小學綜合實踐活動教學計劃合集(15篇)
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時候抽出時間寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家整理的小學綜合實踐活動教學計劃，希望能夠幫助到大家。
小學綜合實踐活動教學計劃1
一、指導思想
為認真貫徹落實教育部頒布的《綜合實踐活動指導綱要》（3-9年級）和《義務教育課程設置實驗方案》，進一步推動我?；A(chǔ)教育課程改革，規(guī)范我校義務教育綜合實踐活動課程實施行為，現(xiàn)結(jié)合《萊西市義務教育綜合實踐活動教學實施意見》，制定我校綜合實踐教學計劃。
二、課程理念
綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課，由國家設立，地方xx和學校開發(fā)，學校實施。它具有實用性、開放性、獨立性和生成性。開展合實施綜合實踐活動，要堅持以下基本理念：
?。?）堅持學生自主選擇、積極參與，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。要以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)，將學生的需要、動機和興趣置于核心地位，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，鼓勵學生自主選擇活動主題，積極開展活動，在活動中發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力。
?。?）面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學生提供個性發(fā)展的開放空間。要克服當前基礎(chǔ)教育課程脫離學生自身生活和社會生活的傾向，面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，引領(lǐng)學生走向現(xiàn)實社會生活，促進學生加強與生活的聯(lián)系，為學生的個性發(fā)展提供開放的空間。
?。?）注重學生的親身體驗和積極實踐，促進學習方式的轉(zhuǎn)變。要培養(yǎng)學生樂于xx、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，引導學生親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學習方式的變革。
三、課程設置
?。ㄒ唬﹥?nèi)容安排。小學綜合實踐活動包括指定領(lǐng)域和非指定領(lǐng)域兩大類。指定的領(lǐng)域包括研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐、勞動和技術(shù)教育、信息技術(shù)教育。
非指定區(qū)域包括班級團隊活動、少先隊活動、節(jié)日和學?？萍脊?jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等傳統(tǒng)活動。指定領(lǐng)域內(nèi)容分類如下：
1．研究性學習。指學生基于自身興趣，在教師指導下，從自然、社會和自身生活中選擇和確定研究專題，主動獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。我校專題研究內(nèi)容設定為生命與健康、環(huán)境保護、社會問題、家庭與社會生活、民族文化、自然xx、科技創(chuàng)新等，也包括綜合實踐活動與其他學科整合的內(nèi)容。
通過研究性學習活動，使學生形成積極、生動、自主、合作的學習模式。
2．社區(qū)服務與社會實踐。指學生在教師指導下，走出教室，參與社區(qū)和社會實踐活動，以獲取直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責任感為主要目的學習領(lǐng)域。社區(qū)服務我們主要做公益活動、宣傳教育、到敬老院服務、幫助貧困戶及孤寡老人干活等內(nèi)容；社會實踐主要是指學生在社會各行業(yè)的體驗活動。
通過該學習領(lǐng)域，可增進學校與社會的密切聯(lián)系，提升學生的精神境界，強化學生的道德意識，提高學生的綜合能力。
3．勞動與技術(shù)教育。指以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標，以操作性學習為特征的學習領(lǐng)域。我校勞動與技術(shù)教育主要內(nèi)容包括手工制作、設計、廚藝、紙塑、手縫、編制、泥塑、陶藝、木工、金工、植物種植、動物養(yǎng)殖等等。
勞動技術(shù)教育強調(diào)學生通過人與物的互動學習，強調(diào)動手與腦力勞動相結(jié)合。
4、信息技術(shù)教育。信息技術(shù)教育是根據(jù)青島電化教育中心的活動安排實施的一門相對獨立的學科。
（二）課時安排
1．總體安排。綜合實踐活動實行彈性課時制，平均每周安排3課時，其中包含信息技術(shù)1課時，其他2課時可根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。各類活動的課時安排如下：
2．相關(guān)說明
?。?）研究性學習。每學期至少安排4次專題研究活動。每個專題約3學時，原則上開課、過程指導課、成果報告課各安排1學時。
?。?）社區(qū)服務與社會實踐。每學期一次，每次至少3學時。同時，教師要引導學生利用課余時間、周末或節(jié)假日開展社區(qū)服務和社會實踐活動，每學年累計不少于10天。
?。?）勞動與技術(shù)教育。每學期至少安排9課時。
?。?）信息技術(shù)教育。每學期每年級至少安排16學時。
?。?）非指定領(lǐng)域的活動安排。每學期應結(jié)合學校傳統(tǒng)活動至少開展一次綜合實踐活動，每次約3小時。
四、課程實施
?。ㄒ唬┲苊苤贫ㄓ媱潯W校根據(jù)學校特點，制定綜合實踐活動計劃和班級綜合實踐活動計劃。
1．學校綜合實踐活動計劃。校長負責組織相關(guān)業(yè)務領(lǐng)導和骨干教師制定。計劃要切實可行，附計劃配檔表，配檔表包括活動時間、活動內(nèi)容、活動地點、責任人和評價辦法五項內(nèi)容（見附件1）。
2、班級綜合實踐活動計劃。由班主任負責，根據(jù)教學辦公室的安排制定。該計劃包括五個內(nèi)容：活動時間、活動內(nèi)容、活動地點、指導員和評價方法（見附件2）。
（二）認真組織實施。非指定領(lǐng)域活動由學校根據(jù)本校辦學特色確定活動主題，由教導主任或政教主任或少先隊大隊輔導員負責總體策劃和部署，由班主任協(xié)助實施。每次活動要撰寫活動實施方案，方案要重點明確活動程序、活動措施和評價辦法，其中“活動程序”要明確活動開展的基本步驟；“活動措施”要明確采取的具體措施，以保障活動安全、有序、順利開展；“評價辦法”要明確對教師和學生兩方面的.評價辦法。
指定領(lǐng)域的活動由學校指定的指導老師組織，每項活動應編制一份綜合實踐活動備課計劃（見附件3）。具體實施程序：
1．研究性學習。主要包括小組合作研究、個人獨立研究、個人研究與集體研究相結(jié)合三種組織形式，其中小組合作研究為主要形式。每各小組通常由3-6名學生組成。研究性學習實施程序：
?。?）開題
?、俅_定研究專題。由教師通過創(chuàng)設情境等方式，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，師生共同梳理確定研究專題，專題應具有科學性、價值性、可行性和創(chuàng)新性。
?、谥贫ㄑ芯糠桨浮＝處熞笇а芯啃〗M制定具體可行的研究方案，其內(nèi)容包括研究目標、研究內(nèi)容、小組成員及分工、活動時間、研究方法和工具、活動步驟、預期成果等。經(jīng)過師生討論和改進，該方案可以實施。
?。?）過程指導
①搜集信息。教師組織引導各小組成員按研究方案開展活動，通過查閱資料、調(diào)查研究、實地考察、參觀訪問、實驗操作等多種渠道，廣泛搜集資料信息，同時做好活動記錄。
?、诳偨Y(jié)整理。教師指導課題組進行定期報告和交流，幫助學生解決實施過程中遇到的問題。要指導學生對所獲得的資料信息進行整理，不斷驗證對問題的假設，綜述不同觀點，提出自己的認識和見解，在取得共識的基礎(chǔ)上形成最終研究成果。
?。?）成果匯報交流
?、僬故窘涣?。教師組織各研究小組通過交流調(diào)查報告、xx資料、手抄報、主題演講、小品表演、辯論賽等多種方式，展示研究成果。小組交流時，小組成員按照分工，采取語言直接描述、課件演示、表演、辯論等方式依次進行，其他小組認真傾聽，暢談收獲，教師最后補充總結(jié)。
?、诜此荚u價。展示交流后，教師要組織學生通過研討、寫作等方式反思自己的研究過程，采用等級、語言描述等方式對活動的結(jié)果與過程進行評價，并為下一步活動開展做好準備。
2．社區(qū)服務與社會實踐。以班級或小組為單位，也可以組建自治社區(qū)小組或成立節(jié)日小組，在老師或家長的指導下圍繞主題開展活動。社區(qū)服務和社會實踐活動實施程序：
?。?）確定主題。學校應綜合考慮班級、人數(shù)、學生意愿以及能夠提供的時間或服務機會等因素，多渠道考察支持社會實踐的社會機構(gòu)或團體，確定活動主題。
?。?）制定方案。學校要加強與教師、家長、社會機構(gòu)等有關(guān)人員的聯(lián)系與合作，協(xié)商制定詳細的活動計劃和安全計劃。
?。?）開展培訓。活動前學校應對學生進行培訓，讓學生熟知活動內(nèi)容，掌握基本技能，樹立正確觀念，注意活動安全，并學會處理突發(fā)事件。
（4）實施活動。按照方案要求，教師要爭取家長和社會人員的配合，認真組織實施各項社會實踐和社區(qū)服務。
?。?）指導反思。教師應鼓勵學生積極參與各種活動，引導學生及時記錄活動經(jīng)歷和反思，養(yǎng)成關(guān)愛社會的意識和習慣。
?。?）及xx價。教師要根據(jù)學生在活動中的表現(xiàn)，采取等級、語言描述等方式，對活動的過程與結(jié)果進行評價，并為下一步活動開展做好準備。
3．勞動與技術(shù)教育。主要采取小組合作研究和學生動手制作的形式，聘請校內(nèi)或校外有特長的教師擔任導師。勞動與技術(shù)教育實施程序：
（1）創(chuàng)設情景，引入課題。
?。?）集團合作，xx生產(chǎn)材料和方法。
?。?）動手制作，體驗過程。
?。?）展示交流、總結(jié)延伸。
?。?）反思評價。教師應根據(jù)學生在活動中的表現(xiàn)，通過年級和語言描述來評價活動的過程和結(jié)果。
五、課程評價
（一）對學生的評價
1．評價內(nèi)容
?。?）學生活動態(tài)度。對學生是否認真參加小組活動，是否樂于幫助同學、主動和同學配合、認真傾聽同學的觀點和意見，是否努力完成自己所承擔的任務等方面進行評價。
?。?）學生行為表現(xiàn)。對學生在活動中表現(xiàn)出來的實踐能力、創(chuàng)新精神以及對班級和小組活動做出的貢獻進行評價，同時對學生的演講、繪畫、表演等個性化表達方式進行評價。
?。?）學生活動成果。對學生活動的過程數(shù)據(jù)和結(jié)果進行綜合評價。過程數(shù)據(jù)包括活動設計方案、活動過程記錄等；活動的結(jié)果包括調(diào)查報告，研究報告，手寫報紙，活動作品等。
2．評價辦法。學生評價主要由教師負責，也可以通過學生的自我評價、相互評價和家長評價來進行。指導教師每次活動后要填寫《學生綜合實踐活動評價表》（見附件4），對每位學生進行等級評價，對每次活動中全班學生的總體表現(xiàn)進行描述性評價。
每學期末，由班主任負責組織相關(guān)教師為每個學生填寫《學生綜合實踐活動評價總表》（見附件5）。每項活動的評價表和最終評價表應保存在學校綜合實踐活動評價檔案中。
?。ǘ處煹脑u價
1．評價內(nèi)容
?。?）查看教師的備課。主要查看《教師綜合實踐活動備課方案》。
?。?）查看教師的上課。本文主要對教師綜合實踐活動的課堂教學情況進行了評價。
?。?）查看對學生的評價。主要查看《學生綜合實踐活動評價表》。
（4）查看活動成果。主要檢查獲獎證書、研究性學習報告（見附件6）和手工制作的研究成果。
2．評價辦法。教師評價主要由學校負責，也可采取教師自評、互評和學生評價等方式進行，評價結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，其中優(yōu)秀等級不超過25%。
六、措施保障
（一）加強組織領(lǐng)導。學校要加強對綜合實踐教學的組織領(lǐng)導，分管教學的副院長負責課程實施的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；教導處要有專人負責，具體安排落實教學活動。要成立綜合實踐活動教研組，定期召開研討會，及時總結(jié)經(jīng)驗，研究解決實施過程中的困難和問題，保證綜合實踐活動教學的正常進行。
小學綜合實踐活動教學計劃2
小學綜合實踐活動課程作為一門國定校行的必修課，是新一輪課程改革后的一門核心課程。它是基于學生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識綜合運用的課程形態(tài)。它包含了經(jīng)歷――感受――探究――了解――理解――掌握――運用這一全過程，把在課堂中學到的知識運用到實踐中，去分析、解決實際問題。
一、指導思想：
本學期，綜合實踐活動課程要繼續(xù)全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定，結(jié)合本校實際情況，以“學生為本，重在實踐，重在體驗，重在發(fā)展”為指導思想，認真開展三――六年級的綜合實踐活動。通過一系列實踐活動增強孩子的探究和創(chuàng)新意識，增強他們的社會責任感，轉(zhuǎn)變孩子的學習方式和生活方式，有效地培養(yǎng)和發(fā)展孩子解決問題的能力和綜合實踐的能力。
二、研究目標
1、使每位學生能將自己學習活動的過程形成比較完整的系列素材，并能夠比較全面地反映出活動的實際情況，引起同班和評價者的重視，看到自己的成長和進步。
2、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、自主學習、獨立思考、主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。提高學生的表達和溝通能力。能通過利用各種符號與工具，表達個人的思想和觀念。善與他人溝通，并能與他人分享不同的見解與資訊。
3、幫助學生在活動中樹立起自己是記錄自己學習過程資料的著作者和負責人的意識，逐步養(yǎng)成不斷反省學習活動，評價學習成果，改進學習方式的學習習慣。發(fā)展學生的規(guī)劃組織與實踐能力。
4、通過對教師的評價考核，進一步端正教師的教學思路，更新教學方法和手段，提高教師的積極性。從而在綜合實踐活動中注重培養(yǎng)學生主動探索與研究能力，激發(fā)學生的好奇心及觀察力，主動探索和發(fā)現(xiàn)問題，并促使學生在生活中積極運用所學的知識。
5、評價側(cè)重于過程，體現(xiàn)學生與教師、學生與學生、學生與家長、學生與他人的一種平等對話精神。
三、研究策略
1、進行有效的管理。
學校計劃、年級計劃層層落實。教師認真制訂年級計劃，帶著問題積極、認真地開展小組活動，提高實踐指導水平
2、組織有意義的校外活動。
適當組織學生進行有意義的校外活動，如參觀博物館、污水處理廠、社區(qū)調(diào)查等。但必須加強對學生進行安全教育，精心規(guī)劃和組織學生校外活動，爭取社會和學生家長的.支持和參與。
3、開展好教研活動
（1）本學期要認真組織綜合課研討活動，進行研討和評議，及時分析總結(jié)工作中的得失，對研究過程中出現(xiàn)的問題查漏補缺，不斷完善提高。
?。?）認真上好每一節(jié)課，老師要在課前向同年級教師學習，共同探討，共同提高。
?。?）認真進行總結(jié)和評價。通過記錄表，力求實事求是地把每一個活動情況及經(jīng)驗及時、準確地記載下來。在此基礎(chǔ)上，組織全校老師、學生參觀，交流。另外，每個教師結(jié)合教學實踐和自身的研究，寫好研究性的文章。
?。?）加強研究，優(yōu)化教學。我們要一起學習相關(guān)理論，提出活動中的困惑，共同解決問題，并把活動中好的做法與大家分享。
4、完善學生、教師評價制度。
活動后師生正確的評價有利于及時總結(jié)經(jīng)驗得失，有利于提高今后活動的質(zhì)量。本學期我們將進行多角度的反思活動，努力提高實踐水平。
對學生的評價通過三個方面來進行，首先是學生互評；其次是家長評價；最后是教師評價。這樣，不但豐富學生的知識積累，提高學生各方面的能力，而且培養(yǎng)學生健康積極的情感。
小學綜合實踐活動教學計劃3
一、指導思想
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù)，把區(qū)綜合實踐活動學科要求作為工作指導，努力開展好本學期的綜合實踐活動。綜合實踐活動課程是一門體驗性課程，實踐性課程，綜合性課程，三級管理的課程，具有很強的生成性。因此，在課程的設計，實施過程中，十分注重教師的課程意識，形成實踐的課程觀，正確認識綜合實踐活動課程的性質(zhì)，切實確立主體意識，發(fā)揮學生的主體性，注重引導學生在活動中發(fā)展。
二、教學目標
1、生活實踐目標――強調(diào)學生在真實生活的實踐能力，幫助學生表現(xiàn)自我和驗證學科學習內(nèi)容。
2、人生體驗目標――重視學生在實踐過程中體驗活動的意義，在體驗反思的過程中不斷增進對自己的了解，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。
3、個別發(fā)展目標――在同一主題下針對不同能力，興趣愛好和需求而設計多元活動內(nèi)容，給學生個別發(fā)展的學習機會。
4、學科整合目標――運用校內(nèi)外的多種資源，整合學科知識。
三、工作重點
由于學生對綜合實踐活動課程了解不深，所以我們的工作重點有：
1、強調(diào)綜合實踐理論知識的傳授。
2、增強在各個活動階段加強對學生的指導和監(jiān)督。
3、讓學生在活動開展的過程中弄清楚什么是綜合實踐活動，怎樣開展綜合實踐活動，開展活動的一般步驟是怎樣的。
4、通過豐富多彩的實踐活動，使學生積極的同周圍環(huán)境接觸，在實踐中增長見識，鍛煉綜合能力。
5、加強學生在活動過程中的資料積累，包括各種形式的原始資料，并逐步完善學生的綜合實踐個人成長檔案。
四、工作安排
?。ㄒ唬蕚潆A段：
1、針對學生特點研討并制定研究計劃。
2、完成學生綜合實踐活動自主選題會、確定課題。
3、學習課題方案、計劃的制定方法。
4、各小組制定小課題研究方案
?。ǘ?、實施階段：
1、各課題組根據(jù)計劃定時定地開展活動，做好記錄，保留每次活動的'各種資料。
2、引導學生進行階段性小結(jié)，總結(jié)前段時間的實踐活動中的經(jīng)驗和教訓，分析活動中的困難及解決辦法，并指導后階段的活
3、各小組做好綜合實踐活動記錄，邊實踐邊研究。
?。ㄈ⒖偨Y(jié)階段：
1、學生整理好各自的資料，寫好活動中的體驗，感受及收獲等內(nèi)容。
2、綜合實踐活動成果展示。
3、學生自評
4、教師評價，整理各方面資料，寫課后反思。
小學綜合實踐活動教學計劃4
綜合實踐活動旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力。本課程是一項探求在自然常態(tài)教學條件下，進行綜合實踐活動課程的開發(fā)。力求把這門課作為一像語文、數(shù)學一樣的課程要求去實施、去開發(fā)，使之常態(tài)化，促進學生的個性發(fā)展。開拓一條有助于學校發(fā)展特色的新路子，本學期我們構(gòu)建“以研究性學習為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務與社會實踐為主要活動形式”的小學生綜合實踐活動的基本模式。繼續(xù)開展并利用學校周邊有利環(huán)境進行課題開發(fā)，力求把實踐學習融入學生生活，體現(xiàn)個性化發(fā)展的教育理念。與此同時，在教學過程中滲透法律方面的知識。
一、基本情況分析
本班共有學生54人，其中女生27人，其中男生27人，大部分學生喜歡綜合實踐活動課程，有一種積極探索問題的意識，課上一部分同學狀態(tài)較好，課堂氣氛活躍。個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能集中精力，語言表達能力較弱。本班學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
二、教材分析
綜合實踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設的新型課程，開設綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感?！?span style="display:none">30W萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
綜合實踐活動的內(nèi)容相當豐富，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學學科知識和技能聯(lián)系較多，與學生學習生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。
本學期主要有以下幾個單元：
1、中國結(jié)
2、當?shù)赝撂禺a(chǎn)品調(diào)查
3、當?shù)芈糜钨Y源調(diào)查
4、陶藝
5、認識電池
三、教學目標
1、堅持學生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學生與生活的聯(lián)系，為學生的個性發(fā)展提供開放的空間。
3、培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，使學生超越單一的接受學習，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學習方法的變革。
4、滲透《中華人民共和國文物保護法》、《中華人民共和國道路交通安全法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》相關(guān)法律知識。
四、具體措施
1、開發(fā)綜合實踐活動的資源
開發(fā)學校資源。一是利用校園豐富的植物資源；學校的植物園經(jīng)過上學期的努力，已初具模型，本學期的重點是讓學生親身參與植物園的開發(fā)與利用
2、安排好綜合實踐活動的時間。
每周三節(jié)課定為綜合實踐活動課，也可以把綜合實踐活動的'課時與學校自主使用的課時結(jié)合在一起使用。在實踐過程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實施，使之彼此滲透，形成整合。
另外，指導老師要充分利用雙休日、節(jié)假日的時間資源和豐富的校外資源指導學生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，期間也可發(fā)揮家長的指導作用，以保證活動的質(zhì)量和學生的安全。
1）在活動的主題、項目的確定階段，教師應針對學生的文化、科學知識基礎(chǔ)及興趣愛好、學生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導學生確定合理的活動主題、項目。
2）在活動實施階段，教師要指導學生進行資料的搜集。針對學生的實際和相關(guān)的課程資源，在活動開始階段，可以結(jié)合實例對學生進行一定的基礎(chǔ)訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法；指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導學生形成收集和處理信息的能力。
3）在活動總結(jié)階段，教師應指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結(jié)論，指導學生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思。
3、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。
綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以形成性、發(fā)展性評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。在期末做好實驗班級活動成果的展示、交流和評價工作。
小學綜合實踐活動教學計劃5
一、教材分析：
《綜合實踐活動》是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動技術(shù)教育。課程的選擇是從學生身邊事物開始，其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以研究性學習為主要學習形式，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。
二、學生分析：
1、通過一學年多《綜合實踐活動課》的學習，學生們對《綜合實踐活動課》這門課已經(jīng)有所了解，知道本科學是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。
2、雖然經(jīng)過一學年多的學習，學生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。
3、對活動感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。
4、本年級共2個班，每班都有50人左右。大部分學生的都具有一定的基礎(chǔ)知識，而且喜歡綜合實踐活動，愛動腦、愛動手。但也有相當一部分學生，平時的學習習慣較差，以往的基礎(chǔ)知識不是很扎實，再加自己不嚴格要求，所以教師平時的教學帶來了一定的困難。
三、教學活動目標：
1、學生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學生潛能這一核心，正確處理學生、教師、教材、學校、社會之間的關(guān)系，始終把學生當作學習的主人。
2、重視學生實踐活動的過程，使其獲得參與研究的積極體驗。要求學生主動參與，自由活動，調(diào)動學生活動的積極性和探索欲望。
3、重視學生知識、經(jīng)驗、技能的綜合運用能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。讓學生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學生不僅關(guān)注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
4、重視學生全體參與，學會共處、學會分享、學會合作。
5、使學生在對社會現(xiàn)實問題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。
四、教學活動的具體措施
1、教師要明確教學目標，認真?zhèn)湔n，收集各種資料，認真上好每一節(jié)課。并且運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。
加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握，讓學生關(guān)注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
2、提倡學生主動參與交流合作。進行探究性的學習活動，充分尊重學生的個性，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。
3.鼓勵學生大膽猜想，對一個活動的結(jié)果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施等，讓學生在對問題進行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。
4.讓學生在實踐活動中積累感性經(jīng)驗，運用和驗證益友的學科知識經(jīng)驗和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。
5.采用獨立活動和合作活動的.緊密結(jié)合，讓學生學會與人共處，學會溝通合作，學會互相交流，學會與大家分享研究成果。
6、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。
7、發(fā)揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關(guān)系密切的實際問題，從中讓學生體會學習綜合實踐活動課的價值。
一、指導思想
以落實區(qū)教育科研工作計劃和我校整體工作為指導，切實實施教育科研先導工程。以我校一、二、三、四年級實施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)研究”及市規(guī)劃辦課題實驗為重點，以教師教育科研素質(zhì)提高為主線，以校本科研培訓為結(jié)合點，全力做好我校的科研工作。
二、重點工作
1.在一、二、三、四年實施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)實驗”是我校本學期的重點工作之一。現(xiàn)已基本形成了課堂教學研究、實踐匯報的基本體系。本學期繼續(xù)做好實驗工作，在完善實驗方案的基礎(chǔ)上，重點研究四年級的實驗。
2.做好“學生綜合素質(zhì)評價制度和評價體系”課題的研究。本學期在上學期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善方案，全面研究評價的合理性和可操作性，并在實驗研究中取得成績，使學生的綜合素質(zhì)評價真正起到作用。
3.加強學校教育科研隊伍建設，促進教師專業(yè)化發(fā)展目標的實現(xiàn)。結(jié)合我校具體工作積極開展“教師大練兵”活動。，科研室做好培訓、指導、考試、反思等各項具體工作。同時有計劃地培養(yǎng)學校的科研骨干。
三、具體工作
八月份：
1.制定學?？蒲杏媱?。
2.進行“學生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”中“積累教學促進學生語文素養(yǎng)提高研究”教材編輯工作。
3.進行數(shù)學思辨教材的系統(tǒng)編輯工作。
4.進行“xx”課題實驗工作。
九月份：
1.進行課堂教學研究活動，重點研究各科課堂教學的有效性，力爭在各學科課堂教學上有所提高。語文學科在抓好常規(guī)語文課程落實的基礎(chǔ)上，重點落實學生閱讀和寫作能力的提高;在閱讀教學中重點開展“讀、悟、累、用”的研究，增強閱讀教學的實效性，鼓勵有總結(jié)能力的教師撰寫科研論文。
數(shù)學學科：夯實課堂教學，進行“提高數(shù)學試卷講評課的針對性與實效性”研究，切實提高課堂教學效果
英語學科要繼續(xù)夯實課堂教學，進行“提高英語試卷講評課的針對性與實效性”研究，切實提高課堂教學效果
2.繼續(xù)進行大練兵活動。
3.強化各學科教師對課標的解讀能力，為參加全區(qū)大賽做準備。
十月份：
1.繼續(xù)進行民生路小學教師大練兵活動。
2.各學科繼續(xù)進行“有效教學，構(gòu)建生命課堂”的研究。
十一月份：
3.各學科教師按區(qū)課堂教學大賽的相關(guān)要求準備自己參賽的課堂內(nèi)容，段主任把關(guān)指導。
一月份：
1.課題匯報課。
2.總結(jié)本學期科研工作。
小學綜合實踐活動教學計劃6
綜合實踐活動課程強調(diào)學生是活動的主體，強調(diào)要通過學生的自主學習和實踐活動獲得直接經(jīng)驗。為了讓課堂活起來，為了讓學生動起來，創(chuàng)建綜合實踐活動高效課堂，為此制定本計劃：
一、活動目標：
1、在情感態(tài)度方面：
重點培養(yǎng)學生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識；培養(yǎng)學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。
2、在能力方面：
要著重培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動手操作能力等。
3、在知識方面：
主要是通過學生探究學習，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓學生了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。
二、學生分析
高年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。
五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
三、具體措施：
1、把活動的激情帶給學生
一個合格的綜合實踐活動課程老師，首先是情感豐富的人，一個有激情的人。綜合實踐活動課堂需要激情來支撐。教育是什么？教育就是“一朵云推動另一朵云，一種思想影響另一種思想?！被顒诱n老師應以自己的情感之火去點燃學生的情感，這樣才能影響學生的思想，激發(fā)學生的活動興趣。試想，綜合實踐活動中，老師自己無動于衷，沒有激情，活動平平淡淡，索然無味，那學生怎么能受到感染呢？怎能不懨懨欲睡呢？又何談課堂的高效呢？因此，教師只有用激情打造的切實綜合實踐活動課堂，學生的情感才會得到感染和升華，他們會把最大限度的精力投入到實踐活動中，學習效率會切實得到提高。
2、把研究的權(quán)利放給學生
綜合實踐活動課程是一種基本于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識綜合運用的課程形態(tài)。這是一種以學生的經(jīng)驗與生活為核心而組織起來的綜合課程。
首先，在研究內(nèi)容的選擇上必須要密切聯(lián)系學生的生活，不能站在教師的角度代替學生選題。教師要注意針對學生的實際，讓學生自主確立合理的活動主題，指導學生研究自己感興趣的問題，自己身邊的問題以及自己有能力解決的問題等，讓學生自己從生活中發(fā)現(xiàn)并確定活動主題。在初次的綜合實踐活動課上，教師可作一個調(diào)查，了解學生的興趣愛好，從中選擇若干有益的活動主題，供學生選擇。隨著學生能力的不斷發(fā)展，教師可以逐步放手讓學生自主確立活動內(nèi)容或課題。
其次，在具體活動的實施階段，盡可能讓學生通過自主研究獲得成功。教師要敢于放手，保證學生親歷親為，經(jīng)歷完整的實踐過程，而不是個別、零散的片段。要允許學生犯錯誤、走彎路，讓學生經(jīng)歷“嘗試―錯誤―從教訓中學習”的機會。有的教師生怕孩子出錯，或者害怕活動時間長了會影響正常的學習，因此常常包辦代替，把自己的成果直接交給孩子。殊不知這樣做，綜合實踐活動少了孩子的自主研究，課堂就失去了鮮活的生命力，不僅不會培養(yǎng)孩子的各種能力，還有悖于綜合實踐活動課程的宗旨。因此，把研究的權(quán)利放給孩子，把實踐的時間還給孩子，才會有綜合實踐活動課堂的高效局面。
3、把科學的方法導給學生
在綜合實踐活動中，學生會遇到很多的實際困難，諸如設計和修訂活動方案、設計調(diào)查問卷、現(xiàn)場采訪、搜集處理信息、撰寫調(diào)查報告等，如果我們教師一味的放手棄之不顧，沒有科學的方法指導，僅憑學生已有的經(jīng)驗是不可能做好的，學生的調(diào)查研究和探討是不可能有效到位的。教師不僅是活動的參與者，組織者，更應該是學習的指導者。因此，教師必須適時的指導學生，通過各種方式把科學的方法導給學生，才能達到事半功倍的效果。
在教學實踐中，我們大膽嘗試摸索總結(jié)了一系列的方法指導課，如《設計采訪問題》《設計調(diào)查問卷》《如何撰寫調(diào)查報告》等課型，對學生的活動有很大的幫助。有了科學方法的指導，學生的活動不再是盲目的、低效的。在學生活動感到困難時，教師給予適度的引導和點撥，引導學生開展靈活多樣的交流、研討活動，指導他們及時修訂實施方案，幫助他們保持和進一步提高學習的積極性。對于活動中遇到困難的小組，教師要進行個別輔導，創(chuàng)設必要的條件，幫助調(diào)整研究計劃。活動結(jié)束后，小組要提交活動記錄報告，內(nèi)容包括活動形式、活動過程、活動結(jié)果等。教師要認真審閱研究報告，提出該小組活動中的優(yōu)點與缺點，并提出建設性的意見。
4、把展示的機會讓給學生
成果的交流與展示這個階段，是綜合實踐活動課必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。教師要指導和協(xié)助學生整理資料，形成結(jié)論，共同商量將活動得出的結(jié)果以各種形式表現(xiàn)出來，可以是學生寫的日記、拍的照片、收集的'實物、編寫的報紙，布置的板報等等。教師要給足時間組織學生充分開展交流和展示活動，如：《小小蔬菜博覽會》，《初中生課外閱讀情況調(diào)查報告會》等，把學生的活動成果進行展示和推廣。通過展示，我們讓精彩于學生，讓他們在課堂上秀出自己的別樣的風采。學生品嘗了成功的滋味，這也將更有利于激發(fā)學生的學習興趣，更好地參與到下一次的綜合實踐活動中來。
5、把評價的空間留給學生
評價是綜合實踐活動中十分重要的一個環(huán)節(jié)，評價過程是一個充滿人文關(guān)懷的過程，通過評價讓學生認識到評價很多時候也是一種賞識教育，而不是專門給他找毛病的過程。活動的評價應貫穿與活動的全過程，教師必須要指導學生學會自我評價，指導學生建立自己的綜合實踐活動檔案，以便使學生知道參與的結(jié)果，看到自己的進步，深入地了解和肯定自己的能力。指導學生開展多元化的評價，引進民主的評價方法：學生自評、生生互評、師生共評，在交互式的評價過程中，仁者見仁，智者見智，不斷進步。引導學生對自己在綜合實踐活動中的表現(xiàn)進行“自我反思性評價”，著重對活動過程中的體驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思，為下一次的活動的進步爭取成功的機會。
小學綜合實踐活動教學計劃7
一、指導思想：
本學期，綜合實踐活動教研工作以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹落實綜合實踐活動《綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學校特色和學?；顒?，以實踐為核心，以活動為載體，通過讓學生主動參與，親自實踐，組織各種研究性活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
二、工作目標：
1、繼續(xù)加強課程實施管理，切實提高綜合實踐活動的豐富性、過程性和實效性，構(gòu)建“以研究性學習為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務與社會實踐為主要活動形式，以非指定領(lǐng)域為拓展”的綜合實踐活動基本實施模式。
2、以活動促發(fā)展，開展豐富多彩的活動，引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習，并主動參與社會、生活，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、積極參與各級各類綜合實踐活動培訓、評比和研究工作，積極撰寫論文、課題，進一步提高自身的教科研能力。
三、具體工作：
1、注重教研和平臺搭建
（1）積極參加教研活動，開展活動計劃交流、過程指導反饋、學生成果展評等一系列活動，及時制訂好活動方案、上好課，指導好學生活動。
?。?）要抓住機遇，積極參與。同時做好校綜合實踐活動網(wǎng)的建設與完善工作，搭建資源平臺，促進教師互相學習、相互交流、資源共享。
2、突顯活動過程和成效
（１）制訂好各年級級活動計劃，鼓勵學生以小組合作探究的.方式開展活動，注意積累活動過程中的資料，期末整理好資料上教導處。
?。ǎ玻└髂昙壱Y(jié)合實際開展好綜合實踐活動，主題選擇“趣、小、近、實”，指導老師要結(jié)合主題適時布置一些實踐性作業(yè)，指導學生開展好綜合實踐活動。
密切聯(lián)系學生的生活實際和社會發(fā)展的實際，結(jié)合學?；顒印⒔滩?，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，指導學生開展小組活動，使活動有序深入地開展。在活動開始階段，可以結(jié)合實例對學生進行一定的基礎(chǔ)訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法；指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導學生形成收集和處理信息的能力。
3、開展評比活動，加強過程管理
?。?）開展校成果現(xiàn)場展評活動、期末開展學生實踐小天使評比活動。
?。?）做好綜合實踐活動課程執(zhí)行情況的檢查，杜絕綜合實踐活動課時被占用的現(xiàn)象，保障課程的發(fā)展空間。
小學綜合實踐活動教學計劃8
一、班級情況分析：
五年級是學生思想的過度時期，這時的學生比較敏感、自我，為此，本學期，我計劃通過細致的思想教育和各種有益的活動，使班級形成良好的班風、學風。讓學生學會欣賞他人，幫助他人。培養(yǎng)他們的集體主義觀念，樹立正確的集體榮譽感，為創(chuàng)建良好的班集體而努力。
二、指導思想：
綜合實踐活動是基于學生直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它是一門與各學科有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程，是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。它不是其它課程的`輔助或附庸，而是具有自己獨特功能和價值的相對獨立的課程，它與其它課程具有互補性。
實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”“考察”“實驗”“探究”等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。
鑒于以上認識，結(jié)合學校實際，我們圍繞三條線索開展活動，即學生與自然、學生與社會、學生與自我。使學生通過綜合性、開放性的實踐活動，獲得積極的、創(chuàng)造性的人格發(fā)展。
三、課程目標：
綜合實踐活動不僅關(guān)注學生知識、技能的習得和智力的發(fā)展，更關(guān)注他們情感的體驗、良好的個性品質(zhì)以及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
1、在情感態(tài)度方面：重點培養(yǎng)學生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展的意識。
2、在能力方面：培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力和動手操作能力。
3、在知識方面：主要是通過學生探究學習，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。
四、課程內(nèi)容：
綜合實踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個方面。在活動中，研究性學習作為綜合實踐活動的基礎(chǔ)，倡導探究的學習方式，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中。四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我們依據(jù)校特色活動，地方特色，以及時令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。
五、課程實施措施：
管理策略：綜合實踐活動在我校剛剛起步，如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導，將是雜亂無章的，無序的，低效的。因此，我想在觀念更新為先導的基礎(chǔ)上，實事求是地分析現(xiàn)狀，開齊開足綜合實踐活動課程，管好課程，研究課程，不斷提高課程的實效和質(zhì)量。
首先，統(tǒng)籌規(guī)劃，制訂出學校、年級、班級的綜合實踐活動整體實施計劃。我們依據(jù)地方特色與時令、季節(jié)特點，讓學生緊緊圍繞校級研究課題 日本成人午夜福利电影| 91福利免费体验区试看藏经阁| 91精品麻豆日日躁夜夜躁| 17岁日本免费完整版观看| 女人毛逼毛逼毛逼毛片视频| 神马午夜伦理精品亚洲| 在线观看亚洲欧洲精品| 色偷偷的亚洲男人的天堂| 五月婷婷六月丁香俺也去| 中国一级毛片免费看视频| 91在线免费在线观看| 色综合久久久中文字幕波多| 办公室娇喘的白丝老师在线看| 午夜男女爽爽刺激视频在线观看| 中文字幕久久久人妻人区| 国产精品va在线观看无| 性生活视频在线观看视频| 91九色视频在线观看| 最新精品亚洲成a人在线观看| 国产另类在线欧美日韩| 国产天堂av在线免费观看| 国语成人高清在线观看| 看日逼的看日逼的看日逼的看日逼| 日本一区二区三区女优在线| 亚洲国产欧洲综合997| 中国无码AV看免费大片在线| 国产亚洲综合一区二区| 久久久久精品产亚洲av| 午夜亚洲理论片在线观看| 色婷婷五月综合亚洲大全在线观看 | 在线观看性生活免费看| 草骚逼美穴骚逼美穴骚逼美穴骚逼 | 97视频精品免费观看| 日本高清一区二区三区高清视频| 亚洲中文在线视频观看| 成人三级在线播放线观看| 91出品视频在线观看| 外国的大鸡巴操美女骚逼| 午夜精品成人内射人妻| 欧美日韩视频在线综合| 日本精品福利在线视频| 97人妻午夜福利视频| 又色又爽又黄的视频大全| 高清女厕偷拍一区二区三区| 精品国产av一区二区三区蜜臀| 97精品视频在线观看| 99国产欧美久久久精品蜜桃| 久久999国产高清精品| 夜夜嗨天堂精品一区二区| 亚洲一级毛片免费在线观看 | 少妇人妻与黑人精品免费视频 | 97精品在线视频播放| 欧美美女真人全裸外阴大阴口日逼| 国产学生粉嫩在线观看在| 国内揄拍国内精品久久| 999久久久久国产精品麻豆| 欧美无遮挡在线国产不卡| 午夜视频国产一区二区三区| 91男厕偷拍男厕偷拍高清| 正在播放干熟妇久久精品视频一本| 国产乱码精品一区二区三区麻一豆| 免费人成视频app不收费| 99国产成人精品视频app| 天天综合天天添夜夜添狠狠添| 久久久久亚洲av成人网热| 色偷偷的亚洲男人的天堂| 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