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《明朝那些事兒》讀后感1000字

時(shí)間：2024-08-31 10:38:26 165

《明朝那些事兒》讀后感1000字(集錦7篇)

　　當(dāng)看完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《明朝那些事兒》讀后感1000字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《明朝那些事兒》讀后感1000字篇1

　　一、導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，你們有沒有看過黃山上的飛來山嗎?(出示圖畫)……你們覺得奇怪不奇怪?山上為什么會(huì)有如此的一座山呢?今天我們來看王安石是怎么看的?

　　二、朗讀《登飛來峰》

　　1、教師范讀，學(xué)生輕吟。

　　2、全體學(xué)生齊讀并背誦。

　　三、在教師的點(diǎn)撥下品味全詩(shī)。重點(diǎn)品味蘊(yùn)含在詩(shī)中的哲理。

　　1、本詩(shī)主要寫了哪些內(nèi)容?

　　點(diǎn)撥要點(diǎn)：

　　首句點(diǎn)明了地點(diǎn)，第二句緊承首句而來。通過具體的描寫，進(jìn)一步突出飛來山上“千尋塔”之高。一二句都是鋪墊，在此基礎(chǔ)上，詩(shī)人自然地寫出三四句：不怕浮云遮住了遠(yuǎn)望的眼光，只是因?yàn)樯碓谧罡叩膶哟?。這兩句是全詩(shī)的精華，蘊(yùn)含著深刻的哲理。

　　2、本詩(shī)是一首哲理詩(shī)，其中的哲理是如何揭示出來的?

　　點(diǎn)撥：①哲理是從具體的情境中自然提煉出來的。

　?、谡芾硎怯眯蜗笊鷦?dòng)的語言加以表達(dá)的。即哲理的詩(shī)化，詩(shī)化的哲理。

　?、塾蓪W(xué)生談?wù)剬?duì)這兩句蘊(yùn)含深刻的詩(shī)的理解。

　　四、質(zhì)疑活動(dòng)

　　1、《登飛來峰》前兩句，后兩句的側(cè)重點(diǎn)各是什么?

　　2、“不畏浮云遮望眼”中的'“浮云”在古代詩(shī)歌中常被用來比喻讒佞之類的小人或其他消極事物。王安石此時(shí)還沒有受到什么挫折或打擊，應(yīng)該說他的心境是積極的，但他為什么會(huì)有這樣的感受呢?

　　3、詩(shī)人借登飛來峰觀賞景色，闡明了一個(gè)怎么樣的哲學(xué)道理?同時(shí)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

　　五、討論活動(dòng)，邊討論邊板書

　?、佗诿鑼懢拔铷D―充滿生機(jī)

　?、邰苁惆l(fā)情懷――躊躇滿志

　　小結(jié)：這是一首寫景抒情詩(shī)，作于王安石29歲時(shí)。這是他出世以來，初顯才能，胸懷包負(fù)的時(shí)期，表達(dá)了詩(shī)人躊躇滿志的情懷。全詩(shī)將寫景與抒懷緊密結(jié)合起來，從而突出了詩(shī)的主題。

　　六、競(jìng)賽搶答活動(dòng)

　　搶答題

　　1、王安石_______(朝代)杰出的______家，______家，______家，散文成就很高，為______之一。(北宋，政治、思想、文學(xué)。唐宋八大家)

　　2、解釋加點(diǎn)字的意思

　　①千尋塔( )(指應(yīng)天塔)

　?、诼?wù)f雞鳴見日升( )(這里是“聽到”的意思)

　?、鄄晃犯≡普谕?)(怕)

　?、苤痪壣碓谧罡邔? )(因?yàn)?

　　3、“飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升”一句采用( )手法，點(diǎn)明飛來峰，千尋塔的高峻陡峭。(夸張)

　　4、《登飛來峰》中借景抒情表達(dá)了作者躊躇滿志的情懷的句子是：______________(不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層)再?gòu)哪惴e累的古詩(shī)文中寫出一句借物抒情的句子。______________(可多寫一句)(如：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。或：出淤泥而不染，濯清漣而不妖)

　　5、《登飛來峰》前兩句、后兩句的側(cè)重點(diǎn)各是什么?(前：寫景，后：抒情)

　　6、《登飛來峰》中蘊(yùn)含深刻哲理的句子是___________________(不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層)

　　《明朝那些事兒》讀后感1000字篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1、整體感知：走進(jìn)文本，想象詩(shī)句描繪的景象。

　　2、賞讀品析：以詩(shī)言志，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的情感。

　　3、回味人生：書寫壯志，感悟詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】：

　　走進(jìn)文本感知意境，理解詩(shī)中蘊(yùn)含的“站得高才能看得遠(yuǎn)”的道理。

　　【教學(xué)過程】：

　　一、欣賞圖片，激情導(dǎo)入

　　導(dǎo)課：在浩瀚的中國(guó)古詩(shī)詞文庫(kù)里，有大漠孤煙的塞北，有杏花春雨的江南，從山水田園的牧歌，有金戈鐵馬的陽關(guān)，今天我們來到杭州的飛來峰上，看看北宋詩(shī)人王安石會(huì)寫下怎樣壯麗的詩(shī)篇？

　　二、推測(cè)詩(shī)人，品題目

　?。ㄒ唬┰?shī)人登上飛來峰，猜測(cè)詩(shī)人是以何種氣勢(shì)來“等”飛來峰的？他會(huì)寫到什么內(nèi)容？

　　孔子曰：登高必賦?！兜秋w來峰》是北宋王安石創(chuàng)作的一首七言絕句?；视佣晗?，他在浙江鄞縣任滿回江西臨川故里時(shí)，途經(jīng)杭州，寫下此詩(shī)。當(dāng)時(shí)年僅30歲，也是詩(shī)人是他初涉宦海之作。借登飛來峰抒發(fā)胸臆，寄托壯懷。

　　飛來峰被人們稱為是“無石不奇，無樹不古，無洞不幽”的。

　?。ǘ┱b讀古詩(shī)，悟氣勢(shì)。

　　（1）請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)。

　?。?）感悟詩(shī)人磅礴的登高氣勢(shì)。(學(xué)生自由讀，教師點(diǎn)撥，教師范讀，學(xué)生再讀)

　?。ㄈ┳哌M(jìn)文本，品意境

　　作者為了表達(dá)自己的'志向，運(yùn)用了哪些意象？（交流要點(diǎn)：峰、塔、云、日等）

　　詩(shī)的第一句中寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高。第二句用了“聞?wù)f”巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)前途充滿信心。

　　三、以詩(shī)言志，悟哲理。

　　師：詩(shī)人借景抒情，抒發(fā)自己的志向，詩(shī)中哪句話強(qiáng)烈抒發(fā)了自己的志向呢？

　　“故邪臣之蔽賢，猶浮云障日也。”――陸賈《新語慎微篇》。

　　西漢的人曾把浮云蔽日月比喻奸邪小人在皇帝面前對(duì)賢臣進(jìn)行挑撥離間，讓皇帝受到蒙蔽。

　　師：詩(shī)人借助“浮云”，想要表達(dá)什么？（在政治上高瞻遠(yuǎn)矚和不畏奸邪的勇氣和決心）

　　總結(jié)：作者借“登飛來峰”一事，巧妙地借用飛來峰和千尋塔，有巧妙的加入聯(lián)想，抒發(fā)了一個(gè)政治改革家，面對(duì)困難，永不退縮的精神與斗志，讓我們重新領(lǐng)略了“只有站的高才能望的遠(yuǎn)”的哲理。

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅握b讀這首詩(shī)，讀出詩(shī)人的豪邁氣勢(shì)，讀出詩(shī)人的雄心壯志。

　　4、追尋古人，悅?cè)松?span style="display:none">rzj萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　詩(shī)人借景抒情，運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的寫法，表達(dá)了王安石對(duì)保守勢(shì)力的蔑視，以及要進(jìn)入最高統(tǒng)治層，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神。讓我們跟隨詩(shī)人，賦詩(shī)一首：

　　楊柳依依景色幽，聞?wù)f九中學(xué)子秀。

　　不畏學(xué)習(xí)壓力大，自緣榜上有爺名。

　　不畏課余時(shí)間緊，自緣中考輕闖關(guān)。

　　不畏學(xué)海深似苦，自緣身為青少年。

　　不畏晨昏遮望眼，自緣壯志在我胸。

　　不畏人生多歧路，自緣豪情在心頭。

　　今日來此方得知，國(guó)之棟梁顯壯志。

　　一片自然風(fēng)景就是一種心情?！安晃犯≡普谕?，自緣身在最高層?！蓖醢彩呛肋~的氣勢(shì)在這首詩(shī)中表現(xiàn)的淋漓盡致，讓我們?yōu)橹炔省ＯＭ蠹夷茉诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，積蓄能量，提高自己，不怕困難，勇往直前！最后讓我們攜帶行囊，追尋古人，一起誦讀這首詩(shī)，來結(jié)束本課。

　　《明朝那些事兒》讀后感1000字篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過查字典或有關(guān)資料，初步了解詩(shī)句的意思，大致理解詩(shī)中描述的情景。

　　2、想像詩(shī)句描繪的景象，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)中蘊(yùn)含的道理。

　　3、有感情地朗讀，并背誦和默寫。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　通過詩(shī)句描繪的景象，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)中蘊(yùn)含的道理。

　　教學(xué)過程：

　　一、以王之渙的《登鸛雀樓》，引入新課

　　1、誰能背王之渙的《登鸛雀樓》？

　　2、這首詩(shī)告訴我們一個(gè)什么道理？

　　3、揭示課題：這節(jié)課，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首有著同樣道理的詩(shī)―《登飛來峰》。

　　4、質(zhì)疑：看到這個(gè)課題，有什么想問的？

　　5、哪個(gè)同學(xué)可以幫忙？

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況

　　1、出示古詩(shī)。

　　2、初讀、正音

　　3、檢查預(yù)習(xí)情況

　　通過預(yù)習(xí)，你獲得哪些知識(shí)？還想知道哪些事情？

　　三、品讀古詩(shī)

　　1、齊讀

　　2、討論：如何讀好這首詩(shī)？

　?。ㄒ螅鹤x出詩(shī)的.韻味，讀出詩(shī)的節(jié)奏）

　　3、師指導(dǎo)朗讀，并范讀。

　　4、學(xué)生試讀

　　5、指名讀（兩三個(gè)）

　　6、學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀

　　7、自主學(xué)習(xí)，理解詩(shī)意。

　　8、交流自己對(duì)詩(shī)句的理解。

　　9、體會(huì)詩(shī)人抒發(fā)的感情

　　同學(xué)們，這首詩(shī)從表面上來看，是一首登高游覽的小詩(shī)，其實(shí)詩(shī)人是要借景來抒情，請(qǐng)同學(xué)們想一想：詩(shī)人是借什么景，抒什么情？

　　10、教師小結(jié)：

　　四、學(xué)生暢談生活經(jīng)驗(yàn)

　　1、說一說自己登山觀景的體會(huì)。

　　2、師小結(jié)：在社會(huì)生活和思想修養(yǎng)方面，難道不也是站得高才能看得遠(yuǎn)嗎？

　　《明朝那些事兒》讀后感1000字篇4

　　教學(xué)目的要求：

　?。?）進(jìn)一步了解作者王安石；

　?。?）背誦、默寫全詩(shī)；

　?。?）利用想象和聯(lián)想閱讀詩(shī)歌、理解詩(shī)意；

　?。?）了解哲理詩(shī)的特點(diǎn)。

　　重、難點(diǎn)：

　?。?）重點(diǎn)：背誦、默寫全詩(shī)；利用想象和聯(lián)想閱讀詩(shī)歌、詩(shī)意理解

　?。?）難點(diǎn)：最后兩句蘊(yùn)含的哲理、哲理詩(shī)的特點(diǎn)

　　課型:講授

　　教學(xué)主要步驟及內(nèi)容：

　　導(dǎo)入

　　猜一猜，他是誰？（教師逐次口述下列內(nèi)容）

　?、偎僦猎紫?，且多次任相，多次罷相；

　?、谒乾F(xiàn)在的江西臨川人；

　?、鬯麍?jiān)持變法，雖然最后以失敗告終，但卻被列寧譽(yù)為“中國(guó)11世紀(jì)的政改家”。

　?、芩€是著名的思想家、文學(xué)家；

　?、菟恰疤扑伟舜蠹摇敝?；

　　⑥“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！笔俏覀儗W(xué)過的他的名句。⑦他字介甫，晚號(hào)半山，被封

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《明朝那些事兒》讀后感1000字

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