優(yōu)秀教研組長匯報材料
現(xiàn)如今，很多事情都需要整合，進行匯報，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結果，經驗總結也是必不可少的，為了幫助大家更好的完成匯報，以下是小編整理的優(yōu)秀教研組長匯報材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀教研組長匯報材料1
在區(qū)教研室指導下，在學校領導關心支持下，積極進取，團結協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻。以高度的責任心與精神風貌，精彩地完成了學校交給的各項任務。全組成員認真履行教師職責，扎實開展素質教育，積極探索新課標的課堂教學模式，不斷提高教育教學質量，逐漸形成自身特有的教研組文化，為我校數(shù)學教學做出了應有的貢獻。為此，我們決定申報先進教研組?，F(xiàn)在，我將我們教研組的工作情況向各位領導做簡單地匯報。
一、將常規(guī)教學落到實處。
“抓常規(guī)，求發(fā)展”，一直以來就是西園小學的辦學理念和指導方針，早已根植于每個教師的心中。每學期初，利用教研活動時間組織教師深入研讀《課程標準》，明確課改理念及相關年級訓練點，撰寫學習體會，并根據(jù)課標精神制定本學期教學計劃。組織教師集中學習了《西園小學教學常規(guī)》，明確了學科備課、上課、作業(yè)設計與批改、聽評課及教研活動的具體要求。
1、實施教研活動簽到制度。
學校定于每周一下午學生放學以后是教研活動時間，全體教師集中到六一教室進行教研。一般是先由教務處就一些總的工作做布置安排，然后分學科進行教研。
2、作業(yè)大檢查制度。作業(yè)基本上是每月一檢查，半月一抽查制度。每到月末，學校總要舉行作業(yè)大檢查活動，低年級以寫字為主，中高年級以作文為主。全體語文老師，都要進行作業(yè)檢查，目的一是為督促，二是為互相學習借鑒。并且對于發(fā)現(xiàn)有問題的班級，還要進行不定時的抽查，以督促整改，確保每個班的作業(yè)保質保量。
3、備課定時檢查制度?；旧厦吭伦鳂I(yè)檢查完以后，就是備課檢查?，F(xiàn)在是電子備課，往往采用教研組長互查制度。低年級查中年級，中年級查高年級，高年級查低年級。這種循環(huán)式檢查方法，便于及時地發(fā)現(xiàn)問題，督促他及時整改。
二、采取豐富多彩的活動，提高教師教研水平。
1、名師示范課做引導，每人一節(jié)公開課活動。
學校成立名師工作室，本團隊以業(yè)務校長、教務主任為主要負責人，以濰城名師、各科區(qū)級教學能手、教研組長為成員組成，工作中充分發(fā)揮名師團隊的示范引領作用。旨在通過名師引領，提升教師整體理論素養(yǎng)和業(yè)務水平，形成一支專業(yè)扎實、業(yè)務精湛、樂于奉獻、奮發(fā)向上的教師隊伍。學校每兩周召開一次名師工作室老師調度會，及時解決工作中的實際問題。通過開展名師示范課，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，引導并帶動全體教師積極投身課堂教學改革，進一步落實自主互助學習型課堂，打造富有個性特色的個性化教學。助力我校課堂效益。
學期之初，名師工作室老師先上示范課，接著是公開課，最后是新教師的上崗課。一般情況是一輪公開課下來，得一個多月的時間。這個期間，校領導親自深入課堂聽課，了解老師的上課情況，老師們聽完這一輪課，收獲也很大。
2、同課異構出精彩
為不斷改進課堂教學，打造高效課堂，我校一貫堅持教師“走班”執(zhí)教活動：每位教師在集體研討的基礎上精備一節(jié)課，然后在同級部平行班中流動執(zhí)教。執(zhí)教過程中同年級老師跟班聽課、評課，發(fā)現(xiàn)問題及時指出。授課老師依據(jù)出現(xiàn)的問題及時調整教學思路，不斷改進教學設計。
“同課異構”彰顯了教師的教學個性,凸顯了對教材的不同的理解，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補，帶給我們的是一份老師們結合自己的.教學實際，等闡述了自己的“妙招”，許多新奇獨特的舉措令人耳目份驚喜與贊嘆！
3、經驗同享學“妙招”
每學期舉行“質量提升”主題經驗交流會。一新，拍手叫絕。經驗交流智慧的碰撞，心靈的溝通，它為老師們提供了一個相互學習，相互促進，共同提升的平臺。“他山之石，可以攻玉”，相信它必將有力地推動教學質量的飛速提升。
4、隨堂檢測踐效果
為了及時保證課堂教學效果，在每節(jié)新授課之后，增設“隨堂檢測”環(huán)節(jié)。當激情四射的課堂漸進尾聲，“隨堂檢測”便奏起了教學質量的最強音。學生們靜下心來完成題目，既梳理了自己的教學收獲，又升華了課堂教學，給課堂畫上了圓滿的句號。目前，“隨堂檢測”緩緩推進，已經滲透到老師們日常的課堂教學之中。教師們的授課越來越扎實，課堂實效在增強，其教學質量也在逐漸上升。
“隨堂檢測”活動督促學生每節(jié)課都學得認真扎實，有效地增強了學習效果。實踐證明，落實“堂堂清”、“日日清”、“單元清”，能夠大面積提升教學質量。
三、多措并舉，努力提高教學質量。
1、漢字聽寫比賽，夯實語文基礎。
學校每一個月舉行一次漢字聽寫比賽，內容是課本上的生字詞，一般是由老師出50個詞語，利用中午寫字時間，由老師們互相交換監(jiān)考并且閱卷。對于優(yōu)勝班級和同學給予適當?shù)莫剟?。這一活動極大地調動了老師們聽寫生字詞的熱情，課余時間，老師們給學困生聽寫生字詞，從而夯實了學生的基礎。
2、限時作文比賽，激發(fā)寫作熱情。
限時作文比賽，學校統(tǒng)一規(guī)定時間，由各個級部自己命題，進行寫作。習作上交以后，各個班級分成3份。每個班的三分之一組成一份，裝訂。然后教師，有效地避免了每個教師一個作文批改標準的弊端，使比賽公平公正。這樣對優(yōu)秀班級是鼓勵，對稍微差的班級是鞭策。
3、主題叢書測試，提高閱讀效果。
教務處統(tǒng)一規(guī)定叢書的數(shù)量，由各個級部自己出題，教師輪流交換監(jiān)考，檢測學生主題叢書的閱讀情況。小測試，極大地促進了學生讀叢書的熱情，提高了叢書的使用效果。
4、批改作文比賽，喚醒教師內在動力。
由教務處準備學生習作，利用教研活動時間，讓老師進行現(xiàn)場批改作文比賽。教師們埋頭思考，圈點勾畫，都在努力發(fā)揮出自己的最佳水平。
以上這些測試，小巧靈活，便于操作。不占用老師和學生很多精力，不增加額外的負擔，收到了老師和同學們的好評。
四、師生合力，共創(chuàng)特色。
（一）、經典誦讀，碩果累累。
一直以來，西園小學嚴格貫徹教研室的指導思想，語文老師每天利用早讀的時間帶領同學們誦讀經典。清晨，教室里、走廊里無不飄蕩著孩子們稚嫩的童音“人之初、性本善”。
“每天誦讀十分鐘”看似微不足道，堅持下來就是巨大的收獲?，F(xiàn)在西園小學二年級學生每個人都能熟練背誦《弟子規(guī)》《三字經》《論語》等，《弟子規(guī)》全部背誦只需要8分鐘。三四年級學生熟練背誦《百家姓》《笠翁對韻》。《百家姓》全部背誦不超過5分鐘。五六年級熟練背誦《千字文》《增廣賢文》等?！肚ё治摹啡勘痴b不超過6分鐘。
“不積跬步，無以致千里”。西園小學的師生踏踏實實、堅持不懈地誦讀，換了學生豐厚的積累?，F(xiàn)在高年級學生《三字經》《弟子規(guī)》《論語》《笠翁對韻》《千字文》等都能夠熟練地背誦。
儒家思想與現(xiàn)代文化相互融合，凝結在“平和、謙遜”的良好校風中。學校開發(fā)了《中華成語》、《經典誦讀》、《古詩辭賦》、《千字文》、《聲律啟蒙》、《現(xiàn)代美文》、《名言警句》等陸續(xù)八本校本教材系列叢書，豐富和發(fā)展了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，處處體現(xiàn)著古樸、人文與現(xiàn)代的感召力。
“讀?寫”特色教學初見成效，幾年來，在濰城區(qū)舉辦的雙語經典誦讀活動中，我校均獲一等獎。20xx年11月，各個學校的評委到我校參觀經典誦讀活動，紛紛表示由衷的佩服。
“冰凍三尺，非一日之寒”正是由于對經典的喜愛和堅持，才有了今日的成果。為此，我們將繼續(xù)努力，將經典傳承發(fā)揚。
?。ǘ⒆魑呐?，特色凸顯。
《課程標準》在“教學建議”中要求：“重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力?！?span style="display:none">SVC萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com
幾年來，我校一直努力探求高效批改作文的方法，讓教師從繁重的批改中解脫出來，也讓教師的批改更有價值。
具體做法是：學生自評――小組互評――教師點評――學生自己修改作文。
學生自評：學生評價自己習作的優(yōu)缺點。
小組互評：首先是小組長閱讀學生的習作，根據(jù)評改要求，找出優(yōu)缺點。在這個過程中，學生之間互相學習、相互啟發(fā)、互相合作、集思廣益、不僅培養(yǎng)習作評改能力，也有利于學生合作探究能力的發(fā)展。
優(yōu)秀教研組長匯報材料2
轉眼間，充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的一學年又結束了。這一年，我在做好班主任工作，教好五甲班語文，指導好少先隊工作的同時，兼任永瑞小學語文教研組組長?；仡櫸覀冃W語文學科本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力。語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。全體語文教師立足工作崗位，團結協(xié)作，求真務實，教書育人，圓滿完成了各項教育教學任務，以《新課程標準》的基本理念為指導，有目的、有計劃、有步驟地進行課堂教學改革研究，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)將我校語文教研組工作簡要總結如下：
一、本學年工作的主要內容。
1、開展多種形式的學習、研討活動，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、聚焦課堂，搭建平臺，創(chuàng)新教研方式，提高課程實施能力。
3、以各項活動為契機，促進教師素質在多元動態(tài)發(fā)展中提高。
4、指導、培養(yǎng)年輕教師，促進青年教師迅速成長。
二、本學年做的基本工作和成果。
?。ㄒ唬⑻岣哒J識，濃厚教研氛圍。
1、加強業(yè)務學習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學能力。采取自學與專題講座、專題研討相結合的形式展開學習。集中觀看優(yōu)秀課堂教學錄象，結合教育教學理論的學習，提高教研能力和教師的教學水平。采取靈活多樣的方式，聯(lián)系教學實際中存在的各種問題，分析原因，開展專題學習、研討，尋找改進的辦法。
2、充分發(fā)揮備課組的作用，認真抓好備課小組的工作。定期組織集體備課，共同探討教學中的困惑、得失。積極開展教育教學研究活動，深入鉆研教材，積極開展教育教學研究活動，深入鉆研教學大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”。本學年在教導處的組織下，按計劃對教師的閱讀備課、口語作文備課也進行了上課展示。教師們的備課詳細認真，目標明確、條理清晰。每位教師都能及時寫教學反思，不但記錄下課堂教學中的創(chuàng)新火花，而且更針對教學中的不足進行反思。
?。ǘ?、建立教研制度，落實常規(guī)要求。
本學年進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學年在教導處的組織下，按計劃每月尾對平時批閱業(yè)進行了認真的檢查、展示。從檢查情況看，作業(yè)方面，教師都能認真及時批改、學生認真及時改正作業(yè)，許多教師都能以激勵為主，用上各種印章，既有童趣，又有特色。通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學質量的調研，充分發(fā)揮調研的目標、導向、調節(jié)等功能。繼續(xù)備課力度，集體交流，共同解疑答惑，要求教師要立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調研的目標、導向、調節(jié)等功能期初加強教學質量的調研，進行了對部分年級、部分教師的調研。
?。ㄈ⒄n堂研究，扎實有效。
上課是教學的關鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，爭取人人上公開課，讓學生在自主探索中尋求知識。我們每一位老師都精心設計教案，積極備教材，放棄了大量的休息時間，努力上好每一節(jié)課。另外，對于外面的公開教學我們都力爭讓老師們盡量調課去聽，取人之長，補己之短。當然，通過這些活動也讓我們清楚地認識到：我們在語文教學方面還有諸多不足，作為一名合格的語文教師，應該加強對語文文學功底、文學素養(yǎng)及扎實的基本功的培養(yǎng)力度。平時更應該注重語文課堂教學的資源整合與方法創(chuàng)新，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學，把語文知識學“活”、用“活”。
我們教研組繼續(xù)推行和完善“公開課，堅持上，人人評”的教研常規(guī)活動。結合學校的教學節(jié)活動，我們充分發(fā)揮集體的智慧，努力改進課堂教學。我們牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質觀，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質觀，在關注雙基的同時，密切關注學生語文學習的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀，堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活，與其它學科的聯(lián)系；倡導自主、合作、探究的學習方式，優(yōu)化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。語文綜合性學習強調語文知識的綜合、與其他相關學科的綜合、與生活的綜合等等，課堂教學是課題研究的載體，本學年語文組提供了多節(jié)研討課，每一節(jié)研究課都經歷了指導備課、試教、上課、反思、公開研討等一系列活動，凝聚了集體的智慧。圍繞綜合性學習這一主題，從不同角度，不同層面展開評價，以達到理論與實踐的融會貫通，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。反思，并及時調整教案
?。ㄋ模┲笇贻p教師迅速成長
我們教研組深知，年輕教師在工作的頭三年是教學風格定型的'重要時期。教研組抓住這一點，花大力氣指導、培養(yǎng)年輕教師成長。教研組長帶頭，形成一對一，或一對二的培養(yǎng)幫扶模式，老帶新，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用。從教案的撰寫格式、教學設計的審核、課堂講授、隨堂聽課、作業(yè)的設計、作業(yè)批閱、后進生輔導等方面給年輕一代提供幫助、支持，使年輕教師很快適應頗具挑戰(zhàn)的教學工作，迅速形成自己的踏實、敬業(yè)的工作風格。
?。ㄎ澹?、改進方法，提高效益
1、為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們語文組常常在早上沒課時間備課，就某個問題進行研討。在活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛。老教師風格更加成熟，年輕教師不斷學習經驗。人人有提高，個個有進步。
2、我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。優(yōu)秀老教師上示范課，年輕新教師聽課學習，老教師親臨新教師的課堂指導教學方法，傳授教學經驗。在活動中，上課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
3、扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學年，教研組配合教務處從備課、上課、聽課、批改、輔導、 “五認真”入手，全面落實教學常規(guī)。不定時檢查老師的備課筆記、摘抄筆記、學生作業(yè)的批改及補差落實情況，每次檢查結果都非常理想。通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
三、存在問題：
在抽測中，發(fā)現(xiàn)學生學習存在的普遍問題：即不會主動復習，前面學習的知識遺忘情況較多，說明學生學習語文還沒有養(yǎng)成良好的習慣。如何能讓學生經常溫故知新，不需老師提示、復習，隨時隨地都能有優(yōu)秀的成績，這也是擺在我們語文老師面前的一個課題，下學年，我們將進行研究。
四、努力方向。
繼續(xù)向著“輕負擔、高質量”的教學目標邁進，隨著年級的升高，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究，做足課前準備，努力做到精講精練，追求課堂教學高效率。防止后進生出現(xiàn)，對個別學生進行特別的關愛，除了做好平時的補習工作，更要給予他們特別關注，培養(yǎng)學習興趣和學習自信心，從內到外，促進學生更好發(fā)展。今后，我們教研組還要加強科研意識，營造好“書香校園”的氛圍，讓每個學生都好讀書，讀好書；同時每個成員自己也要多讀書，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊；研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。
優(yōu)秀教研組長匯報材料3
李女現(xiàn)年45歲，現(xiàn)擔任彭橋一初中歷史教研組組長及九年級歷史課。參加工作20多年來，一直能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表、腳踏實地、追求上進、刻苦專研，在教育教學的各項工作中取得了突出成績，得到了各級領導、學校師生的好評。
一、積極投身歷史教學改革，教學實踐中勇于探索，不斷創(chuàng)新。
我作為一名教師，經常能夠虛心地向具有豐富經驗的老教師請教，學習他們教學中的成功之處，同時加上自己的努力鉆研，勇于探索，使我的歷史教學水平迅速提高，業(yè)務能力不斷增強。
自參加工作的第三年，我就勇挑重擔，擔任了九年級的歷史教學任務及歷史教研組長。在歷史教學工作中，一直遵循的是“備好課是上好課的前提”，我雖然從事多年的九年級歷史教學工作，但每次上課前都要根據(jù)學生的基礎、特點認真的備課，以提高課堂效率。平時注意研究和把握中考動向，教學實踐中勇于改革“滿堂灌”的.歷史課堂教學模式，摸索出了一套適應素質教育的新的教學模式。由于我在歷史教學中的努力探索、不斷創(chuàng)新，我所擔的九年級歷史學科在歷屆的中招考試中成績都位于全市前列。特別是歷史學科實施開卷考試以來，教師感到歷史“難教”，學生感到歷史“難學”這一現(xiàn)象越來越嚴重。面對這一現(xiàn)象，作為歷史教研組長的我結合中考歷史題“材料在書外，觀點在書內”這一特點，在歷史教學中經過不斷探索實踐，摸索出了一套適應歷史開卷考試培養(yǎng)學生語言組織能力的教學模式，并把這一教學模式推廣到基礎年級的歷史教學中，使我校的歷史教學成績上了一個新臺階。同時我在教學的業(yè)余時間，把我的教學經驗寫成論文,如《開卷考試下歷史教師應如何改變課堂教學》、《開卷考試下歷史課堂教學學生能力的培養(yǎng)》、《歷史課堂教學語言組織能力培養(yǎng)》等多篇有關歷史課堂教學的論文，獲得省級一二等獎。在我的帶領下，我們彭橋鎮(zhèn)一初中歷史教研組所立的《農村初中歷史學科學生語言組織能力培養(yǎng)策略研究》課題，被確定為河南省農村學校應用性教育教研課題。
二、關愛學生成長，從不放棄一個學生。
我長期擔任九年級全級段的歷史教學，在歷史教學中我從不放棄一個學生。在教學中注意因材施教，對于基礎差的學生，開始給他們提問一些簡單的問題，布置一些稍微容易的作業(yè)，等到他們把任務完成，我會抓住他們的閃光點給予表揚鼓勵，耐心細致地做好他們的思想工作，使他們感受到老師對他們的關愛，特別使一些留守兒童能夠享受到母親般的溫暖，他們也會把我當做自己的母親一樣看待，不論有什么煩惱、疑惑、高興的事都愿向我傾訴，老師們會經常這樣對我說：“學生從你這里找到了母愛?！痹谖业膸椭?，這些學生看到了自己的長處，樹立起了學習的信心，學習不斷進步，成績逐步提高。所以在每年參加“三賽”的同學當中，經常會有一些班級總成績稍后，而在“三賽”當中卻能取得優(yōu)異成績的同學。因為這些學生在經過我耐心細致的思想工作后，他們看到了自己的優(yōu)點，把自身的聰明才智都充分發(fā)揮出來。由于我和同學之間的關系融洽，因此學生們都喜愛學習歷史這一學科，使我所教的學科成績大大提高。
三、積極開展有效的教研活動，提高教師的業(yè)務能力。
作為歷史教研組長，要關心整個教研組教師的生活、教學工作。歷史教研組雖然人少，但在我的帶領下，老師們生活、教學上能相互關心，團結互助。在教研活動中，能夠各抒己見，取長補短，互相學習。通過歷史教研活動，我們歷史組的教師能夠用心去探索歷史這門學科，努力觸摸“歷史教學”這片多姿多彩的的天地。我引導歷史教師在教學中多反思、多總結，每節(jié)課都要寫出自己的得和失，把自己的教學經驗寫成論文上升為理論。由于大家的共同努力，使我校的歷史教學成績更上一層樓，多次得到學校領導的表彰。
在每期開學的時候都有一些新上崗的教師，我作為教研組長首先給新教師上引路課，使他們盡快的清楚課堂教學的幾個環(huán)節(jié)以及怎樣把這些教學環(huán)節(jié)融會貫通地應用到課堂教學中去，然后組織本組教師對新上崗的教師進行跟蹤聽課，每次聽課后都認真地進行評課，使上課教師通過評議有所收獲。這樣新上崗的教師在教學中會少走很多彎路，很快成為一名合格甚至優(yōu)秀的教師。
優(yōu)秀教研組長匯報材料4
我是曲周縣槐橋鄉(xiāng)一名優(yōu)秀的青年教師，現(xiàn)擔任學校語文教研組組長。參加工作11年以來，一直愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學各項工作中取得了突出的成績。
一、投身教學改革，勇于探索實踐
作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求―精，因而在業(yè)務上迅速成長起來。
參加工作第三年，我就勇挑重擔，擔任了畢業(yè)班的教學任務。我注意研究和把握教學改革動向，注重提高課堂教學效率，加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，我總結發(fā)明了六年級語文“講清吃透教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。跟傳統(tǒng)的五輪復習教學法相比較，這一教學方法既大大提高了學生的學習興趣，又使他們終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，符合小考的要求，也符合我校學生的實際情況。2006年我所帶班級的語文成績全鄉(xiāng)第一，及格率百分之百，優(yōu)秀率70%，平均分在100分以上。
小第八聯(lián)辦小學是槐橋鄉(xiāng)教學設施比較先進的一所小學，對于應用現(xiàn)代教育技術，探索新的教學模式工作一直高度重視。在這一方面，我也一直走在學校前列。我一方面積極參加各種形式的培訓班，努力提高計算機應用能力，一方面認真學習和吸收先進的教育理論和思
想，逐漸探索出富有特色的教學模式。
二、關心學生成長，善于引導指南
王某某是一個性格外向的男生，熱愛集體，樂于助人，很受老師喜歡，但是社會交往卻比較復雜。而且他的學習成績一直不理想，每次考試總在班級倒數(shù)三名之內。第二個學期初，在日記里他寫道：“別人都在為了前途而奮斗。我已經不用奮斗了，我的前途很明確，那就是“家里蹲大學”。在大家看來，他是屬于“無藥可救”了，從策略上講可以放棄了。但是我始終認為他的本質還是好的，能不能考上理想學府，繼續(xù)在一個比較好的環(huán)境中學習成長，甚至對他的一生發(fā)展都會產生重要影響。為此，我?guī)煻啻魏屯跄衬炒傧フ勑模宰约旱某砷L經歷幫助他重新樹立信心。同時我又通過多次家訪，幫助家長重拾信心。功夫不負有心人，王某某最后以優(yōu)異的成績考上了縣實驗中學，每每講到這些事情，我總會說：“我是他們的'班主任，我要對我的每一個學生負責?！?span style="display:none">SVC萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com
在擔任班主任工作期間，我力求以身作則，用自己的一言一行影響學生，感染學生。我十分注意發(fā)揮班干部的骨干帶頭作用，十分注意班級良好班風和學風的形成。2008年10月，我所教的班級榮獲縣級先進班集體的光榮稱號。
三、爭做優(yōu)秀教師，樂于吃苦奉獻
作為一名年輕的教師，我始終堅持以高標準嚴格要求自己。每一年，在學校開展的教學改革展示活動中，幾乎都能看到我的身影。從2006年至今，我連續(xù)六年擔任畢業(yè)班的教學和教育工作，雖然很苦
很累，但兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言。工作以來，每次的測驗卷，我都能做到當天批改完畢，第二天及時講評。
由于自己的努力工作和突出成績也受到了各方面的一致好評。2005年被授予嘉獎，2006年獲得先進工作者和優(yōu)秀畢業(yè)班主任的光榮稱號；2008年獲得縣級模范教師的稱號。
我將在教師這個工作崗位上，腳踏實地，努力拼搏，再創(chuàng)輝煌。
優(yōu)秀教研組長匯報材料5
秦延云，現(xiàn)任小弟八聯(lián)辦小學教導主任，語文教研組長。負責學校的教研工作，參加工作11年以來，一直愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學各項工作中取得了突出的成績。
我校以新課程為契機，立足本校實際，以問題牽動管理，以務實求真為理念，以培養(yǎng)研究型、學習型、創(chuàng)新型教師隊伍為目標，以優(yōu)陪重用骨干教師、引領新教師、轉變老教師為原則，以提高教育教學質量為宗旨，扎扎實實開展校本教研工作。
一、加強制度管理，確保“校本教研”有序進行
1、建立校本教研，研討和學習制度。
規(guī)定每周一下午教師進行集體備課，組長提前一周布置備課內容，確定中心發(fā)言人，全組每人（粗備）――集體研討――個人細備――梳理成文――課后反思，由校長、教導主任和學年組長負責，認真組織年組教師進行集體備課，并對不同層次的教師進行有針對性的輔導。每月進行兩次業(yè)務學習，加強教師教育教學的理論基礎。
2、建立每學期的教學展示課活動制度。
每學期每位教師都要在全校進行教學展示。要求同學科、教師必聽，課后所有授課教師、聽課教師進行反思、研討，找到每位教師的閃光點和不足，在交流研討中得到提升。另外，教學校長、教導主任在平時要對教師進行隨堂聽課，并進行當堂驗收，抽查課堂的達成度，位每位教師打出綜合檔次。
二、深入研究，提高“校本教研”的工作實效
（一）、加強校本教研理念：
我校的校本教研工作本著抓實、抓具體的態(tài)度，以問題牽動管理，以教學過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決實際問題，提高教師素質，促進每個學生的發(fā)展。
（二）、抓準常規(guī)教學問題：
多年來，語文學科的教學是我校的長項，每位班主任教師都有自己獨特的`課堂教學模式，學生的語文思維能力也在不同的學習模式中得到提高，但是作為小學班主任只具備較強的教學能力是不夠的，還要有厚實的語文教學功底，培養(yǎng)學生的語文綜合能力。所以我校確定了教研工作的主題：讓長項更長，短項不短，在不斷深化加強數(shù)學教學的同時，優(yōu)化語文課堂教學，培養(yǎng)學生的綜合素質。
三、注重實效的教研活動：
發(fā)現(xiàn)問題就要采取快捷、有效的辦法解決問題。所以，我校開展了一系列扎實有效的教研活動，以此來促進教師語文教學能力的提升。每次組織的教研活動都主題鮮明，有針對性，有實效性，形成系列化，我們的風格就是務實、具體，讓每位教師在活動中有所收獲，有所提升。
1、既新又實的語文教研活動。
為了提高語文課堂教學的質量、培養(yǎng)學生的語文能力，解決學生學習語文時所遇到的問題及教師在教學中的困惑，我們將語文教學分為“閱讀教學、作文教學、略讀課文教學”這三部分進行深入研究。每學期確定一個研究主題，分五個環(huán)節(jié)進行，即：教師自學、專題培訓、引路課、課堂教學輪聽、反思研討。
第一環(huán)節(jié)：教師自學。布置教師假期自學研究主題的相關內容，將學習內容記在自學筆記上，學期初由學校進行統(tǒng)一檢查。這樣做既使教師在參加教研活動
時奠定厚實的理論基礎，也為開學后的教研活動做好充分的準備。
第二環(huán)節(jié)：專題培訓。由業(yè)務領導、骨干教師主講，圍繞教研的主題，結合學校實際、學生實際、課堂實踐等方面對教師進行專題培訓，解決教師在實際教學中的困惑、解決教師的教學所需，通過培訓進一步加強教師的理論基礎，使教師有自己的教學思路，為課堂教學打下穩(wěn)固的基礎。
第三環(huán)節(jié)：引路課。由骨干教師做課堂教學展示，為全校教師引路。
第四環(huán)節(jié)：教學輪聽。在骨干教師做示范課后，對所有教師的教學水平進行全校拉練，要求每位班主任準備一節(jié)關于教研主題的教學展示課，進行全校輪聽。每天進行一個年組，要求同年組教師必須互聽，其他年組教師爭取互聽，主管領導深入各班聽課，了解教師的實際課堂教學水平，及時反饋、指導，給每位教師打出檔次，記入學期末教師綜合目標。
第五環(huán)節(jié)：反思研討。在活動之后，進行反思研討，是對活動的一個升華，使教師對自己的課堂教學進行深入反思，在反思中提升。此環(huán)節(jié)分兩部分：自我反思和聽課后反思。反思自己教學中的閃光點和得與失，汲取其他教師的教學經驗、方法，剖析教學中的問題，取長補短；領導點撥指導，教師間研討交流，解決實際問題，促進、完善語文課堂教學。
在教學中踏踏實實，勤勤懇懇，在過程中肯下功夫，真抓實干，才會真正的有所收益，才真正的有效。教研工作更需要這種踏實的精神，把每個環(huán)節(jié)做實、做具體，從而提升教學質量。
優(yōu)秀教研組長匯報材料6
王忠月，現(xiàn)任府谷縣第一小學保衛(wèi)主任，體育教研組長。負責學校的教研工作，參加工作16年以來，一直愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學各項工作中取得了突出的成績。
我校以新課程為契機，立足本校實際，以問題牽動管理，以務實求真為理念，以培養(yǎng)研究型、學習型、創(chuàng)新型教師隊伍為目標，以優(yōu)陪重用骨干教師、引領新教師、轉變老教師為原則，以提高教育教學質量為宗旨，扎扎實實開展校本教研工作。
一、加強制度管理，確?！靶１窘萄小庇行蜻M行
1、建立校本教研，研討和學習制度。
規(guī)定每周一下午教師進行集體備課，組長提前一周布置備課內容，確定中心發(fā)言人，全組每人（粗備）――集體研討――個人細備――梳理成文――課后反思，由校長、教導主任和教研組長負責，認真組織年組教師進行集體備課，并對不同層次的教師進行有針對性的輔導。每月進行兩次業(yè)務學習，加強教師教育教學的理論基礎。
2、建立每學期的教學展示課活動制度。
每學期每位教師都要在全校進行教學展示。要求同學科、教師必聽，課后所有授課教師、聽課教師進行反思、研討，找到每位教師的閃光點和不足，在交流研討中得到提升。另外，教學校長、教研組長在平時要對教師進行隨堂聽課，并進行當堂驗收，抽查課堂的達成度，位每位教師打出綜合檔次。
二、深入研究，提高“校本教研”的工作實效
（一）、加強校本教研理念：
我校的校本教研工作本著抓實、抓具體的態(tài)度，以問題牽動管理，以教學過
程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決實際問題，提高教師素質，促進每個學生的發(fā)展。
?。ǘ⒆食Ｒ?guī)教學問題：
多年來，體育學科的教學是我校的長項，每位代課教師都有自己獨特的課堂教學模式，學生的體育思維能力也在不同的學習模式中得到提高，但是作為小學教師只具備較強的.教學能力是不夠的，還要有厚實的體育教學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的體育綜合能力。所以我校確定了教研工作的主題：讓長項更長，短項不短，在不斷深化加強數(shù)學教學的同時，優(yōu)化體育課堂教學，培養(yǎng)學生的綜合素質。
三、注重實效的教研活動
發(fā)現(xiàn)問題就要采取快捷、有效的辦法解決問題。所以，我校開展了一系列扎實有效的教研活動，以此來促進教師體育教學能力的提升。每次組織的教研活動都主題鮮明，有針對性，有實效性，形成系列化，我們的風格就是務實、具體，讓每位教師在活動中有所收獲，有所提升。
1、既新又實的體育教研活動。
為了提高體育課堂教學的質量、培養(yǎng)學生的體育能力，解決學生學習體育時所遇到的問題及教師在教學中的困惑，我們將體育教學分為“課前準備、課上練習、課后鞏固”這三部分進行深入研究。每學期確定一個研究主題，分五個環(huán)節(jié)進行，即：教師自學、專題培訓、引路課、課堂教學輪聽、反思研討。
第一環(huán)節(jié)：教師自學。布置教師假期自學研究主題的相關內容，將學習內容記在自學筆記上，學期初由學校進行統(tǒng)一檢查。這樣做既使教師在參加教研活動時奠定厚實的理論基礎，也為開學后的教研活動做好充分的準備。
第二環(huán)節(jié)：專題培訓。由業(yè)務領導、骨干教師主講，圍繞教研的主題，結合學校實際、學生實際、課堂實踐等方面對教師進行專題培訓，解決教師在實際教學中的困惑、解決教師的教學所需，通過培訓進一步加強教師的理論基礎，使教
師有自己的教學思路，為課堂教學打下穩(wěn)固的基礎。
第三環(huán)節(jié)：引路課。由骨干教師做課堂教學展示，為全校教師引路。
第四環(huán)節(jié)：教學輪聽。在骨干教師做示范課后，對所有教師的教學水平進行全校拉練，要求每位班主任準備一節(jié)關于教研主題的教學展示課，進行全校輪聽。每天進行一個年組，要求同年組教師必須互聽，其他年組教師爭取互聽，主管領導深入各班聽課，了解教師的實際課堂教學水平，及時反饋、指導，給每位教師打出檔次，記入學期末教師綜合目標。
第五環(huán)節(jié)：反思研討。在活動之后，進行反思研討，是對活動的一個升華，使教師對自己的課堂教學進行深入反思，在反思中提升。此環(huán)節(jié)分兩部分：自我反思和聽課后反思。反思自己教學中的閃光點和得與失，汲取其他教師的教學經驗、方法，剖析教學中的問題，取長補短；領導點撥指導，教師間研討交流，解決實際問題，促進、完善語文課堂教學。
在教學中踏踏實實，勤勤懇懇，在過程中肯下功夫，真抓實干，才會真正的有所收益，才真正的有效。教研工作更需要這種踏實的精神，把每個環(huán)節(jié)做實、做具體，從而提升教學質量。
由于自己的努力工作和突出成績也受到了各方面的一致好評。20xx年8月被府谷縣人民政府授予“好教師”稱號，20xx年3月被榆林市體育局評為“校園足球優(yōu)秀教練員”，其中20xx年我所帶的學生在府谷縣校園足球比賽中獲縣級冠軍，并代表縣赴榆林參加首屆市級校園足球聯(lián)賽成績優(yōu)秀。20xx年12月被學校評為體育組教學能手。20xx年獲得縣級“模范教師”光榮稱號。
優(yōu)秀教研組長匯報材料7
李梓書，現(xiàn)年51歲，現(xiàn)擔任樹一中學化學教研組組長及九年級化學課教學。參加工作30多年來，一直能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表、腳踏實地、追求上進、刻苦鉆研，在教育教學的各項工作中取得了突出成績，得到了各級領導、學校師生的好評?，F(xiàn)就一年來的教育教學工作簡單總結，不當之處，懇請領導老師們批評指正。
一、積極投身化學教學改革，教學實踐中勇于探索，不斷創(chuàng)新。
我作為一老教師從不倚老賣老，經常能夠虛心地向身邊具有豐富經驗的老教師特別是化學教師請教，學習他們教學中的成功之處，同時加上自己的努力鉆研，勇于探索，使我的化學教學水平不斷提高提高，業(yè)務能力不斷增強。
開學初學校領導又安排我擔任了九年級的2個班的化學教學任務及化學教研組長。在化學教學工作中，一直遵循的是“備好課是上好課的前提”，我雖然從事多年的九年級化學教學工作，但每次上課前都要根據(jù)學生的基礎、特點認真的備課，以提高課堂效率。平時注意研究和把握中考動向，教學實踐中勇于改革“滿堂灌”的化學課堂教學模式，嘗試“小組合作、自主學習”教學模式?；瘜W學科是初三學生新加的一門自然科學，教師感到化學“難教”，學生感到化學陌生“難學”。面對這一現(xiàn)象，作為化學教研組長的我結合生活實際和生活中一些屢見不鮮現(xiàn)象，在教學中逐步滲透化學知識，讓學生感到好奇，從而調動學生學習化學的興趣，逐步實現(xiàn)“學生怕學”到“學生樂學”的轉變，并保持了這一學習的積極性于整個化學學習之中。由于我在化學教學中的努力探索、不斷創(chuàng)新，我所擔的九年級化學學科在歷次的全市統(tǒng)一學情檢測中成績都位于全鎮(zhèn)第一。在教研組全體成員的努力下期末統(tǒng)考教研組成績位于全市所有初中第四。下學期一模統(tǒng)考中教研組成績位于全市第三，中考中我們化學教研組綜合成績列全市第一，得到市教研室領導的高度贊揚。
二、關愛學生成長，從不放棄一個學生。
我長期擔任九年級的化學教學，在化學教學中我從不放棄一個學生。在教學中注意因材施教，對于基礎差的學生，開始給他們提問一些簡單的問題，布置一些稍微容易的作業(yè)，等到他們把任務完成，我會抓住他們的閃光點給予表揚鼓勵，耐心細致地做好他們的思想工作，使他們感受到老師對他們的關愛，享受父母般的溫暖。在我的幫助下，這些學生看到了自己的長處，樹立起了學習的信心，學習不斷進步，成績逐步提高。由于我和同學之間的關系融洽，因此學生們都喜愛學習化學這一學科，使我所教的學科成績穩(wěn)步提高，穩(wěn)居第一。
三、積極開展有效的教研活動，提高教師的業(yè)務能力。
作為化學教研組長，要以身作則，身先士卒?；瘜W教研組雖然只有6人，但在我的帶領下，老師們生活、教學上能相互關心，團結互助。心往一處想，勁往一處想。在教研活動中，能夠各抒己見，取長補短，互相學習。通過化學教研活動，我們化學組的教師能夠用心去探索化學這門學科，努力觸摸“化學教學”這片多姿多彩的的天地。我引導化學教師在教學中多反思、多總結，盡量每節(jié)課都要寫出自己的得和失，把自己的教學經驗寫成論文上升為理論。本學期，在教學活動方面最有意義，最收益的就是聽評課的活動，通過聽評課活動，本組教師的上課水平都得到了很大的`提高，尤其是提升了教師制作課件的水平，提升了班級多媒體的使用率，最重要的是提升了課堂教學的效率。通過聽評課的不斷開展，提高了教師工作的積極性，使課堂教學步入正軌。課后組織組內教師對課的得失進行認真研討，查缺補漏，多提意見，少吹捧。做到有形式、有內容、有提高，互相取長補短，優(yōu)化了課堂教學。在今年5月份的一師一優(yōu)課、一課一名師的活動中本人獲得一等獎，我們教研組還有2位老師分別獲得
一、二等獎?；瘜W教研組在上學期被評為昌城鎮(zhèn)優(yōu)秀教研組。
一份付出就有一份收獲。由于我在化學教研教學活動實踐中不斷探索，勇于進行教育教學改革，在教研教學活動中取得了可喜的成績。成績已是過去，在今后的教學工作中我會更加努力，為教育教學改革做出更大的的貢獻。
優(yōu)秀教研組長匯報材料8
李梓書，現(xiàn)年51歲，現(xiàn)擔任樹一中學化學教研組組長及九年級化學課教學。參加工作30多年來，一直能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表、腳踏實地、追求上進、刻苦鉆研，在教育教學的各項工作中取得了突出成績，得到了各級領導、學校師生的好評?，F(xiàn)就一年來的教育教學工作簡單總結，不當之處，懇請領導老師們批評指正。
一、積極投身化學教學改革，教學實踐中勇于探索，不斷創(chuàng)新。
我作為一老教師從不倚老賣老，經常能夠虛心地向身邊具有豐富經驗的老教師特別是化學教師請教，學習他們教學中的成功之處，同時加上自己的努力鉆研，勇于探索，使我的化學教學水平不斷提高提高，業(yè)務能力不斷增強。
開學初學校領導又安排我擔任了九年級的2個班的化學教學任務及化學教研組長。在化學教學工作中，一直遵循的是“備好課是上好課的前提”，我雖然從事多年的九年級化學教學工作，但每次上課前都要根據(jù)學生的基礎、特點認真的備課，以提高課堂效率。平時注意研究和把握中考動向，教學實踐中勇于改革“滿堂灌”的化學課堂教學模式，嘗試“小組合作、自主學習”教學模式。化學學科是初三學生新加的一門自然科學，教師感到化學“難教”，學生感到化學陌生“難學”。面對這一現(xiàn)象，作為化學教研組長的我結合生活實際和生活中一些屢見不鮮現(xiàn)象，在教學中逐步滲透化學知識，讓學生感到好奇，從而調動學生學習化學的興趣，逐步實現(xiàn)“學生怕學”到“學生樂學”的轉變，并保持了這一學習的積極性于整個化學學習之中。由于我在化學教學中的努力探索、不斷創(chuàng)新，我所擔的九年級化學學科在歷次的全市統(tǒng)一學情檢測中成績都位于全鎮(zhèn)第一。在教研組全體成員的努力下期末統(tǒng)考教研組成績位于全市所有初中第四。下學期一模統(tǒng)考中教研組成績位于全市第三，中考中我們化學教研組綜合成績列全市第一，得到市教研室領導的高度贊揚。
二、關愛學生成長，從不放棄一個學生。
我長期擔任九年級的化學教學，在化學教學中我從不放棄一個學生。在教學中注意因材施教，對于基礎差的學生，開始給他們提問一些簡單的問題，布置一些稍微容易的作業(yè)，等到他們把任務完成，我會抓住他們的閃光點給予表揚鼓勵，耐心細致地做好他們的思想工作，使他們感受到老師對他們的關愛，享受父母般的溫暖。在我的`幫助下，這些學生看到了自己的長處，樹立起了學習的信心，學習不斷進步，成績逐步提高。由于我和同學之間的關系融洽，因此學生們都喜愛學習化學這一學科，使我所教的學科成績穩(wěn)步提高，穩(wěn)居第一。
三、積極開展有效的教研活動，提高教師的業(yè)務能力。
作為化學教研組長，要以身作則，身先士卒。化學教研組雖然只有6人，但在我的帶領下，老師們生活、教學上能相互關心，團結互助。心往一處想，勁往一處想。在教研活動中，能夠各抒己見，取長補短，互相學習。通過化學教研活動，我們化學組的教師能夠用心去探索化學這門學科，努力觸摸“化學教學”這片多姿多彩的的天地。我引導化學教師在教學中多反思、多總結，盡量每節(jié)課都要寫出自己的得和失，把自己的教學經驗寫成論文上升為理論。本學期，在教學活動方面最有意義，最收益的就是聽評課的活動，通過聽評課活動，本組教師的上課水平都得到了很大的提高，尤其是提升了教師制作課件的水平，提升了班級多媒體的使用率，最重要的是提升了課堂教學的效率。通過聽評課的不斷開展，提高了教師工作的積極性，使課堂教學步入正軌。課后組織組內教師對課的得失進行認真研討，查缺補漏，多提意見，少吹捧。做到有形式、有內容、有提高，互相取長補短，優(yōu)化了課堂教學。在今年5月份的一師一優(yōu)課、一課一名師的活動中本人獲得一等獎，我們教研組還有2位老師分別獲得一、二等獎?；瘜W教研組在上學期被評為昌城鎮(zhèn)優(yōu)秀教研組。
優(yōu)秀教研組長匯報材料9
各位領導各位老師：
大家好！一學期以來，我擔任圈頭學校語文教研組長。在全組老師的全力支持下，順利完成了本學期的各項工作，在此，我代表本組的各位老師向支持我們工作的各位領導及全體教職工表示衷心的感謝！接下來我將語文組本學期工作的情況向大家作如下匯報，請多批評指正。
圈頭學校小學部共有19個教學班，配備語文教師9名，成立了學校語文教研組，陳雅娜教導主任為教研指導。語文教研組9位老師都具備大專以上學歷，其中一位具有本科學歷，小學高級教師7人。作為教研組長，我深知責任重大，為了更好地使學校的教育教學管理工作規(guī)范化、制度化、科學化，根據(jù)學校本學期開學布置的工作任務，詳細地制定了學科組的學期工作計劃，并認真落實。
一、深化校本教研，探索課改之路
學校語文教研組堅持以反思為前提，以教學問題為對象，以平等互動為特征，以全員參與為基礎，突出針對性，講究實效性，能根據(jù)學校提出的教育教學目標，積極開展各項教研活動，及時發(fā)現(xiàn)問題與困惑，及時給予解決，達到教學相長，共同促進。
二、制定教研組計劃和學科教學計劃
我們教研組的老師能在開學之初認真學習教育教研工作意見，領會課程標準的精神實質，把握教材特點，制定出切實可行的教研教學工作計劃，并組織老師們貫徹后以級為單位再制定學科教學計劃。
三、加強集體備課力度
每周四語文組同年級教師都會進行集體備課活動輪流當主備人，主備人在教學前一周安排2課時時間進行集體備課。在集體備課時，由中心發(fā)言人詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，三維教學目標，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課的課時分配，作業(yè)與練習配備，教學方法的設想等。備課組其他教師再對整個單元的每個課時進行討論提出修改意見，確定最佳方案。組內教師根據(jù)學情，在上課前對集體討論的教案進行個性的修改，使教案更適合教師的教學風格和班級實際情況。課后再及時反思修改教案。這樣充分利用集體的智慧促進和提高教學教研工作。
四、定期開展校本教研活動與制度措施
1、具體活動（1）本學期，開學初學校教導處和語文教研組共同組織了教師教學大比武活動，我組的陳曉紅、陳媛老師在大比武活動中表現(xiàn)出色，代表我校參加了全鄉(xiāng)大比武活動，獲得了鄉(xiāng)優(yōu)質課，并走出學校參加全縣教師教學大比武活動。
?。?）3月初，我組開展了課例研討活動，總校領導也參與了這次活動，由陳曉紅和楊艷英老師執(zhí)教，提供了兩節(jié)生動的課例《泉水》、《白楊》，全組語文教師積極聽、評課、研討，各抒己見，總結長處，提出存在的問題及改進的方法，活動取得了良好的效果。
?。?）4月初我們教研組開展了骨干教師示范課，課例研討活動，由陳雅娜老師執(zhí)教《凡卡》一課，陳老師是我校語文學科的骨干老師，對本學科專業(yè)知識有著較為扎實、厚重的功底和豐富的教學經驗。課前認真的備課，做好了充分的準備，其他語文老師也能抱著學習的態(tài)度積極地參加聽課與研討，做到課后說課再評課。將自己的學習心得或困惑與大家交流，真正達到了取長補短、示范引領的效果。
?。?）四月下旬我組全體教師參加了四年級語文《永生的眼睛》集體備課活動，由我當主備人，在集體備課時，我詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，三維教學目標，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課的課時分配，作業(yè)與練習配備，教學方法的設想等。其他教師對這一課進行討論提出修改意見，確定出了最佳方案。組內教師根據(jù)學情，在上課前對集體討論的教案進行個性的修改，使教案更適合教師的教學風格和班級實際情況。課后又進行了反思和修改教案。這次的`集體備課活動達到了預期的效果。
?。?）5月中旬我組開展了優(yōu)秀教師經驗交流活動，安排優(yōu)秀教師陳冬梅老師介紹“如何進行有效的作文教學”，與全體語文教師匯報交流。從陳老師的介紹中，我們全組語文教師更進一步了解了小學語文習作教學的發(fā)展方向和目標，反思了自己教學工作中的不足，活動后老師們積極撰寫心得體會，使這次經驗交流活動收到了良好的效果。5月下旬，我們語文教研組又開展了問題研討活動―小學作文教學的困惑與對策，由我負責收集全體語文老師在作文教學中的困惑問題，全體老師針對這些困惑問題進行討論交流，大家各抒己見，暢所欲言，我集思廣益，總結出了大家達成的共識，對我們今后的作文教學有一定的幫助。通過學、教、評、研活動的統(tǒng)一開展，每位教師都能認真地反思，相互評價，交流，借鑒，促使教師業(yè)務水平的大大提高。在每一次的教研活動中，除了探討教學中的實際問題，還研討新課改動向中的教學模式，如了解掌握動態(tài)生成式教學，學習如何構建語文高效課堂等，給語文教學增添了新的活力或血液。
2、制度措施
全體語文教師必須按時參加語文教研組的各項活動，并把教師參與教研活動的情況納入學校教師量化評估中去，對于活動中積極參與的老師在量化評估中加分，每參加一次加0.1分，對無故不參加教研活動的教師在量化評估中每次扣1分，扣完為止。
五、團結協(xié)作，努力提高教學質量。
1、堅持超前備課，指導組內老師結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并對教師的備課量化評比。
2、把提高課堂教學質量做為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，實行不定時查堂，對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督和檢查，以促進教學質量的提高。
3、嚴把作業(yè)質量關。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“精選、精練、精批、精講”。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不錯批、漏批、學生代批。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批并及時輔導、訂正，以增強學習信心，提高學習成績。每月對各班級作業(yè)監(jiān)督檢查，對老師量化評比。
4努力做好幫差補缺工作，不讓一個學生掉隊。既要對能力較差的學生進行及時的幫助補缺，同時也要對優(yōu)秀的、學有余力的學生進行輔導，促使所有學生在原有的基礎上得到一定的發(fā)展。
六、存在不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的
3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。
4、教育科研力度不夠，無課題，科研論文缺乏理論高度、真實性和實踐性。
七、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力搞好語文教育教學科研工作，組織、帶動本組老師撰寫教育教學隨筆、教學故事、教學反思，總結教育教學經驗，形成高水平的教育教學論文，積極參與省市縣級相關課題研究，最好能自己能申報省市縣級課題。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
謝謝！
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