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2、河南科技學院簡介
學校地處全國文明城市、國家衛(wèi)生城市--河南新鄉(xiāng)市，占地面積2176畝，校舍面積62萬平方米。圖書館各類文獻資源總量達298萬冊（種），中外文期刊1500余種。學校建有國家級特色專業(yè)、綜合改革試點專業(yè)、卓越職教師資培養(yǎng)計劃改革試點專業(yè)和卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計劃改革試點專業(yè)等13個，河南省特色專業(yè)、綜合改革試點專業(yè)、本科工程教育人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)等23個。學校是河南省博士學位授權(quán)立項建設(shè)單位。建有省重點一級學科10個，其中，作物學被評為省A類特色學科。建有學術(shù)型碩士學位授權(quán)一級學科12個，碩士專業(yè)學位授權(quán)類別7個。學校是國家“2011”計劃協(xié)同創(chuàng)新單位，建有河南省協(xié)同創(chuàng)新中心，設(shè)有院士工作站2個。學校有國家級虛擬仿真實驗教學平臺，省、部級重點實驗室、國際合作實驗室、工程技術(shù)研究中心和實驗教學示范中心等38個，有河南省科技創(chuàng)新團隊、省高?？萍紕?chuàng)新團隊、省高校教學團隊等24個。建有國家級現(xiàn)代蜜蜂產(chǎn)業(yè)技術(shù)綜合試驗站、河南省現(xiàn)代棉花產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系共性技術(shù)研究中心，是教育部確定的首批“全國重點建設(shè)職教師資培訓基地”、“國家高職?？茙熧Y培訓基地”。
學校全面落實“質(zhì)量立?！睉?zhàn)略，著力培育富有創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型高級專門人才。以社會需求為導向，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加快專業(yè)、課程和教學團隊建設(shè)，積極推進以學生為中心、以產(chǎn)出為導向的教育教學改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2001年以來獲國家級教學成果獎3項、省級教學成果獎50余項。近三年來，學生在全國藍橋杯軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、全國機器人大賽、全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽等比賽中獲得國家級以上獎勵200余項。建校以來，為國家培養(yǎng)了12萬余名高級專門人才，其中有以中國工程院院士張新友為代表的科技英才，有以國家有突出貢獻中青年專家買興普為代表的基層優(yōu)秀管理人才，有以河南廣安集團董事長高天增為代表的企業(yè)精英，還有眾多中高等職業(yè)院校優(yōu)秀教師和管理骨干，以及大批省級、廳級、縣級政府高級管理人才，他們?yōu)楹幽鲜∧酥廖覈?jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展做出了突出貢獻。
學校大力實施“人才強?！睉?zhàn)略，擁有一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍?，F(xiàn)有教職工1638人，其中專任教師1211人，教授等正高級專業(yè)技術(shù)人員132人，副教授等副高級專業(yè)技術(shù)人員424人，博士、碩士生導師420余人，雙聘院士、中原學者7人，河南省特聘教授、校級特聘教授24人?，F(xiàn)有國家有突出貢獻中青年科技管理專家、享受國務(wù)院特殊津貼專家11人；河南省優(yōu)秀專家、享受河南省政府特殊津貼專家13人；全國模范教師、優(yōu)秀教師12人；新世紀優(yōu)秀人才支持計劃、河南省教學名師、河南省學術(shù)技術(shù)帶頭人20人；河南省優(yōu)秀教師21人；河南省優(yōu)秀中青年骨干教師98人。聘請70余名國內(nèi)外知名專家、學者為兼職教授、客座教授。
學校積極貫徹“科技興?！睉?zhàn)略，持續(xù)提升科技創(chuàng)新能力。改革開放以來，學校完成國際合作項目，國家“863”、“973”計劃、自然科學基金、重大科技攻關(guān)、轉(zhuǎn)基因生物重大科技專項支撐計劃等科研課題3629項，獲科技成果獎1546項，其中國家技術(shù)發(fā)明二等獎3項，國家科技進步獎7項。1985年學校主持培育的小麥品種“百農(nóng)3217”獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎，實現(xiàn)了黃淮地區(qū)小麥生產(chǎn)水平的跨越式提升；2013年學校主持培育的小麥新品種“百農(nóng)矮抗58”獲國家科技進步一等獎，為國家糧食生產(chǎn)和中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)做出了重大貢獻，受到河南省人民政府嘉獎，成為全省高校的驕傲。
學校不斷強化服務(wù)意識，積極對接地方經(jīng)濟和社會發(fā)展。堅持“產(chǎn)學研”協(xié)同發(fā)展，突出科技引領(lǐng)，注重產(chǎn)教融合，主動推動學校與行業(yè)企業(yè)共建人才培養(yǎng)基地、技術(shù)創(chuàng)新基地、科技服務(wù)基地；主動融入一帶一路、糧食生產(chǎn)核心區(qū)、中原經(jīng)濟區(qū)、鄭洛新國家自主創(chuàng)新示范區(qū)、中原城市群等國家戰(zhàn)略；主動與地方政府對接，獨創(chuàng)共建新模式，較好實現(xiàn)了獨立學院的轉(zhuǎn)型發(fā)展。學校積極開展社會服務(wù)，不斷加大科技成果轉(zhuǎn)化力度,2018年高等學?？萍冀y(tǒng)計資料顯示我校技術(shù)轉(zhuǎn)讓收入在全國高校排名47位。
學校著力推進開放辦學，積極開展國際學術(shù)交流與合作。學校先后與美國、加拿大、澳大利亞、英國、荷蘭、日本、馬來西亞、印度尼西亞、烏克蘭等10多個國家的20余所高校建立了友好合作關(guān)系。與澳大利亞南澳大學開展合作辦學；與烏克蘭蘇梅國立農(nóng)業(yè)大學建有國際聯(lián)合研究生院；與美國東卡羅來納州立大學共建作物基因組學與遺傳改良實驗室；與美國羅克韋爾自動化公司共建自動化實驗室；在吉爾吉斯斯坦建立農(nóng)牧業(yè)科技示范中心。常年聘有美、英、加等國的外籍專家任教。
學校的辦學成就，得到了社會各界的廣泛好評。近年來，學校先后榮獲新中國成立70周年河南高等教育十大杰出貢獻單位、改革開放40周年具有國內(nèi)影響力河南高校，河南省文明單位、河南省教學改革先進單位、河南省科技創(chuàng)新十佳單位、全國大學生社會實踐先進單位、全國最佳暑期實踐大學、河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體、河南省教師培訓先進單位、河南省高等學校數(shù)字化校園示范單位、河南省依法治校示范校等多項榮譽稱號。
展望未來，學校將繼續(xù)秉承“崇德尚能、知行合一”的校訓，發(fā)揚“艱苦奮斗，自強不息”的學校精神，以“立德樹人，做推動高等教育進步的先行者；讓學生學會學習，學會思考，發(fā)現(xiàn)自我；讓教師傾情教育，醉心研究，成就自我”為使命，以“嚴慈相濟、教學相長，思想碰撞、靈魂喚醒，國家需求、社會尊重的具有內(nèi)在價值的大學”為愿景，以“學生成長為中心，以知識創(chuàng)造為己任”為價值追求。堅持以提高教育質(zhì)量為主線，以深化綜合改革為動力，扎實推進區(qū)域特色骨干大學建設(shè)，為早日把學校建成特色更加鮮明、優(yōu)勢更加突出的教學研究型大學而努力奮斗！
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二、蘭州大學簡介
蘭州大學座落在古絲綢之路重鎮(zhèn)、“一帶一路”重要節(jié)點城市蘭州，是教育部直屬的全國重點綜合性大學，是國家“985工程”“211工程”重點建設(shè)高校之一，是國家“雙一流”建設(shè)高校之一。
學校創(chuàng)建于1909年，其前身是清末新政期間設(shè)立的甘肅法政學堂。1928年擴建為蘭州中山大學，1945年定名為國立蘭州大學。新中國成立后，蘭州大學迅速發(fā)展壯大，在高等學校院系調(diào)整中，被確定為國家十四所綜合性大學之一，成為國家高等教育格局中具有重要戰(zhàn)略地位的一所大學。改革開放以來，學校緊緊抓住國家實施“科教興國” “人才強國”戰(zhàn)略和“211工程” “985工程”的歷史機遇，全面提高辦學水平。2002年和2004年，原甘肅省草原生態(tài)研究所、蘭州醫(yī)學院先后并入和回歸蘭州大學，學校迎來了歷史上的快速發(fā)展時期。2017年，蘭州大學成功入選國家“雙一流”建設(shè)高校名單（A類），化學、大氣科學、生態(tài)學、草學4個一流學科入選“雙一流”學科建設(shè)名單，學校發(fā)展進入了******。
蘭州大學校園面積3545畝，建有2個校區(qū)，3所附屬醫(yī)院。學科門類齊全，學科特色鮮明，涵蓋了12個學科門類?，F(xiàn)有103個本科專業(yè)，有本科生19826人，碩士研究生10,452人，博士研究生2,442人。學?，F(xiàn)有教學科研人員2303人，在站博士后169人，教授等正高職696人，副教授等副高職935人，臨床醫(yī)學教授125人，副教授393人。研究生導師1,845人，其中博士研究生指導教師616人，碩士研究生指導教師1229人。兩院院士17人，“*”領(lǐng)軍人才14人，教育部”*獎勵計劃“特聘教授18人，國家杰出青年基金獲得者23人，百千萬人才工程國家級人選12人，“創(chuàng)新人才推進計劃”中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才8人， “*”青年拔尖人才6人，教育部“*獎勵計劃”青年學者4人，國家優(yōu)秀青年科學基金獲得者23人，教育部新世紀(跨世紀)人才110人，國家自然科學基金委創(chuàng)新研究群體4個，教育部創(chuàng)新團隊8個，甘肅省領(lǐng)軍人才104人。教育部“高等學校教學名師”4人，文化名家暨“四個一批”人才工程入選者2人，“*”教學名師3人，國家級教學團隊5個，甘肅省高等學校教學名師26人。
蘭州大學是我國首批具有學士、碩士、博士學位授予權(quán)，首批建立博士后科研流動站，首批設(shè)置文、理科國家基礎(chǔ)科學研究與教學人才培養(yǎng)基地，首批入選國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃的高校之一。也是我國實施基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)實驗計劃19所高校之一，具有學位授權(quán)自主審核的31所高校之一。
有6個國家級人才培養(yǎng)基地，7個國家級實驗教學示范中心，2個國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，16個國家級特色專業(yè)，8個省部級基礎(chǔ)科學研究和教學人才培養(yǎng)基地，11個省級實驗教學示范中心，17個省級特色專業(yè)。45個碩士學位授權(quán)一級學科，24個博士學位授權(quán)一級學科，21個碩士專業(yè)學位授權(quán)類型，1個博士專業(yè)學位授權(quán)類型，19個博士后科研流動站。學校始終把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，堅持“以學生為中心，以教師為主體”的辦學理念，深入推進教育教學改革，不斷完善人才培養(yǎng)體系。畢業(yè)生素以基礎(chǔ)扎實、知識面寬、勤奮實干而深受社會歡迎，自建校以來，已培養(yǎng)了37萬多名各類人才，許多人成為著名的專家學者、企業(yè)家和優(yōu)秀的黨政管理人才。1999年至今，先后有17位校友當選為兩院院士。
蘭州大學的科學研究素以基礎(chǔ)研究見長，同時廣泛開展應用研究。
學校堅持“頂天立地”科研觀，主動融入國家戰(zhàn)略，主動服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，把西部的地域特點變成研究特色和學科的特色，把區(qū)域劣勢轉(zhuǎn)化為科研優(yōu)勢，推動將西部經(jīng)濟社會發(fā)展的重大問題上升為國家戰(zhàn)略甚至國際科學問題。學?，F(xiàn)有8個國家重點學科，2個國家重點（培育）學科，35個省級重點學科，3個省級重點（培育）學科。有2個國家重點實驗室，2個國家地方聯(lián)合工程實驗室，1個國家聯(lián)合實驗室， 5個國家國際科技合作基地，7個高等學校學科創(chuàng)新引智基地，1個省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心，6個教育部重點實驗室，4個教育部工程研究中心，1個農(nóng)業(yè)農(nóng)村部重點實驗室，17個甘肅省重點實驗室，2個甘肅省技術(shù)創(chuàng)新中心，4個甘肅省臨床醫(yī)學研究中心，4個甘肅省科技創(chuàng)新服務(wù)平臺，8個甘肅省野外科學觀測研究站，12個甘肅省工程研究中心（工程實驗室），1個甘肅省行業(yè)技術(shù)中心，1個甘肅省軍民融合協(xié)同創(chuàng)新中心，2個甘肅省高校重點實驗室，13個甘肅省國際科技合作基地，2個教育部人文社會科學重點研究基地，1個教育部國別和區(qū)域研究培育基地，4個教育部國別和區(qū)域研究中心（備案），5個甘肅省高等學校人文社會科學重點研究基地，1個甘肅省哲學社會科學重大研究基地，4個甘肅高校新型智庫。近年來，圍繞生態(tài)文明建設(shè)、鄉(xiāng)村振興等國家戰(zhàn)略和“一帶一路”倡議，緊盯“大平臺、大項目、大交叉、大成果”，成立了“一帶一路”研究中心、祁連山研究院、生態(tài)學創(chuàng)新研究院、泛第三極生態(tài)環(huán)境與氣候變化前沿科學中心、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院等一批實體性創(chuàng)新研究機構(gòu)，承擔國家重大項目和服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力均大幅提高。已先后獲得國家、部委和省級科技成果獎700余項，編輯出版各種專著、教材、譯著1400余部。2008-2017年發(fā)表SCI論文13，010篇，篇均被引排名全國高校第26位。5月,科睿唯安發(fā)布的最新ESI數(shù)據(jù)，蘭州大學共有12個學科進入ESI全球前1%，分別是化學、物理學、材料學、地球科學、植物動物學、數(shù)學、工程學、生物和生物化學、環(huán)境和生態(tài)學、臨床醫(yī)學、藥物和毒理學以及農(nóng)業(yè)科學,其中化學學科進入ESI全球前1‰；世界排名第492位，國內(nèi)高校排名第27位。5月，在全球自然指數(shù)排名中，蘭州大學位居全球高校第91位，國內(nèi)高校第17位。
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本文目錄一覽：
- 1、河南科技學院是一本還是二本
- 2、蘭州大學是一本還是二本
- 3、沈陽農(nóng)業(yè)大學是幾本
河南科技學院是一本還是二本
1、河南科技學院是一本還是二本 河南科技學院是一本大學，該校是一所涵蓋農(nóng)學、工學、理學、管理學、教育學、文學、經(jīng)濟學、法學、藝術(shù)學等9大學科門類的省屬普通本科院校。2、河南科技學院簡介
學校地處全國文明城市、國家衛(wèi)生城市--河南新鄉(xiāng)市，占地面積2176畝，校舍面積62萬平方米。圖書館各類文獻資源總量達298萬冊（種），中外文期刊1500余種。學校建有國家級特色專業(yè)、綜合改革試點專業(yè)、卓越職教師資培養(yǎng)計劃改革試點專業(yè)和卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計劃改革試點專業(yè)等13個，河南省特色專業(yè)、綜合改革試點專業(yè)、本科工程教育人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)等23個。學校是河南省博士學位授權(quán)立項建設(shè)單位。建有省重點一級學科10個，其中，作物學被評為省A類特色學科。建有學術(shù)型碩士學位授權(quán)一級學科12個，碩士專業(yè)學位授權(quán)類別7個。學校是國家“2011”計劃協(xié)同創(chuàng)新單位，建有河南省協(xié)同創(chuàng)新中心，設(shè)有院士工作站2個。學校有國家級虛擬仿真實驗教學平臺，省、部級重點實驗室、國際合作實驗室、工程技術(shù)研究中心和實驗教學示范中心等38個，有河南省科技創(chuàng)新團隊、省高?？萍紕?chuàng)新團隊、省高校教學團隊等24個。建有國家級現(xiàn)代蜜蜂產(chǎn)業(yè)技術(shù)綜合試驗站、河南省現(xiàn)代棉花產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系共性技術(shù)研究中心，是教育部確定的首批“全國重點建設(shè)職教師資培訓基地”、“國家高職?？茙熧Y培訓基地”。
學校全面落實“質(zhì)量立?！睉?zhàn)略，著力培育富有創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型高級專門人才。以社會需求為導向，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加快專業(yè)、課程和教學團隊建設(shè)，積極推進以學生為中心、以產(chǎn)出為導向的教育教學改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2001年以來獲國家級教學成果獎3項、省級教學成果獎50余項。近三年來，學生在全國藍橋杯軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、全國機器人大賽、全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽等比賽中獲得國家級以上獎勵200余項。建校以來，為國家培養(yǎng)了12萬余名高級專門人才，其中有以中國工程院院士張新友為代表的科技英才，有以國家有突出貢獻中青年專家買興普為代表的基層優(yōu)秀管理人才，有以河南廣安集團董事長高天增為代表的企業(yè)精英，還有眾多中高等職業(yè)院校優(yōu)秀教師和管理骨干，以及大批省級、廳級、縣級政府高級管理人才，他們?yōu)楹幽鲜∧酥廖覈?jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展做出了突出貢獻。
學校大力實施“人才強?！睉?zhàn)略，擁有一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍?，F(xiàn)有教職工1638人，其中專任教師1211人，教授等正高級專業(yè)技術(shù)人員132人，副教授等副高級專業(yè)技術(shù)人員424人，博士、碩士生導師420余人，雙聘院士、中原學者7人，河南省特聘教授、校級特聘教授24人?，F(xiàn)有國家有突出貢獻中青年科技管理專家、享受國務(wù)院特殊津貼專家11人；河南省優(yōu)秀專家、享受河南省政府特殊津貼專家13人；全國模范教師、優(yōu)秀教師12人；新世紀優(yōu)秀人才支持計劃、河南省教學名師、河南省學術(shù)技術(shù)帶頭人20人；河南省優(yōu)秀教師21人；河南省優(yōu)秀中青年骨干教師98人。聘請70余名國內(nèi)外知名專家、學者為兼職教授、客座教授。
學校積極貫徹“科技興?！睉?zhàn)略，持續(xù)提升科技創(chuàng)新能力。改革開放以來，學校完成國際合作項目，國家“863”、“973”計劃、自然科學基金、重大科技攻關(guān)、轉(zhuǎn)基因生物重大科技專項支撐計劃等科研課題3629項，獲科技成果獎1546項，其中國家技術(shù)發(fā)明二等獎3項，國家科技進步獎7項。1985年學校主持培育的小麥品種“百農(nóng)3217”獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎，實現(xiàn)了黃淮地區(qū)小麥生產(chǎn)水平的跨越式提升；2013年學校主持培育的小麥新品種“百農(nóng)矮抗58”獲國家科技進步一等獎，為國家糧食生產(chǎn)和中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)做出了重大貢獻，受到河南省人民政府嘉獎，成為全省高校的驕傲。
學校不斷強化服務(wù)意識，積極對接地方經(jīng)濟和社會發(fā)展。堅持“產(chǎn)學研”協(xié)同發(fā)展，突出科技引領(lǐng)，注重產(chǎn)教融合，主動推動學校與行業(yè)企業(yè)共建人才培養(yǎng)基地、技術(shù)創(chuàng)新基地、科技服務(wù)基地；主動融入一帶一路、糧食生產(chǎn)核心區(qū)、中原經(jīng)濟區(qū)、鄭洛新國家自主創(chuàng)新示范區(qū)、中原城市群等國家戰(zhàn)略；主動與地方政府對接，獨創(chuàng)共建新模式，較好實現(xiàn)了獨立學院的轉(zhuǎn)型發(fā)展。學校積極開展社會服務(wù)，不斷加大科技成果轉(zhuǎn)化力度,2018年高等學?？萍冀y(tǒng)計資料顯示我校技術(shù)轉(zhuǎn)讓收入在全國高校排名47位。
學校著力推進開放辦學，積極開展國際學術(shù)交流與合作。學校先后與美國、加拿大、澳大利亞、英國、荷蘭、日本、馬來西亞、印度尼西亞、烏克蘭等10多個國家的20余所高校建立了友好合作關(guān)系。與澳大利亞南澳大學開展合作辦學；與烏克蘭蘇梅國立農(nóng)業(yè)大學建有國際聯(lián)合研究生院；與美國東卡羅來納州立大學共建作物基因組學與遺傳改良實驗室；與美國羅克韋爾自動化公司共建自動化實驗室；在吉爾吉斯斯坦建立農(nóng)牧業(yè)科技示范中心。常年聘有美、英、加等國的外籍專家任教。
學校的辦學成就，得到了社會各界的廣泛好評。近年來，學校先后榮獲新中國成立70周年河南高等教育十大杰出貢獻單位、改革開放40周年具有國內(nèi)影響力河南高校，河南省文明單位、河南省教學改革先進單位、河南省科技創(chuàng)新十佳單位、全國大學生社會實踐先進單位、全國最佳暑期實踐大學、河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體、河南省教師培訓先進單位、河南省高等學校數(shù)字化校園示范單位、河南省依法治校示范校等多項榮譽稱號。
展望未來，學校將繼續(xù)秉承“崇德尚能、知行合一”的校訓，發(fā)揚“艱苦奮斗，自強不息”的學校精神，以“立德樹人，做推動高等教育進步的先行者；讓學生學會學習，學會思考，發(fā)現(xiàn)自我；讓教師傾情教育，醉心研究，成就自我”為使命，以“嚴慈相濟、教學相長，思想碰撞、靈魂喚醒，國家需求、社會尊重的具有內(nèi)在價值的大學”為愿景，以“學生成長為中心，以知識創(chuàng)造為己任”為價值追求。堅持以提高教育質(zhì)量為主線，以深化綜合改革為動力，扎實推進區(qū)域特色骨干大學建設(shè)，為早日把學校建成特色更加鮮明、優(yōu)勢更加突出的教學研究型大學而努力奮斗！
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萬博士范文網(wǎng)
蘭州大學是一本還是二本
一、蘭州大學是一本還是二本 蘭州大學是一本大學，該校是教育部直屬的全國重點綜合性大學，是國家“985工程”“211工程”重點建設(shè)高校之一，是國家“雙一流”建設(shè)高校之一。二、蘭州大學簡介
蘭州大學座落在古絲綢之路重鎮(zhèn)、“一帶一路”重要節(jié)點城市蘭州，是教育部直屬的全國重點綜合性大學，是國家“985工程”“211工程”重點建設(shè)高校之一，是國家“雙一流”建設(shè)高校之一。
學校創(chuàng)建于1909年，其前身是清末新政期間設(shè)立的甘肅法政學堂。1928年擴建為蘭州中山大學，1945年定名為國立蘭州大學。新中國成立后，蘭州大學迅速發(fā)展壯大，在高等學校院系調(diào)整中，被確定為國家十四所綜合性大學之一，成為國家高等教育格局中具有重要戰(zhàn)略地位的一所大學。改革開放以來，學校緊緊抓住國家實施“科教興國” “人才強國”戰(zhàn)略和“211工程” “985工程”的歷史機遇，全面提高辦學水平。2002年和2004年，原甘肅省草原生態(tài)研究所、蘭州醫(yī)學院先后并入和回歸蘭州大學，學校迎來了歷史上的快速發(fā)展時期。2017年，蘭州大學成功入選國家“雙一流”建設(shè)高校名單（A類），化學、大氣科學、生態(tài)學、草學4個一流學科入選“雙一流”學科建設(shè)名單，學校發(fā)展進入了******。
蘭州大學校園面積3545畝，建有2個校區(qū)，3所附屬醫(yī)院。學科門類齊全，學科特色鮮明，涵蓋了12個學科門類?，F(xiàn)有103個本科專業(yè)，有本科生19826人，碩士研究生10,452人，博士研究生2,442人。學?，F(xiàn)有教學科研人員2303人，在站博士后169人，教授等正高職696人，副教授等副高職935人，臨床醫(yī)學教授125人，副教授393人。研究生導師1,845人，其中博士研究生指導教師616人，碩士研究生指導教師1229人。兩院院士17人，“*”領(lǐng)軍人才14人，教育部”*獎勵計劃“特聘教授18人，國家杰出青年基金獲得者23人，百千萬人才工程國家級人選12人，“創(chuàng)新人才推進計劃”中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才8人， “*”青年拔尖人才6人，教育部“*獎勵計劃”青年學者4人，國家優(yōu)秀青年科學基金獲得者23人，教育部新世紀(跨世紀)人才110人，國家自然科學基金委創(chuàng)新研究群體4個，教育部創(chuàng)新團隊8個，甘肅省領(lǐng)軍人才104人。教育部“高等學校教學名師”4人，文化名家暨“四個一批”人才工程入選者2人，“*”教學名師3人，國家級教學團隊5個，甘肅省高等學校教學名師26人。
蘭州大學是我國首批具有學士、碩士、博士學位授予權(quán)，首批建立博士后科研流動站，首批設(shè)置文、理科國家基礎(chǔ)科學研究與教學人才培養(yǎng)基地，首批入選國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃的高校之一。也是我國實施基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)實驗計劃19所高校之一，具有學位授權(quán)自主審核的31所高校之一。
有6個國家級人才培養(yǎng)基地，7個國家級實驗教學示范中心，2個國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，16個國家級特色專業(yè)，8個省部級基礎(chǔ)科學研究和教學人才培養(yǎng)基地，11個省級實驗教學示范中心，17個省級特色專業(yè)。45個碩士學位授權(quán)一級學科，24個博士學位授權(quán)一級學科，21個碩士專業(yè)學位授權(quán)類型，1個博士專業(yè)學位授權(quán)類型，19個博士后科研流動站。學校始終把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，堅持“以學生為中心，以教師為主體”的辦學理念，深入推進教育教學改革，不斷完善人才培養(yǎng)體系。畢業(yè)生素以基礎(chǔ)扎實、知識面寬、勤奮實干而深受社會歡迎，自建校以來，已培養(yǎng)了37萬多名各類人才，許多人成為著名的專家學者、企業(yè)家和優(yōu)秀的黨政管理人才。1999年至今，先后有17位校友當選為兩院院士。
蘭州大學的科學研究素以基礎(chǔ)研究見長，同時廣泛開展應用研究。
學校堅持“頂天立地”科研觀，主動融入國家戰(zhàn)略，主動服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，把西部的地域特點變成研究特色和學科的特色，把區(qū)域劣勢轉(zhuǎn)化為科研優(yōu)勢，推動將西部經(jīng)濟社會發(fā)展的重大問題上升為國家戰(zhàn)略甚至國際科學問題。學?，F(xiàn)有8個國家重點學科，2個國家重點（培育）學科，35個省級重點學科，3個省級重點（培育）學科。有2個國家重點實驗室，2個國家地方聯(lián)合工程實驗室，1個國家聯(lián)合實驗室， 5個國家國際科技合作基地，7個高等學校學科創(chuàng)新引智基地，1個省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心，6個教育部重點實驗室，4個教育部工程研究中心，1個農(nóng)業(yè)農(nóng)村部重點實驗室，17個甘肅省重點實驗室，2個甘肅省技術(shù)創(chuàng)新中心，4個甘肅省臨床醫(yī)學研究中心，4個甘肅省科技創(chuàng)新服務(wù)平臺，8個甘肅省野外科學觀測研究站，12個甘肅省工程研究中心（工程實驗室），1個甘肅省行業(yè)技術(shù)中心，1個甘肅省軍民融合協(xié)同創(chuàng)新中心，2個甘肅省高校重點實驗室，13個甘肅省國際科技合作基地，2個教育部人文社會科學重點研究基地，1個教育部國別和區(qū)域研究培育基地，4個教育部國別和區(qū)域研究中心（備案），5個甘肅省高等學校人文社會科學重點研究基地，1個甘肅省哲學社會科學重大研究基地，4個甘肅高校新型智庫。近年來，圍繞生態(tài)文明建設(shè)、鄉(xiāng)村振興等國家戰(zhàn)略和“一帶一路”倡議，緊盯“大平臺、大項目、大交叉、大成果”，成立了“一帶一路”研究中心、祁連山研究院、生態(tài)學創(chuàng)新研究院、泛第三極生態(tài)環(huán)境與氣候變化前沿科學中心、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院等一批實體性創(chuàng)新研究機構(gòu)，承擔國家重大項目和服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力均大幅提高。已先后獲得國家、部委和省級科技成果獎700余項，編輯出版各種專著、教材、譯著1400余部。2008-2017年發(fā)表SCI論文13，010篇，篇均被引排名全國高校第26位。5月,科睿唯安發(fā)布的最新ESI數(shù)據(jù)，蘭州大學共有12個學科進入ESI全球前1%，分別是化學、物理學、材料學、地球科學、植物動物學、數(shù)學、工程學、生物和生物化學、環(huán)境和生態(tài)學、臨床醫(yī)學、藥物和毒理學以及農(nóng)業(yè)科學,其中化學學科進入ESI全球前1‰；世界排名第492位，國內(nèi)高校排名第27位。5月，在全球自然指數(shù)排名中，蘭州大學位居全球高校第91位，國內(nèi)高校第17位。
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沈陽農(nóng)業(yè)大學是幾本
教育部門并沒有說沈陽農(nóng)業(yè)大學是一本還是二本，沈陽農(nóng)業(yè)大學是幾本只是民間說法（某大學在本科第一批次招生的話，就說該大學是一本大學，在第二批次招生的話，就說該大學是二本大學）。
根據(jù)沈陽農(nóng)業(yè)大學招生辦最新公布的信息：沈陽農(nóng)業(yè)大學在遼寧是第一批次招生，所以我們通常說沈陽農(nóng)業(yè)大學是一本大學；如果你不是遼寧考生，沈陽農(nóng)業(yè)大學在你所在的省份是本科二批招生的話，你也可以說沈陽農(nóng)業(yè)大學是二本大學。
【層次分類說明】
在中國高考中，在本科層次的錄取的時候共分為四個批次，即本科提前批、本科第一批、本科第二批和本科第三批。
提前批是比本科一批二批提前進行錄取的批次，包括軍校警校等等。提前批本科主要是軍事、公安類院校和國防生、藝術(shù)類考生以及免收學費的師范類院校，還有海關(guān)、航海等某些特殊類專業(yè)招生的院校。招生數(shù)量比較小，文、理科提前批僅占總招生計劃的3%左右；但藝術(shù)類提前批卻占該類總招生計劃的35%左右。提前批由于錄取時間上跟一批二批錯開，假如你報了提前批而沒有錄取，不影響本科一批二批的志愿。
第一批本科(簡稱“一本”)中國高考中參加錄取的院校為全國重點高校和生源比較好的一般院校。一本中，A類和B類院校錄取互不影響，但執(zhí)行的卻是同一條最低控制線。錄取數(shù)量文科約占第一、二批文科錄取總數(shù)量的22%，理科約占35%。一本是重點本科。
第二批本科(簡稱“二本”)中國高考中參加錄取的為一般本科院校，其中A類和B類在錄取中執(zhí)行相同的二本線。錄取數(shù)量文科約占第一、二批文科錄取總數(shù)量的78%，理科約占65%。二本是一般本科。
第三批本科(簡稱“三本”)為近幾年成立的民辦高校，屬于高收費的院校。錄取數(shù)量文科約占第一、二、三批文科錄取總數(shù)量的30%，理科約占25%。三本更加普通了。
因為歷史、地域、學科專業(yè)設(shè)置的不同特色，每一所大學都會有優(yōu)勢學科和專業(yè)，考生一定不能簡單地以一本、二本或A類和B類(特別是第一批中的A類和B類)區(qū)分一個高校的好壞與優(yōu)劣。要結(jié)合考生自身的實際情況、學習成績(高考估分)、興趣愛好、未來的理想以及高校的學科和專業(yè)設(shè)置情況、地理因素、校園的文化氛圍、院校對相關(guān)科目的要求來確定適合自己的高校和專業(yè)。
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