海報新聞記者 姜雪穎 北京報道
“學生的事就是天大的事，無論我平時多忙，只要學生有事情，一定要放在首位。因為老師的一言一行可能會對學生產(chǎn)生深刻的、長期的，甚至是一生的影響?！?span style="display:none">dkB萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
6月18日，國務院新聞辦舉辦“新征程上的奮斗者”中外記者見面會，邀請到五位教師代表，圍繞“大力弘揚教育家精神 加快建設教育強國”與中外記者進行交流。中國工程院院士、清華大學環(huán)境學院教授賀克斌在談到“教育家精神”時表示，我國通過污染防治攻堅戰(zhàn)，已經(jīng)培養(yǎng)出一批中青年骨干力量，他所在的清華大學環(huán)境學院，畢業(yè)生里面85%都走上了國家急需的重點崗位，其學生現(xiàn)在絕大部分都奮斗在大氣污染治理的第一線。
“我是一名高校老師，同時也是科研工作者，我始終認為，突破技術瓶頸，用科研創(chuàng)新成果服務國家戰(zhàn)略，同時為國家培養(yǎng)有擔當、能貢獻的高水平創(chuàng)新人才，就是我們報效國家最直接的方式?！辟R克斌說，“我經(jīng)常給學生講，做學問必須要心懷家國天下。中國改革開放40多年，我們在社會經(jīng)濟發(fā)展方面取得了舉世矚目的成就，但是在相當長的時間里也面臨著生態(tài)環(huán)境的巨大挑戰(zhàn)。無論困難有多大，我們都必須迎難而上、堅持不懈?！?span style="display:none">dkB萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
國際上衡量綠色高質(zhì)量發(fā)展有一個曲線，學術界把它叫“喇叭口”曲線，也就是社會經(jīng)濟發(fā)展代表的GDP是“往上走”的，代表生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的污染物排放量是“往下走”的。在2005年以前，當賀克斌跟國外學者交流的時候，心里既羨慕又著急，因為那個時候中國的曲線是GDP和污染物排放量同步增長。但是從2010年開始，經(jīng)過了十多年的奮斗，我國建成了反映綠色高質(zhì)量發(fā)展的“喇叭口”曲線，也就是GDP增長跟污染排放的產(chǎn)生量脫鉤了。所以，大家能夠感受到我國環(huán)境質(zhì)量變好了。
“國際學者通過衛(wèi)星、遙感技術識別出了中國是最近十多年在全球空氣質(zhì)量改善方面，進展最快的區(qū)域。有學者發(fā)表研究成果，說明中國用了7年時間走過了美國30年改善PM2.5同樣幅度的路徑。當中國老百姓從藍天、清新空氣中獲得了實實在在幸福感的時候，我想這是對我們工作最大的褒獎?！辟R克斌談到。
“我來自基礎教育，于我而言，‘教育家精神’就是躬耕教壇的初心堅守，也是育人成己的價值共鳴?！闭憬『贾莸诙袑W教育集團總校長蔡小雄認為，“教育家精神”既體現(xiàn)在“心有大我、至誠報國”的理想信念中，也融于“啟智潤心、因材施教”的日常實踐里。
擔任校長日常事務很忙，但蔡小雄總是抽出時間給學生上數(shù)學課，原本一間40人的教室，每次都要擠滿上百人。特別讓他動容的是，一個考上浙江大學數(shù)學系的學生回來跟他講，“蔡老師，我畢業(yè)后還要跟隨您學習，我要成為像您一樣讓學生動情的好數(shù)學老師?！蹦且豢?，蔡小雄深刻感受到：教育是生命喚醒生命的事業(yè)，教師的言行是學生最生動的教科書。
作為一線教師，蔡小雄認為，踐行“教育家精神”可以先從“五個一”做起，那就是：“上好每一堂課”“帶好每一個班”“關愛每一位學生”“樹好一面旗幟”“堅守一生追求”?？此破綄嵉摹拔鍌€一”，也需要我們老師用心懷灌溉，蔡小雄正是這樣要求自己的。
貴州省黔西南布依族苗族自治州望謨縣實驗高中教師劉秀祥認為，無論孩子出生在哪里，在怎樣的環(huán)境或是怎樣的家庭，每個孩子都應該擁有更美好的未來。
望謨縣實驗高中是寄宿制學校，70%的孩子都要住校。該校教師們要顧及孩子們的學習、穿衣吃飯、健康冷暖、心情好壞，孩子們就成為了劉秀祥生活的全部。因為 劉秀祥一直是住在教師公寓里，所以經(jīng)常會分批次邀請這些孩子們到家里做客，他當主廚，孩子們打下手，干鍋牛肉、麻辣火鍋就是孩子們每個周末最期待的大餐。
“我會帶每一屆孩子到我老家去，讓他們看看我曾經(jīng)居住的老房子。孩子們看到之后會感嘆說，‘祥哥在這樣的環(huán)境都能走出來，我也一定能’。這時候我告訴孩子們，人不能忘了來時的路，可能我們的家鄉(xiāng)有千般的不足，但是這方水土養(yǎng)育了我們。我們要做躬身入局者，學有所成之后，回到家鄉(xiāng)努力去改變它，讓它變得更好?！眲⑿阆槭冀K認為，老師就是孩子最好的榜樣，我們的一言一行會潛移默化地塑造著孩子的未來。我們希望未來的中國是什么樣子，我們今天就要把孩子培養(yǎng)成那個樣子。未來的中國，就在今天的課堂里。
作為一名職業(yè)教育教師，武漢城市職業(yè)學院教授禹誠特別注重實踐導向，但同時他也非常關注學生的個性特長。
因此武漢城市職業(yè)學院始終貫穿因材施教，不斷探索和創(chuàng)新教學方法，始終在推行以學生動手做為前提的理論與實踐同步教學?！拔覀兣囵B(yǎng)的學生中，有很多獲得了全國技術能手，也有一些學生獲得了國務院政府特殊津貼，還有很多一線技術技能人才。我在32年的教學過程中培養(yǎng)了很多學生，見證了這些學生重塑信心，樹立專業(yè)擔當，提升崗位能力的蛻變過程?！庇碚\談到。
廣西壯族自治區(qū)北海市第一幼兒園園長范徽麗結(jié)合幼兒園的教育工作談到，“老師一個溫暖的擁抱可以緩解孩子入園的焦慮，老師及時給孩子換下汗?jié)竦囊路赡芫捅苊饬艘粓龈忻?，老師一個肯定的眼神就給了孩子們探索的勇氣?！?span style="display:none">dkB萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
“我深刻地領悟到，樂教愛生、甘于奉獻的精神就是我們幼教工作者最核心的教育品質(zhì)?！?范徽麗回首幼教路，最讓她心潮澎湃的就是潿洲島的教育拓荒，國家啟動學前教育三年行動計劃，提出每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)要辦一所公辦幼兒園，可海島偏遠、交通不便，并沒有老師愿意上島任教，海島急需一支甘于奉獻、扎根海島的教師隊伍。后來在當?shù)亟逃值闹С窒?，在市機關幼兒園和潿洲島幼兒園之間實行“4+1”的城鄉(xiāng)教育協(xié)同模式，招聘教師登島上崗。
“在邊遠的海島上，我們讓海島的孩子像城里的孩子一樣，能夠開心地在家門口上學，我想這也就是我們國家幼有所育的教育關懷在海島上的溫暖傳遞?！狈痘整惾缡钦f。
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