不用寫代碼，就可以開發(fā)出一個擁有個性化交互界面和大模型“大腦”的智能體？
在前不久舉辦的“聯(lián)通明曦杯”智能體開發(fā)大賽上，北京郵電大學(xué)的同學(xué)們做到了。這場比賽的發(fā)起者，北京郵電大學(xué)副教授、教育數(shù)字化特聘專家徐童介紹，在不到一個月的時間里，來自該校13個學(xué)院的本科生和研究生，基于北郵EZCoding大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊自主開發(fā)的教學(xué)智能體平臺“初發(fā)”，開發(fā)了200多個智能體作品，包括詞匯量挑戰(zhàn)游戲、AI旅行管家等。
徐童認(rèn)為，這些智能體不僅是學(xué)生創(chuàng)新的成果，更是無代碼開發(fā)智能體趨勢的生動體現(xiàn)。
他觀察到，自ChatGPT推出GPTs功能，允許用戶以零代碼方式定制專屬AI助手之后，智能體的無代碼開發(fā)趨勢逐步顯現(xiàn)。目前國內(nèi)外一系列無代碼的智能體開發(fā)平臺已紛紛上線，包括百度的文心、騰訊的元器、阿里巴巴的通義星塵、訊飛的星辰Agent平臺等。
為何不少平臺能夠?qū)崿F(xiàn)“無代碼”開發(fā)？徐童解釋，這些平臺以大模型作為“大腦”，能夠?qū)σ恍┤蝿?wù)進(jìn)行自主處理，從而極大地減少了編程的工作量。同時，一些無代碼開發(fā)平臺提供可視化的界面，開發(fā)者只需通過拖拽控件、撰寫提示詞等操作，就能完成前端界面和后端工作流的開發(fā)，快速提升效率。
他表示，目前，通過無代碼開發(fā)平臺開發(fā)的智能體主要分為兩類，聊天型智能體和應(yīng)用型智能體。在很多垂直領(lǐng)域，聊天型智能體并不能滿足需求，這就需要功能更加強(qiáng)大、使用體驗(yàn)類似于應(yīng)用程序（App）的應(yīng)用型智能體。
不過據(jù)他了解，目前僅有少數(shù)平臺支持無代碼應(yīng)用型智能體開發(fā)，包括字節(jié)跳動旗下的AI應(yīng)用開發(fā)平臺“扣子”、北郵的“初發(fā)”平臺等。他說，有的智能體開發(fā)平臺還不具備無代碼開發(fā)應(yīng)用型智能體的功能，少數(shù)平臺即使有，也存在“前端控件數(shù)量少”“功能簡單”等問題，難以滿足各垂直領(lǐng)域的細(xì)分需求。
在徐童看來，盡管還存在局限性，無代碼開發(fā)應(yīng)用型智能體的趨勢也已經(jīng)不可阻擋。他認(rèn)為，大模型驅(qū)動、自定義界面、無代碼開發(fā)將成為智能體開發(fā)的主流模式。只要有好創(chuàng)意，未來人人都可能開發(fā)出自己的應(yīng)用型智能體。
應(yīng)用開發(fā)門檻降低趨勢顯現(xiàn)，還需要學(xué)編程嗎？
采訪當(dāng)天，記者給“初發(fā)”平臺的技術(shù)負(fù)責(zé)人、北京郵電大學(xué)本科生楊中天現(xiàn)場出了一道題：做一個“編輯智能體”，要有識別和糾正錯別字、語病、表述風(fēng)險的功能。
他將“按鈕”等前端控件模塊一個個拖拽進(jìn)操作界面，打比方說這就好像在做“預(yù)制菜”。隨后輸入指令和提示詞，指揮控件按照需求和相應(yīng)的順序運(yùn)行。這個和電腦“溝通”的過程，雖然不用寫代碼，但仍需要邏輯清晰、安排合理，否則“編輯智能體”隨時都可能“罷工”。楊中天說，操作者雖然不用自己寫代碼，但還是需要有“編程思維”。
作為一名教師，徐童也意識到，應(yīng)用開發(fā)門檻的降低可能會促使編程教育發(fā)生改變。
他認(rèn)為，未來教學(xué)重心和學(xué)習(xí)模式都將發(fā)生變化。編程教學(xué)的重心會逐步從學(xué)習(xí)編程技術(shù)，轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)編程思維、創(chuàng)新思維和解決問題的方法，而學(xué)習(xí)模式會從傳統(tǒng)的基于授課的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)向基于項目的學(xué)習(xí)模式，學(xué)生在實(shí)踐過程中“學(xué)用結(jié)合”，學(xué)習(xí)效率會極大地提高。
不用寫代碼，就可以開發(fā)出一個擁有個性化交互界面和大模型“大腦”的智能體？
在前不久舉辦的“聯(lián)通明曦杯”智能體開發(fā)大賽上，北京郵電大學(xué)的同學(xué)們做到了。這場比賽的發(fā)起者，北京郵電大學(xué)副教授、教育數(shù)字化特聘專家徐童介紹，在不到一個月的時間里，來自該校13個學(xué)院的本科生和研究生，基于北郵EZCoding大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊自主開發(fā)的教學(xué)智能體平臺“初發(fā)”，開發(fā)了200多個智能體作品，包括詞匯量挑戰(zhàn)游戲、AI旅行管家等。
徐童認(rèn)為，這些智能體不僅是學(xué)生創(chuàng)新的成果，更是無代碼開發(fā)智能體趨勢的生動體現(xiàn)。
他觀察到，自ChatGPT推出GPTs功能，允許用戶以零代碼方式定制專屬AI助手之后，智能體的無代碼開發(fā)趨勢逐步顯現(xiàn)。目前國內(nèi)外一系列無代碼的智能體開發(fā)平臺已紛紛上線，包括百度的文心、騰訊的元器、阿里巴巴的通義星塵、訊飛的星辰Agent平臺等。
為何不少平臺能夠?qū)崿F(xiàn)“無代碼”開發(fā)？徐童解釋，這些平臺以大模型作為“大腦”，能夠?qū)σ恍┤蝿?wù)進(jìn)行自主處理，從而極大地減少了編程的工作量。同時，一些無代碼開發(fā)平臺提供可視化的界面，開發(fā)者只需通過拖拽控件、撰寫提示詞等操作，就能完成前端界面和后端工作流的開發(fā)，快速提升效率。
他表示，目前，通過無代碼開發(fā)平臺開發(fā)的智能體主要分為兩類，聊天型智能體和應(yīng)用型智能體。在很多垂直領(lǐng)域，聊天型智能體并不能滿足需求，這就需要功能更加強(qiáng)大、使用體驗(yàn)類似于應(yīng)用程序（App）的應(yīng)用型智能體。
不過據(jù)他了解，目前僅有少數(shù)平臺支持無代碼應(yīng)用型智能體開發(fā)，包括字節(jié)跳動旗下的AI應(yīng)用開發(fā)平臺“扣子”、北郵的“初發(fā)”平臺等。他說，有的智能體開發(fā)平臺還不具備無代碼開發(fā)應(yīng)用型智能體的功能，少數(shù)平臺即使有，也存在“前端控件數(shù)量少”“功能簡單”等問題，難以滿足各垂直領(lǐng)域的細(xì)分需求。
在徐童看來，盡管還存在局限性，無代碼開發(fā)應(yīng)用型智能體的趨勢也已經(jīng)不可阻擋。他認(rèn)為，大模型驅(qū)動、自定義界面、無代碼開發(fā)將成為智能體開發(fā)的主流模式。只要有好創(chuàng)意，未來人人都可能開發(fā)出自己的應(yīng)用型智能體。
應(yīng)用開發(fā)門檻降低趨勢顯現(xiàn)，還需要學(xué)編程嗎？
采訪當(dāng)天，記者給“初發(fā)”平臺的技術(shù)負(fù)責(zé)人、北京郵電大學(xué)本科生楊中天現(xiàn)場出了一道題：做一個“編輯智能體”，要有識別和糾正錯別字、語病、表述風(fēng)險的功能。
他將“按鈕”等前端控件模塊一個個拖拽進(jìn)操作界面，打比方說這就好像在做“預(yù)制菜”。隨后輸入指令和提示詞，指揮控件按照需求和相應(yīng)的順序運(yùn)行。這個和電腦“溝通”的過程，雖然不用寫代碼，但仍需要邏輯清晰、安排合理，否則“編輯智能體”隨時都可能“罷工”。楊中天說，操作者雖然不用自己寫代碼，但還是需要有“編程思維”。
作為一名教師，徐童也意識到，應(yīng)用開發(fā)門檻的降低可能會促使編程教育發(fā)生改變。
他認(rèn)為，未來教學(xué)重心和學(xué)習(xí)模式都將發(fā)生變化。編程教學(xué)的重心會逐步從學(xué)習(xí)編程技術(shù)，轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)編程思維、創(chuàng)新思維和解決問題的方法，而學(xué)習(xí)模式會從傳統(tǒng)的基于授課的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)向基于項目的學(xué)習(xí)模式，學(xué)生在實(shí)踐過程中“學(xué)用結(jié)合”，學(xué)習(xí)效率會極大地提高。
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