需要更加注意安全，確保沒有孩子誤食實驗用品。

　　知識深度：雖然活動成功激發(fā)了孩子們的興趣，但在科學原理的`解釋上可能過于簡化，未來可適當引入更深入的概念，如溶解的科學定義。

　　個別差異：考慮到孩子們的發(fā)展水平不同，有些孩子可能在動手操作方面需要更多幫助，教師應給予更多的關注和指導。

　　通過反思，我們可以看到“超級糖果屋”科學活動在激發(fā)孩子們興趣和提高參與度方面的有效性，同時也指出了在安全、教育深度和關注個別差異方面的改進空間。這有助于未來的教學設計更加完善，更好地服務于孩子的全面發(fā)展。

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