安全紀律教育內容篇1
今年第三季度，我辦組織開展以“守紀律、講規(guī)矩、作表率”為主題的紀律教育學習月活動，現(xiàn)制定如下實施方案。
一、教育主題
以“守紀律、講規(guī)矩、作表率”為主題，結合“三嚴三實”專題教育，深入開展理想信念教育、宗旨教育、黨內法規(guī)教育和作風教育，強化黨員干部組織紀律觀念，夯實黨員干部廉潔從政的思想基礎，著力解決作風不實等突出問題，確保我辦干部隊伍思想純潔、作風純潔、隊伍純潔和清正廉潔，為我辦政府法制業(yè)務建設和干部隊伍建設提供有力的組織紀律保障。
二、教育對象和內容
教育對象為全辦黨員、干部和在編職工。主要內容如下：
(一)加強黨的宗旨教育。組織黨員重溫黨的性質和宗旨，認真學習黨章、自覺遵守黨章、切實貫徹黨章、堅決維護黨章，喚醒黨章黨規(guī)意識，自覺增強黨性觀念，做到心中有黨不忘恩、心中有民不忘本、心中有責不懈怠、心中有戒不妄為。
(二)加強黨的紀律教育。堅持把紀律規(guī)矩作為教育重點內容，教育引導黨員、干部自覺貫徹落實xx“五個必須”、“五個決不允許”的要求，當政治上的“明白人”，做到執(zhí)行紀律無條件、遵守規(guī)矩不含糊、守住底線不逾越、遇到紅線不觸碰，使紀律真正成為管黨治黨的尺子和帶電的高壓線。加強保密法紀宣傳教育，繼續(xù)推動保密法及其實施條例的學習宣傳，加強保密意識、保密常識教育，形成長效機制，真正筑牢保密思想防線。
(三)加強黨內法規(guī)教育。組織開展廉政法規(guī)教育，讓廣大黨員、干部受警示、明底線、知敬畏，主動在思想上劃出紅線、在行為上明確界線，真正做到敬法畏法、遵規(guī)守矩，絕不打法紀擦邊球。
(四)加強優(yōu)良作風教育。積極引導黨員、干部尤其是領導干部自覺加強黨性修養(yǎng)，加強和改進思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風，在認真落實中央八項規(guī)定精神、自覺糾治“四風”和保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)方面帶好頭、作表率。
三、時間安排和具體活動
(一)時間安排：紀律教育學習月活動的時間為第三季度。按照相對集中5-7天開展教育學習的要求，結合工作實際，采 取自學和集中學習相結合的方式組織進行學習教育活動。
(二)具體活動：在重點完成“六個一”規(guī)定動作的基礎上，完成好我辦自選動作，主要活動安排如下：
1.作一次紀律教育專題輔導報告。召開全辦黨員、干部大會，結合傳達學習省“三紀”培訓班精神，李柏陽同志作一次紀律教育專題輔導報告。
2.舉行一次黨章知識測試。以支部為單位，每半個月安排半天進行學習黨章，全辦統(tǒng)一組織一次黨章知識測試。
3.組織一次反面典型警示教育活動。組織學習《領導干部違紀違法典型案例警示錄》、《反腐倡廉教育讀本(2105)》等書籍，集中觀看《“紅包”之禍--樂昌市“紅包”禮金腐朽案警示錄》、《蛻變的人生--深圳市原市委常委、政法委書記蔣尊玉腐朽蛻變紀實》等電教片。9月中旬前，組織黨員干部到省反腐倡廉教育基地接受教育。
4.開展一次學習勤廉典型的示范教育。組織學習《優(yōu)秀領導干部先進事跡選編》，集中觀看反腐題材的話劇《滄海清風》、電影《黑瞳》，及《作風建設永遠在路上--落實中央八項規(guī)定精神正風肅紀紀實》、《這個局長“請不動”》等電教片。
5.開展一系列談心提醒教育活動。黨組各成員分別與分管處室的主要負責人談心，各處室主要負責人與所屬人員談心溝通。
6.配合開展一次“廉潔火炬?zhèn)鬟f”活動。按照省直機關工委的安排，完成好火炬?zhèn)鬟f活動。
7.組織撰寫心得體會文章。結合“三嚴三實”專題教育，組織全辦黨員、干部撰寫心得體會文章，掛辦公內網進行展示。
8.開展減少辦文差錯的專項整治活動。針對我辦今年出現(xiàn)的兩起在文件辦理工作中存在的突出問題，各處、室、所開展一次減少辦文差錯、提高辦文質量的專項整治活動。
9.根據(jù)《關于在“紀律教育學習月”活動中開展保密法紀宣傳教育的通知》(粵密〔2105〕11號)要求，組織學習貫徹保密管理工作有關文件精神，開展保密警示教育。
四、有關要求
(一)加強組織領導。辦黨組要加強對教育學習月活動的領導，落實主體責任，各處、室、所領導要高度重視，切實發(fā)揮“一崗雙責”作用，落實本支部的教育學習工作。機關紀委要落實監(jiān)督責任，加強組織協(xié)調，加大督促檢查力度，推動紀律教育學習月活動開展。
(二)務求取得實效。各處、室、所要注重教育效果，堅持以問題為導向，在認真學習對照的基礎上，繼續(xù)查擺“修身不嚴、用權不嚴、律己不嚴、謀事不實、做人不實”問題，舉一反三、嚴肅紀律，制定切實可行的整改措施，著重在深化“四風”整治、推動“三嚴三實”專題教育上見成效，在守紀律講規(guī)矩上見行動，在完成政府法制工作上見實績。
安全紀律教育內容篇2
（一）強部署，全覆蓋。8月21日上午，我局在會議室組織召開全系統(tǒng)干部作風整頓動員大會暨紀律教育學習宣傳月部署動員會，局機關、局屬各單位干部職工14人參加會議。會上，副局長韓榮英組織大家學習了縣委關于印發(fā)《肅清趙正永流毒和以案促改專題學習教育工作方案》、縣紀委《中共黃龍縣紀委轉發(fā)延安是〈關于在全市開展紀律部教育學習宣傳月活動的通知〉的通知》兩個文件精神。同時宣讀了我局《黃龍縣退役軍人事務局關于開展紀律教育學習宣傳月活動實施方案》，明確了活動時間、參加人員、活動主題、活動方式等。要求全體黨員、干部及所有行使公權力的公職人員，全部納入了教育學習宣傳活動的范圍，實現(xiàn)了教育學習宣傳對象全員覆蓋。
（二）強措施，重實效。將紀律教育學習宣傳月活動與落實“以案促改”工作相結合，與“學用新思想、奮進新時代”主題教育相結合，結合推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，創(chuàng)新學習載體，豐富學習內容，加大教育力度，切實將系統(tǒng)學一次黨章黨規(guī)黨紀和有關廉政法規(guī)、講一次紀律教育黨課、舉辦一次專題討論會、組織開展主題黨日活動，開展一次警示教育活動、開展一次紀律知識測試等，具體做法如下：
1、認真組織學習，增強政治自覺。以集中學習和個人自學相結合的方式提升黨性修養(yǎng)。自開展紀律教育學習宣傳月活動以來，多次召開廉政專題會議，學習《黨章》《監(jiān)察法》《黨內監(jiān)督條例》《紀律處分條例》等黨規(guī)黨紀和法律法規(guī)，以多種形式豐富學習教育活動。既從正面宣傳教育，更注重以反面教材起到警示訓誡效果。向黨員干部先后發(fā)放了《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》等讀本，開展讀經典活動，武裝黨員干部的思想，組織黨員干部認真學習市委《關于全市領導干部廉潔從政紀律底線規(guī)定》，強化底線意識，增強紀律觀念。
2、開展廉政黨課教育，筑牢監(jiān)管圍墻。局支部書記、局長史曉偉同志在8月21日全體干部作風整頓大會上講黨課, 要求全體黨員、干部要對照黨紀法規(guī)深入開展自查自糾，自覺遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，堅決防止權力濫用和影響公眾形象行為的發(fā)生；要通過開展紀律教育學習月活動，使全系統(tǒng)黨員干部提高思想認識，轉變作風紀律，進一步落實黨風廉政建設工作，提高黨員干部拒腐防變意識和能力，同時緊密結合自身實際，做到學習教育和開展業(yè)務工作兩不誤、兩促進，推動全局各項工作邁上新臺階。
3、開展廉政警示教育，筑牢拒腐防線。在8月21日組織召開了廉政警示教育工作會，學習了縣委、縣紀委關于落實對趙正永“以案促改”工作的文件精神及相關要求，以趙正永、魏民洲、馮新柱、錢引安、祁玉江、徐選朝等反面典型和秦嶺北麓西安境內違建別墅問題上嚴重違反政治紀律、政治規(guī)矩問題，特別是趙正永嚴重違紀違法及十八大以來省、市、縣查處的典型案件為鏡鑒，深入開展警示教育。認真組織觀看了央視新聞制作的《一抓到底正風紀——秦嶺違建整治始末》等警示教育片，全面了解秦嶺北麓違建事件的違規(guī)違紀事實，深刻認識案件的嚴重性質和惡劣影響，堅決擁護中央和省委的處理決定。要求全體干部職工要以秦嶺北麓違建事件為鏡鑒，全面落實習近平總書記來陜考察重要講話重要指示精神，突出“以案促改、標本兼治，以案為鑒、警鐘長鳴”，深挖問題根源、交流思想認識、研究整改措施，進一步筑牢思想防線、制度防線。
4、開展紀律教育知識測試，夯實學習教育成果。“陜西紀檢監(jiān)察”微信公眾號發(fā)布黨紀法規(guī)知識測試后，我局于8月21日，組織局機關全體干部、局屬各單位干部職工開展了紀律教育知識測試活動。全系統(tǒng)干部職工共計16人積極參加了測試答題活動。通過這次測試，檢驗了學習效果，提高了全體干部職工對黨章黨規(guī)及紀律教育的思想認識，為進一步提升干部職工知法明紀，加強紀律約束，強化紀律執(zhí)行奠定了良好的基礎。
5、召開專題討論會，深化紀律教育學習。結合趙正永案、馮振東案、祁玉江案、徐選朝案案例，剖析問題產生原因，把握關鍵環(huán)節(jié)，推進以案促改。堅持把標本兼治以案促改和黨風廉政建設工作結合起來，警醒和教育全體工作人員要從反面教材中吸取教訓、引以為戒，不斷提升拒腐防變能力，力求做一名守紀律、懂規(guī)矩、講奉獻的優(yōu)秀共產黨員。組織黨員干部開展以案促改剖析討論活動，學習貫徹縣委、縣紀委以案促改工作會議精神，認真檢視問題，進行“六查六看”，力爭通過對照、查擺、交流、整改活動，達到形成共識、凝聚合力、增強戰(zhàn)斗力的目的。
6、開展主題黨日活動，強化黨員廉政教育。我局將紀律教育學習活動與“學用新思想、奮進新時代”主題教育相結合，于8月14日組織系統(tǒng)11名黨員干部到瓦子街烈士陵園開展革命傳統(tǒng)教育，8月21日到雙擁公園開展“倡廉潔、踐使命”主題黨日活動，接受革命傳統(tǒng)再教育。通過學習參觀，全體黨員干部深受觸動，重溫歷史，仍然給我們巨大的感染力和震撼力，成為廣大黨員干部開拓創(chuàng)新、克難奮進的精神武器和永不停息、拼搏進取的內在動力。
（三）強宣傳，抓重點。緊扣“學用新思想、奮進新時代”主題教育，以“守初心、踐使命、嚴紀律、勇?lián)敗睘橹黝}，利用“黃龍縣退役軍人事務局”微信公眾號等新媒體及時推送黨章、廉潔自律準則、紀律處分條例等《黨員干部紀律教育讀本》所列的重點篇目學習內容。同時，對宣傳月活動開展情況進行宣傳報道，對活動中發(fā)現(xiàn)的好經驗、好做法，及時總結推廣，為扎實有效開展紀律教育營造良好氛圍。
（四）強督查，促落實。在紀律教育學習宣傳月活動期間，狠抓任務落實，防止紀律教育學習宣傳月活動搞形式主義、走過場，對局屬各科室、下屬各單位進行督查、抽查，對不擔當、不作為、敷衍塞責，致使紀律教育學習宣傳月活動流于形式，或造成嚴重負面影響的黨組織和黨員領導干部嚴肅追責，并將此次活動開展情況納入年度黨風廉政建設考核內容，以強有力的問責督促責任落實，保障紀律教育學習活動取得真正實效。
安全紀律教育內容篇3
一、指導思想
以黨的十七大和十七屆四中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞中央政法委“三項重點工作”和廳黨委“四大建設”，組織全縣公安機關和全體民警深入查找整改在執(zhí)法思想、執(zhí)法行為、紀律作風等方面存在的突出問題，按照更加注重治本、更加注重預防、更加注重制度建設的要求，帶動和深化全縣公安機關反腐倡廉建設。通過教育活動，達到以下目標：
（1）廣大公安民警理想信念更加堅定，政令警令更加暢通，不發(fā)生違反政治紀律和工作紀律的問題。
（2）執(zhí)法為民思想更加牢固，宗旨意識、服務意識進一步增強，冷硬橫推、吃拿卡要等常見多發(fā)問題明顯減少。
（3）民警執(zhí)法行為更加規(guī)范，執(zhí)法監(jiān)督機制進一步健全，警民關系更加融洽，群眾安全感和滿意度進一步提升，公安機關行風評議成果得到鞏固。
（4）涉警有理投訴、有責涉法、民警違法違紀實現(xiàn)“零增長”并穩(wěn)中有降，堅決杜絕刑訊逼供致人傷殘死亡、涉案人員非正常死亡案件。
（5）民警精神面貌發(fā)生深刻變化，工作態(tài)度“零推諉”、辦案辦事“零投訴”、管理服務“零過錯”、紀律作風“零違紀”的基層所隊不斷增加。
二、活動內容
全縣公安機關紀律作風集中教育整頓活動的總體要求是：打牢思想基礎，規(guī)范執(zhí)法行為，轉變工作作風，樹立良好形象。重點內容包括：查思想，重點檢查理想信念是否堅定，執(zhí)法為民思想是否根植，對公安事業(yè)是否忠誠，有無特權思想膨脹、人權意識淡薄、漠視群眾疾苦和利益等問題；查執(zhí)法，重點檢查執(zhí)法行為是否規(guī)范，執(zhí)法質量是否合格，執(zhí)法結果是否公正，人民群眾是否滿意，有無執(zhí)法主體不合格、辦案場所設置不規(guī)范、安全防范措施配備不到位、值班巡視和執(zhí)法安全責任制不落實等問題隱患；查紀律，重點檢查是否嚴格遵守執(zhí)法辦案紀律，是否嚴格執(zhí)行制度規(guī)定，有無違反《廉政準則》、《紀律條令》等苗頭性、傾向性問題；查作風，重點檢查工作作風是否扎實，工作措施是否落實，有無敷衍塞責、行為，有無在執(zhí)法辦案中耍特權、抖威風，對待群眾冷硬橫推等問題。
三、方法步驟
這次紀律作風集中教育整頓活動從7月下旬開始，至11月底結束，分為四個階段：
（一）學習動員階段（7月下旬―8月31日）。各單位研究制定具體方案，認真動員部署，統(tǒng)一思想，增強參與和搞好紀律作風集中教育整頓活動的積極性和主動性。制定學習配檔表，采取集中培訓、個人自學、專題輔導、集體研討等形式，組織民警深入學習黨的十七屆四中全會文件，學習十七屆中央紀委五次全會、省紀委六次全會和國務院、省政府廉政工作會議及全國、全省公安機關反腐倡廉建設會議精神，學習《人民警察法》、《紀律條令》、《內務條令》、《公安機關執(zhí)法細則》、《公安機關領導干部問責暫行辦法》等有關法律法規(guī)、規(guī)章制度，切實提高民警思想認識，奠定執(zhí)法為民思想基礎?；顒悠陂g，縣局派出工作組，深入執(zhí)法關鍵環(huán)節(jié)和重點部位，開展明查暗訪和督導檢查，及時發(fā)現(xiàn)整改執(zhí)法辦案、紀律作風方面的苗頭隱患和突出問題。
（二）查擺剖析階段（9月1日－10月10日）。堅持邊學邊查邊改，認真查找隊伍和民警在執(zhí)法執(zhí)勤和紀律作風方面存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，深刻分析問題存在的原因和危害，把擺查問題的過程作為強化警風警紀教育的過程。各單位查擺問題要建立專門臺帳，制訂具體整改措施，明確責任，限期整改。各警種、各單位要普遍召開支部專題學習會、生活會，開展嚴肅認真的批評與自我批評。采取自己查、同事提、領導點、全體議等方式，使民警真正受到觸動、受到教育。要堅持群眾路線，開門搞教育，加大排查廣度和深度，拓寬警民聯(lián)系溝通渠道，廣泛征求轄區(qū)群眾、管理服務對象意見建議，認真受理、分析群眾舉報投訴和民警違法違紀案件。在此基礎上，每一名民警都要認真撰寫查擺剖析材料，逐條制定落實整改措施。
（三）整改建制階段（10月11日－11月10日）。堅持“有什么問題重點治理什么問題，什么問題突出重點解決什么問題”的原則，組織廣大民警研究制定整改措施。圍繞治安管理、消防管理、交通管理、經濟犯罪偵查、刑事犯罪偵查等執(zhí)法領域，圍繞立案撤案、扣押返還涉案財物、強制措施使用等容易發(fā)生問題的執(zhí)法環(huán)節(jié)，進一步細化執(zhí)法標準，嚴密執(zhí)法程序，最大限度地壓縮自由裁量空間，努力提高執(zhí)法規(guī)范化、精細化水平，提高執(zhí)法公信力。要大力推進廉政風險管理，全面開展公安機關行政審批、許可事項清理登記，建立項目流程圖，開展廉政風險排查，強化對重點崗位、重點人員的監(jiān)督管理，加強預警防范，確保民警違法違紀案件防得住，發(fā)案率降得下，社會影響控制得好。要把“網上執(zhí)法、網上監(jiān)督”作為公安執(zhí)法勤務和監(jiān)督工作的一場革命強力推進，充分利用圖像應用平臺、執(zhí)法服務平臺，實現(xiàn)對執(zhí)法執(zhí)勤、管理服務的實時、動態(tài)監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和解決違紀苗頭和傾向。通過加強教育、監(jiān)督、預防、懲治等方面的制度建設，不斷建立完善具有東營公安特色的懲防體系，發(fā)揮制度的治本功效，從源頭上鏟除滋生問題的土壤和條件。
（四）總結提高階段（11月11日－11月30日）。分兩步進行：
第一步，自查自評（11月11日―11月13日）。由各單位自行組織，認真進行自查自評，并向縣局活動辦公室寫出專題報告；11月15日前，縣局向市局寫出專題報告。
第二步，迎接檢查（11月21日－11月30日）。迎接省廳檢查考評組驗收，省廳驗收組將采取聽匯報、抽查臺帳、問卷調查、理論考試等形式進行。
四、工作要求
（一）提高認識，加強領導。開展紀律作風集中教育整頓，是局黨委深入貫徹落實省廳要求、加強公安隊伍紀律作風建設的重大舉措，是推進“三項重點工作”和“四大建設”的有效載體，是推進全縣公安反腐倡廉建設的有力抓手。縣局成立紀律作風集中教育整頓活動領導小組，縣長助理、縣局黨委書記、局長同志任組長，其他黨委成員為副組長，縣局各科室隊主要負責人為成員。領導小組辦公室設在紀委，局黨委委員、紀委書記賈振云兼任辦公室主任。各單位都要成立相應領導小組和辦事機構，堅持和完善黨委統(tǒng)一領導、紀委組織協(xié)調、部門各負其責、縱向抓警種、橫向抓層面的工作機制。各單位負責同志要帶頭搞好查擺剖析、帶頭抓好整改措施落實，發(fā)揮表率作用。各警種要結合業(yè)務工作特點，確定重點問題、重點地區(qū)，條塊結合，上下聯(lián)動，協(xié)調一致地抓好措施落實。
（二）突出重點，加強指導。在紀律作風集中教育整頓活動中，要突出抓好學習教育和查擺整改，做到動員發(fā)動“廣”，全警參與，不留死角；查擺問題“真”，有一說一，不遮不掩；整改問題“實”，不走過場、不被動應付；隊伍面貌“新”，民警的積極性、創(chuàng)造性充分調動起來。教育整頓的重點是領導干部和基層所隊一線執(zhí)法辦案、窗口服務民警。紀檢、監(jiān)察部門要加強與各部門、警種的聯(lián)系溝通，掌握活動開展情況，加強分類指導，認真履行組織協(xié)調和檢查督促職責。各職能部門要充分發(fā)揮作用，強化日常監(jiān)督檢查，推動紀律作風集中教育活動全面健康發(fā)展。同時，要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型，加大正面宣傳力度，推動集中教育整頓深入開展。
（三）統(tǒng)籌兼顧，注重結合。全縣公安機關要把開展紀律作風集中教育整頓與當前各項工作結合起來，統(tǒng)籌安排，全面推進。
一是與爭做執(zhí)法規(guī)范化建設“領頭羊”活動結合。以集中教育整頓活動促執(zhí)法規(guī)范化建設部署要求落實，以執(zhí)法規(guī)范化建設來檢驗集中教育整頓活動成效，推動“突破”目標完成。
二是與“轉方式調結構，加快推進黃河三角洲高效生態(tài)經濟區(qū)建設”大討論活動結合起來，做到相互促進，共同推進。
三是與深化創(chuàng)建“無違紀科所隊”活動結合。通過開展“四查”活動，使“無違紀”意識覆蓋到每一個基層所隊、每一名民警，體現(xiàn)到執(zhí)法和服務的各個環(huán)節(jié)，確保實現(xiàn)工作態(tài)度“零推諉”、辦案辦事“零投訴”、管理服務“零過錯”、紀律作風“零違紀”的基層所隊不斷增加。
四是與集中整治涉案人員非正常死亡問題、警車和涉案車輛專項治理結合。既全面查擺民警在執(zhí)法思想紀律作風等方面的問題，又突出抓好查執(zhí)法安全、查特權思想這個核心，并將其作為推進專項治理的切入點，著力規(guī)范基層執(zhí)法辦案場所設置，健全警車和涉案車輛管理長效機制，強化監(jiān)督檢查，確保不發(fā)生涉案人員非正常死亡問題。
五是與隊伍管理創(chuàng)新結合起來。認真落實“潛移默化的思想建設機制、系統(tǒng)規(guī)范的業(yè)務訓練機制、內外聯(lián)動的考核評價機制、剛性靈敏的反腐倡廉機制、信息主導的管理創(chuàng)新機制”為主要內容的“五位一體”隊伍管理機制，加大思想教育和管理力度，完善隊伍內部矛盾隱患和不穩(wěn)定因素定期排查、化解、處理機制，努力實現(xiàn)民警違法違紀案件、涉警有理投訴、有責涉法“零增長”。
安全紀律教育內容篇4
關鍵詞：高等院校；大學生；安全教育
中圖分類號：G64文獻標識碼：A文章編號：1672-3198(2009)06-0223-02
1大學生安全教育的現(xiàn)狀分析
所謂大學生安全教育，是指高校管理者和教育者以黨和國家法律、法規(guī)、方針、政策為依據(jù)，以全面提高大學生綜合素質為目標，以安全責任、安全意識和安全知識為主要教育內容，通過入學教育、課程教育和日常教育等多種途徑，使在校大學生增強安全意識，全面系統(tǒng)地掌握安全知識，更好地適應大學生活和今后走向社會需要而進行的教育。
目前，大多數(shù)高校都不同程度地開展了大學生安全教育，也收到了一定的效果。但安全教育問題依然突出，主要有以下幾個方面：一是對重要性認識不足、制度不全。安全教育還沒有納入課程教育，也沒有經常化、制度化。二是缺乏系統(tǒng)的教育。安全教育大多是保衛(wèi)部門或學工部門針對某一時期的發(fā)案特點或學生中存在的主要問題，結合具體案例而臨時進行宣傳教育。三是對學生安全防范能力培養(yǎng)不夠。針對各種可能遇到和發(fā)生的安全問題，提出應對策略和解決方法還不夠，學生不清楚怎樣進行自我保護和防衛(wèi)。四是教育者素質有待提高，教育方法有待改進。目前從事安全教育的教師往往沒有經過正規(guī)學習和專業(yè)訓練，難以開展深入的安全教育，也缺乏必要的學習交流，安全教育的研究還不夠深入。
2對大學生進行安全教育的必要性
2.1實施依法治國、依法治校，需要進行安全教育
隨著“依法治國、依法治?！睒藴实牟粩嗵岣撸咝Ｐ@治安和大學生安全問題得到國家和社會的高度重視。大學生的安全教育與安全管理已納入社會主義法治軌道。在《高等教育法》、《高等學校學生行為準則(試行)》、《普通高等學校學生安全教育及管理暫行規(guī)定》等法規(guī)中，均明確了高校對大學生進行安全教育和管理的權利和義務，從而基本上形成了大學生安全教育和安全管理的法規(guī)體系，這為高校對大學生進行安全教育與管理提供了有力的法律保障。而要使大學生遵紀守法、把法律規(guī)章制度變成自己的自覺行動，深入、全面和規(guī)范地開展大學生安全教育則是必然途徑。
2.2當前復雜的社會治安形勢，需要進行安全教育
隨著我國高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和各項改革的不斷深化，多層次、多形式辦學格局已經形成，后勤社會化改革也在逐步深入，市場經濟的觸角迅速地深入校園，校園已由過去封閉型的“世外桃源”變?yōu)殚_放型的“小社會”，治安形勢更顯復雜和嚴峻。而安全問題不僅是學生在校學習、生活中經常遇到的問題，也是今后畢業(yè)走向社會經常遇到的問題。大學生在校學科學文化技術知識的同時，應更多地學習、了解、掌握一些法律知識和安全常識，可以依靠法律法規(guī)的力量保護自己，維護自己或他人的正當權益。因此，加強對大學生的安全教育與管理，讓大學生有針對性地學習必要的安全知識和法律法規(guī)，掌握必備的安全防范技能，增強遵紀守法觀念和安全防范意識，提高自我保護能力，預防和減少違法犯罪，具有十分重要的意義。
2.3當前的辦學模式，需要進行安全教育
高等教育為適應市場經濟發(fā)展的需要，正在從封閉走向開放，從單校園擴充到多校區(qū)，人才培養(yǎng)也由過去的單一向多方元化發(fā)展；大學生的活動范圍不再局限于校園，與社會的接觸更加廣泛。有的利用課余時間打工或進行勤工儉學，還有的因種種原因干脆吃住在校外，特別是隨著現(xiàn)代通信技術和互聯(lián)網的發(fā)展，大學生接受來自于不同主體、不同途徑傳遞的不同傾向的思想意識越來越多，其信息攝取行為也愈顯個體化、隱蔽化，接受信息的自由性也越來越強。而目前安全教育主要停留在說教上，且基本與學生特色的活動(娛樂活動等)無緣，不符合學生的認知特征，很難調動學生的主觀能動性，也就很難創(chuàng)造出安全的環(huán)境來。所有這些都說明，對大學生的安全教育和安全意識的培養(yǎng)是十分必要的。
3對大學生進行安全教育的主要內容
3.1法律知識教育
法律知識教育是增強大學生法律意識和法制觀念的重要途徑。對大學生開展法律知識教育，應從與學生日常生活密切相關的法律知識入手，例如：《憲法》、《刑法》、《教育法》、《國家安全法》、《國防法》、《計算機信息網絡國際聯(lián)網安全保護管理辦法》等內容的法律知識教育。要充分發(fā)揮高校公共基礎課、法學專業(yè)課以及相關法制教育專題講座、論壇等作用，堅持課堂教學和社會實踐相結合，學校應通過各種法律實踐活動來推進法律知識教育，應與公檢法執(zhí)法機關建立共建關系，通過舉辦講座、法律知識競賽、模擬法庭等活動激發(fā)學生學習法律知識的熱情，對大學生進行民主法制教育，增強學生守法自律意識，減少學生違法犯罪行為的發(fā)生。
3.2校紀校規(guī)教育
校紀校規(guī)教育是學生從幼兒園就開始接受的教育，但對大學生來說，目前依然存在著突出的問題，這一方面與有的學校管理不嚴、要求不高有關，另一方面也反映出學生沒有認識到紀律的嚴肅性，沒有養(yǎng)成遵守紀律的自覺性。作為一名大學生應該通過校規(guī)校紀及法律知識的學習，知道什么應該做，什么不應該做，這對大學生在學校的安全成長乃至走向社會都是大有裨益的。因此，對學生進行安全教育，必須建立和完善學校教學、生活、管理等各方面的規(guī)章制度，把法律和道德規(guī)范具體化。新生一進校，就要認真開展以校紀校規(guī)為主要內容的入學教育，讓學生全面地了解、熟悉校紀校規(guī)，特別是涉及日常行為安全的規(guī)范。平時，也應隨時隨地進行校紀校規(guī)教育，培養(yǎng)學生遵守紀律的自覺性，并對少數(shù)嚴重違反校紀的行為予以嚴肅處理，以維護正常的教學和生活秩序。
3.3網絡安全教育
隨著計算機網絡技術的飛速發(fā)展，利用網絡進行的違法犯罪行為日益增多。大學生涉及的網絡犯罪主要有兩種：一種是參與網上的違法犯罪行為，另一種是網上購物或網上交友被騙，其人身、財產安全受到網絡違法犯罪行為的侵害。為此，首先應當加強網絡法律知識的教育，通過網絡法律知識的學習，使大學生認識到哪些行為在網上是非法的，是法律嚴令禁止的，以免大學生由于網絡法律知識的欠缺，參與到網絡違法犯罪活動中去；再者就是加強網絡安全教育，使大學生懂得如何在網絡中保護自己，不要輕信他人，更不要隨意的接受他人的邀請，或將自己的相關信息告知他人，避免上當受騙，增強自我保護的意識。
3.4心理健康教育
由于社會壓力大、生活節(jié)奏加快，尤其是學習壓力、經濟壓力、就業(yè)壓力以及家庭環(huán)境和個人經歷等諸多原因，使一些大學生產生心理問題。大量的研究統(tǒng)計表明，相當一部分大學生心理上存在不良反應和適應障礙，心理障礙的發(fā)生率呈上升趨勢，表現(xiàn)形式為焦慮、恐懼、憂郁、冷漠、偏執(zhí)、暴躁、消沉等，情緒色彩和偏激行為十分強烈。因此，學校要特別重視學生的心理安全教育，培養(yǎng)學生健康的心態(tài)。要有針對性地進行人際關系教育、環(huán)境適應教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識教育、挫折應對教育以及心理疾病防治教育。把安全教育與心理咨詢有機結合起來，有目的、有針對性地做好安全防范教育，使學生安全教育邁上新的臺階。這對優(yōu)化大學生的心理素質，預防心理問題產生促進健康人格的全面發(fā)展與完善，有著十分重要作用。
4加強大學生安全教育的途徑和措施
4.1調動一切積極因素，形成安全教育齊抓共管的氛圍
對大學生進行安全教育，依靠學生管理部門、學生工作者、學校黨、團組織等各個部門，形成齊抓共管的局面。在開展日常的宣傳教育的同時，加強管理，從管理上加強學生安全防范工作。要建立、健全校園安全管理領導小組，完善安全教育運行機制，進一步明確分工，落實責任制。安全教育工作由各校黨辦、學生處、保衛(wèi)部門負責，團委、教務處、公寓管理部門、網絡及心理咨詢中心等相關部門要相互配合，明確職責，加強協(xié)作，層層抓落實。班主任、輔導員、專兼職老師、行政管理、后勤服務等人員都應參與安全教育工作，形成全校齊抓共管的安全教育氛圍。
4.2將安全教育納入教學管理和教學計劃之中
校級安全教育課領導機構要由各高校主管安全工作的書記、校長擔任主要領導，保衛(wèi)、教務、學工處、團委等部門共同參與組成，下設教研室，具體負責安全教育課的實施工作。高校要將這一課程的實施納入教學評估中去，及時督促檢查安全教育課的落實情況，經常性地選派教師走出去進行有關的培訓和學習交流；開展安全教學研究，將成型的科研成果推廣開來，進而推動安全教育課的實施。對大學生進行安全教育關鍵在落實，要健全各項規(guī)章制度，使之規(guī)范化、制度化，把其作為一項重要工作長期抓下去。要明確責任，把安全教育納入學生日常管理計劃，統(tǒng)一教育內容，制訂安全教育計劃。國家教育部門應統(tǒng)一編制高校安全教育的教材，納入教育教學計劃，規(guī)定課時，以保證安全教育落到實處。
4.3建立大學生安全教育的運行機制
為使大學生安全教育工作真正落到實處，僅僅依靠保衛(wèi)部門或者輔導員的工作是不夠的，必須建立健全安全教育運行機制。要建立健全大學生安全教育的運行機制，首先應建立學校大學生安全教育領導機構，負責大學生的安全教育，確定大學生安全教育的內容，制定安全教育計劃，組織進行授課，考評教學效果等。其次是理順安全教育體制。把大學生的安全教育納入學校整個的教學計劃，在學校教務處指導下開展工作。再次是建立和完善保證大學生安全教育健康運行的一系列制度。第四是明確大學生安全教育的基本載體，主要是系統(tǒng)的課堂教育與各種講座及安全教育活動相結合，從而使大學生安全教育全面得到落實。
4.4充分調動各方面力量開展宣傳教育活動，增強大學生安全意識
形成齊抓共管的局面。事實證明，對學生的安全教育，僅靠保衛(wèi)部門是遠遠不夠的，還要依靠學生管理工作者及學生組織等有關部門和人員共同參與，形成齊抓共管的局面，才能收到良好的效果。特別要發(fā)揮思想教育陣地的作用，利用高校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢，根據(jù)實際情況和需要因人因事有針對性地進行安全教育。此外要發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，在有關課程和教學環(huán)節(jié)中由任課教師結合課程內容適時對學生進行安全教育和法制教育，如在化學、物理實驗課中講授有關防火防爆方面的內容等。
5結語
大學生的安全教育是一項長期性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的緊密配合和教育行政部門的高度重視，更需要學校各部門的通力合作、齊抓共管，提高對大學生安全事故的預見能力，把大學生安全教育工作做在前面，不斷增強大學生安全意識，提高安全防范能力，為國家培養(yǎng)更多具有良好安全意識和能力的高素質合格人才，這樣才能收到較好的效果，達到對大學生進行安全教育的目的。
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安全紀律教育內容篇5
為貫徹落實黨的十九大和第十九屆三中全會精神，增強全體醫(yī)務人員廉潔從政、廉潔從醫(yī)理念，切實筑牢拒腐防線，根據(jù)《汕頭市衛(wèi)生局2018年紀律教育學習月活動方案》要求，我支部精心組織，周密部署，創(chuàng)造性地采取多種靈活有效措施，做到天天講學習,時時敲警鐘,個個齊參與，人人受教育，營造了醫(yī)院廉潔文化氛圍，達到了潤物無聲的教育效果。
一、精心組織 周密部署
今年10月份，為使紀律教育學習月活動既搞得形式活躍，又取得理想效果，我黨支部十分重視，先后召開2次黨支部會議，研究、部署、動員、總結紀律教育學習月活動的開展，保障活動方向。
由于內四支部黨員較多,黨支部決定結合本黨支部的實際，以科組為主，集中與分散相結合；以活動內容為主，集體與分批相結合；以學習活動為主，學習活動與醫(yī)療服務相結合；以反腐為主，突出重點與日常工作相結合，創(chuàng)新紀律教育學習月活動方式，達到措施、制度、人員、內容、效果五落實。
二、創(chuàng)新方法 開展活動
紀律教育學習月活動必須與好的載體相結合，才能取得事半而功倍的理想效果。在紀律教育學習月活動中，我黨支部院的學習月活動內容豐富多彩。
一是開展專題黨課教育活動。我黨支部加強以中國特色社會主義教育和黨的政治紀律、組織紀律、工作紀律、財經紀律、生活紀律為主要內容的學習。結合“三嚴三實”專題教育專題一、專題二學習研討會,圍繞“守紀律、講規(guī)矩、作表率”的主題,由支部書記講專題黨課,教育引導黨員自覺踐行社會主義核心價值觀,增強廉潔從政的宗旨意識。
二是深入學習衛(wèi)生計生相關法律法規(guī),提高依法監(jiān)督能力。采取個人自學、網絡學習和支部、科室集中學習的形式,深入開展法制宣傳教育,學習行政訴訟法和衛(wèi)生計生相關法律法規(guī)知識,進一步強化我院黨員干部的法律意識和責任意識,提高依法監(jiān)督水平。
三是按照黨支部的部署，使紀律教育學習月活動常態(tài)化。10月10日，我黨支部根據(jù)紀律教育學習月活動的總體安排召開了動員大會，要求全體黨員深入學習，牢固樹立廉潔從政、廉潔行醫(yī)理念，自覺抵制商業(yè)賄賂、收受紅包等腐敗行為。同時，要求以科室為單位利用每周大交班機會組織員工學習，開展活動，讓員工個個齊參與，人人受教育，使教育活動常態(tài)化。
四是潛移默化，警鐘常敲。根據(jù)黨支部的安排部署，我院舉行的所有會議事前半個小時必須播放《貪之害》、《三個窩案的警示》、《醫(yī)德醫(yī)風專項培訓》等光碟。同時要求全體員工認真按照要求,自警、自醒、自我要求。我黨支部還通過發(fā)手機短信、懸掛標語、辦公電腦用廉政公益廣告圖片作為屏保圖片等警示、警醒。目前已播放光碟10次、發(fā)廉政短信8次，時時敲響警鐘，潛移默化中自覺筑起防腐防線。
安全紀律教育內容篇6
一、創(chuàng)立一個聯(lián)動機制
我校以建立法制教育規(guī)范機制為主導思想，建立了以黨委宣傳部、教務處、學生處、紀委、公安處、思政部、法律系等機構共同組成的一個大學生法制教育教學的聯(lián)動機構，負責協(xié)調、安排布置、實施大學生法制教育教學工作。大學生法制教育教學的聯(lián)動機構的職責：黨委宣傳部負責“四五”普法、“五五”普法及有關法制教育精神的制定和安排，教務處負責教學計劃制定、課程安排落實，學生處負責大學生安全教育和安全穩(wěn)定教育，思政部負責《大學生思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教學工作的安排實施，法律系負責模擬法庭工作的開展，紀委開展廉政文化進校園工作。實現(xiàn)了各部門分工協(xié)作，各施其能，共同推動我校大學生法制教育教學的有效開展。
二、抓好兩個普法階段
2001年以來，中央提出在公民中開展法制宣傳教育的第四個五年規(guī)劃，根據(jù)陜西省對“四五”普法工作的具體部署，結合我校實際，突出特色抓重點，扎實有效地推進“四五”法制宣傳教育工作的實施，取得了明顯成效。隨著社會的不斷發(fā)展，大學生與社會之間的聯(lián)系愈來愈密切，大學生也愈來愈容易受到社會上的各種影響，為此，我校著重推進普法工作制度化、規(guī)范化、普及化，做到法制教育與思想道德教育相結合、法律知識學習與專業(yè)知識學習相結合、提高管理干部的法律素質與推進依法治校相結合，努力提高師生的法治意識和法律修養(yǎng)，提高依法治校的能力和水平。“四五”期間，我校黨委宣傳部、工會、黨政辦公室、教務處、學生處、保衛(wèi)處等部門分工負責，積極配合，共同做好普法宣傳教育工作，收到了良好的效果。按照《陜西省教育廳關于在全省教育系統(tǒng)開展法制宣傳教育的第五個五年規(guī)劃》（陜教政〔2006〕20號）的規(guī)劃部署，根據(jù)學校的特點，結合貫徹落實科學發(fā)展觀和依法治國方略的要求，我校從2006年起在全校師生員工中實施了開展法制宣傳教育的第五個五年規(guī)劃，積極開展普法學法用法活動工作。
（一）加強制度化建設，為普法教育夯實基礎
我校根據(jù)國家頒布的有關法律法規(guī)、條例等，結合學校實際，建立健全了各項規(guī)章制度，形成了比較規(guī)范、系統(tǒng)、完善的管理制度，對學生違紀、違規(guī)行為根據(jù)相關法律法規(guī)進行制度規(guī)范，對違紀學生、違紀現(xiàn)象給以相應紀律處分。修訂完善了《西安理工大學學生管理規(guī)定》、《西安理工大學學生違紀處分條例》、《學生工作系統(tǒng)突發(fā)事件應急處理工作預案》、《學生傷害事故應急處理機制》等管理文件，并編撰成30萬字的《西安理工大學學生管理規(guī)程》，使制度建設日臻完善，并培養(yǎng)了學生的法律意識和維權意識。同時，我校建立健全了《西安理工大學學生申訴處理暫行辦法》，成立西安理工大學學生申訴處理委員會，另外，還設立了學生申訴信箱，學生申訴處理委員會辦公室及時安排有關部門調查落實學生申訴情況，查證屬實的，對責任人依據(jù)有關規(guī)定，嚴肅處理。在學生申訴處理過程中，嚴格制度、嚴肅程序，堅持回避制，保證委員會會議的合法人數(shù)，給學生以陳述、申辯的機會。每個環(huán)節(jié)都有書面材料及文書，并向學生說明學生具有上訴權。
（二）注重針對性和層次性，法制教育穩(wěn)步推進
我校針對新生進行法制教育，主要采取學習學校制定的各項規(guī)章制度，參加學校統(tǒng)一組織的普法考試。我們逐班下發(fā)了《高等學校學生行為準則》、《普通高等學校學生管理規(guī)定》、《大學生安全教育讀本》，由輔導員和班主任集中組織學習，通過主題報告會、班會、觀看電影等形式，對新生進行“法與人生”的法制教育講座和“大學生安全知識教育”為主題的講座。針對藥家鑫交通肇事殺人案件，我校借此開展全方位的法制教育活動：組織安全教育課，進行安全法治主題教育，開展《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》、《中華人民共和國道路交通安全法》等相關法律法規(guī)知識的學習和宣傳；舉辦思修道德教育專題報告會，學校及各院系領導帶頭走入學生中間、走上講臺作報告，與學生面對面進行交流談心，加大教育引導的力度；組織學生開展主題黨日活動、主題團日活動、主題班會等活動，進行法律法規(guī)集中學習，反思該事件的惡劣影響及教訓，增強學生的法律法規(guī)意識，提高思想道德修養(yǎng)；召開學生代表座談會，探討藥家鑫事件的成因及帶來的深刻教訓；組織學生撰寫分析報告，分析藥家鑫事件的成因，剖析自己對法律法規(guī)存在的模糊認識，從而提出自身的整改措施和今后的努力方向。
（三）大力開展以憲法為核心的法制宣傳教育工作
憲法是國家的根本大法，也是公民的根本行為準則，更是普法教育的核心所在。我校高度重視以憲法為核心的法制教育，將憲法精神教育具體到學生日常生活的具體行為之中。校團委、學生處通過舉辦主題鮮明、內容豐富的團日活動，活躍學生的日常文化生活，將法制教育融入其中，通過這些活動的開展，使學生從點滴中增強法律意識。
（四）立足課堂，讓法制教育進頭腦
課堂是對學生進行思想政治教育中的主渠道，我校著力于讓法制教育“進課堂”、“進教材”、“進頭腦”。根據(jù)教育部、司法部、中央綜治辦、等四部委《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》的要求，開設了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》，使學生學習并掌握我國基本法律知識。另外值得一提的是，學校還為其他非法律專業(yè)的本科生開設選修法學二學位，進一步提高了大學生的法律素養(yǎng)，使他們既成為法律知識的擁有者，又成為普法工作的實踐者。
三、建設好三個教學渠道
（一）以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》為傳授法律知識的主課堂
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課絕不僅是簡單地將《思想道德修養(yǎng)》和《法律基礎》課程合并在一起,而是一門以馬克思主義思想政治教育學科為支撐的,具有專門定位、特定內涵、特定任務的一門嶄新課程。我?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》課程教研室針對新方案，結合我校以理工科學生為主的實際情況，教學方法大膽創(chuàng)新，由過去單純的填鴨式教育，改為啟發(fā)式教學，傳統(tǒng)授課與多媒體授課相結合，理論知識與案例相結合，課本知識月實際案例相結合，通過講授、提問、討論、案例分析自主學習等多樣化教學模式,激發(fā)學生學習法律知識的興趣和主動性，通過幾年的教學實踐，收到了良好的教學效果。因此，在授課時我們注重采用啟發(fā)、討論、案例分析、互動、探究、自主學習等符合學生需求的多樣化教學形式,特別是采用了“理論講授-實物信息-問題探究”教學模式,即把每一個授課主題分為三個部分:理論講授;資料、圖片等演示；問題探究。在教學環(huán)節(jié)安排上,老師們普遍注重案例教學,每一章節(jié)、每一主題內容都精選案例,以案例導入主題,以案例提出思考問題，教材中法制教育內容的邏輯結構是以與社會公德、職業(yè)道德和家庭美德密切聯(lián)系的公共生活、職業(yè)生活和家庭生活中的法律規(guī)范為切入口，幫助學生認識法律與生活的密切關系，認識到法律是我們生活的內在需要，而不是外在強加，增進他們學習法律的興趣：以社會主義法理為基礎，引導學生領會社會主義法律精神，樹立社會主義法治觀念，增強國家安全意識，加強社會主義法律修養(yǎng)；進而通過闡釋社會主義法律制度，幫助學生從整體上了解我國社會主義法律體系，增強對社會主義法律制度的認同感和維護法律尊嚴的責任感。
（二）以“大學生安全教育”、“形勢政策課專題”為法律知識普及的輔助課堂
切實抓好大學生的安全教育，對于保證學生的生命財產安全及學生的健康成長至關重要，也是大學生法制教育的重要組成部分。為了確保我校大學生安全教育的順利進行，根據(jù)《陜西省教育廳關于開展大中專學生安全教育有關問題的通知》（陜教穩(wěn)〔2006〕8號）精神，我校于2006年9月下發(fā)了《西安理工大學關于大中專學生安全教育“進教學計劃、進課堂、有課時”的安排意見》（西理教〔2006〕45號）文件，對我校大學生開展安全教育有關事項進行了明確規(guī)定和要求。根據(jù)文件精神，大學生安全教育工作由學生處組織負責，從2006年始每年在新生秋季學期進行，并將安全教育列入總體教育教學計劃，落實在大學生開展安全教育選修課中。安全教育的主要內容涵蓋校園生活、社會生活、心理和生理健康、性道德與健康知識、網絡安全知識、自然災害防范等諸多方面。從2006年以來，我校學生處組織各學院主管學生工作的副書記和輔導員認真開展安全教育教學工作，課前集體備課，課堂認真講授，有計劃地在新生入學后集中對其進行安全防范、遵紀守法、自我保護的教育，而對畢業(yè)生則重點進行心理和就業(yè)疏導教育，還利用節(jié)假日、國內外重大活動和紀念日等對學生進行定期的安全知識教育，力求將理論教育和鮮活的案例相結合，將課內教學和課外實踐相結合，采用多種教學方式以增強安全教育的針對性、現(xiàn)實性和實效性，努力營造安全教育的氛圍，提高安全教育的感染力和教學效果。我們還與公安處、后勤處、曲江管理處等單位共同開展應急預案的演練，使學生學習安全救護、緊急避險方法，掌握自救、自護和逃生技能。并通過校園廣播、網絡、宣傳欄、校園文化活動等學生喜聞樂見的形式強化安全知識教育主題，營造安全教育氛圍，提高安全教育教學效果。
（三）以“模擬法庭”為拓展的實踐教育課堂
作為我校法制教育亮點之一的模擬法庭搭建了法律實踐教育教學的平臺。集聲、光、電于一體的多媒體硬件設施、當前生動的有較大社會影響的真實案例以及校內教師校外專家嚴謹深刻的分析，都吸引著廣大學生觀摩參與。每年舉行l(wèi)-2次的全校性開放式模擬法庭活動，將真實的法庭引入進校園，使法制教育更加生動直觀，便于法律知識推廣，法制教育效果尤為強烈，在專業(yè)外、校園內和社會上引起極大反響，成為學生了解現(xiàn)行法律制度、認知司法實踐、強化法制觀念的有效途徑，開展的活動受到《光明日報》、《新華網》、《西安日報》、《三秦都市報》、《華商報》等多家媒體的宣傳報道和肯定。還有由法律專業(yè)學生組成“學生法律援助中心”，經常自辦學術討論會、辯論會、演講會，借助“3.15”消費者權益日、“12.4”法制宣傳日、“6.26”國際禁毒日、“11.9”消防安全日與校外有關機關、企事業(yè)單位聯(lián)合開展法律咨詢服務和法制宣傳活動，無償法律援助案件，參與訴訟，為社會弱者提供法律幫助，在增強學生社會責任感和學法、用法、守法意識的同時既豐富了校園文化也擴大了學校影響。另外，我們還每年定期聘請法學知名學者和司法實踐部門專家舉辦高水平學術講座，輻射全校學生，強化理工科高校學科交叉特色，拓寬學生視野，拓展思考維度，促進高素質人才培養(yǎng)。
四、實現(xiàn)四個教育結合
（一）法制教育與心理教育的結合
大學生往往被視為同齡人中的佼佼者，這一優(yōu)秀群體常常受到來自社會各個方面的關注?？墒牵形赐耆撾x父母的庇護，又還未真正踏上社會的大學生們尚不具有把握現(xiàn)實的能力，理想與現(xiàn)實的差距帶來的是迷茫和彷徨；自我意識強但自控能力差；情緒方面的不穩(wěn)定性與矛盾性等原因所引發(fā)的挫敗、沮喪、偏激等負面情緒極易受到誘發(fā)而導致犯罪。2004年的馬加爵案件，2010年的藥家鑫案都屬于情緒犯罪。我校相關方面注意到這種大學生犯罪新動向，及時在我校心理咨詢的同時輔助以法律咨詢的內容，幫助在校大學生學會理智思考，學會對自己和他人的人生負責。
（二）法制教育與德育教育的結合
法制教育的效果不僅僅是課堂知識的傳授情況就，最主要的要通過德育教育的時效性來考察。新方案中，將原來的《思想道德修養(yǎng)》與《法律基礎》兩門課程，改革為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》，不簡單是兩門課程的合并，更主要的是密切了道德與法律的關系，同時也提升了法律教育的地位。
（三）法制教育與專業(yè)教育的結合
誠然，高等院校以培養(yǎng)專業(yè)型人才為主，特別像我校這樣一個以理工科為主的高等院校，主要培養(yǎng)專業(yè)技術的應用人才，但培養(yǎng)專業(yè)人才與通識教育可以并行不悖。而且專業(yè)教育的教育教學方式往往偏向于技術主義、分析主義、經驗主義；通識教育的教育教學方式則偏向于科學主義、整體主義、思辨主義，表現(xiàn)出高度的社會關懷與人文關懷。通識教育相對于專業(yè)教育而言，教育教學更重高度、廣度、思想性、人文關懷、哲學深度與創(chuàng)新性。在高等院校中兩種教育教學互為補充，專業(yè)教育可以通識教育為塔底；通識教育可以專業(yè)教育方式為塔尖。法制教育是不容忽視的培養(yǎng)思維廣度、體現(xiàn)人文關懷的重要教育形式之一。
（四）法制教育與素質教育的結合
“素質教育從本質來說就是以提高國民素質為目標的教育?！盵1]法律教育本身及其產生的結果對人的其他方面，如價值理念、道德素質、思維方式、精神狀態(tài)等各方面都有著積極而重要的影響，有利于人的素質的全面提高。在現(xiàn)代社會中，法律滲透到社會生活的方方面面，并時時刻刻規(guī)約公民的行為。法制教育能幫助大學生從歷史和現(xiàn)實的大量事例中汲取有益的精神養(yǎng)料，獲得真善美的心理啟迪，提高綜合素質。
五、堅持五個教育原則
（一）目的導向原則
法制教育專題及案例的選擇、設計和講解，都以樹立正確法制理念、培養(yǎng)堅定法律信仰為目的，尤其突出法律與現(xiàn)代人的生活緊密相關的思想，強化法制意識。
（二）優(yōu)勢突出原則
我校法制教育的優(yōu)勢，既表現(xiàn)在教師的專業(yè)性強，理論功底扎實，還表現(xiàn)為案例選擇突出典型和時代感，使學生體會到法制教育不是為了領會僵硬的法律規(guī)定，而是實實在在能夠維護自身合法權益。
（三）內容科學原則
法律從概念到理論，從內容到形式，從內涵到外延都有其極強的歷史發(fā)展性和嚴謹?shù)睦碚撏评硇?，學會和尊重法律的科學性，有助于大學生知法懂法、學法用法。
（四）功能互補原則
在培養(yǎng)大學生人文精神的過程中，法制教育處于無可替代的獨立位置，但這種獨立不是孤立，法制教育從來都與德育、美育、及哲學歷史學科的教育緊密相關，相輔相成，互為補充。
（五）形式多樣原則
我校法制教育的形勢可謂精彩紛呈，有學理分析的深入嚴謹，有典型案例的真實感動，還有東西淵源的異同比較等等，這些都給法制教育的課堂增添了活力，多種形式共用，既可以收到良好的教學效果，也真正使法制理念深入人心。
六、力求六個推動功能
（一）推動學生遵紀守法
“法律必須被信仰，否則它將形同虛設?！盵2]當前大學生遵紀守法存在的很多問題,有相當一部分,不是因為不知法不懂法，而是學而不用，知而不信，知法犯法，因此，遵紀守法教育的關鍵在于培養(yǎng)大學生對法律的信仰。大學生遵紀守法教育工作中很重要的一點是喚醒和強化他們的守法意識，使其做到“勿以惡小而為之”。
（二）推動建設法治校園
高等學校要提高辦學水平，就必須依法治校，這既是現(xiàn)代化高等學校制度的要求，也是學校改革與發(fā)展的必然要求。要堅持依法管理，依法辦學，在廣大師生中，積極開展法制宣傳教育，切實維護師生的合法權益。
（三）推動提高人文素質
愛因斯坦所說：“用專業(yè)知識教育人是不夠的，通過專業(yè)教育，學生可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人?！盵3]高等院校作為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才基地，注重加強人文素質教育的培養(yǎng)，將在很大程度上改變大學生“單向度”的傾向，促進大學生思維和智能的發(fā)展，豐富他們的精神境界，全面提高他們的整體素質，使他們既會“做事”更會“做人”，實現(xiàn)和諧的人的教育。
（四）推動豐富校園文化
“校園文化是辦學理念、學校校風、精神風貌和人才素質的具體體現(xiàn)，具有很強的導向、凝聚和教育功能?！盵4]物質文化絕不能包容校園文化，觀念文化、制度文化都應當是校園文化中主要的內容，而且在某種程度上制度文化和觀念文化更重要。在課堂內外我校積極開展各種師生喜聞樂見的法制教育活動，如充分利用“12.4”法制宣傳日、“6.26”國際禁毒日、“11.9”消防安全日等時機，組織各學院、各有關單位要結合自身特點，廣泛開展生動、有效的法制教育活動，特別是在“五五”普法階段任務，經常組織開展大學生法律知識競賽，切實增強學生學法、用法、守法意識。
（五）推動拓展網絡功效
互聯(lián)網飛速發(fā)展的今天，大學生法制教育必須借助這一新途徑和新方法，高等院校在網絡時代進行大學生法制教育的內容主要有：創(chuàng)建高校、家庭、社會網絡互動機制；研究開發(fā)大學生法制教育網絡資源庫；積極開發(fā)大學生網絡法制教育技術系統(tǒng)。我校相關部門已搭建了網絡法制教育平臺，及時解決學生提出的法律問題。但如何發(fā)揮在網絡環(huán)境中成長的90后大學生的主觀能動性仍是我們要解決的迫切問題。
（六）推動建構人才模式
安全紀律教育內容篇7
關鍵詞： 學生 安全意識 法紀觀念 加強對策
良好的安全意識是保證安全行為的前提，加強對大學生的安全意識與法紀觀念教育，培養(yǎng)學生安全和法紀意識，提高大學生的綜合素質，對依法治校，構建和諧校園具有至關重要的作用。原教育部部長周濟指出：“確保學生生命安全是教育戰(zhàn)線實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民群眾根本利益義不容辭的重大責任，也是辦好讓人民群眾滿意的教育的基礎和前提?！币虼思訌妼Υ髮W生的安全意識與法紀教育，提高安全意識，增強大學生的綜合素質，對依法治校，構建和諧校園具有至關重要的作用。
一、我院學生安全意識與法紀觀念現(xiàn)狀
我院現(xiàn)有普通本專科學生14000余人，從整體來看，對安全問題有足夠的認識，法律意識較強，但是從我院近年來發(fā)生的一些安全事故分析來看，還是有一部分學生安全意識和法紀觀念存在一些問題，需要我們高度重視。
1.安全意識薄弱。
我院學生年齡基本在18―23歲，其生理發(fā)育和心理發(fā)育具有不同步的特征，生理上他們已經基本成熟，但在心理上尚未成熟。他們個性鮮明，人生觀不明確，安全意識淡薄，具有較強的社會交往需求卻顯盲目，加上現(xiàn)在社會金錢萬能論、讀書無用論沖擊著他們的思想，使一些學生產生了對社會、他人和自己的錯誤認識，既不注重自身的安全，又不關心他人的安全。另外，由于我國實行應試教育機制，很多學生過分注重書本知識的學習和考試能力的提高，社會生活經驗極度缺乏，辨別是非能力極差，由此導致的學生安全問題大量存在。如學生進出寢室不關門，筆記本電腦等貴重物品放在顯眼處；私拉亂接電線現(xiàn)象普遍存在。在問及學生時，學生都說不知道這會引起安全事件，或者對我們的提問不重視，這充分說明我院學生安全意識較薄弱。
2.法律知識缺乏，法紀觀念薄弱。
目前，雖然我院開設了《法律基礎》課程，并邀請法律專家到學院現(xiàn)場講座或進行法制宣傳，以豐富學生的法律知識，提高學生的法紀意識，但是很多學生為了應付考試，死記硬背以求過關，并沒有將法律知識轉化為法紀觀念以指導其行為。因此很多學生對法律體系不了解，對公民的基本權利和義務不清楚，更不用說那些補考學生了?，F(xiàn)在的學生，有很強的自主自立意識，不少學生一味要求別人理解尊重他們的權利和意見，滿足他們的需求，使他們在自己的生活空間中充分行使自和顯示才干。但是他們對自己的行為判斷不明確，行為往往處在“違”與“不違”之間，或表現(xiàn)為“事不關己，高高掛起”的態(tài)度，眼看違法亂紀同學一步一步走向深淵也“見死不救”，或抱著“僥幸”心理隨波逐流，試圖蒙混過關。如2010年我院一學生宿舍被盜6000多元現(xiàn)金，學院和派出所經過努力最后破獲這起案件，偷盜者是同寢室的同學，她的目的只是因為和另外一個同學有矛盾，想通過這件事情報復那位同學，她根本就沒有想過樣做會給她帶來什么后果，更不知道這是違法的。類似事件在學生中時有發(fā)生，由此可見學生的法律知識缺乏，法紀觀念淡薄。
3.安全防范能力差，法律能力不強。
雖然現(xiàn)在的大學已經不再是所謂“象牙塔”，但大學生們卻并沒有真正走出“象牙塔”。很多學生是在家長的監(jiān)護和保護下長大的，他們無憂無慮就走進了大學，大多數(shù)同學沒有經受過挫折，社會經驗少，思想單純，安全意識薄弱，安全防范能力差，容易成為不法分子侵害對象。很多同學不知道在遇到盜、竊、搶劫、、行兇等安全問題時采取什么防衛(wèi)手段和措施，往往會在防衛(wèi)時不沉著、不冷靜，在自身力量比較弱小的情形下以暴力進行反抗，或防衛(wèi)過當，給自己造成不必要的身體損害和財產損失。如新生進校時被騙學費；寢室集體買推銷的筆、筆記本等學習用品上當受騙，進入傳銷組織等事件屢有發(fā)生，都體現(xiàn)出我院學生安全防范意識較差，法律能力不強。
二、原因分析
1.客觀原因。
（1）社會影響。改革開放以來，中國經濟飛速發(fā)展，“拜金主義”、“享樂主義”思想死灰復燃，沖擊著學生的世界觀、人生觀、價值觀，一些學生貪圖享樂，攀比心理、虛榮心快速增長，成為安全意識薄弱的重要原因。再加上社會上存在著有法不守、執(zhí)行不嚴、懂法犯法的現(xiàn)象，尤其是少數(shù)黨員和干部目無法紀，以權力代替法紀，使法紀的權威受到了挑戰(zhàn)。這些現(xiàn)象讓一些學生不信任法紀在現(xiàn)實社會中的作用，把金錢、關系、背景看得很重，甚至凌駕于法紀之上，這就容易導致法紀觀念的缺失。
（2）不良家庭教育的影響。從我院近幾年發(fā)生的事件可以表明，導致學生違法犯罪或受侵害的重要因素之一是家庭環(huán)境。離異家庭、不和睦家庭對孩子不關心，孩子缺少關愛，極易養(yǎng)成一些不良行為，導致最后違法犯罪；有些家長缺乏科學的教育方法，長期溺愛孩子，使孩子養(yǎng)成好逸惡勞、貪圖享受、自私自利的惡習；一些家長粗暴教育，奉行棍棒政策，讓孩子產生自卑、怯弱、逆反心理；一些家長只注重孩子的智力培養(yǎng)，不注意孩子健康人格的培養(yǎng)，在教育方式上缺少與孩子的溝通，不注意孩子的現(xiàn)實表現(xiàn)與心理成長，忽視對孩子的基本安全知識，以及發(fā)生意外時應急措施的教育。
（3）學校教育問題。我院每年都發(fā)生一些違法犯罪現(xiàn)象，如偷竊、搶劫、賭博等，嚴重影響學生安全，我認為主要原因有：第一，保衛(wèi)部門的作用沒有得到很好的發(fā)揮。保衛(wèi)部門的職責就是保護學校師生安全，但是一些長期發(fā)生的偷盜等案件未破獲，使一些學生存在僥幸心理，鋌而走險。第二，思想政治工作缺位或不到位。主要指兩方面，一是學工戰(zhàn)線的思想政治工作不到位不落實，安全教育形式化、過場化，排查安全隱患不細致、不及時，教育違紀學生力度不夠，不能很好引導學生樹立正確的安全意識與法紀觀念；二是“兩課”內容籠統(tǒng)，貼近大學生實際案例不多，教學缺少創(chuàng)意，難以激發(fā)學生學習興趣。一些教師上課拘泥書本，偏重理論，理論聯(lián)系實際不夠，不能把“兩課”內容與社會實際、學生個人實際結合起來，不能解決學生普遍關心的重要理論問題和實際問題。第三，我院基礎設施條件不一，特別是學生宿舍條件相對比較差。
2.主觀原因。
現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，生活能力差，社會經驗不足，個性十足，缺乏防盜、防騙等基本常識，對于一些危險情況，不少學生應對失誤，或誤入陷阱，或缺乏臨危救助的常識與能力。一些學生法制觀念不強，違法犯罪時往往心存僥幸，認為自己手段高超，不會被查獲，存在藐視法律的心態(tài)。大學生主觀地以身試法，常常釀成人生悲劇。由于生活節(jié)奏加快，競爭日益激烈，學習、情感、人際交往、擇業(yè)、經濟困難等各方面的壓力，常常使大學生內心沖突加劇。如果不能得到及時有效的心理疏導，一些強烈的情緒，如攻擊性、冷漠、固執(zhí)、消沉、焦慮、恐懼、孤立、抑郁、敵對等就會表現(xiàn)出來，從而帶來安全問題。
三、加強我院學生安全意識與法紀觀念對策
《普通高等學校安全教育及管理暫行規(guī)定》指出高校安全工作要預防為主、明確責任、教管結合、妥善處理的原則開展工作。我結合我院實際，提出解決問題的對策，以加強我院學生安全意識與法紀觀念。
1.建立學生安全教育運行機制，完善各項規(guī)章制度。
學生安全教育是學校發(fā)展與穩(wěn)定的基礎，因此在學院領導機構指導下，結合我院學生實際，要確定安全教育的內容，制訂計劃，組織實施，明確載體，建立一系列保障措施，以確保各項工作得到落實，建立一個良性的安全教育運行機制。在完善各項機制的過程中，應注意制度的合法性、合理性、全面性，這樣在處理的時候才能有理有據(jù)，讓學生心服口服，真正意義上實施依法治校。
2.完善基礎設施，優(yōu)化師資隊伍。
我院是一所正在發(fā)展中的學校，學院的設施也在不斷地完善中，應對一些老舊的設施進行完善，加強排查，以確保學生正常學習生活。應加強學生安全法紀教育師資隊伍建設，因為安全和法紀教育是一項政治性、理論性、知識性、實踐性很強的綜合性教育，不僅要有明確的目標、規(guī)范的內容和相對穩(wěn)定的教育渠道，而且要有一批理論水平高和實踐經驗強的教師隊伍?，F(xiàn)在我院安全與法紀教育老師主要是輔導員和政法學院教師，不少輔導員對安全教育內容和技能不能很好地掌握，有些教師“半路出家”，未接受過專門的法律培訓，因此不能很好地對學生進行安全與法紀教育。學校應加強師資的培訓和考核，建立一支專、兼精干的教師隊伍，提高安全教育的實效性。
3.充分發(fā)揮各種媒體的宣傳作用，營造校園氛圍。
我院現(xiàn)有校園校園廣播、師院電視臺、三江潮網站、院報等宣傳媒體，可以在“5.25”心理健康日、消防日、減災日等時期開辟專欄，三江潮網站可以增加大學生安全版塊，大力宣傳安全與法制，營造校園氛圍。
4.以“DRR”培訓為契機，實現(xiàn)我校安全教育可持續(xù)發(fā)展。
DRR教育（Disaster Risk Reduction）即“災難風險減少”教育。汶川地震發(fā)生后，在沙特阿拉伯政府的資助下，聯(lián)合國率先在中國四川地震災區(qū)教育系統(tǒng)中實施推廣DRR教育。項目全稱為四川地震災區(qū)教育系統(tǒng)應急與減輕災害風險教育（Disaster Risk Reduction Education，簡稱“DRR教育”）。我院為項目學校之一。此項目的目的是通過培訓提高學生的安全意識，掌握逃生技能，減輕災害對人類的影響。我們應通過新生國防教育、敏感時期的安全教育、重點人員安全教育等措施，做到校內宣傳與校外參與相結合，第一課堂與第二課堂相結合，理論宣講與應急演練相結合，常規(guī)安全與預警教育相結合，使學生安全法紀意識、安全知識、應急技能得到提高，使我院安全教育常態(tài)化、課程化，使我校安全教育可持續(xù)發(fā)展。
5.發(fā)揮黨團作用，以社團為依托，發(fā)揮學生“三自”作用。
我院現(xiàn)有學生黨員3300余人，與安全相關的社團有消防協(xié)會、心理健康協(xié)會等社團，學生參與人數(shù)占全?？側藬?shù)的30%左右，可以通過班會、講座、報告會、參觀、演練、知識競賽、觀看教育片、案例分析等多種形式開展自我安全教育，在實踐中提高自身安全意識和防范技能，達到安全教育的目的。
6.耐心細致地做好學生思想工作及心理健康教育工作。
現(xiàn)在學生因社會思想的沖擊，加上學習、就業(yè)交際等壓力，思想和心理特別復雜，輔導員、班主任要通過多種形式，了解學生的思想、心理和生活狀況，做耐心細致的思想引導、心理指導工作，重點做好經濟困難學生、心理問題學生、學習困難學生、違紀受處分學生、人生觀消極學生、受挫折學生的幫助工作，幫助學生解決學習生活中的困難，保證學生的思想和情緒穩(wěn)定，進一步落實中央16號文件《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》相關要求。
7.建立學校、社會、家庭“三位”一體的安全教育網絡。
學生的安全教育與學校、社會、家庭是分不開的，我院要與社區(qū)、居委會、公安、消防、交通等部門開展安全共建活動。做好每年的新生家長座談會，告知家長在學生安全教育方面的義務和責任，聘請有關部門的專家擔任安全教育輔導員，定期上安全教育課或作報告。積極開展共建平安校園、平安大道、平安社區(qū)等活動，組織學生志愿者深入社區(qū)開展安全宣傳活動，以此建立學校、社會、家庭“三位”一體的安全教育網絡。
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安全紀律教育內容篇8
自開展紀律教育學習月活動以來，我局堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照市委辦的通知要求和市紀委的組織部署，認真開展了以“自覺接受監(jiān)督，密切聯(lián)系群眾”為主題的紀律教育學習月活動，對廣大干部職工進行增強紀律觀念、保持廉潔自律自覺性教育，重點對科級以上干部和重點崗位人員進行正確權力觀、群眾觀教育，筑牢了干部職工拒腐防變、干凈干事的思想防線，基本達到了反腐倡廉的教育目的。
一、加強組織領導，確保各項教育活動得到貫徹落實
為抓好紀律教育活動的組織落實，我局黨組把紀律教育學習月活動列入重要議事日程，采取了一系列措施確保教育活動落到實處。一是成立紀律教育學習月活動領導小組。組長由分管黨風廉政工作的局黨組成員擔任，副組長由具體負責紀律教育工作的人事科科長擔任，成員由相關科室人員擔任。局直屬單位也相應成立了領導小組，做到一級抓一級，層層抓落實。二是制定《XX市林業(yè)局2005年紀律教育學習月活動計劃》和《XX市林業(yè)局2005年紀律教育學習月活動日程安排表》。為確保方案安排科學、部署周密，我局黨組先后召開兩次黨組會議，專門研究活動實施方案，為保證教育活動取得實效奠定了基礎。三是確定重點教育范圍。我局開展紀律教育學習月活動的教育對象是全局干部職工，重點是科級以上干部，以及負責“權、錢、人”相關科室和重要崗位人員。因此，我局有所側重地抓了科級以上干部以及重要崗位人員的紀律教育，以此帶動全局紀律教育自上而下全面鋪開，推動了教育活動的開展。四是抓好督促檢查。為防止教育活動流于形式和走過場，我局不定期對各科室（單位）的教育活動進行檢查和督促，要求及時總結匯報在學習中遇到的問題和好的經驗，確保了各項教育活動落到實處。
二、做好“規(guī)定動作”，提高干部職工拒腐防變、抵御風險能力
我局結合工作實際，按照市紀委的工作部署和局紀律教育學習月活動安排，采取切實有效的措施，認真把紀律教育學習月活動組織好、開展好、落實好。
（一）開好動員會。7月X日，我局召開了紀律教育學習月動員大會，局機關全體干部職工及局直屬單位主職領導共X多人參加了會議。會議學習了上級有關文件精神，并對教育活動作了具體部署，把學習貫徹《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和狠剎“五股歪風”作為紀律教育學習月活動的重要內容，要求以局黨組、科室（單位）、黨支部為單位進行多層次的學習，使整個紀律教育活動目標明確，認識到位，責任到人。會后，局直屬各單位迅速傳達貫徹。據(jù)統(tǒng)計，我局直屬各單位召開動員大會16場次，參加人員達800多人。此外，我局還利用《XX日報》等媒體對教育活動進行廣泛宣傳，帶動了紀律教育學習活動的順利開展。
（二）組織學習兩個綱要和三個條例。7月X日―8月X日，我局領導班子成員進行集中學習，學習討論局紀律教育學習月活動計劃所安排的學習內容，重點學習了《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》、《“三個代表”重要思想反腐倡廉學習綱要》“兩個綱要”和《中國共產黨黨內監(jiān)督條例（試行）》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員權利保障條例》“三個條例”。各科室也以科室為單位進行了集中學習。8月X日，局黨組召開全體干部職工座談會，圍繞這次教育活動主題交流了學習心得體會。通過交流，我局干部職工深刻領會了學教活動的目的和意義，增強了反腐倡廉和嚴以自律責任感，更加筑牢了廉政勤政思想防線。8月x日，我局分別對局機關及下屬16個單位進行了《實施綱要》和《學習綱要》知識測試，共有近1000人參加了知識測試活動，參考率100%，局機關干部職工優(yōu)秀率100%，局直屬單位優(yōu)秀率85%。
（三）組織觀看教育專題片。我局分別在7月X日、8月X日組織全體干部職工觀看了《熱血鑄警魂》、《根深葉茂》、《長安之路》、《賭色筑囚籠》、《馬德下馬記》等教育專題片，還根據(jù)市紀委的安排，組織人員到影劇院觀看電影《人民的好黨員――鄭培民》。通過活生生的正反兩方面典型事例，使干部職工看到了邪與正、違法與守法只有一步之遙，一墻之隔，受到了一次深刻的黨性教育和反腐敗教育，有效增強了震懾力。特別是觀看了《賭色筑囚籠》之后，大家對“堅定理想信念、強化責任意識、增強監(jiān)督意識”三項內容有了更深刻的認識。
（四）參加紀律教育專題講座。8月X日，我局邀請市紀委常委XXX就《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》有關內容對我局干部職工進行輔導。XXX同志在會上全面介紹了《實施綱要》制訂背景、關鍵條文、重要意義等大家關注的內容，講課深入淺出、形象生態(tài)，激發(fā)了干部職工濃厚的學習興趣。他還用身邊大量的事實和典型案例給大家敲響了反腐保廉的警鐘。9月X日，我局財務人員參加了市紀委、市財政局聯(lián)合舉辦的財經法律法規(guī)專題講座，深入學習了最容易違反財經法規(guī)的11類做法、行為，強化了遵紀守法、嚴守準則、廉潔奉公的意識，增強了當好單位“廉管家”責任感。
（五）簽好兩份承諾書。我局在學習討論《狠剎“五股歪風”教育手冊》的基礎上，組織全體干部職工簽訂了《剎“五股歪風”承諾書》，明確了廉潔從政五項規(guī)定，增強了執(zhí)政為民責任意識。我局還積極開展“廉管家”教育活動。辦公室主任和計劃財務科科長與局黨組簽訂了《廉管家承諾書》，我局計劃財務科的會計、出納、報賬員和局直屬單位的財務人員還與市紀委、市財政局簽訂了承諾書，強化了重點崗位人員的自律意識和監(jiān)督意識。
三、堅持邊學邊改，增強反腐倡廉責任感和使命感
在紀律教育學習活動中，我局除了結合工作實際加強理論知識的學習外，還緊密聯(lián)系“自覺接受監(jiān)督、密切聯(lián)系群眾”這個主題，在求真務實上下真功夫，在解決群眾反映強烈的熱點難點問題上出實招硬招，使教育活動真正取得實效。如為了加強局內部財務管理，我們在公務報銷審批程序上作了新規(guī)定，即公務報銷在主職領導審批、會計審核的基礎上，增設計劃財務科科長審批環(huán)節(jié)，從而增加了財務透明度，起到了互相監(jiān)督的作用。又如根據(jù)我局部分科室辦公室已作調整和局領導班子成員分工已變動的實際情況，為了方便群眾辦事、增加辦事透明度，我局結合政務公開需要，重新制作了政務公開專欄，對領導班子成員分工、收費標準、科室分布圖等8個事項對外公開，自覺接受群眾的監(jiān)督。
通過開展紀律教育學習月活動，我局干部職工在思想認識上有了明顯提高，作風上有了明顯改進，紀律上有了明顯增強，使我局的黨風廉政建設工作走上了系統(tǒng)化、規(guī)范化的軌道，推動了我市林業(yè)各項工作順利開展，做到了教育活動與業(yè)務工作“兩促進、兩不誤”。目前，我市植樹造林已完成年度計劃任務的121%，全市速生豐產林已發(fā)展到68萬畝；森林資源管護得到進一步加強，在打擊破壞森林資源專項行動中，立案查處各類森林案件27宗，查扣非法運輸木材約1900立方米，取締非法經營木材加工廠29家，進一步規(guī)范了我市森林資源管理；森林防火形勢明顯好轉，沒有發(fā)生森林火警；我局近期排查了一批容易激發(fā)矛盾的山林權屬糾紛案件，以市府名義發(fā)出了情況通報，要求各地加強嚴加監(jiān)控、加強調處，維護農村社會穩(wěn)定。
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