中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后,寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編為大家收集的中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
XXXX年6月17日,我隨同學(xué)校畢業(yè)班老師們一起赴杭州市蕭山區(qū)高橋中學(xué)參觀學(xué)習(xí),**中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得。盡管天氣比較熱,但是聽了高橋中學(xué)毛校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹后應(yīng)該說(shuō)受益匪淺。我就個(gè)人的學(xué)習(xí)與思考總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)別人的做法,不應(yīng)該“借用”更不應(yīng)“照搬”,要學(xué)習(xí)別人的“精華”――理念。
高橋中學(xué)毛校長(zhǎng)說(shuō),他沒(méi)去過(guò)洋思中學(xué)因?yàn)檠笏际敲褶k學(xué)校(生源有差別),但是他看過(guò)蔡林森校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,其精髓就是發(fā)揮學(xué)生的主體作用、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。高橋中學(xué)的做法與蔡校長(zhǎng)的理念不謀而合,在學(xué)校管理和班級(jí)管理的每個(gè)細(xì)節(jié)中都注重了學(xué)生的自主管理。每個(gè)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)都有自己的“學(xué)生秘書團(tuán)”。副校長(zhǎng)手下是各班班長(zhǎng)或紀(jì)律委員,德育主任手下是各班的衛(wèi)生委員,總務(wù)主任手下是各班的生活委員等等,這些“學(xué)生秘書團(tuán)”成了學(xué)校管理的眼線和落腳點(diǎn)。這在一定程度上減少了老師們和班主任們的工作量,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識(shí),以至于學(xué)校的草皮和果樹沒(méi)有任何警示語(yǔ)的情況下,也沒(méi)有學(xué)生進(jìn)行破壞和采摘。這不能不說(shuō)是學(xué)校管理的最高境界。反思我們的做法,有太多地方值得商榷。盡管我們也有“學(xué)生會(huì)”,有“今天我當(dāng)家”活動(dòng),但對(duì)于學(xué)生的自主管理和培養(yǎng)方面力度很不夠,尤其是對(duì)全體學(xué)生的思想教育、品德教育、未來(lái)教育太少,以至于難以發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
二、“團(tuán)隊(duì)合作,追求卓越”是任何學(xué)?;騿挝话l(fā)展的前提。
“團(tuán)結(jié)就是力量”,至理名言,有誰(shuí)不懂得?但是我們?cè)趯?shí)際工作中,怎樣才能做到是我們每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和老師應(yīng)該思考的,心得體會(huì)《**中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得》。
毛校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,學(xué)校制度的引領(lǐng)是關(guān)鍵。學(xué)校對(duì)老師們的考核都是以班級(jí)或年紀(jì)學(xué)科組為單位的。班級(jí)總平均分高了,某學(xué)科均分低一點(diǎn)沒(méi)有大問(wèn)題,但是班級(jí)總平均分低了,而某一科均分很高,那問(wèn)題就大了。學(xué)科組也一樣。用毛校長(zhǎng)的話說(shuō),就是讓老師們?cè)谕嗉?jí)和學(xué)科組的老師們的合作中掙扎。
毛校長(zhǎng)還告訴我們,學(xué)校的管理理念和辦法要盡可能多的被老師們認(rèn)同。換句話說(shuō),就是我們每一位老師首先要進(jìn)行理念的更新,認(rèn)同“團(tuán)隊(duì)合作”,不要總是計(jì)較個(gè)人得失??匆豢次覀兊陌嗉?jí)成績(jī)吧!有的學(xué)科成績(jī)總是很好,可是怎么換來(lái)的呢?大量的占用學(xué)生的課余時(shí)間,疲勞戰(zhàn)換來(lái)的,代價(jià)是犧牲別的學(xué)科。教多個(gè)班的學(xué)科老師,其余班都成績(jī)優(yōu)異,唯獨(dú)這一個(gè)班較低,為什么?或許是班級(jí)管理的問(wèn)題,更重要的是團(tuán)隊(duì)合作的.問(wèn)題。有的人在某班考出的成績(jī)很差時(shí),總喜歡質(zhì)問(wèn)“有的的老師要反思一下了,為什么同是一個(gè)班,別人成績(jī)很好,××成績(jī)很差,你有沒(méi)有抓學(xué)生?你抓得到不到位?”我覺(jué)得,考得好的學(xué)科更應(yīng)該反思一下,或許就是這一科的成績(jī)好而拖累了整體。因此,如果讓我選擇畢業(yè)班老師的話,我會(huì)選擇那些不喜歡課下抓學(xué)生,但是課堂效率高的,注重合作的老師。高橋中學(xué)為了崇尚合作,他們有個(gè)做法很好。將同年級(jí)的兩個(gè)班組成兄弟班級(jí),便于組建體育、音樂(lè)團(tuán)體,便于學(xué)科老師間的合作。我覺(jué)得在這點(diǎn)上我們可以借鑒。
三、“水漲船高”,這是對(duì)我們現(xiàn)行考核制度的一次極大的批判。
毛校長(zhǎng)介紹說(shuō),對(duì)學(xué)生成績(jī)的考核,不考核前三分之一,而考核后三分之一的平均分。只要后三分之一的成績(jī)好了,班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍就好了,“水漲船高”,那么前面的學(xué)生成績(jī)自然就好了。當(dāng)然,他們也考核進(jìn)入年級(jí)前××名的班級(jí)人數(shù)。我覺(jué)得,這種做法既避免了學(xué)困生的產(chǎn)生一與擴(kuò)展,又有利于班級(jí)良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。反觀我們的考核,重視前20與30名的考核,這無(wú)異于引導(dǎo)老師們重點(diǎn)去關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生,而忽視學(xué)困生的存在,故而一個(gè)學(xué)期下來(lái),原本十幾名的學(xué)生都能退步到四五十名了。盡管,早些時(shí)候高海濱主任也曾多次講到過(guò),要關(guān)注學(xué)困生,避免更多的學(xué)生變成學(xué)困生。但是,學(xué)校在考核制度上沒(méi)有進(jìn)行有效地引導(dǎo),以至于現(xiàn)在的這批畢業(yè)生有太多的原本成績(jī)很好,如今都已厭學(xué)了(我的學(xué)生高旭就是這樣的)。當(dāng)然,在考核的影響下,那個(gè)老師也不敢只抓學(xué)困生。但由于精力有限,更不可能首尾都抓。因此,要改變這種情況,只能從制度上進(jìn)行改進(jìn)。
由于這次學(xué)習(xí),未能與高橋中學(xué)的任課老師們進(jìn)行直接的交流。因此在學(xué)科教學(xué)方面沒(méi)有多少收獲,更多的是教學(xué)管理方面的。毛校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,在場(chǎng)的每一位魏橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校的老師都聽得認(rèn)真,想得深入,私下交流中與我們的學(xué)校管理制度進(jìn)行了深入得比較分析。也許有些東西是相通的,但是在老師們的體會(huì)中卻有著太多的不同。希望我們每個(gè)人能夠進(jìn)行認(rèn)真的再學(xué)習(xí)再反思,將這些精髓應(yīng)用到我們的教學(xué)管理中,是我們的學(xué)校更加發(fā)展壯相關(guān)專題:
中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
坪塬初級(jí)中學(xué),一所農(nóng)村獨(dú)立初中,在短短一年里,大力推行高效課堂教學(xué)改革,教育教學(xué)質(zhì)量取得顯著成績(jī),前去參觀和調(diào)研的人絡(luò)繹不絕。20xx年10月18日,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的部署安排下,我們一行5人驅(qū)車赴新集鄉(xiāng)坪塬初級(jí)中學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,讓我有了無(wú)盡的感想。
一、高效課堂教學(xué)給我的印象
我原以為去聽課應(yīng)該正襟危坐在教室內(nèi)后面聽課,事實(shí)出乎我的意料,教室的前后兩個(gè)門都是大開著,聽課的教師簡(jiǎn)直就是在逛超市,從這個(gè)門進(jìn)去,那個(gè)門出來(lái),這個(gè)班看看那個(gè)班瞧瞧,上課的老師和學(xué)生根本就不會(huì)理睬你,就像沒(méi)有人聽課一樣,上課的老師和學(xué)生完全進(jìn)入到了角色之中。開放式的課堂,三面全是黑板,這些黑板,被分割成了幾塊,每個(gè)學(xué)生都有一塊,上面寫有很有詩(shī)意的小組名及學(xué)生名。學(xué)生6-8個(gè)人相對(duì)而坐成一個(gè)小組。上課時(shí)學(xué)生或站或坐或走動(dòng),或念或講,但都聚精會(huì)神、津津有味。課堂上沒(méi)有老師的呵斥,完全是學(xué)生的舞臺(tái),他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下爭(zhēng)先恐后的發(fā)言,自由而不雜亂,大膽而不羞澀,盡情地張揚(yáng)著青春的個(gè)性,課堂的氣氛熱烈而不失和諧,老師只是在一旁點(diǎn)撥、總結(jié)、評(píng)價(jià)。
課堂因互動(dòng)而精彩,學(xué)生因自主而發(fā)展。高效課堂的課堂教學(xué)模式毫無(wú)疑問(wèn),是讓教師轉(zhuǎn)換角色,退到幕后;讓學(xué)生充分投入到課堂中來(lái),最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的培養(yǎng)??梢哉f(shuō),學(xué)生學(xué)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是他們自覺(jué)主動(dòng)的行為,預(yù)習(xí)、展示、反饋都是以學(xué)生為主體。
1、預(yù)習(xí)課中,我要學(xué)習(xí)什么、了解、掌握哪些知識(shí)點(diǎn),每個(gè)人都各不相同卻都心中有數(shù)。學(xué)生們積極地看他們的筆記,找出不會(huì)的知識(shí)點(diǎn),遇到的問(wèn)題先自己去解決,解決不了的找小組長(zhǎng)。小組中解決不了的再寫在黑板上,全體想辦法或老師來(lái)解決。
2、展示課中,每個(gè)學(xué)生將自己負(fù)責(zé)講解的知識(shí)點(diǎn)以自己設(shè)計(jì)的方式展示在黑板上,知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰,重點(diǎn)突出;講解時(shí)過(guò)渡自然,表達(dá)清晰,這節(jié)課中學(xué)生們不僅充分地展示了他們的知識(shí)水平也充分地展示了他們的組織能力、表達(dá)能力、思考能力。老師很少講話,只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做一下點(diǎn)撥啟發(fā)。當(dāng)然老師在課前會(huì)提出要求,如展示時(shí)學(xué)生必須脫離課本。可以說(shuō)這節(jié)課中學(xué)生各種形式的展示與點(diǎn)評(píng)都閃爍著學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的智慧。在兩面都是黑板的教室里,找不到老師的影子,老師只是在“不啟,不懂,不發(fā)”的'關(guān)鍵時(shí)刻出現(xiàn)。這些做法都最大限度地發(fā)揮了學(xué)生的主體性和教師主體性,真正做到了學(xué)為主體。這些也都有利的培養(yǎng)了學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力,真正是“我要學(xué)?!蔽蚁肴绻覀兡荛L(zhǎng)期堅(jiān)持這種做法,那么在學(xué)生們離開了這所學(xué)校后,不管在哪里學(xué)習(xí),他們也都知道自己今后怎樣學(xué)習(xí),因?yàn)樗麄円呀?jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)能力。
二、高效課堂教學(xué)注重提高學(xué)生的能力校園宣傳櫥窗很多,展現(xiàn)了學(xué)校高效課堂改革的理念及相關(guān)成果,展示了學(xué)生和教師的精神面貌,在教室門前還有班主任的簡(jiǎn)介,教室里邊有學(xué)生的優(yōu)秀作品,各班的板報(bào)等分布在學(xué)校的每個(gè)角落里,可以說(shuō)是每面墻都能說(shuō)話,每一處景都能育人。學(xué)校如此潔凈,無(wú)論是教室、餐廳,無(wú)論是操場(chǎng)還是人行道,校園里所有的角落不見一塊紙屑、一塊垃圾,也不見成群結(jié)隊(duì)的打掃衛(wèi)生的學(xué)生。以前在會(huì)上聽說(shuō)過(guò)坪塬中學(xué)的課間活動(dòng)有所不同,聽得很模糊,這次身臨其境大開眼界。第二節(jié)課后,各班的學(xué)生在教室門前規(guī)定的位置集合。然后在各班體育委員的帶領(lǐng)下,整齊地跑向操場(chǎng),還有一些有興趣小組,比如:踢鍵子,投籃,跳繩等,大部分學(xué)生站在指定的位置做廣播體操,亮點(diǎn)是全體教師也在學(xué)生中間一同做廣播體操,雖然師生體操不一樣,但動(dòng)作都整齊規(guī)范,場(chǎng)面精彩不已,讓我更深切感受到“快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)”辦學(xué)理念的內(nèi)涵。整個(gè)課間鍛煉井然有序,讓人感受到一種昂揚(yáng)的精神面貌,從課間鍛煉的情況可見坪塬中學(xué)的管理,這種科學(xué)管理是坪塬中學(xué)課改成功的強(qiáng)有力保證。
下午一點(diǎn)到一點(diǎn)半,學(xué)校舉辦師生才藝展示,有笛子獨(dú)奏,古箏表演,有誦讀,有話劇,有舞蹈,形式多樣,演技令人叫絕,坪塬中學(xué)的每一位教師和每一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的都積極上進(jìn)。呈現(xiàn)出一片勃勃生機(jī)的氣息。
三、高效課堂教學(xué)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性
學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是如何調(diào)動(dòng)起來(lái)的?是不是有一種精神層面的東西去影響,感染學(xué)生呢?這也是我最期望得到答復(fù)的問(wèn)題。在這里我找到了答案,那就是“從人格上去尊重每一個(gè)學(xué)生。”雖然簡(jiǎn)單,卻正中要害,倒出了教育教學(xué)的真諦。教師不岐視每一個(gè)差生,讓后進(jìn)生本已自卑的心靈得到安慰。課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)傾向于學(xué)生的參與度。學(xué)生得到充分尊重了,學(xué)生都有了學(xué)習(xí)自信心,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了,那一切的成功就不在話下了。再有就是通過(guò)一些具體的措施激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。例如劃分學(xué)習(xí)小組,小組長(zhǎng)每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況,使每天所學(xué)的知識(shí)都能及時(shí)鞏固。
細(xì)想這坪塬中學(xué)的的成功之處,令人感慨萬(wàn)分,回想實(shí)施新課程改革以來(lái),我們也進(jìn)行了一些改革嘗試,但成效不大,歸其原因就在于,我們只看到了或?qū)W到了這種形式,學(xué)到了皮毛,而沒(méi)有結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行改革。坪塬中學(xué)教師改革經(jīng)驗(yàn)就是一個(gè)很好的證明,所謂名校是自己干出來(lái)的。在取得一定成績(jī),社會(huì)上有一定影響的時(shí)候,加上領(lǐng)導(dǎo)的支持,同行的認(rèn)可,專家的引領(lǐng),促進(jìn)內(nèi)外因轉(zhuǎn)化,就能形成合力辦學(xué)氛圍。坪塬中學(xué)有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,但在實(shí)行六模塊“3+X”構(gòu)建式高效課堂學(xué)習(xí)模式中遇到以下兩個(gè)問(wèn)題,值得探討:
?。?)小組合作中弱勢(shì)群體的問(wèn)題。一些孩子跟不上團(tuán)隊(duì)的步伐、參與不到課堂上來(lái);
?。?)學(xué)生展示環(huán)節(jié),學(xué)生積極性高,但往往會(huì)“放”而不“收”,出現(xiàn)混亂。而且學(xué)生之間的交流互動(dòng)很難走向深入,總在一個(gè)相同的層次上回旋。
友情提示:本文中關(guān)于《坪塬初級(jí)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,坪塬初級(jí)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
在杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)期間,我盡量走遍該學(xué)校所有場(chǎng)所,從多個(gè)角度去觀察去了解,現(xiàn)將所見所聞,結(jié)合自己的分析匯報(bào)如下。
一、課堂教學(xué)
課改的成功是杜郎口中學(xué)最大的亮點(diǎn),真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位,變教學(xué)過(guò)程為學(xué)生的探索活動(dòng)和展示過(guò)程。從教室布局看,把縱橫并列的課桌以小組為單位分幾個(gè)區(qū)域相對(duì)合攏,去掉了講臺(tái),三面墻壁鑲嵌著黑板,這樣學(xué)生分小組合作,老師走在學(xué)生中間,學(xué)生有了充足、方便的活動(dòng)空間。根據(jù)介紹,課堂教學(xué)主要有預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課三個(gè)模式。預(yù)習(xí)課由老師提供預(yù)習(xí)提綱,學(xué)生分小組合作完成;展示課主要是各組學(xué)生把預(yù)習(xí)的成果展示出來(lái),交流、共享、提升;反饋課是對(duì)存在的共性和個(gè)性的問(wèn)題再次討論解決。一般是先預(yù)習(xí)課,然后展示課,再反饋課,如果預(yù)習(xí)課完成了目標(biāo),就不再進(jìn)行展示課、反饋課,也可以一節(jié)課內(nèi)完成預(yù)習(xí)、展示、反饋。該校把預(yù)習(xí)單獨(dú)安排為一節(jié)課,可見預(yù)習(xí)部分是杜郎口課改的關(guān)鍵。去之前交流時(shí),就分析過(guò)課堂變成學(xué)生展示的場(chǎng)所,預(yù)習(xí)很必要,是保證。沒(méi)有觀摩到完整的預(yù)習(xí)課和反饋課,據(jù)觀察和分析,預(yù)習(xí)課老師提供的預(yù)習(xí)提綱可能是概括了全課知識(shí)和訓(xùn)練的系統(tǒng)的框架結(jié)構(gòu),還會(huì)提供一些相關(guān)資料,學(xué)生分小組合作進(jìn)行,每組承擔(dān)其中的一部分任務(wù),在此基礎(chǔ)上藝術(shù)加工,以在展示課上表演。
我聽的一節(jié)公開課是語(yǔ)文展示課,課堂過(guò)程是這樣的:預(yù)習(xí)交流―各組內(nèi)交流預(yù)習(xí)成果;明確目標(biāo)―老師明確指出本節(jié)任務(wù);分組合作―小組交流,確定要展示的內(nèi)容和方式;展示提升―學(xué)生把預(yù)習(xí)的.成果以多樣的形式表演,期間有老師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生互評(píng),達(dá)到共享交流提升的效果;穿插交流―學(xué)生間跨組交流,對(duì)學(xué)困生的幫扶;達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)―學(xué)生對(duì)本課的概括總結(jié),有名學(xué)生用“打油詩(shī)”來(lái)概括。還串教室觀看了初三幾個(gè)班的復(fù)習(xí)展示課。過(guò)程大致是:老師指出復(fù)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)生預(yù)習(xí),同時(shí)每組出一名學(xué)生把老師給的紙條上的內(nèi)容抄寫到自己組的黑板上,然后各組學(xué)生到自己的黑板前討論交流,最后,各組逐次展示講解,老師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):1、這樣的課堂模式少了規(guī)規(guī)矩矩坐姿等硬性統(tǒng)一的要求,給了學(xué)生適當(dāng)自由的活動(dòng)空間,符合學(xué)生好動(dòng)、喜歡參與的年齡特點(diǎn),學(xué)生可以按照自己喜歡的方式去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性被有效地調(diào)動(dòng)起來(lái),課堂氛圍、學(xué)習(xí)效果、知識(shí)的鞏固程度都比較好。
2、把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組,在學(xué)習(xí)中每個(gè)小組作為一個(gè)考核單位,為了小組的得分,組內(nèi)成員分工合作,互相幫助,優(yōu)生幫扶學(xué)困生,使每名學(xué)生都參與,每個(gè)人都有了展示的機(jī)會(huì),學(xué)生整體得到提高。
3、學(xué)生學(xué)到的不只是本課的知識(shí),各方面的能力都得到提高,對(duì)知識(shí)的探究能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、粉筆書寫能力、合作精神、用來(lái)展示的藝術(shù)(如快板、三句半、故事表演等)。
4、老師在課前要準(zhǔn)備大量資料,做精心的策劃,課堂上交給學(xué)生去表演,老師置身學(xué)生中間,給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)評(píng),要敏銳發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,組織協(xié)調(diào)課堂。學(xué)生是要經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和鍛煉逐漸適應(yīng)的。
5、教改的成功經(jīng)歷一段時(shí)間的摸索,先形式后內(nèi)容,對(duì)課堂做了一些硬性的規(guī)定,比如三不準(zhǔn)(不站講臺(tái)、不抄黑板、純知識(shí)性的不講)、0+40分鐘等。
觀察了展示的優(yōu)秀教案,對(duì)其中一篇層次清楚的教案仔細(xì)看了一遍,該教案分三維的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程兩部分,教學(xué)過(guò)程又分預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)六部分,展示提升是篇幅最長(zhǎng)的部分,其它部分比較簡(jiǎn)單,有的一句話帶過(guò)。教學(xué)過(guò)程被豎線分隔成兩部分,多的那面是教學(xué)過(guò)程及知識(shí)內(nèi)容,包括注明的關(guān)口設(shè)計(jì)和預(yù)見性問(wèn)題,少的一面是對(duì)相應(yīng)階段學(xué)生活動(dòng)的說(shuō)明。有的教案還有附頁(yè),是補(bǔ)充的內(nèi)容等。個(gè)人認(rèn)為,該教案簡(jiǎn)明實(shí)用,對(duì)課堂內(nèi)容和活動(dòng)過(guò)程策劃細(xì)致,對(duì)課堂的指導(dǎo)作用大,預(yù)見性問(wèn)題體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生分析的側(cè)重,附頁(yè)充實(shí)了課堂知識(shí)容量。聽介紹是在集體備課基礎(chǔ)上個(gè)人加工。從觀察看,沒(méi)有備課本,教案用一張八開紙,更象是一份講義。從電腦調(diào)出的一份原始教案上沒(méi)有做細(xì)致分解看,估計(jì)他們是從網(wǎng)絡(luò)或光盤找的教案,再進(jìn)行加工的。
二、學(xué)校文化
進(jìn)校門可以看到幾塊顯眼的展板,展示了學(xué)校辦學(xué)理念、教育思想、教學(xué)特點(diǎn)等,院內(nèi)各處有提示牌,櫥窗內(nèi)是按科目分類的手抄報(bào)。樓道文化牌有教師的語(yǔ)錄和部分學(xué)生語(yǔ)錄、學(xué)生作品等。教室內(nèi)墻壁上有光榮榜、學(xué)習(xí)園地、班旗、個(gè)性班名、各任課教師的寄語(yǔ)、學(xué)生口號(hào)等。但杜郎口中學(xué)的文化不是看這些形式,其文化核心滲透在學(xué)校管理、教學(xué)活動(dòng)中。
杜郎口中學(xué)推行無(wú)制度化管理,辦公室和教室都看不到管理制度,沒(méi)有制度并不是說(shuō)不管理,學(xué)校實(shí)行細(xì)致化分工,落實(shí)到人,每樣事情都有大家公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn),依靠大家自覺(jué)執(zhí)行。各項(xiàng)工作也有專人督查,我跟著看了對(duì)一個(gè)教師宿舍的督查,兩個(gè)人拿著一張表格,記錄的比較詳細(xì)。可以說(shuō),杜郎口中學(xué)管理靠的不是制度而是文化。
展示文化:學(xué)生在課堂上展示,教師參加教研活動(dòng)的結(jié)果在公示欄展示,各種工作的督查、評(píng)估結(jié)果隨時(shí)展示。展示這種形式對(duì)相互學(xué)習(xí)交流、對(duì)工作促進(jìn)作用很明顯。
中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
xx年9月22日,我們一行xx年在縣里考核屬于倒數(shù)之列;如今被譽(yù)為全國(guó)具有“原創(chuàng)性、開創(chuàng)性、扎根本土”特色的農(nóng)村教育改革的先鋒。自xx年始,每年綜合考評(píng)都在全縣前3名,教學(xué)成績(jī)直線上升。校園建設(shè)也發(fā)生了翻天覆地的變化,整個(gè)校園寬闊平坦,由80畝擴(kuò)大到 20畝,有標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、暫新的教學(xué)樓,恢弘的學(xué)校報(bào)告大廳、氣派的學(xué)生餐廳等等。
特別是當(dāng)我們參觀教學(xué)樓的時(shí)候,每間教室里充滿著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生積極參與,學(xué)習(xí)的熱情非常高漲,既有緊張有序的合作,又有個(gè)人的自主探究,確實(shí)給我留下了深刻的印象。
一、我的學(xué)習(xí)我做主
在杜郎口中學(xué),的學(xué)生和學(xué)習(xí),真正由“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”,由被動(dòng)變成主動(dòng),學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在我到杜郎口中學(xué)之前,我一直在想,在所有的學(xué)科中,英語(yǔ)被公認(rèn)為是農(nóng)村中學(xué)中最薄弱的學(xué)科,老師不帶讀、不講解,學(xué)生怎么學(xué)呢?但當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí),分別聽初一、初三各一節(jié)課后,使我大開眼界,開放的課堂,不是老師不講,而是老師少講、精講,留給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。只要老師把知識(shí)點(diǎn)講清,把難點(diǎn)講明,學(xué)生就會(huì)在合作學(xué)習(xí)中發(fā)揮漓淋淳盡致,完成得盡善盡美。比如我聽的初一那節(jié)英語(yǔ)課,老師開始上課時(shí),只展示了本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)后,學(xué)生就開始互相學(xué)習(xí)生詞,分角色、分組進(jìn)行對(duì)話,接著進(jìn)行表演,之后分組討論本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)等,最后學(xué)生爭(zhēng)先恐后進(jìn)行展示。學(xué)生在展示的過(guò)程中,聲音洪亮,解釋得很清楚,快下課的2――3分鐘,老師作了一個(gè)總結(jié),對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題作了簡(jiǎn)單糾正。這樣學(xué)生學(xué)得非常積極、主動(dòng)。當(dāng)時(shí)我就想測(cè)試一下學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,然后我就結(jié)合本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,用英語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,結(jié)果學(xué)生也回答得很好,這說(shuō)明這樣做效果是很好的。
二、有限的學(xué)習(xí)資料得到充分利用
在教室里,我們翻閱了學(xué)生的課桌,發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都有3、4本學(xué)習(xí)資料,有相同的,也有不同的,每一本上面都記滿了字,預(yù)習(xí)筆記同樣豐富。聽老師講,這些學(xué)生學(xué)習(xí)格外自覺(jué),學(xué)習(xí)資料雖然不多,有的還是借來(lái)的,但他們互相借閱,不是自己的就把重要的內(nèi)容記到自己的`資料上。這樣大大地提高了資料的使用效率,擴(kuò)大了信息量。
三、學(xué)生分小組研究學(xué)習(xí),有效地縮小了學(xué)生間的差異
分小組學(xué)習(xí),我們也曾有過(guò),但我們的做法并不象他們那樣。他們由班主任同科任教師協(xié)商,把學(xué)生分成六個(gè)小組,每組六、七個(gè)學(xué)生,而且固定人員,做到兵幫兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵。好差結(jié)合,男女結(jié)合。開展人與人、對(duì)與對(duì)、組與組之間公開、公平競(jìng)爭(zhēng),鼓勵(lì)學(xué)生互教、互學(xué)??荚嚂r(shí)看二人的平均分,組與組之間看小組平均分,分?jǐn)?shù)高的為優(yōu)勝者。這樣有效縮小尖子生與學(xué)困生之間的差距,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言、各抒己見、板書展示等方面,老師更是千方百計(jì)給予他們充分的自由,而且是給以學(xué)生充分的表?yè)P(yáng)的鼓勵(lì),較好地激發(fā)了他們的表現(xiàn)欲望,樹立了學(xué)習(xí)的自信心。
四、教室的布局,有利于學(xué)生施展才華
當(dāng)我們走過(guò)時(shí),眼前的一切使我們感到非常驚訝,教室沒(méi)有講臺(tái),只有一個(gè)多媒體教學(xué)系統(tǒng),三面都有黑板,學(xué)生的課桌不像我們的縱橫擺布,而是背靠背擺成六個(gè)長(zhǎng)方形,學(xué)生也不像我們的統(tǒng)一面向講臺(tái)而坐,而是圍著六個(gè)長(zhǎng)方形面對(duì)面而坐,在三面黑板上,每個(gè)小組都占有一小塊,并寫上自己的名字,上課時(shí),學(xué)生分組討論、研究,把要解決的問(wèn)題自己解決,并在黑板上展示,這樣促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),刻苦鉆研,大大提高課堂的學(xué)習(xí)效果。
五、學(xué)生自主學(xué)習(xí)給老師帶來(lái)更大壓力
很多人都認(rèn)為,學(xué)生在課堂上自主、積極學(xué)習(xí),老師很輕松、很悠閑。其實(shí),恰恰相反,這種教學(xué)模式,不僅需要教師備好課,而且需要備課更充分,掌握的資料更豐富,也就是說(shuō)工作強(qiáng)度更大,壓力更重。因?yàn)?,每班幾十個(gè)學(xué)生,他們可以通過(guò)不同的渠道和方式,獲取相關(guān)的知識(shí)和信息,沒(méi)有充分的準(zhǔn)備,課堂上不但不能很好地點(diǎn)撥、指導(dǎo)學(xué)生,碰到難題時(shí)可能還會(huì)成為學(xué)生的“俘虜”。
據(jù)老師介紹,一次,一個(gè)語(yǔ)文老師遇到這樣的事情。在學(xué)習(xí)魯迅的《故鄉(xiāng)》時(shí),學(xué)生不僅掌握了當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景、作者簡(jiǎn)介,有的同學(xué)還查到兩副哀悼魯迅的挽聯(lián),當(dāng)時(shí)學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)有關(guān)問(wèn)題,但老師從未見過(guò)這樣的內(nèi)容,被問(wèn)得措手不及。還有一次,一個(gè)數(shù)學(xué)老師上展示課,在黑板上,一個(gè)學(xué)生的解題方法,老師不但沒(méi)想到,而且剛開始還理解不了。于是,她就虛心地對(duì)學(xué)生說(shuō):“我沒(méi)想到這種方法,也沒(méi)理解,請(qǐng)你再講一遍,好嗎?”直到學(xué)生再重復(fù)講了一遍,老師才徹底明白,這使老師非常尷尬。
總而言之,杜郎口中學(xué)這種教學(xué)模式真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)參與、合作探究,班級(jí)中人人互動(dòng),正如學(xué)生所說(shuō):“參與就有快樂(lè),自信就能成功”,“課堂上沒(méi)有真正的對(duì)與錯(cuò),只要你敢想、敢發(fā)言,那你就是最棒的。”我想這也是我們每個(gè)教師應(yīng)該努力的一個(gè)方向,那就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
10月20日下午4點(diǎn)半我校教師在局領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下準(zhǔn)時(shí)出發(fā),前往岳陽(yáng)許市中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。據(jù)了解許市中學(xué)是一所課堂教學(xué)改革較為成功的農(nóng)村中學(xué),現(xiàn)在已是聲名鵲起,前來(lái)參觀學(xué)習(xí)、調(diào)研的絡(luò)繹不絕,不過(guò)有一點(diǎn)我很費(fèi)解,就是前往學(xué)習(xí)取經(jīng)還要收參觀費(fèi)。 第二天早上8點(diǎn)我們趕到了許市中學(xué),進(jìn)入校園,給人的第一感覺(jué)就是舒服。校園里很潔凈,走廊、操場(chǎng)、教室以及校園的各個(gè)角落都沒(méi)見到一片紙屑和一點(diǎn)垃圾,也沒(méi)見到成群結(jié)隊(duì)打掃衛(wèi)生的學(xué)生。校園的宣傳窗很多,有教師的也有學(xué)生的,有展示學(xué)生風(fēng)貌的也有教師的教學(xué)反思,有教師評(píng)價(jià)學(xué)生的也有學(xué)生之間互評(píng)的`,里面內(nèi)容有表?yè)P(yáng)也有批評(píng),還有教室、樓道上呈現(xiàn)出仿似名人名言的教師和學(xué)生的心靈寄語(yǔ)等等,這些都分布在校園各個(gè)角落,讓師生隨時(shí)隨地都能耳濡目染,陶冶情操。
走進(jìn)教室,教室里沒(méi)有講臺(tái),四面全是黑板,黑板還延伸到教室外面,這些黑板,被分割成了幾十塊“責(zé)任田”,每個(gè)學(xué)生都有一塊,上面寫有很有詩(shī)意的小組名及學(xué)生名。學(xué)生6―8個(gè)人相對(duì)而坐成一個(gè)小組。上課時(shí)學(xué)生或站或坐或走動(dòng),或念或講或表演,但都聚精會(huì)神、津津有味。課堂上沒(méi)有老師的呵斥,完全是學(xué)生的舞臺(tái),他們?cè)诳拼砑敖M長(zhǎng)的主持下爭(zhēng)先恐后的發(fā)言,自由而不雜亂,大膽而不羞澀,盡情地張揚(yáng)著青春的個(gè)性,課堂的氣氛熱烈而不失和諧,老師只是在一旁點(diǎn)撥、總結(jié)、評(píng)價(jià)。我詫異于學(xué)生的綜合素質(zhì),驚嘆于這種課堂
教學(xué)模式,后來(lái)我得知這就是許市中學(xué)學(xué)創(chuàng)造的“五環(huán)漸進(jìn)式”學(xué)習(xí)模式,這種課堂,讓每一個(gè)學(xué)生都“動(dòng)”了起來(lái),讓學(xué)生的潛能得到了充分的釋放,學(xué)生的心智獲得了極大的提升。
走進(jìn)大課間,各班的學(xué)生在教學(xué)樓前規(guī)定的位置前集合。然后在各班體育委員的帶領(lǐng)下,整齊地跑向操場(chǎng),學(xué)生在操場(chǎng)上跑了兩個(gè)圈后,站在指定的位置做好廣播體操,動(dòng)作整齊劃一。做完操后,學(xué)生在操場(chǎng)上盡情地課外活動(dòng),有跳繩的、打球的,最讓我欣賞的是很多學(xué)生手拉手在跳那種近似廣場(chǎng)舞的韻律操,學(xué)生們踩著音樂(lè)的節(jié)拍,隨著優(yōu)美的旋律翩翩起舞,著實(shí)讓人陶醉于中,讓我更深切感受到
“快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)”辦學(xué)理念的內(nèi)涵。
走進(jìn)學(xué)校管理,許市中學(xué)管理是一種的“立體型”的、“精細(xì)化”的管理模式,各班實(shí)行學(xué)習(xí)小組的管理模式,且每個(gè)班有自己的管理細(xì)則和評(píng)價(jià)辦法,班級(jí)管理主體是學(xué)生,是一種自主化、精細(xì)化的微觀層面的管理;學(xué)校實(shí)行值日流動(dòng)式現(xiàn)場(chǎng)管理,學(xué)校行政每天安排輪流值日,對(duì)學(xué)校日常工作進(jìn)行全面監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,良好的校風(fēng)校紀(jì)形成了。這對(duì)學(xué)校實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)改革有了保障。
仔細(xì)想想,許市中學(xué)這幾年的課改取得這樣的成就,該投入多大的人力物力,該付出多少心血和汗水。我想學(xué)校要進(jìn)行課堂教學(xué)改革,首先校長(zhǎng)要有先進(jìn)的辦學(xué)理念,觀念比方法更重要,對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō),教育思想觀念決定了他發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,也同時(shí)決定了他發(fā)現(xiàn)新方法和運(yùn)用新方法的能力。其次是校長(zhǎng)要有信心、有勇氣,有思路,有行動(dòng),更要有百折不撓的毅力,任何一項(xiàng)工作,要干就要扎扎實(shí)實(shí)、行之有效,不能半途而廢。還有我們教師,要明確自己的思路,明白自己要做的事,做到:不等、不靠、不要,自力更生,艱苦奮斗,做好自己能做的事。
中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
20xx年X月X日,我校全體教師到中學(xué)參觀學(xué)習(xí)及聽課。早上8時(shí)我們到達(dá)中學(xué),受到中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情接待。8時(shí)30分,中學(xué)校長(zhǎng)給我們介紹他們學(xué)校的情況:中學(xué)是一所初級(jí)完全中學(xué),全校共有39個(gè)班級(jí),其中初一年紀(jì)14個(gè)班,初二年級(jí)13個(gè)班,初三年紀(jì)12個(gè)班。中學(xué)是一所普九學(xué)校,實(shí)施分層教育,每個(gè)年級(jí)分三層:小班、中班、普九班。每個(gè)層次的目標(biāo)不同:小班的學(xué)生今后面向的是升一中,中班的學(xué)生今后面向的是升二中、三中和六中,普九班的學(xué)生完成在校三年中需完成的學(xué)業(yè)。學(xué)校實(shí)行坐班制,以年級(jí)為單位,分初一組、初二組、初三組。聽完中學(xué)校長(zhǎng)的情況介紹后,9時(shí)至11時(shí),我們?nèi)w老師分別聽了不同班級(jí)的課。
一天的中學(xué)參觀學(xué)習(xí)和聽課,給我留下了深刻的印象。
一是中學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設(shè)計(jì)布局合理,給教師工作、學(xué)生讀書創(chuàng)造了優(yōu)越的環(huán)境。
二是學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明,校風(fēng)良好,學(xué)生天天都統(tǒng)一穿校服,尊敬師長(zhǎng),友愛(ài)同學(xué),沒(méi)有吵吵鬧鬧現(xiàn)象,十分文明。
三是校園文化氛圍濃厚,格言警句隨處可見,師生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品相當(dāng)精美,給人印象深刻。
四是教師敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),做到認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),教學(xué)質(zhì)量較高,社會(huì)聲譽(yù)良好,群眾滿意度較高。
五是全面實(shí)施素質(zhì)教育,中學(xué)教師授課符合新課改的'要求,在課堂教學(xué)上做到三點(diǎn):課堂上教師盡可能少講,課堂要以學(xué)生為主體;課前讓學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求下先獨(dú)立學(xué)習(xí),學(xué)生能獨(dú)立學(xué)會(huì)的教師就可以不講;課堂上把重點(diǎn)和難點(diǎn)轉(zhuǎn)化成問(wèn)題形式呈現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生合作探究,在組內(nèi)、組外交流,并能生成新的問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上教師點(diǎn)撥思維,讓學(xué)生總結(jié),教師小結(jié),并測(cè)試和評(píng)價(jià),以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目的。
通過(guò)中學(xué)的參觀學(xué)習(xí)和聽課,覺(jué)得他們有許多經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)和借鑒,今后,我要做到以下三點(diǎn):一是認(rèn)真學(xué)習(xí),提高自己的政治思想覺(jué)悟,象中學(xué)教師那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論,提高自己的政治思想覺(jué)悟,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,把全部身心投入到教育教學(xué)工作上,既教書又育人,做到為人師表,把教育事業(yè)作為自己的終身職業(yè)。二是培育優(yōu)良工作作風(fēng),具有吃苦耐勞、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng),做到愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、依法執(zhí)教、踐行職責(zé)、教書育人,率先垂范,不斷提高自己的教書育人水平。三是努力實(shí)踐素質(zhì)教育,使授課符合新課改的要求,既減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),又增強(qiáng)教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。
中學(xué)參觀學(xué)習(xí)及聽課的時(shí)間是短暫的,但帶給我的印象十分深刻,我要把參觀學(xué)習(xí)及聽課所得到的收獲,運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中,力爭(zhēng)取得更大成績(jī),促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的全面發(fā)展。
中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
遷安市第三初級(jí)中學(xué)提出“學(xué)習(xí)洋思成功經(jīng)驗(yàn)”三年了,她那 “沒(méi)有教不好的學(xué)生”的辦學(xué)理念, “先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”“堂堂清、日日清、周周清”改革創(chuàng)新的教學(xué)模式早已是同行們心中的神話。以上成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)如果稱作“紙上談兵”的話,那么這次就是“學(xué)習(xí)面對(duì)面”。
本次實(shí)地參觀學(xué)習(xí)使我對(duì)洋思中學(xué)有了最為切身的感受。這所曾經(jīng)是被稱做“三流的硬件”、“三流的師資”、“三流的學(xué)生”的農(nóng)村聯(lián)辦初中,如今已是:省德育先進(jìn)、省教育現(xiàn)代化示范初中、省模范學(xué)校、省先進(jìn)集體、省文明單位,全國(guó)初中教育的一面旗幟(“全國(guó)十所薄弱學(xué)校變?yōu)槊!敝唬?span style="display:none">e0O萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
我在洋思中學(xué)聽了九年級(jí)數(shù)學(xué)一節(jié),七年級(jí)數(shù)學(xué)一節(jié),八年級(jí)地理一節(jié)共三節(jié)課,觀看了學(xué)生早晨晨讀,參觀了學(xué)校教學(xué)區(qū),生活活動(dòng)區(qū)等。短短的學(xué)習(xí)活動(dòng),絕不會(huì)求得到什么辦學(xué)真經(jīng),但僅僅是表面看到的就足以使我震撼。
首先是課堂教學(xué)――樸實(shí)。這里指的是課堂教學(xué)不是“做秀”給人看的。課堂是真實(shí)的,不是那種表演式的“對(duì)答”,而是要貫徹自己課堂教學(xué)模式――先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練。其次是課堂教學(xué)――扎實(shí)。這里是指教師能根據(jù)自己學(xué)生貫徹“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)理念。從這節(jié)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)出示――課堂自學(xué)要求出示――學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求自學(xué)、教師巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)中的問(wèn)題――學(xué)生匯報(bào)自學(xué)結(jié)果――糾正、討論、指導(dǎo)自學(xué)結(jié)果――學(xué)生完成當(dāng)堂訓(xùn)練內(nèi)容。特別是那節(jié)九年級(jí)數(shù)學(xué)課,更能清晰體現(xiàn)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。教師與學(xué)生共同提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),課件清楚出示學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過(guò)程(課堂教學(xué)環(huán)節(jié))鼓勵(lì)學(xué)生完成當(dāng)節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。再一個(gè)就是――真實(shí)。兩節(jié)課中有學(xué)生回答問(wèn)題出現(xiàn)的錯(cuò)誤,也有板演中的粗心失誤, 但教師都能“化腐朽,為神奇”,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生再思考、傾聽別人見解,能抓住學(xué)生心靈火花迸發(fā)瞬間指導(dǎo)學(xué)生,給學(xué)生以學(xué)習(xí)體驗(yàn)。還課堂真實(shí)、教師真實(shí)、學(xué)生真實(shí),少有追求公開課的那種教學(xué)環(huán)節(jié)、師生對(duì)答的“完美”,而是以學(xué)生為主體,課堂圍繞學(xué)生展開;教師為主導(dǎo),以控制課堂教學(xué)節(jié)奏,以啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生完成課堂教學(xué)目標(biāo),以激發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),以及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋為己任,一切盡在掌控中。早晨的晨讀,幾千學(xué)生能在早晨六點(diǎn)十分全部到校,尤其是晨讀期間完全是學(xué)生自己在掌握、利用課堂,學(xué)生
上晨讀時(shí)都非常認(rèn)真,沒(méi)有教師在講課,是真正意義上的晨讀。校園文化給人以耳目一新的感覺(jué)?;ú輼淠救斯ぞ包c(diǎn)精心點(diǎn)綴自不必說(shuō),單是教學(xué)樓走廊內(nèi)、教室中、餐廳中、花壇中的各式標(biāo)牌板面內(nèi)容呈現(xiàn)就適合該校教育教學(xué)環(huán)境?;▔械臉?biāo)牌內(nèi)容以中英兩種語(yǔ)言顯示,勵(lì)志性、提示性標(biāo)語(yǔ)隨處可見,體現(xiàn)了學(xué)校一草一木,時(shí)時(shí)處處都是教育,都在影響著身處其中的每一個(gè)人。教學(xué)樓中走廊上的標(biāo)語(yǔ)有名言警句,也有學(xué)生課本中的'古詩(shī)詞、課本中的英語(yǔ)單詞,在過(guò)道上方的橫梁上比比皆是,都是學(xué)生喜聞樂(lè)見的。另外,標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容貼近學(xué)生貼近生活,沒(méi)有那種高高在上拒人千里之處的感覺(jué)。摘錄幾條與大家共賞:餐廳里有一條是“天地‘糧’心 珍惜莫蝕”“克服不幸唯一的方法就是努力工作”“讓我們努力將不可能變?yōu)榭赡堋薄叭绻荒茏鰝ゴ蟮氖虑?就用偉大的方式做小事情”。區(qū)區(qū)幾個(gè)小時(shí),很難說(shuō)清洋思中學(xué)辦學(xué)的所有特色,但是,她給人以向上力量,給人以沉思。
中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
通過(guò)這次去衡中的學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,同時(shí)也感到責(zé)任的重大、我們不僅學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,還有利于進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì),下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)這次學(xué)習(xí)的心得:
1、只有熱愛(ài)本職工作,才能以更多的熱情投入到工作中去、走進(jìn)衡中的年級(jí)組辦公室,所有教師都精神飽滿,給人以耳目一新的感覺(jué)、他們平均年齡很低,但干勁十足。
2、向管理要效率
外界傳言,說(shuō)衡中沒(méi)有人性、人間地獄,學(xué)生老師都是 国产富婆高潮一区二区| av男人在线东京天堂| 美日韩精品一区三区二区| 久久这里只有视频精品| 一本色道久久88综合日韩| 久久免费亚洲免费视频| 男人大鸡巴日逼视频免费| 丝袜美腿福利一区二区| 韩国三级一区二区三区| 亚洲黄色成人av在线电影| 国产传媒天美av一区二区三区| 国产欧美日韩一区精品| 国产农村av对白观看| 91九色成人在线观看| 国产一区二区最新在线| 韩国床震无遮挡免费视频| 91性高久久久久久久久久久| 精品自拍视频国产免费自拍视频| 啊我要吃大鸡巴 插到骚逼里好大| 欧美日韩一区二区成人在线| 国产精品无码久久综合网 | 国际b站免费直播入口MBA智库| 十八禁网站免费在线观看| 东北人妻丰满熟妇av无码区| 欧美成人综合在线观看视频 | 亚洲欧洲一级av一区二区久久| 亚洲综合色一区二区三区蜜臀| 五月婷婷久久综合激情| 国产高清无码在线一区二区| 一区二区三区毛片国产一区| 欧美特黄片在线免费播放| 小伙子狂暴大奶子美女逼| 美女粉嫩的逼被操到喷水| 自拍偷拍欧美日韩高清不卡| 国产亚洲中文一区二区| 国产在线小视频免费观看| 欧美一区二区三区爽爽爽| 看蓝色的鸡巴搞进去女人的逼里面 | 欧美人与禽交片在线观看| 麻豆成人久久精品二区三区红| 久草手机在线观看视频| 91精品麻豆日日躁夜夜躁| 男女激情视频网站免费在线| 国产日韩人av在线播放| 99久久精品99久久精品视频| 中文字幕中文有码在线| 亚洲欧洲日韩另类99在线| 好吊妞人成视频在线观看| 国产乱码精品一区二区三区播放| 鸡鸡插屁股视频日韩在线免费观看| 激情国产AV麻豆凡V换脸| 人妻久久久一区二区三区视频 | 九九热6这里只有精品视频| 日日噜噜噜噜夜夜爽亚洲| 少妇又白又紧又爽免费视频| 久久免费亚洲免费视频| 国产高清无码在线一区二区| 欧洲亚洲综合一区二区三区| 免费国产国语一级特黄aa大片 | 国产成+人+亚洲+综合| 东北少妇自拍高潮喷水| 在线播放国产精品口爆| 久久66热re国产毛片基地| 国产一区二区三区三洲| 大屌骚逼射精发情少妇鸡巴| 久久久人妻国产精品一区| 久久国产一级黄色片子| 色综合久久久国产精品| 国产富婆高潮一区二区| av天堂天堂av日韩| 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