二年級家長會感言范文（通用5篇）
在平凡的學習、工作、生活中，我們常常會因某些事或人而萌生出一些想法，這時寫感言是一個不錯的選擇。那么如何寫感言才能更有感染力呢？以下是小編整理的二年級家長會感言范文，歡迎閱讀與收藏。
二年級家長會感言 1
時間過得真快，一個學期已經(jīng)過了將近一半，孩子們的期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長的我們迫不及待的想了解孩子在校的學習情況。x月8日，我們二（10）班的家長們早早地來到了學校，參加這個學期的第一次家長會。
走進教室，課桌上整齊地擺放著孩子們給爸爸媽媽的信和他們的考試試卷。只見家長們有的歡喜，有的'愁，各自都在仔細地查看孩子們試卷和心里話。我也不例外，拿起茜茜的語文試卷，首先給我的感覺就是：這次考試試卷比之前的試卷要干凈、工整很多，字跡也很優(yōu)美，讓我很欣慰，但錯題都是粗心所致，又讓我有點失落。
接下來，歐陽老師圍繞著“高質(zhì)量的陪伴”與我們進行了深入探討。從老師為孩子們量身定制的調(diào)查問卷統(tǒng)計來看，孩子們寫作業(yè)時，家長們陪伴在旁邊的少之又少，都是在干其它事情，值得高興的是，有幾個孩子的爸爸會在旁邊看書。周末陪伴孩子的爸爸很少很少，都是爸爸在工作、在休息等。周末陪孩子走親戚、游樂場游玩的很多，去圖書館、科技館的僅僅才幾人。
在這里我不由得反思，周末我們從來沒進過圖書館、科技館，這樣怎能讓孩子愛上閱讀，語文水平怎能提高？歐陽老師說得好：“好習慣需要身教，而不是純粹言傳”。怎樣帶著孩子走向閱讀習慣，這應(yīng)該是我回家后需努力做到的。說到在家為孩子檢察作業(yè)情況，每次我都會守在茜茜旁邊，看著她寫完，就迫不及待地找來紅筆給她檢查，但通過與老師交流，這種習慣有點不妥，應(yīng)該提醒她自己先檢察，讓她養(yǎng)成自我檢查的她習慣。還有她錯誤的題目，我都會跟她講解，歐陽老師說：“如果先讓她自己講一講錯在哪里，應(yīng)該怎樣做，這樣她會更容易掌握。”
最后我想說，我們的孩子很幸運，也很幸福，她們有這么多負責任、有愛心的老師教導她們、關(guān)愛她們。而我們做家長的應(yīng)該更好地協(xié)助老師，讓孩子養(yǎng)成更多的好習慣，努力成為一名品德兼優(yōu)的好學生。
二年級家長會感言 2
首先感謝老師細心策劃、精心打造了一場家校交流會，讓爸爸媽媽們再一次聚在一起，給大家提供了一個相互學習與交流的機會。會上，我們不僅重溫了久違的英語日常用語，而且回味了有趣的小學乘除法運算，還認真聆聽并了解到了班主任老師所作的孩子們在學校的各方面情況介紹……
老師們的言語，無不隱含著對孩子們的'濃濃愛意和殷切企盼……從讀、寫、練、說到日常行為習慣的養(yǎng)成，處處凝聚了老師們辛勤的汗水；父母，是孩子的第一老師，以身作則、言傳身教，是為人父母引導孩子、教育孩子的首要職責；陪伴是教育孩子最有效的方式，而高質(zhì)量的陪伴更能為孩子們的成長帶來意想不到的驚喜！
這次交流，我們既是家長，因為我們要以身作則，率先垂范；但我們也是學生，因為在以后的生活中，我們更要擺正位置，調(diào)整心態(tài)，與孩子們交朋友，做知己，用心陪伴……
感謝老師們的辛勤付出，讓我們攜起手來，伴孩子們共同進步，共同成長！
二年級家長會感言 3
9月13日，再一次走進了崇文街小學，參加了兒子升入二年級以來的第一次家長會。會上，孫老師和張老師細致入微地從各個方面對孩子所學內(nèi)容以及孩子們的現(xiàn)狀進行了分析。通過這次家長會，讓我更深地認識到了對于孩子細節(jié)培養(yǎng)的重要性。
首先說說語文方面：孫老師的確是一個非常關(guān)注細節(jié)的老師，比如對于這個學期新加的寫日記，強調(diào)孩子注意格式，如標點單獨占一格，但是不打頭，冒號、引號共占一格等，這些都是我不曾注意的，指導家長如何輔導孩子在家寫日記，這也是我一直很困惑的，孫老師所講的“說+看”的方式，讓我在迷霧中看到了光明，我一直重視孩子打腹稿，可是有時感覺孩子的腹稿很空洞時卻不知道怎么指導，老師指出讓孩子打完腹稿再看范文，長此下去，孩子就在對比中學會了寫。再比如指導孩子將每天的家庭作業(yè)紙撕整齊，如何撕都進行了細致的講解，這樣對于培養(yǎng)孩子的學習生活習慣，有非常好的示范作用。家長們普遍關(guān)注自己孩子的學習成績，但是對于生活方面獨立解決問題的能力卻重視不夠，通過孫老師這些細節(jié)方面的指導，讓我認識到培養(yǎng)孩子獨立自主能力的重要性，一年級時，孩子也曾提出要每天帶一個小袋，晚上只把作業(yè)帶回家，可我一直不放手，這次家長會后，我同意了孩子的.再一次請求，從這兩天的情況看，孩子真的很不錯，每天都會對比記下的作業(yè)，把要用的東西帶齊帶全，昨天晚上還在作業(yè)不是太多的情況下，自覺地帶回了老師并沒有布置的作業(yè)?？磥?，不是孩子能力不夠，而是家長要學會放手，相信孩子，孩子有了自主權(quán)利后，會真正地把學習當作自己的事情，表現(xiàn)會讓大人出乎所料，這也是從孫老師給家長的談話中我學到的。印象非常深刻的是，孫老師在面對孩子之間的糾紛時，告誡家長不要太過計較，因為“畢竟都只是孩子”，能從這樣的角度認識，說明孫老師真的能夠“愛生如子”。
再說說數(shù)學方面：數(shù)學老師從整體上分析這本新教材的情況，強調(diào)了孩子們計算能力的培養(yǎng)，很多家長會認為孩子計算錯誤是“粗心”的原因，給孩子貼上了“粗心”的標簽，孩子就會認為“我不是不會，而是粗心”，實際上還是孩子計算能力的不足，映東也存在這樣的問題，30道口算題有時會錯上七、八道，在數(shù)學老師分析后，我認識到所謂的“粗心”是這個年齡的孩子腦子發(fā)育不成熟的表現(xiàn)，當然還和性格有關(guān)，但幫助孩子能力的提高是家長應(yīng)該肩負起的責任，于是我制作了二十以內(nèi)加減法的卡片，每天和孩子進行“拉卡”訓練，讓孩子看著“說”幾分鐘，“說”是一個動用孩子的看、腦、說、聽的全過程，每天幾分鐘集中精力反復刺激大腦，對于孩子左腦記憶的發(fā)育，起到修正作用，這樣也能有效幫助孩子集中注意力，提高課堂效率，建立學習數(shù)學的興趣。
除了老師提到的，我還想針對孩子自己的情況在以下幾個細節(jié)方面引領(lǐng)孩子：
1、規(guī)范孩子的書寫，比如下筆的輕重緩急，提筆、收筆等筆畫的運筆要求等，對平常的作業(yè)，字跡不工整堅決不收貨來要求孩子；
2、老師強調(diào)本冊書重點還是字詞，所以強調(diào)孩子提高課堂聽課效率是必不可少的，比如對于字的筆順，我抱的態(tài)度就是常和孩子強調(diào)我的書寫很多是錯誤的，所以我是輔導不了你的筆順，甚至需要他來糾正媽媽，這樣，他會在老師講解時很認真地去聽，同時也讓孩子更加認識到學習是自己的事情。另外，老師每天要求寫生字，我對孩子提出來的要求是先把本課生字的拼音對著生字寫在作業(yè)紙上，然后合上課本自己寫生字，自已組詞，做完之后再查缺補漏，這樣會學得更扎實，功夫下在平時；
3、另外，讀萬卷書，行萬里路，孩子很喜歡讀書，每天堅持半個小時到一個小時的課外閱讀，但孩子寫日記時還是有些困難，我認識到心中有物，才能下筆成文，所以多帶孩子接觸廣大的世界，有了切身體會才會有言可發(fā)，比如這個星期帶孩子去秋游，在游玩的過程中，指引孩子去說出他眼中的大自然，“像桂圓核似的羊糞、掛在樹上紅燈籠似的蘋果、穿著鎧甲的鼠怕、面條似的嫩玉米穗、老爺爺胡須似的成熟玉米穗……”讓孩子感覺其實寫日記也不難，無非就是“我手寫我心”，逐步提高孩子的寫作興趣。
4、數(shù)學方面除了每天幾分鐘的口算練習，還要在平時的學習中克服孩子“畏難”的情緒，張老師提到孩子“懶”，我想這只是表象，更多地反映了孩子對待這門課的態(tài)度和興趣，比如這個星期的一份數(shù)學試卷，一次做下來，空下了好多題沒做，說是不會，我采取的辦法是讓孩子挨個講解給我聽，我來當學生，在他講的過程中，很多題自然理順了，解決了，這樣堅持下去，孩子會更有成就感，不再畏難。
二年級是一個非常關(guān)鍵的學習階段，習慣的養(yǎng)成，能力的培養(yǎng)等等，作為家長，除了一如既往讓孩子堅持閱讀，體育鍛煉之外，更多地要在細節(jié)上關(guān)注孩子、引領(lǐng)孩子，作好家校結(jié)合，幫助孩子更快、更好的發(fā)展。
二年級家長會感言 4
各位老師、各位家長：
大家好！我是趙xx的爸爸。
要說經(jīng)驗，我來講就有點貽笑大方了，在座的各位在教育孩子方面都頗有心得、遠勝于我，有很多很好的經(jīng)驗值得我學習。所以，我相信，姜老師給我布置這個作業(yè)是在鞭策我，讓我以后要更加努力。
關(guān)于學習習慣的養(yǎng)成，剛才成汶駿的家長講得很全面，我聽后受益匪淺。我在這里只簡單談一個小的方面的體會，就是閱讀習慣。
一、閱讀書本
在趙子墨小的時候，我們會每天給她念故事，開始的時候是我們念文字、她看里面的圖畫，慢慢地，她就可以自己讀一些簡單的繪本了。加上給她訂的《巧虎》，每一期有DVD、有玩具、有讀本，在好奇心不斷得到滿足、玩的興趣越來越大的同時，她對閱讀的興趣也在日漸增長。
上了小學之后，她就不要我們給她念故事了，而更喜歡自己看。這個時候，我要做的就是，以她喜歡的方式，鞏固她對閱讀的興趣，比如她從小喜歡畫畫，就讓她從漫畫文學、漫畫百科、漫畫數(shù)學開始看起。同時，每天的閱讀時間，我們會在一起看書，各看各的，潛移默化地影響她，讓她感覺到，閱讀是一件特別溫馨、特別舒服的事情，進而漸漸成為她特別渴望的事情。
在閱讀的興趣確立之后，主要就是增加她的閱讀量，豐富背景知識。這個階段，我跟孩子一起做的另一件事就是，逐步擴充她自己的書架。作為對她閱讀的獎勵，我會定期帶她去書城，在買書上基本不設(shè)限，但會引導她如何選書，基本上，國外的為主，因為國內(nèi)的少兒讀物，說教太多，想象力匱乏，好作品很少，這是另一個話題。
買書時，我和孩子會互相征求意見。如果是她自己選的.書，一般情況我都會同意，偶爾也會告訴她，這本書對于你現(xiàn)在來說有點簡單了，或者，漫畫書你已經(jīng)有不少了，爸爸有個更好的建議，來，你看看這本怎么樣？如果是我給她選的書，任何一本書，我都會先告訴她選這本書的理由，然后問她，你覺得怎么樣，她同意就買，不同意就擱置爭議，以后再說。
有時候，我們也會有小爭執(zhí)，比如她幾次提出要買《黃岡小狀元》，我都沒有同意，因為我覺得這不是她目前最需要的書，狀元還是榜眼，也不是她目前需要考慮的問題。她的考試成績我從不作具體要求，但是告訴她必須重視；她的書架上現(xiàn)在有近400本書，但是沒有與課程直接有關(guān)的輔導書、練習題；她作業(yè)里所有的寫話、日記、作文，我們都沒有做過任何輔導，所有的語言都是她自己獨自完成；班級開展的一些像講故事之類的活動，也都是她自己準備。有時候我也在想，我這樣做是不是錯了？但是，和考試成績、活動名次比起來，在這個階段，我確實更關(guān)心的是，孩子是不是喜歡學校、喜歡學習，有沒有獨立意識，遇到困難能不能自己先想辦法解決。
還有，曾經(jīng)有人跟我說，像《阿衰》這種書，你怎么還買給孩子看呢，不是讓她學壞嗎？至少到目前為止，我還沒有聽說趙子墨在學校做過什么出格的事。其實我們小時候看的《蠟筆小新》也是整天搗亂啊，我們也沒有因此變得有多壞；我們帶孩子打各種疫苗，那都是病毒啊，為什么還要打到孩子身體里呢？所以，所謂的學壞，是大人想多了，孩子明辨是非的能力，比我們想象的強。
隨著趙子墨的書越來越多，她的房間書架放不下了，加上她每天很喜歡在客廳沙發(fā)和我們一起看書，我就干脆把她的大部分書都搬到了客廳，并建立她的圖書檔案，分為8大類，在每一格書架、每一本書的封底貼上對應(yīng)的標簽，例如故事、百科、藝術(shù)、哲學等等，便于她自己整理，不至于每次在找書、放書這個環(huán)節(jié)耽誤時間。
由于她對閱讀有著很高的熱情，以至于我現(xiàn)在時不時要跟她說，趙子墨，你這些玩具好久沒玩兒了吧，拿出來玩一會兒吧。
二、閱讀世界
在書本的世界之外，我會有計劃地帶孩子去觀察現(xiàn)實的世界，開拓視野，豐富想象力。
除了短途自駕游，從她一年級開始，我們每年至少會安排一次10天以上的外出旅游，并盡量采用自由行的方式，雖然和跟團比起來，會有更多的前期工作，需要準備更多的攻略，旅途中也更辛苦，但我希望在我力所能及的范圍之內(nèi)，為孩子營造更自主、更從容地親近和感受這世界的機會，同時讓她明白，和閱讀書本一樣，在閱讀自然界的時候，很多事情也是可以獨立完成的。
三、閱讀生命
無論是書本的閱讀，還是戶外的體驗，我的目的都是想通過孩子自己的視角，讓孩子自己來感知、認知這個世界。因為往往不是我在引領(lǐng)孩子，很多時候孩子也在引領(lǐng)我，我們在互相幫助彼此成長。
前面提到她的書籍里有哲學類，聽起來似乎有點好笑，但是著名學者周國平曾經(jīng)說過，“在一定的意義上，孩子都是自發(fā)的哲學家。
他們當然并不知道什么是哲學，但是，活躍在他們小腦瓜里的許多問題是真正具有哲學性質(zhì)的。然而，在多數(shù)人身上，隨著年齡和閱歷增長，曾經(jīng)有過的那種自發(fā)的哲學興趣似乎完全消失了，歲月把一個個小哲學家改造成了大俗人。”周國平是一個哲學家，但是如果讀過他的《妞妞》和《寶貝，寶貝》這兩本他分別寫自己的兩個孩子的書，你就會發(fā)現(xiàn)，哲學家也可以是優(yōu)秀的教育學家。
在基本的閱讀沒有問題之后，像《情感是什么》、《社會是什么》這樣的哲學啟蒙書籍，我相信，可以讓她早一些接觸到生活的本質(zhì)，可以培育她獨立思考的意識，也會對她的人生觀、世界觀的形成有所幫助。
總結(jié)起來，關(guān)于孩子的閱讀習慣，我的體會如果用一句話來概括就是：以尊重為前提，以興趣為基礎(chǔ)，以大閱讀量為途徑，以實現(xiàn)自我認知為目的。在實現(xiàn)的過程中，不求全責備，不強加意志，讓孩子快樂地、順其自然地去體會、去成長，去了解生活是什么樣的、世界是什么樣的，也去了解自己、發(fā)現(xiàn)自己。
教育的使命，無論是家庭教育還是學校教育，其目的都是喚醒孩子內(nèi)心的自覺，讓孩子產(chǎn)生自己的思想，最終形成自我，并確定自我和世界的關(guān)系。
謝謝大家！
二年級家長會感言 5
親愛的老師和家長們：
你好！我是一名二年級學生的家長。首先，我要感謝學校老師給我這么好的機會。我很榮幸能與大家一起討論孩子的成長教育。兒童的成長與學校肥沃的土壤密不可分。這與園丁的辛勤工作密不可分。經(jīng)過半個月的上學，我們看到了學校環(huán)境的逐步改善。老師們努力讓孩子們變得更好，更好。教師們在開發(fā)新環(huán)境，培養(yǎng)良好的學習習慣和建立良好的行為感方面投入了大量的精力和精力。家長也很高興看到他們的孩子的知識日益增長，學習的習慣日益進步和改善。在此，我謹代表學生的所有家長，向所有老師表示衷心的感謝，感謝他們的辛勤工作和無私奉獻！當孩子剛走進校園時，他需要時間慢慢適應(yīng)環(huán)境的變化和角色的變化。作為二年級新生的家長，需要時間來適應(yīng)所有這些變化。其中，承擔的責任和對兒童成長的影響是巨大而深遠的。因此，在這里，我想談?wù)勎易鳛榧议L的經(jīng)歷。
第一，我們必須注重培養(yǎng)孩子的美好生活和學習習慣。習慣是決定孩子未來成功的關(guān)鍵，而且決不是基于考試的'質(zhì)量。因此，對于家長而言，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自我照顧習慣和獨立精神是非常重要的。在生活中，你應(yīng)該有意識地加強孩子對照顧自己生活的意識。如果你起床去睡覺，你的孩子可以在規(guī)定的時間內(nèi)起床睡覺，不僅可以睡個好覺，而且還可以積極學習。它還可以讓孩子們建立時間感，使生活井井有條。也有沒有挑食，少吃零食，均衡飲食和營養(yǎng)，以確保孩子的身體有足夠的能量供應(yīng)。擁有健康的身體，你有更多的能量來吸收新的知識。我這樣做是為了培養(yǎng)學習習慣。每天早上起床后，讓孩子大聲朗讀半小時。我已經(jīng)學會了知識，并幫助我記憶。從學校回家，先完成作業(yè)，再次檢查。完成作業(yè)后，您可以去玩，或觀看動畫片。晚上洗完澡后，有時你可以上新課，有時也會讀一本課外書。從孩子上幼兒園開始，我們開始培養(yǎng)孩子的閱讀能力，開拓思想，開闊視野。這家人買了很多他感興趣的書，比如圖畫書，漫畫書，兒童圖畫，科普書籍等。一開始，我們會陪他一起觀察并向他解釋。漸漸地，孩子知道更多的單詞，可以單獨閱讀，并逐漸提高理解能力。原因是正確的，正確與錯誤的概念逐漸得到加強。目前，他最喜歡的書之一是著名的年輕心理學家孫云曉的編輯《成長的期待》，這是一本關(guān)于兒童行為習慣的書。父母可以買它給孩子看。養(yǎng)成習慣是一個緩慢而漸進的過程。父母必須耐心等待孩子的轉(zhuǎn)變。看著孩子變成蝴蝶的過程是一個痛苦的過程和享受的過程。
第二，嘗試為您的孩子營造良好的家庭學習氛圍。環(huán)境是培養(yǎng)兒童人格的重要因素。據(jù)介紹，大多數(shù)具有一定成就的優(yōu)秀人才通常都有良好的家庭環(huán)境。這樣一個家庭是一個充滿愛的和諧，放松，平等和民主的家庭。父母應(yīng)該以同樣的方式和統(tǒng)一的方式教育孩子。不要在你的孩子面前爭辯，不要打架。孩子的思想是脆弱的，敏感的，脆弱的。父母的不和諧可能會導致孩子的思維扭曲，并會在成長的道路上受挫。他們?nèi)菀壮霈F(xiàn)不安全感，對他人不信任，往往是暴力，導致不受歡迎和孤立。此外，將孩子視為朋友。父母的生活和工作也可以向他們透露，讓孩子了解你的工作，你的辛勤工作，你的快樂和煩惱，讓孩子了解你，有時他甚至可以安慰你，親子交流有感情上的共鳴，這種幸福是難以形容的。當父母在情感上與孩子溝通時，要注意自己的方式，盡量降低姿勢，注意聽力，耐心聽孩子講完話，找到合適的時間，提出一些意見，讓孩子們?nèi)菀捉邮?。同情，從孩子的角度來理解他在做什么，不容易責怪他。告訴他，只要你努力工作并盡力而為，即使結(jié)果不好，也沒關(guān)系。如果你總是批評和勸阻，你的孩子將失去信心并阻止心臟;很難與他溝通。因此，父母一定要注意照顧孩子的溫柔心靈，讓孩子的心靈沒有影子，沒有傷害，每一步都是穩(wěn)健，健康，自信的成長。
第三，學生家長應(yīng)加強學習愛情的能力。愛學習？是的，愛需要學習。愛或被愛是必要的。有些家長會說我們對孩子的愛充滿了心。這是否需要質(zhì)疑？是的，我們對孩子們有無盡的愛，但我們還沒有學會如何正確地將愛應(yīng)用于孩子，這需要愛一個人的能力。這種能力來自父母對兒童教育心理學理論書籍的研究;從父母對孩子行為的思考;從父母對他們教育孩子的方式的反思;從父母和學校，家長和老師，父母和父母之間的溝通和溝通！家長需要學習并找到合適的教育方法，以趕上孩子的成長步伐！作為一個人是孩子的基礎(chǔ)。為了讓孩子成為一個人才，教孩子成為一個人。以上是我對小學生家庭教育的一些看法。我和父母和老師分享。我們相信，通過學校，老師和家長的共同努力，我們的孩子將在父母和老師的照顧下健康快樂地成長！
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