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《孫權(quán)勸學》文言文練習題及參考答案

時間：2024-11-09 08:07:09 142

　　無論在學習或是工作中，我們都不可避免地會接觸到練習題，學習需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點的掌握，熟練掌握知識點！同時做題還可以鞏固你對知識點的運用！什么樣的習題才是科學規(guī)范的習題呢？以下是小編為大家收集的《孫權(quán)勸學》文言文練習題及參考答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《孫權(quán)勸學》文言文練習題及參考答案 1

　　一、基礎(chǔ)知識

　　1. 解釋下列加粗字的意思。

　　當涂掌事（）

　　辭以軍中多務（）

　　治經(jīng)為博士邪（）

　　但當涉獵（）

　　見往事耳（）

　　蒙乃始就學（）

　　及魯肅過尋陽（）

　　即更刮目相待（）

　　2. 下列加點詞意義完全相同的一項是（）

　　A. 當涂掌事但當涉獵

　　B. 見往事耳大兄何見事之晚乎

　　C. 蒙辭以軍中多務自以為大有所益

　　D. 及魯肅過尋陽人非圣賢，孰能無過

　　3. 翻譯下列句子。

　　孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

　　士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

　　二、內(nèi)容理解

　　1. 孫權(quán)勸呂蒙學習的原因是什么？（用原文回答）

　　2. 孫權(quán)是如何勸呂蒙學習的`？

　　3. 魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友而別”？

　　4. 從呂蒙的變化中你得到了什么啟示？

　　參考答案

　　一、基礎(chǔ)知識

　　1.當涂：當?shù)?，當?quán)。

　　辭：推托。

　　治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。

　　涉獵：粗略地閱讀。

　　見：了解。往事：歷史。

　　乃：于是，就。

　　及：到，等到。過：經(jīng)過。

　　更：重新。

　　2. B（A. 掌管/應當；B. 都是“知曉”的意思；C. 用/認為；D. 經(jīng)過/過錯）

　　3.我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學傳授的學官嗎？

　　與讀書的人分別幾天，就要重新用新的眼光看待，長兄你認清事物怎么這么晚呢？

　　二、內(nèi)容理解

　　1. 卿今當涂掌事，不可不學。

　　2. 孫權(quán)先指出呂蒙當權(quán)管事，不可不學，接著以自身為例，說明學習的好處，讓呂蒙無法推辭。

　　3. 因為魯肅發(fā)現(xiàn)呂蒙的才略大有長進，已非昔日吳下阿蒙，所以與他結(jié)友而別。

　　4. 示例：①開卷有益，只要學習，就會有收獲。②士別三日，當刮目相看，我們要用發(fā)展的眼光看待別人。③要善于聽取他人好的建議或意見并去做。（答出一點，言之有理即可）

　　《孫權(quán)勸學》文言文練習題及參考答案 2

　　一、基礎(chǔ)積累

　　1. 解釋下列加粗字的意思。

　　當涂掌事（）

　　蒙辭以軍中多務（）

　　治經(jīng)（）

　　但當涉獵（）

　　見往事耳（）

　　及魯肅過尋陽（）（）

　　非復吳下阿蒙（）

　　即更刮目相待（）（）

　　大兄何見事之晚乎（）

　　2. 翻譯下列句子。

　　卿今當涂掌事，不可不學！

　　孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

　　但當涉獵，見往事耳。

　　卿言多務，孰若孤？

　　及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰……

　　士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

　　二、內(nèi)容理解

　　1. 孫權(quán)是如何勸呂蒙學習的？

　　2. 魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友而別”？

　　3. 從呂蒙的變化中你得到了什么啟示？

　　三、拓展延伸

　　1. 文中提到“涉獵”，在現(xiàn)代學習中，你認為廣泛涉獵和深入鉆研哪個更重要？為什么？

　　2. 如果呂蒙、孫權(quán)、魯肅三人在現(xiàn)代社會，你認為他們分別適合從事什么職業(yè)？并說明理由。

　　參考答案

　　一、基礎(chǔ)積累

　　1.當涂：當?shù)?，當?quán)。

　　辭：推托。

　　治：研究。

　　涉獵：粗略地閱讀。

　　見：了解。往事：歷史。

　　及：到，等到。過：經(jīng)過。

　　非復：不再是。

　　更：重新。刮：擦拭。

　　見事：知曉事情。

　　2.你現(xiàn)在當權(quán)管事了，不可不學習！

　　我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學傳授的學官嗎？

　　只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。

　　你說事務多，誰比得上我（事務多）呢？

　　等到魯肅經(jīng)過尋陽，和呂蒙談論議事，（魯肅）十分驚奇地說……

　　讀書人分別多日，就要重新用新的眼光看待，長兄你認清事物怎么這么晚呢！

　　二、內(nèi)容理解

　　1. 孫權(quán)先向呂蒙指出“卿今當涂掌事，不可不學”，說明學習的必要性；接著針對呂蒙以軍中事務多為借口推辭，孫權(quán)以自己為例，“卿言多務，孰若孤？”現(xiàn)身說法，指出學習的可能性，從而說服呂蒙學習。

　　2. 因為魯肅與呂蒙交談后，發(fā)現(xiàn)呂蒙的才學有了很大的長進，不再是以前那個吳下阿蒙了，所以與他結(jié)友而別。

　　3. 示例：（1）只要有學習的決心和毅力，什么時候開始學習都不晚。（2）學習可以改變一個人，提高自身素質(zhì)。（3）我們要以開放的眼光看待別人的進步。

　　三、拓展延伸

　　1. 示例：兩者都重要。廣泛涉獵可以拓寬知識面，讓我們了解不同領(lǐng)域的知識，培養(yǎng)廣泛的興趣和開闊的視野，為深入鉆研打下基礎(chǔ)。而深入鉆研能讓我們在某個特定領(lǐng)域有更深入的理解和專業(yè)的知識，成為某一領(lǐng)域的專家。在現(xiàn)代學習中，我們應該在廣泛涉獵的.基礎(chǔ)上，選擇自己感興趣或有天賦的方向進行深入鉆研。

　　2. 呂蒙：可從事軍事相關(guān)職業(yè)，因為文中他有軍事經(jīng)歷，且能在學習后有非凡的見識，在現(xiàn)代軍隊中可以成為優(yōu)秀的軍事人才，有勇有謀。孫權(quán)：適合領(lǐng)導管理類職業(yè)，如企業(yè)的高層管理者。他有識人之明，懂得勸說他人，能從大局出發(fā)，在現(xiàn)代企業(yè)中可以帶領(lǐng)團隊發(fā)展。魯肅：適合外交、談判類職業(yè)，文中他善于與人交流論議，有敏銳的觀察力，在現(xiàn)代可以在外交場合發(fā)揮出色，處理國際關(guān)系或商務談判等。