中班教案美術(shù)合集（3篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中班教案美術(shù)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案美術(shù)1
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的觀察力;
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力;
3、能看懂簡單的實物步驟圖;
4、享受折紙的樂趣;
5、加深對狗的認識。
6、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
7、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動過程：
1、出示小狗"比比"手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰?它們的樣子?(重點耳朵耷著)與"比比"進行對比(引出是用紙折的貼上的)。
2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有"比比"的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來(引發(fā)幼兒折紙的興趣)。
3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進行簡單講解(要提到"倒三角形")。(見圖2)4、每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn)，再對照步驟圖自己折狗頭。
5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。
6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。
教學(xué)反思：
通過這個活動中我發(fā)現(xiàn)，在折紙活動中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗，會發(fā)現(xiàn)和重新認識同伴的.許多長處和價值;通過交流可以對原有的經(jīng)驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點。
中班教案美術(shù)2
一、活動目標(biāo)
1．在活動中，引導(dǎo)幼兒了解恐龍的形體特征，感受作品所表現(xiàn)的情感。
2．引導(dǎo)幼兒運用自己的經(jīng)驗大膽想像，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
3．學(xué)習(xí)詞組：啪噠啪噠、吱咕吱咕。
二、活動準備
1．課前組織幼兒觀看《恐龍世界》卡通片及有關(guān)恐龍的錄像，了解各種恐龍的形態(tài)、特征。
2．電腦、VCD機(幻燈機也可)，自制軟件：童話《城里來了大恐龍》。
3．恐龍掛圖。
4．字卡：啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。
三、活動過程
(一)感知理解童話。
1．出示恐龍掛圖，引起幼兒興趣。
2．教師有感情地講述故事，采用提問方式，幫助幼兒理解童話中的情節(jié)線索和人物形象特征。
?、俟适碌拿纸惺裁?
②恐龍來到了什么地方?它覺得怎么樣?
?、劭铸埶街幎及l(fā)生了一些什么事?是什么原因造成的?
?、芸铸垶槭裁磿o城里人帶來那么多麻煩?它愿意嗎?
?、莓?dāng)恐龍變成了立交橋時，它心里是怎樣想的?
(二)進一步理解童話，學(xué)習(xí)詞組。
教師邊操作電腦邊講述故事，提問：
1．大恐龍走在路上發(fā)出怎樣的聲音?鐵路又發(fā)出怎樣的`聲音?(學(xué)習(xí)詞組：啪噠啪噠、吱咕吱咕)
2．你喜歡恐龍嗎?如果有一天恐龍也來到了我們這個城市，你會怎樣對待它?
教師可一邊提問一邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解和體驗回答問題，還可啟發(fā)幼兒用動作適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的性格特征。
(三)談話。
教師：如果你是一只恐龍，你想為人們做些什么事情?(鼓勵幼兒大膽想像，依照各種形體特征說出與眾不同的回答)
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：準備一些恐龍的圖片和模型，認識各種恐龍：梁龍、翼龍、霸王龍等等，進一步激發(fā)幼兒對遠古時代動物的興趣，討論恐龍在地球上滅絕的原因。
藝術(shù)：創(chuàng)作畫《恐龍世界》。
音樂：將《獅王進行曲》改編成《恐龍進行曲》，讓幼兒進行打擊樂表演。
五、生活中滲透 環(huán)保教育，教育幼兒愛護動物，維護生態(tài)平衡。
六、環(huán)境中滲透 墻飾：恐龍世界，并在里面增添“十萬個為什么”知識。
七、家庭中滲透
1．有條件的帶領(lǐng)幼兒參觀恐龍博物館，進一步了解恐龍的外形特征，讓幼兒親眼看看恐龍龐大的身體(骨架)，感受作品中的情節(jié)描寫。
2．帶領(lǐng)幼兒參觀城市的立交橋，了解立交橋的作用，啟發(fā)幼兒將城市的立交橋與恐龍相聯(lián)系，談?wù)勊鼈冎g相同的地方，理解作品中想像的合理性。
八、小結(jié)
中班教案美術(shù)3
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)手型展開聯(lián)想，運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。
2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
1、手掌五彩鳥ppt課件(有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖)
2、五彩鳥裝飾進程畫三幅。
3、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份
4、教師事先畫好的手掌五彩鳥圖一幅
活動過程：
一、聽聲音導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
播放ppt課件，師：聽這是什么聲音?小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了，它們都想成為那只最美的鳥。師：會有哪些鳥呢?
二、感受鳥兒的羽毛色彩的.豐富和美麗。
播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認不認識它們。鸚鵡(尖尖嘴會說話)、丹頂鶴(腿長)、孔雀(會開屏)、貓頭鷹(眼睛大)孔雀(會開屏)、燕子
三、引出手掌鳥。
1、師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎?它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同?(特別、有趣、好玩)像什么?請你給它取個好聽的名字吧。你認為手掌鳥能得第一嗎?為什么?幼兒討論。
師：是呀，手掌鳥也覺得自己不美，所以它要好好打扮自己。
(出示五彩鳥圖片二)于是它用三角形、圓形、長方形、半圓形等裝飾身體.打扮翅膀、尾巴等。這樣能得第一嗎?幼兒：漂亮是漂亮，就是沒顏色。(出示五彩鳥圖片三)：老師提問：是啊，這只小鳥還覺得自己不夠美，看，它又給自己穿上了五彩衣。仔細看看，它的衣服上有哪些漂亮的顏色?請你用一個詞來形容一下!幼兒：五顏六色。幼兒：五彩繽紛。
2.幼兒展開想象，畫出自己心目中最美的五彩鳥。
如果你是一只美麗的手掌鳥，你會怎樣打扮?(2)好!現(xiàn)在我們一起來用筆畫出我們心目中的五彩鳥!
四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。重點指導(dǎo)：用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行。
五、展示幼兒的作品，觀賞評析作品。
小結(jié)：小朋友的手掌鳥真的很美，鳥身上的花紋都非常漂亮，誰的手掌鳥最美呢?
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