幼兒園大班社會(huì)教案范文《織網(wǎng)捕魚》（精選6篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班社會(huì)教案范文《織網(wǎng)捕魚》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班社會(huì)教案《織網(wǎng)捕魚》 1
學(xué)情分析
洪澤是有名的魚米之鄉(xiāng)，盛產(chǎn)許多水產(chǎn)品，可幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的漁民是怎樣生活的，新鮮的魚是從何而來的，漁民如何捕魚等都不太了解。平時(shí)在班里，我發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡在養(yǎng)殖角里飼養(yǎng)一些小魚、烏龜、螃蟹等水生動(dòng)物，并且有問不完的問題。“織網(wǎng)捕魚”這個(gè)活動(dòng)用洪澤湖湖區(qū)漁民織網(wǎng)捕魚的生活場(chǎng)景作為幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和需要。
活動(dòng)目標(biāo)
1．讓幼兒了解漁民的生活，感受漁民收獲的喜悅心情。
2．幫助幼兒學(xué)習(xí)用毛線織漁網(wǎng)，在游戲中激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
3．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴合作的樂趣，共同分享創(chuàng)作成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備：織網(wǎng)捕魚視頻，幻燈片7張，漁網(wǎng)，彩色毛線若干，錄音機(jī)，音樂磁帶《網(wǎng)小魚》《美麗的洪澤湖》，拉網(wǎng)2個(gè)，桌子16張（分兩行排列，一行四張，另八張桌子桌腿朝上放于下面的桌上）。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)用毛線打結(jié)，會(huì)念詩歌《小魚歌》，會(huì)唱歌曲《網(wǎng)小魚》。
活動(dòng)過程
1．提出問題，導(dǎo)入活動(dòng)
(1)小朋友，你們是什么地方的人？（洪澤人）
(2)洪澤有一個(gè)很大的湖，它是我國(guó)的第四大淡水湖，是什么湖呢？（洪澤湖）
(3)洪澤湖里盛產(chǎn)哪些水產(chǎn)品？（魚、蝦等）
(4)你們知道我們吃的魚、蝦、螃蟹等水產(chǎn)品是誰捕來的嗎？（漁民）
2．播放視頻、幻燈片，讓幼兒了解漁民的生活。
(1)現(xiàn)在就讓我們一起來看一段視頻，了解漁民們的生活。
剛才你看到漁民做了哪些事情？讓幼兒回憶視頻中的鏡頭，隨著幼兒的'發(fā)言，教師依次播放相應(yīng)的幻燈片。（幼兒發(fā)言踴躍，能說出大部分環(huán)節(jié)。）
(2)播放幻燈片――織網(wǎng)。
?、贊O民在干什么？（織網(wǎng)）漁網(wǎng)是用什么織成的？（出示實(shí)物漁網(wǎng)，讓幼兒用手摸一摸，兩手用力拉漁網(wǎng)，感受織漁網(wǎng)的線很結(jié)實(shí)）
?、跐O網(wǎng)是什么顏色的？（白色，理解“好朋友顏色”）你還見過什么顏色的漁網(wǎng)？
(3)用這樣的網(wǎng)捕魚，魚被捕到后，會(huì)不會(huì)從網(wǎng)里逃出來？為什么？（讓
幼兒通過觀察漁網(wǎng)、比較網(wǎng)眼得出結(jié)論：魚兒不會(huì)逃出來，因?yàn)榫W(wǎng)織得密密的，很均勻）
(4)播放幻燈片――曬網(wǎng)。
想一想為什么要曬漁網(wǎng)呢？
(5)播放幻燈片――出船。
(6)播放幻燈片――撒網(wǎng)。
誰來說說這張照片呢？漁民撒網(wǎng)時(shí)的動(dòng)作怎么樣？漁網(wǎng)為什么會(huì)沉入水中呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察漁網(wǎng)，原來漁網(wǎng)的邊緣有重物使它下墜）
(7)播放幻燈片――收網(wǎng)起魚。
漁民們捕到了什么？他們心情怎么樣？看到漁民捕到這么多水產(chǎn)品，你們心里有什么感受？（幼兒一看到這張幻燈片就開心地叫起來：“哇！這么多魚！”“魚真大呀！”有的幼兒還發(fā)出了興奮的笑聲，他們的臉上洋溢著快樂的表情，為豐收的漁民感到高興）
(8)播放幻燈片――漁民整理漁網(wǎng)、歸航。
教師小結(jié)：現(xiàn)在，我們知道了我們吃的魚、蝦等水產(chǎn)品是漁民們很辛苦才捕來的，正是因?yàn)樗麄兠刻煨量嗟乜椌W(wǎng)捕魚，才能讓我們品嘗到新鮮、美味的魚蝦，我們應(yīng)該感謝他們。
3．用漁網(wǎng)和幼兒玩“捕小魚”的游戲
今天，我們也來模仿漁民捕魚。小朋友扮小魚，老師扮漁民。小朋友一邊學(xué)小魚游一邊念《小魚歌》，當(dāng)念到最后一個(gè)字的時(shí)候，漁民就要撒網(wǎng)捕魚了，小魚要趕快游開，不能被漁網(wǎng)捕到。（撒網(wǎng)時(shí)幼兒奔跑躲閃，課堂上充滿了緊張的氣氛，當(dāng)看到被網(wǎng)住的同伴時(shí)，孩子們發(fā)出了愉快的笑聲）
4．幼兒學(xué)習(xí)用毛線織漁網(wǎng)
(1)教師示范漁網(wǎng)的織法：先用毛線在桌腿上纏繞幾圈打結(jié)，然后松開毛線拉到對(duì)面的桌腿上纏繞幾圈（毛線一定要拉直），再拉至對(duì)面桌腿纏繞，可更換不同的角度，如此反復(fù)織網(wǎng)，毛線用完時(shí)打結(jié)。
(2)幼兒在《美麗的洪澤湖》的音樂聲中織網(wǎng)，教師指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)幼兒在毛線稀疏處再添毛線，把網(wǎng)織得密密的，并提醒幼兒在織網(wǎng)時(shí)一定要拉直毛線。（織網(wǎng)時(shí)，幼兒手眼并用，為了不把織好的網(wǎng)損壞，他們邊織邊鉆、爬，顯得小心翼翼，有的幼兒邊織網(wǎng)邊跟著音樂輕唱歌曲，可見此環(huán)節(jié)發(fā)展了幼兒的多種能力。）
(3)師幼共同欣賞織好的彩色漁網(wǎng)，感受與同伴合作的樂趣。
彩色漁網(wǎng)織好了，你們感覺怎么樣？（此話一出，就聽見孩子們的掌聲，他們所有的感受和心情都包含在了掌聲里）
5．玩游戲“網(wǎng)小魚”
幼兒扮小魚，邊唱《網(wǎng)小魚》邊在漁網(wǎng)下鉆來鉆去，音樂快結(jié)束時(shí)，小魚要迅速游離漁網(wǎng)。這時(shí)扮漁民的老師迅速拉開兩頭攔網(wǎng)，被攔在網(wǎng)中的幼兒就是被捕到的小魚。（可玩兩遍這個(gè)游戲。生動(dòng)形象的情境、有趣而又緊張的氛圍，使幼兒的熱情被完全激發(fā)，課堂氣氛異常活躍。）
6．幼兒學(xué)小魚游回活動(dòng)室
7．活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編織法不同的漁網(wǎng)。
幼兒園大班社會(huì)教案《織網(wǎng)捕魚》 2
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解傳統(tǒng)的捕魚方式 ―― 織網(wǎng)捕魚，感受勞動(dòng)人民的智慧。
通過角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)技藝的興趣，培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解織網(wǎng)捕魚的過程，體驗(yàn)合作的樂趣。
難點(diǎn)：在角色扮演中，幼兒能夠積極合作，順利完成 “捕魚” 任務(wù)。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等展示織網(wǎng)捕魚的場(chǎng)景。
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)織網(wǎng)捕魚的.情境，讓幼兒進(jìn)行角色扮演。
討論法：引導(dǎo)幼兒討論織網(wǎng)捕魚的過程和意義。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
?。?）播放一段織網(wǎng)捕魚的視頻，引起幼兒的興趣。
?。?）提問幼兒：你們看到了什么？他們?cè)谧鍪裁矗?span style="display:none">wc1萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
了解織網(wǎng)捕魚
?。?）展示圖片，介紹織網(wǎng)捕魚的工具和過程。
工具：漁網(wǎng)、漁船等。
過程：織網(wǎng)、出海、撒網(wǎng)、收網(wǎng)。
?。?）討論織網(wǎng)捕魚的意義。
可以獲得食物。
體現(xiàn)勞動(dòng)人民的智慧和勤勞。
角色扮演
?。?）將幼兒分成若干組，每組扮演一個(gè)捕魚團(tuán)隊(duì)。
?。?）為每組提供一些道具，如紙制漁網(wǎng)、玩具漁船等。
?。?）幼兒在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)行織網(wǎng)、出海、撒網(wǎng)、收網(wǎng)等活動(dòng)。
總結(jié)
（1）請(qǐng)幼兒分享角色扮演的感受。
?。?）總結(jié)織網(wǎng)捕魚的過程和意義，強(qiáng)調(diào)合作的重要性。
（3）引導(dǎo)幼兒珍惜勞動(dòng)成果，尊重勞動(dòng)人民。
五、教學(xué)延伸
在美工區(qū)，讓幼兒制作漁網(wǎng)、漁船等手工作品。
在戶外活動(dòng)中，組織幼兒進(jìn)行類似的 “捕魚” 游戲。
幼兒園大班社會(huì)教案《織網(wǎng)捕魚》 3
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)織網(wǎng)捕魚的傳統(tǒng)方法，了解其在生活中的重要性。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，嘗試制作簡(jiǎn)單的漁網(wǎng)。
通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和溝通能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：制作漁網(wǎng)，體驗(yàn)織網(wǎng)捕魚的過程。
難點(diǎn)：在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，幼兒能夠協(xié)調(diào)配合，完成任務(wù)。
三、教學(xué)方法
觀察法：觀察織網(wǎng)捕魚的圖片和視頻。
實(shí)踐操作法：讓幼兒動(dòng)手制作漁網(wǎng)，進(jìn)行捕魚活動(dòng)。
小組合作法：分組進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
展示一些織網(wǎng)捕魚的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。
?。?）這些人在做什么？
?。?）為什么要用網(wǎng)捕魚？
認(rèn)識(shí)織網(wǎng)捕魚
（1）播放織網(wǎng)捕魚的視頻，讓幼兒更直觀地了解這個(gè)過程。
?。?）介紹織網(wǎng)捕魚的歷史和重要性。
制作漁網(wǎng)
（1）為幼兒準(zhǔn)備一些材料，如繩子、剪刀等。
（2）教師示范如何制作簡(jiǎn)單的漁網(wǎng)，幼兒跟著動(dòng)手操作。
捕魚游戲
?。?）將幼兒分成小組，每組拿著自己制作的漁網(wǎng)。
?。?）在教室或戶外設(shè)置一個(gè) “池塘”，里面放上一些玩具魚。
?。?）幼兒進(jìn)行捕魚游戲，體驗(yàn)合作的樂趣。
總結(jié)
?。?）請(qǐng)幼兒分享制作漁網(wǎng)和捕魚的`感受。
?。?）總結(jié)織網(wǎng)捕魚的意義，鼓勵(lì)幼兒在生活中多嘗試合作。
五、教學(xué)延伸
鼓勵(lì)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起制作更復(fù)雜的漁網(wǎng)。
在科學(xué)區(qū)投放一些關(guān)于魚類和海洋生物的書籍，讓幼兒了解更多知識(shí)。
幼兒園大班社會(huì)教案《織網(wǎng)捕魚》 4
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒了解織網(wǎng)捕魚這一傳統(tǒng)的捕魚方式，感受漁民的生活和勞動(dòng)智慧。
通過手工制作漁網(wǎng)和角色扮演游戲，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和合作精神。
激發(fā)幼兒對(duì)海洋文化的興趣，增強(qiáng)幼兒保護(hù)海洋環(huán)境的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解織網(wǎng)捕魚的過程，制作漁網(wǎng)并進(jìn)行角色扮演。
難點(diǎn)：在角色扮演中，幼兒能夠協(xié)調(diào)配合，展現(xiàn)出漁民的勞動(dòng)場(chǎng)景。
三、教學(xué)方法
多媒體教學(xué)法：通過圖片、視頻等展示織網(wǎng)捕魚的過程和海洋生態(tài)。
實(shí)踐操作法：讓幼兒親自動(dòng)手制作漁網(wǎng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
角色扮演法：幼兒扮演漁民進(jìn)行織網(wǎng)捕魚，加深對(duì)這一傳統(tǒng)活動(dòng)的理解。
討論交流法：引導(dǎo)幼兒討論海洋環(huán)境的保護(hù)和漁民的生活。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
?。?）播放一段美麗的海洋視頻，引起幼兒對(duì)海洋的興趣。
?。?）提問幼兒：你們知道海洋里有什么嗎？人們是怎么從海洋里獲取食物的呢？
了解織網(wǎng)捕魚
?。?）展示織網(wǎng)捕魚的.圖片和視頻，介紹織網(wǎng)捕魚的工具、過程和意義。
工具：漁網(wǎng)、漁船、漁具等。
過程：織網(wǎng)、出海、撒網(wǎng)、收網(wǎng)、分揀魚獲。
意義：提供食物、傳承文化、體現(xiàn)勞動(dòng)價(jià)值。
?。?）組織幼兒討論：織網(wǎng)捕魚有哪些困難？漁民們是怎么克服這些困難的？
制作漁網(wǎng)
?。?）為幼兒準(zhǔn)備各種材料，如繩子、塑料圈、布料等。
?。?）教師示范如何用繩子編織漁網(wǎng)，幼兒跟著動(dòng)手制作。
（3）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，裝飾自己的漁網(wǎng)。
角色扮演
?。?）將幼兒分成若干組，每組扮演一個(gè)漁民家庭。
?。?）為每組提供一些道具，如玩具漁船、魚簍等。
（3）幼兒在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)行織網(wǎng)、出海、撒網(wǎng)、收網(wǎng)等活動(dòng)，體驗(yàn)漁民的生活。
總結(jié)
?。?）請(qǐng)幼兒分享自己在角色扮演中的感受和收獲。
?。?）總結(jié)織網(wǎng)捕魚的過程和意義，強(qiáng)調(diào)海洋環(huán)境保護(hù)的重要性。
?。?）鼓勵(lì)幼兒在生活中尊重勞動(dòng)、珍惜食物。
五、教學(xué)延伸
在美工區(qū)，讓幼兒繼續(xù)制作海洋主題的手工作品。
在閱讀區(qū)，投放一些關(guān)于海洋和漁民生活的書籍，供幼兒閱讀。
組織幼兒參觀海洋博物館或水族館，進(jìn)一步了解海洋生態(tài)和文化。
幼兒園大班社會(huì)教案《織網(wǎng)捕魚》 5
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解織網(wǎng)捕魚的傳統(tǒng)技藝，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力，通過制作漁網(wǎng)和模擬捕魚活動(dòng)，提高幼兒的實(shí)踐操作能力。
增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作、分享。
激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和保護(hù)意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握織網(wǎng)的方法，體驗(yàn)捕魚的過程。
難點(diǎn)：在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、教學(xué)方法
直觀演示法：通過圖片、視頻等展示織網(wǎng)捕魚的過程。
實(shí)踐操作法：讓幼兒親自參與制作漁網(wǎng)和捕魚活動(dòng)。
小組合作法：將幼兒分成小組進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)合作能力。
討論交流法：引導(dǎo)幼兒討論織網(wǎng)捕魚的意義和價(jià)值。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
（1）播放一段關(guān)于海洋和漁民的視頻，引起幼兒的興趣。
?。?）提問幼兒：你們知道漁民是怎么捕魚的嗎？
認(rèn)識(shí)織網(wǎng)捕魚
（1）展示一些織網(wǎng)捕魚的圖片，讓幼兒觀察漁網(wǎng)的形狀和結(jié)構(gòu)。
?。?）教師介紹織網(wǎng)捕魚的歷史和重要性，以及漁網(wǎng)的制作材料和方法。
制作漁網(wǎng)
?。?）為幼兒準(zhǔn)備各種材料，如繩子、塑料棒、剪刀等。
?。?）教師示范如何用繩子編織漁網(wǎng)，幼兒跟著動(dòng)手制作。
（3）在制作過程中，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，裝飾自己的漁網(wǎng)。
模擬捕魚
?。?）將幼兒分成小組，每組選擇一個(gè) “海域”（可以是教室的一角或戶外的空地）。
（2）為每組提供一些玩具魚和 “漁船”。
（3）幼兒在小組內(nèi)合作，用自己制作的`漁網(wǎng)進(jìn)行捕魚活動(dòng)。
總結(jié)
?。?）請(qǐng)幼兒分享自己在制作漁網(wǎng)和捕魚活動(dòng)中的感受和收獲。
（2）總結(jié)織網(wǎng)捕魚的意義和價(jià)值，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
?。?）引導(dǎo)幼兒珍惜勞動(dòng)成果，保護(hù)傳統(tǒng)文化。
五、教學(xué)延伸
在美工區(qū)，讓幼兒繼續(xù)制作漁網(wǎng)或其他海洋主題的手工作品。
在科學(xué)區(qū)，投放一些關(guān)于海洋生物和生態(tài)的書籍和模型，供幼兒探索。
組織幼兒開展一次 “海洋文化節(jié)”，展示幼兒的作品，分享海洋知識(shí)。
幼兒園大班社會(huì)教案《織網(wǎng)捕魚》 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試進(jìn)行合作創(chuàng)編。
2、通過漁民捕魚的喜悅感受歌表演的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：嘗試對(duì)《捕魚歌》進(jìn)行創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
難點(diǎn)：嘗試進(jìn)行合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲音樂、記錄紙、記號(hào)筆、歌曲圖譜。
活動(dòng)過程
一、復(fù)習(xí)歌曲《捕魚歌》（引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。）
1、今天董老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，（大海波浪聲）聽是什么聲音？（大海），對(duì)了，咱們今天要當(dāng)一回漁民，漁民們都愛唱著我們學(xué)過的《捕魚歌》出海捕魚。讓我們一起用耳朵安靜得再來聽聽這首好聽的歌。（第一遍）
2、（第二遍）這一次請(qǐng)你用好聽的聲音跟著音樂一起唱。
3、（第三遍）第三遍請(qǐng)你用雙手打著節(jié)奏跟著音樂一起唱。
4、剛才我們?cè)诟枨新牭綕O民捕魚的'時(shí)候要經(jīng)過織、劃船、撒、收四個(gè)過程。
二、激發(fā)聯(lián)想，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編（通過分組討論和集體討論兩種形式，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽創(chuàng)編。）
?。?）分組討論創(chuàng)編
1、今天老師想請(qǐng)你們用漂亮的動(dòng)作來為這首好聽的歌曲按照這四個(gè)步驟編舞蹈動(dòng)作，四個(gè)小朋友一組，商量好由一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)記錄，其他小朋友負(fù)責(zé)想動(dòng)作。
2、幼兒進(jìn)行分組討論。
3、分享交流學(xué)習(xí)。
?。?）集體討論創(chuàng)編
1、在這首歌曲中除了這幾句歌詞，還有兩段一樣的歌詞，出現(xiàn)在哪里？
2、它們表現(xiàn)的動(dòng)作是否一樣？為什么？
3、幼兒進(jìn)行集體創(chuàng)編學(xué)習(xí)。
?。?）完整表演
接下來讓我們跟著音樂一起把喜悅帶給在座的每一位老師吧。你喜歡哪個(gè)動(dòng)作就用哪個(gè)動(dòng)作。
三、情景游戲，體驗(yàn)勞動(dòng)快樂（通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。）
師：今天我們的收獲可真不少，不僅為《捕魚歌》編了這么多舞蹈動(dòng)作，還感受到漁民那份收獲的喜悅心情，現(xiàn)在讓我們一起出海捕魚吧。
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