簡短的教育感言（精選260句）
在學習、工作或生活中，我們常常會對人或者事物有新的思考，這時可以把它可以記錄在感言中。那么到底應如何寫感言呢？下面是小編幫大家整理的簡短的教育感言（精選260句），歡迎閱讀與收藏。
1、對于一個優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng)造；教育不僅僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身！教師的性命也許終不成什么驚天動地的偉業(yè)，但他應像山間的小溪，以樂觀的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋；當如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影；當如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時，收獲桃李芬芳，實現(xiàn)人生自我。
2、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學活動成為幸福的源泉。
3、一個愛崗敬業(yè)的教師，不會滿足于僅僅依靠經(jīng)驗教育人，他會著力教育，發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學施教。教師不應拘泥于前人，無論是備課上課，還是批改作業(yè)，管理班級，都應將自我的教育行為置于科學認識的洞察之中，在教育規(guī)律限定的范圍內科學地規(guī)劃組織實施，因材施教。
4、將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶一扇扇地打開，讓生命脈芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩。
5、在你小的時候你總羨慕大人想干什么就干什么，沒有人管?？僧斈汩L大了反而覺得不是想干什么都能干的。
6、看似美麗壯觀的東西，其背后也許是災難。
7、人的性命中會遇到不順心的事，會碰到不順眼的人，如果你不領悟并領悟原諒，就會活得痛苦，活得累。原諒是一種風度，是一種情懷，原諒是一種溶劑，一種相互明白的潤滑油。原諒像一把傘，它會幫忙你在雨季里行路。
8、每節(jié)課下課前，拿出3-5分鐘時間對整堂課的內容、意義、學習效果等做個歸納和總結，會給學生一個整體印象，便于學生更好的掌握所學內容；同時，借此引起學生對后續(xù)學習內容的興趣和好奇，激發(fā)學生學習的積極性和永久興趣。
9、班級就像一棵大樹，每個學生就是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機。
10、教師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師，是培養(yǎng)學生的專門人員。他把人類社會所積累的生產勞動經(jīng)驗、科學文化知識、以及一定的思想觀點和行為規(guī)范，傳遞給年輕一代，使他們成為能繼承老一輩的事業(yè)、延續(xù)社會發(fā)展的新一代。
11、“教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱道。教師應該是火柴、打火機，主要職能不是自己燃燒，而是點燃學生的希望之火、智慧之火，激發(fā)學生的激情。
12、雖然年紀在我們中不算最大，但是卻像大姐姐般照顧我們每一個人。還有她嚴謹?shù)淖鍪聭B(tài)度，不做就不做，要做就爭取做到最好，這是對她自己的要求，也是對她身邊的人要求！
13、教育是關乎人的靈魂的教育。它不應是對理想分數(shù)的過分追求，對學業(yè)成功的過度奢望，而應是對教師自身和學生的性命給予的無限關注。教育本身是有靈魂的，教育的靈魂應是引領，一種精神上的引領。這種引領意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，有靈魂的教育追求無限廣闊的精神生活，追求人類永恒的終極價值……
14、“沒有不會學的學生，只有不會教的老師。”這句話激勵著我；“當一輩子老師，一輩子學當老師?！边@句話影響著我。
15、真正的課堂，應該是自然真實的。不作假，不作秀，不牽強附會，也不刻意雕飾。更要懂得回味，改進。
16、勤業(yè)，就是勤奮地從事自我的工作，這是盡職盡責的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的性命價值在平凡的點滴的具體事務中實現(xiàn)的惟一途徑。學校無小事，教育無小事。每一個教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認真對待；學生上學放學，課間活動，午間休息，都需要去密切關注；思想心理領悟身體個性發(fā)展，都需要去全面關心。
17、生活的清淡也是一種滿足，每個孩子的心口都有一把鎖，如果我有開啟這把鎖的鑰匙，我就打開了一個美麗的世界。我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞鉆研教學，也愿意在夜深人靜時借著一絲寧靜的燈光用心揣摩學生的心靈。
18、借班上課的時候班有的主任在課前會反復和學生強調紀律，因此每次上課之前我都要用一些時間進行課前動員來緩解學生，讓他們有輕松的心態(tài)來上美術課。
19、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘于寧靜，方能以致遠，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
20、愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。
21、兒童有好玩的天性，他們對世界充滿了好奇心和強烈的探索欲望，我們在課堂上要利用好他們好玩的天性，勾起他們的好奇心并激發(fā)起他們強烈的探索欲望。
22、少一點指責，多一點鼓勵；少一點嘆息，多一點關心；少一點抱怨，多一點苦干；少一點隨意，多一點認真。你會覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光。
23、要讓語文課堂給人以啟迪，給人以智慧，給人以引領，給人以陶冶，給人以享受……這一切都源于真心誠心愛心，更源于良心！
24、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有：春之繁華，秋之收獲。
25、教育是偉大而艱巨的，它關聯(lián)著國家與民族，甚至全人類的發(fā)展。教育又是平凡而細小的，它無處不在，生活中的點滴，行為上的微細，思想里的瞬間，都是教育資源。因此說，做教育就是要從大處著眼，從小處做起。
26、教師是山，學生是水。山光水色，相互映照。師生是一種緣分，也是一種真情。我知道成長的路途中沒有一步登天的魔氈，你的雙腳必須堅實地踏在土地上一步一個腳印地走。我將在甘苦相伴中體味語文教師的價值，只有懂得付出才會擁有收獲，心中才會蕩起幸福的漣漪。但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活。
27、生本課堂顧名思義就是以學生為本，一切為了學生，從學生角度出發(fā)，聆聽學生，信任學生，尊重學生。
28、教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè)。有了良心，才有對學生的愛；有了良心，才有對家長的負責；有了良心，才有對教育事業(yè)的無私奉獻。
29、沒有人能夠知道春風的顏色，只有當她吹拂過山川和田野；沒有人能夠知道教育的發(fā)生，只有當她讓學習者的心靈揚起風帆；沒有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當他們自由的思考和實踐。
30、做一名教師，要學會利用個人魅力來激發(fā)學生的學習興趣，進而因勢利導，琢玉成器。
31、用包容的心態(tài)對待孩子們的每一個過失；用期盼的目光去等待孩子們的每一點進步；用欣賞的眼光去關注孩子們的每一個閃光點；用喜悅的情緒去贊許孩子們的每一個成功，用不老的童心去參與孩子們的每一次嬉戲。
32、教育需要關注，教育需要陪伴，教育追求寧靜致遠的境界，讓教育擁有寧靜的天空純凈的沃土。
33、教師是一座橋，架設在童年與成年之間，學生從這座橋上路過，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實。
34、三年前的事情你可能記不太清，但童年的往事在你的記憶里卻是最清晰、最有趣、最值得回味的。
35、每一位為人師者，放下了一個學生，可能會減少你的工作壓力，可能會提高你的教育質量，可能會給你贏得榮譽，但你放下的卻是一個孩子的完美前程，放下的是一個家庭的期望，留給自我的也將是一個永遠的遺憾！不論此刻或是將來，咱們都有為人父母的一天，如果換做你的孩子由于某些原因受到他（她）老師不公平的對待或是被老師放下了，你又做何感想呢？
36、過去只代表著過去，過去并不重要，我只希望看到你們的現(xiàn)在和將來！因為，就是這樣一句簡單的話，曾經(jīng)成功地改變了一個孩子。
37、有人說，教師的生活，往往今天是昨天的重復，明天又是昨天的翻版，單調而平凡。而我說，不！在擔任班主任時所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無窮。
38、知足常樂。行坐安然，貧富安然，名利不貪，恬淡寡欲，清靜無為，寧靜致遠，知足賽過長生藥，常樂好比活神仙。
39、付出是收獲的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是孩子走向成功希望的階梯。
40、在孩子的心里，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家人，是愿意與自己分享快樂的伙伴。于是，教師與學生就不再只是教育者與被教育者，他們將在平等與和諧中，在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質量。
41、泰戈爾曾說過：“真正的目的不在于達到極限，而在于追求無限的完美?！苯逃菦]有極限的，但我們可以追求過程的完美。
42、教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當教師；一個不把學生當人來培養(yǎng)的人，更不配當教師。
43、黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這就是語文教學的魅力所在。
44、教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進生活；不是灌輸知識，而是學會創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產生自己的思考。
45、教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有鐘愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說，鐘愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體此刻“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害。”對學生不嚴格要求，不嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。
46、綿綿的愛意像涓涓的溪水，緩緩地流進孩子的心里。
47、生本課堂，老師當一回同學，同學當一回老師，非一般的感覺。
48、生本課堂體現(xiàn)了同學作為主體，教師作為引導者的課程標準思想。
49、超越經(jīng)驗，挑戰(zhàn)自我，金中人撐起金山教育的藍天。
50、傳承華夏人文脈絡，塑造金中精神。
51、關愛每一位同學是身在博愛之都的老師應有的風范。
52、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
53、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀；教師育人，不是為了鮮花掌聲。
54、我的生本感悟語是：教育走向生本，教育原于生活。
55、生本，讓課堂走向透辟與高級，讓同學走向純潔與卓越。
56、有些時候，在改變之前先適應會更有效。
57、真正的幸福不在于目標是否最終達到，而在于為達到目標所作的奮斗。
58、如果把課堂比作一盤菜，那么同學是主菜，教師是調味劑。
59、課堂教學，老師與同學的感覺，要像自己穿著的鞋那樣舒服。
60、在教育中，我們必須一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童。
61、寧改變自己的習慣，不改變同學的個性。
62、以同學為本，讓自己站的更高。
63、良好的心態(tài)和健全的人格是事業(yè)成功的保證。
64、讓孩子享受童年，快樂成長。
65、教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。
66、以學定教是活的靈魂。
67、多給同學自由發(fā)揮的空間，你會發(fā)現(xiàn)他們更多的亮點。
68、教育，讓我們變得更真。
69、教育人――肩負時代的輝煌。
70、每個孩子都是一個潛在的天才，擁有一顆孩子般的心。
71、當同學喜歡老師，想著老師上的課，我想就是最基本的生本了。
72、教學中生成的鮮活案例往往出現(xiàn)在你的教學設計之外。
73、生活是知識的源泉，知識是生活的明燈。
74、愛心教育重于知識教育。
75、尊重孩子從細節(jié)入手。
76、課堂，讓孩子的心靈在智慧的田野上放飛。
77、尊重孩子的成長，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
78、教師可以給同學愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想。
79、放手讓同學去做吧！相信他們會比我想象中出色。
80、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
81、努力與成功雖不成正比，但一定成反比！
82、生本教育相信生命，生本教育激揚生命。
83、教育的目的，使每一位同學成人成才。
84、接近自然，放飛孩子的天性。
85、習慣教育就是素質教育的根本。
86、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。
87、以校為榮，樹立踏實進取作風；愛校如家，發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神。
88、會做人，做個真人；會學習，學會創(chuàng)新；會生活，活出精彩。
89、播撒智慧的種子，放飛明天的希望。
90、同學是朵朵盛開的花朵，教師是片片襯托的綠葉。
91、讓同學做一些，讓同學說一些，讓同學想一些。
92、生本課堂應該是授之以“漁”，而不僅僅是授之以“魚”。
93、正因為有可愛的同學才使教師這個職業(yè)充滿激情！
94、知識的殿堂，技藝的舞臺，事業(yè)的天地，文明的家園。
95、以德促”三會“，以質求發(fā)展。
96、立足本職，心系金中，努力工作，再創(chuàng)輝煌。
97、開放的心態(tài)，進取的精神，務實的作風“應是新金中人的最好詮釋。
98、用我的愛來熄滅你心中的怨。
99、教育的真諦是將知識轉化成智慧。
100、直面挑戰(zhàn)，托起金中明天的太陽。
101、不取亦取，雖師勿師。
102、選擇了教育就是選擇了清貧，選擇了教育就是選擇了奉獻。
103、教書育人，像喝一杯苦丁茶，開始時會有些苦，但是很快便會回味出絲絲甜味。
104、“我只是一個教育的受益者，我今天的一切都來自我所受的教育。中國人從來都注重教育?！?span style="display:none">1Qc萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
105、以良好之教育，能產良好之軀體與良好之性情，而具此好之軀體與性情者，復受良好之教育，則其所產自必更善。
106、班級像一棵大樹，每個學生是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機。
107、教育實習是一個師范生的轉折點――由學生向老師的過渡，通過實踐，我發(fā)現(xiàn)自己的條件與一名合格的老師有一定的距離，還需努力、努力再努力！
108、教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當教師；一個不把學生當人來培養(yǎng)的人，更不配當教師。
109、書本跟學?？赡苁墙逃墓ぞ?，但并非教育的本質。教育的本質是對人性的理解。
110、對教育而言，讀書的最終目的并不是獲取知識，而是訓練思維，點燃學生頭腦中創(chuàng)新的火把
111、教師可以給學生愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想。
112、借班上課的時候班有的主任在課前會反復跟學生強調紀律，因此每次上課之前我都要用一些時間進行課前動員來緩解學生，讓他們有輕松的心態(tài)來上美術課。
113、新課程關注學生。關注學生的表現(xiàn)，欣賞學生的想法，重視學生的問題，接納學生的意見，寬容學生的失誤，滿足學生的需要。
114、為孩子的這天負責，為孩子的性命負責已不再是對教師的高要求，而是咱們應守的職責跟規(guī)則。教育是偉大而艱巨的，它關聯(lián)國家與民族，甚至全人類的發(fā)展。教育又是平凡而細小的，它無處不在，生活中的點滴，行為上的微細，思想里的瞬間，都是教育資源。因此說，做教育是要從大處眼，從小處做起。
115、作為一名教師，只教學生讀書，而不教學生思維，書是無法教好的；作為一名學生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。
116、泰戈爾曾說過：“真正的目的不在于達到極限，而在于追求無限的完美?！苯逃菦]有極限的，但我們可以追求過程的完美。
117、孩子們的心靈像湛藍的天空那樣透徹，這個環(huán)境相比社會中的其他環(huán)境是那么純凈，會讓你的身心永遠是陽光，健康跟快樂的。
118、將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶一扇扇地打開，讓生命脈芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩。
119、學校是學生求知的港灣，教師應為學生的需求，及時揚帆啟航，將每個孩子送到理想的彼岸。
120、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘于寧靜，方能以致遠，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
121、平淡無味，潤物細無聲。老師是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時時處處給學生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學生做人。
122、兒童有本能，關鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體―生命自身“。
123、從前愚民的政策是不許人民受教育，現(xiàn)代愚民的政策是只許人民受某一種教育。不受教育的人，因為不識字，上人的當，受教育的人，因為識了字，上印刷品的當，像你們的報紙宣傳品、訓練干部講義之類。
124、教師職業(yè)說到底是良心職業(yè)。有了良心，才有對學生的愛；有了良心，才有對家長的負責；有了良心，才有對教育事業(yè)的無私奉獻。
125、生本課堂，以生為本，學生的自主能力真的得到改善。
126、教育需要我們?yōu)楹⒆又该饕粋€方向，在他們需要的時候為他們提供必要的幫助，其他的時候，我們只要閉住嘴，站在一邊，靜靜地看他們成長，孩子們的成長。
127、“沒有不會學的學生，只有不會教的老師。”這句話激勵我；“當一輩子老師，一輩子學當老師?！边@句話影響我。
128、學生不僅僅是教育對象，更是教育的動力資源、能量之庫、成功之本。
129、過去只代表過去，過去并不重要，我只希望看到你們的現(xiàn)在跟將來！因為，是這樣一句簡單的話，曾經(jīng)成功地改變了一個孩子。
130、愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛成了一種巨大的教育力量。
131、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，會有：春之繁華，秋之收獲。
132、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
133、尊重孩子的成長，用平跟的心態(tài)教育孩子心態(tài)平跟。
134、我愛教師這一職業(yè)，我也深知肩上的重任，我愿終身為學生筑起一道道河堤，我愿用我的雙手托起祖國明天的太陽。
135、黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這是語文教學的魅力所在。
136、作為教育工作者，應樹立為學生服務的意識，鐘愛教育事業(yè)，鐘愛學生，把學生當成自我的子女一樣來愛護，愿意與學生成為兄弟姐妹，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等跟諧的師生關聯(lián)。相互明白跟尊重是師生關聯(lián)的潤滑劑。
137、教師應是學生成才道路上的一塊青石板，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻。
138、教育一個男人，是教育一個人；而教育一個女人，是教育一個家庭，三代人，也是一個民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：專業(yè)知識或技術可能使你獲得成功跟滿足感，但沒有平跟、寧靜、成熟的心智，很難好幸福生活。
139、教育好一個男人只是教育好了一個人，教育好一個女人是教育好了一個家庭。
140、真正的課堂，應該是自然真實的。不作假，不作秀，不牽強附會，也不刻意雕飾。更要懂得回味，改進。
141、放手讓學生去做吧！相信他們會比我想象中出色。
142、生本，讓課堂走向透辟與高級，讓學生走向純潔與卓越。
143、教育，不能取長補短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應該揚長避短，讓每個孩子的優(yōu)點發(fā)揮到極點。
144、少一點指責，多一點鼓勵；少一點嘆息，多一點關心；少一點抱怨，多一點苦干；少一點隨意，多一點認真。你會覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光。
145、用愛心感召情感，用智慧澆灌心靈，用知識打開科學之門，是教師最快樂的工作。
146、教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進生活；不是灌輸知識，而是學會創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產生自己的思考。
147、當你把課堂教學當成研究，記錄下點滴成功與失敗的經(jīng)歷，你的教學總會生成鮮活的案例。
148、每個孩子都是獨立的個體，都是有價值的人，咱們的職責是確保每一個孩子都能夠在其固有的基礎上獲得充分的發(fā)展，使他們成為既具有公民一般素養(yǎng)，又具有鮮明獨立個性跟才能的人，成為對社會有用的人。
149、生本教育像田野一樣樸實、芬芳，生本走進體育課堂，讓我與學生共同享受課堂。
150、學校昨天的歷史令我驕傲，學校明天的輝煌使我憧憬，在驕傲與憧憬的交融中，產生了立足今天，實踐創(chuàng)新，全力推進學校發(fā)展的激情：把握今天，奮然前行。
151、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學活動成為幸福的源泉。
152、我們把人忘了。我們說，世紀是數(shù)字化的世紀，是競爭全球化的世紀，卻忘了世紀首先是人的世紀；我們教學生語文、數(shù)學，卻忘了首先教他們學做人。
153、生本課堂顧名思義是以學生為本，一切為了學生，從學生角度出發(fā)，聆聽學生，信任學生，尊重學生。
154、沒有人能夠知道春風的顏色，只有當她吹拂過山川跟田野；沒有人能夠知道教育的發(fā)生，只有當她讓學習者的心靈揚起風帆；沒有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當他們自由的思考跟實踐。
155、教育是一種最艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業(yè)，而且是藝術事業(yè)。
156、美麗于心，文明于行。物變于人，人變于思。讓我們在寬容禮讓中，在慢步輕聲中，在尊敬師長中，在環(huán)保潔凈中，養(yǎng)成優(yōu)秀的習慣，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
157、教學中生成的鮮活案例往往出現(xiàn)在你的教學設計之外。
158、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀；教師育人，不是為了鮮花掌聲。
159、我們應該讓我們的學生明白：我是太陽。我是上帝，我是愛迪生，我是總統(tǒng)；我一思考，會燦爛。
160、教書是一輩子的事，而實習卻一生僅有一次，我會永遠記住我的實習班級――T――因為我在這里愛上了“老師”。
161、二十一世紀的文盲，不是那些不會讀寫的人，而是那些不會學習，不會丟棄舊知識并重新學習新知識的人。
162、教育需要關注，教育需要陪伴，教育追求寧靜致遠的境界，讓教育擁有寧靜的天空純凈的沃土。
163、身在教育，心系教育，與金中共榮辱；面向學生，心向學生，與學生同甘苦。
164、關愛每一位學生是身在博愛之都的老師應有的風范。
165、尊敬每一個學生、相信每一個學生、研究每一個學生、發(fā)展每一個學生。
166、當學生喜歡老師，想老師上的課，我想是最基本的生本了。
167、教育需要轉向，必須擺脫過于務實的作風，而重新回到精神生活的本原中。
168、在你小的時候你總羨慕大人想干什么干什么，沒有人管。可當你長大了反而覺得不是想干什么都能干的。
169、課堂是說我們的課堂教學要為學生的成長服務，一切為學生的利益想。
170、一個好的教育者應該用種教育方式去教育一個孩子，而不是用一種教育方式去教育個孩子。
171、曾有人尖銳的把中國傳統(tǒng)的教育概括為：小學時聽話教育，中學時分數(shù)教育，大學是知識教育。
172、社會的不斷進步，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷加深，這要求我們不斷完善自己。
173、讓咱們以平靜安逸的心態(tài)研究教育，讓咱們的一言一行都為孩子示范，每時每刻都讓孩子有收獲，才不枉太陽底下最神圣的職業(yè)這一盛譽，讓咱們與家長共同陪伴孩子走過他們不成熟的性命歷程。
174、兒童有好玩的天性，他們對世界充滿了好奇心跟強烈的探索欲望，我們在課堂上要利用好他們好玩的天性，勾起他們的好奇心并激發(fā)起他們強烈的探索欲望。
175、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。
176、教育像農民種地一樣，合理施肥精心培育幼苗，翻土、除草直到他們能抗風擋雨。
177、在教育中，我們必須一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童。
178、“教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱道。教師應該是火柴、打火機，主要職能不是自己燃燒，而是點燃學生的希望之火、智慧之火，激發(fā)學生的激情。
179、生本課堂，老師當一回學生，學生當一回老師，非一般的感覺。
180、做一名教師，要學會利用個人魅力來激發(fā)學生的學習興趣，進而因勢利導，琢玉成器。
181、課堂教學，老師與學生的感覺，要像自己穿的鞋那樣舒服。
182、作為實施國家義務教育的施播者――廣大的教育者。首先，我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心。我們的職責是播撒黨的恩情。播撒愛的種子。把黨的愛惠澤到所有的兒女。把她母親般的愛滋潤每個兒女。所以說，我們的工作，是陽光下最光榮的事業(yè)。我們的工作，是愛的教育。
183、教師是一座橋，架設在童年與成年之間，學生從這座橋上路過，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實。
184、生本課堂體現(xiàn)了學生作為主體，教師作為引導者的課程標準思想。
185、對待學生要全心全意，對待工作要兢兢業(yè)業(yè)，對待家長要問心無愧，對待同事要真心團結。
186、選擇了教育是選擇了清貧，選擇了教育是選擇了奉獻。
187、教育者須對于教育有信仰心，如宗教徒對于他的上帝一樣……我斥責那班以教育為手段的人！我勸勉那班以教育為功利的人！我愿我們都努力，努力做到那以教育為信仰的人。
188、三年前的事情你可能記不太清，但童年的往事在你的記憶里卻是最清晰、最有趣、最值得回味的。
189、教育應該是學生懂得，生活的重大突破都是來自于全新的發(fā)現(xiàn)，來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，而不是盲目的接受現(xiàn)狀。
190、科學領悟要以探究為核心。科學探究是以孩子們的求知欲為動力，因此科學教師要呵護孩子們的好奇心，引領孩子們在生活中學科學做科學。
191、一個人從小所受的教育把他往哪里引導，就能決定他以后往哪里走。
192、教育不該只從智力上著眼，必須力求使受教育者更機敏、更文明、更仁愛。
193、教育最主要的目的不是教你掙得面包，而是使每一口面包都香甜。
194、一個人首先要教育自己，然后再去接受別人的教育。
195、教育必須立足于道德和智慧，道德是為了支持美德，智慧是為了防止自己遭到不道德的侵犯。
196、學習總是安全的，哪怕是向敵人學習;教育別人卻要冒風險，哪怕是教育朋友。
197、教育之于心靈，猶如雕刻之于大理石。
198、教育不是把水裝進水桶，而是把火點燃。
199、教育使一個民族容易領導，但難以驅使;容易統(tǒng)治，但無法奴役。
200、教育能使人逐漸發(fā)現(xiàn)自己的無知。
201、教育始于母親膝下，孩童性格均在耳濡目染中形成。
202、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
203、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。
204、教育是以造就人的品質為其目標的。
205、教育造就了一大批人，然而受教育者只會讀書，卻不會識別什么書值得讀。
206、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。
207、教育是國家的主要防御力量。
208、教育不會使我們都成為領導，但能教會我們如何選擇領導。
209、你教育兒子時，也是在教育你兒子的兒子。
210、總是兌現(xiàn)不了愛情的承諾，輕易的走出我的世界，去選擇孤獨的生活，曾經(jīng)山盟海誓的諾言，一去，再也不返。你犯下的錯，絕對不可原諒，一味的尋求解脫，失去了，你崇高的靈魂。
211、有了堅強的理由，一切順風順水，虛偽的懦弱，也會在真誠的諾言面前，顯得蒼白無力，無所適從。因此，堅強也就成了你人生中一道靚麗的風景！
212、同你心胸相比，一座高山只是一方界碑，一堆雪浪只是一塊碎玉，一彎新月只是一個耳墜，萬樹鮮花只是一朵蓓蕾。你的心胸無比寬廣
213、人生不但要知道自己生命的坐標，而且還要知道自己生命的軌跡。人生重要的是生命和尊嚴，尊嚴的重要性勝過生命，生命的重要性勝過金錢！
214、知道不等于悟道，悟道不等于做道，做道不等于得道，得道不等于有道。做該做的事是智能，做不該做的事是愚癡。
215、當失敗再一次對我拳打腳踢，當我再一次被打擊得遍體鱗傷，當曾以為可以天長地久的友誼突然又夾雜了背叛，當一切的一切向我席卷而來時，我擦干了溢出眼角的淚，拍拍身上的塵土，告訴自己我不能認輸。
216、生命不息，奮斗不止！只要相信，只要堅持，只要你真的是用生命在熱愛，那一定是天賦使命使然，那就是一個人該堅持和努力的東西，無論夢想是什么，無論路有多曲折多遙遠，只要是靈魂深處的熱愛，就會一直堅持到走上屬于自己的舞臺！
217、凡事不要說：我不會或不可能，因為你根本還沒有去做！
218、一個人的美麗，并不是容顏，而是所有經(jīng)歷過的往事、在心中留下傷痕褪去，令人堅強而安謐。所以，優(yōu)雅不是訓練出來的，而是一種閱歷。淡然不是偽裝出來的，而是一種沉淀。從某種意義上說，人永遠都不會老，老去的只是容顏，時間會讓一顆靈魂，變得越來越動人。
219、雷鋒同志是中華民族的英雄，是我們學習的榜樣，是我們值得贊揚的同志。三月的春風，伴著雷鋒同志的精神來到了我們的身邊。我們在老師的帶領下，積極的和孤寡老人談談心；主動的幫助小同學抬水；默默的撿拾路上的垃圾。讓我們一起聚集正能量，共筑中國夢，讓我們的祖國更加美好！
220、大自然用陽光和雨露滋養(yǎng)成長的花草，您用道德和信念澆灌我們干渴的心田！
221、也許我愛的已不是你，而是對你付出的熱情。就像一座神廟，即使荒蕪，仍然是祭壇。一座雕像，即使坍塌，仍然是神。
222、每一天的痛苦、煩惱、寂寞、孤獨、失落都丟到一邊去，讓每一天都過的新鮮、過得充沛，笑傲每一天。
223、你熱嗎？想想你喜歡的人吧，想著想著你的心就涼了。
224、太陽升起的瞬間，對于昨天已成永遠！
225、我可能會失敗，但我不會一直失敗。
226、人生定位在哪里，心里裝的坐標圖；人生路線在那里，順著路標一直走；人生手段是什么，大要著眼小著手；人生態(tài)度是什么，理想信念當導游。
227、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂不是我自己的，我把歡樂注進音樂，為的是讓全世界感到歡樂。莫扎特
228、世界上最讓人惋惜的事情是「心欲善而人將死」，世界上最讓人痛心的事情是「子欲養(yǎng)而親不待」。所以，這世界上有兩件事最等不得：一是行善，一是盡孝。
229、成功的秘訣是走向目的的堅持。
230、一個人要為某個夢想而奮斗，就一定要放棄目前自己堅守的某些東西。你既想經(jīng)歷大海的風浪，又想保持小河的平靜;既想攀登無限風光的險峰，又想散步平坦舒適的平原，是不太可能的事情。
231、管好自的嘴，講話不要圖一時痛快、信口開河，良言一句三冬暖，傷人一語六月寒，說話要用腦子，敏事慎言，話多無益，不揚人惡，自然就能化敵為友。
232、如果你的面前有陰影，那是因為你的背后有陽光。
233、在別人指點江山激揚文字時，默默地坐下來讀一本心愛的書；在別人沉迷于燈紅酒綠狂歌勁舞時，關起門聽一首柔和的鋼琴曲，讓那和諧的曲調從心間溫柔地撫過；醉過方知酒濃，愛過方知情重。感情方面的事情，永遠是擁有時不懂得珍惜，失去后才知道珍貴。
234、有些人是過分嚴格，有些人是過分放任，這兩種情況都同樣是要避免的。
235、你真像位小科學家，有這么多重大發(fā)現(xiàn)!
236、淚，自己嘗。痛，自己扛。未來，自己去闖。
237、都說男生不容易，女生也有話要訴：女生不能太漂亮，易被傳言是花瓶；女生不能太聰慧，偶爾迷糊更可愛；女生不能太性感，招搖過市招閑話；女生不能太溫柔，反而認作沒主見；女生不能太強悍，缺少柔情男生婆；女生不能太可愛，過頭就變成幼稚。做女生也不簡單。
238、生活，生活，生得精彩，活得快樂。
239、一個高傲的人永遠成不了大事，一個卑微的人亦是永遠成不了大事。
240、很多我們以為一輩子都不會忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。郭敬明
241、當你還能給予的時候別輕言放棄。只要你不放棄，一切皆有可能。
242、成功需要改變成功需要行動；每一天都要不斷地檢討自己的工作和績效！
243、外在美可以贏得贊美，但必須有內在美支撐。
244、很多人說自己很窮很弱，但是自己很開心，開心不就是最大嗎?何必那么辛苦往上走，窮開心只是因為暫時沒人欺負你，人要有保護自己和親人的能力，開心抵擋不了刺刀。這一代人，唯有辛苦往上，絕不能再弱小貧困。
245、多想什么是自己真正想要的東西，想不透就繼續(xù)想。
246、不管有多苦，千萬要記?。嚎嚯y是我們人生路上不可缺少的經(jīng)歷，只有活著，才有幸福的可能！
247、如果你要去的遠方?jīng)]有你的夢，沒有你愛的人，那么，就算一直往前，也走不了多遠。
248、不要在乎這世間的干擾，也許你才是正確的那一個。選擇你不會后悔的抉擇！
249、人生中最永恒的幸福就是平凡，最長久的擁有需懂得珍惜。
250、路燈經(jīng)過一夜的努力，才無愧地領受第一縷晨光的撫慰。
251、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
252、喜歡就該珍惜，珍惜就別放下。
253、當一個小小的心念變成成為行為時，便能成了習慣；從而構成性格，而性格就決定你一生的成敗。
254、怕走崎嶇路，莫想登高峰。
255、外在壓力增加時，就應增強內在的動力。
256、孩子，你的畫真漂亮，相信你的字也能寫得更漂亮。
257、認真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。
258、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！
259、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
260、與其用淚水悔恨今日，不如用汗水拼搏今日。
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