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班主任德育工作計劃初中

時間：2024-11-13 08:16:49 161

班主任德育工作計劃初中

　　日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的班主任德育工作計劃初中，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任德育工作計劃初中

班主任德育工作計劃初中1

　　教書重在育人，因此，德育工作需要從小抓起，而學(xué)生德育工作的關(guān)鍵，則需要教師在以身作則的前提下，講究方法，營造良好的和諧氛圍。作為班主任的我，根據(jù)教育工作的要求，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，本班學(xué)生在道德品質(zhì)方面較上一學(xué)期有了很大的進(jìn)步，使我在德育工作方面也積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

　　一、尊重學(xué)生的人格，建立民主平等的師生關(guān)系。

　　偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過“沒有愛就沒有教育”。師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用，一個好的班主任在教育學(xué)生的過程中，必須對學(xué)生和藹可親，充分理解學(xué)生，充分尊重學(xué)生，站在學(xué)生的角度，設(shè)身處地地思考問題。學(xué)生出現(xiàn)錯誤，班主任不要早下結(jié)論，武斷處理，應(yīng)及時地與學(xué)生談心，允許學(xué)生說明原委，允許學(xué)生思考，允許學(xué)生改錯，縮小學(xué)生與教師的心理距離，決不能動不動就發(fā)怒，應(yīng)耐心地給予教育和引導(dǎo)。另外，作為一個班級的靈魂的班主任，學(xué)生會以班主任的言行作為自己言行的榜樣，因此，班主任對這一點(diǎn)要有充分的認(rèn)識，應(yīng)該自覺加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，注意自我約束，在學(xué)生面前樹立良好的形象。凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到；凡不讓學(xué)生做的事，自己也決不越雷池一步。要用自己良好的行為去影響學(xué)生，去帶動學(xué)生。身教重于言教。在日常生活中，我堅持與學(xué)生一起勞動、一起學(xué)習(xí)、一起生活，經(jīng)常性地與學(xué)生進(jìn)行交流、溝通，及時幫助學(xué)生們解決遇到的各類問題，逐漸地，學(xué)生將教師當(dāng)成了可親的長輩和可信的朋友。我相信，只要如此地堅持不懈，假以時日，必定會收到良好的效果。

　　二、善于觀察，協(xié)調(diào)家長、學(xué)校之間的關(guān)系。

　　作為教師，應(yīng)對學(xué)生勤于觀察，及時進(jìn)行分析，隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，以便隨時對學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。觀察不局限于日常對學(xué)生看到的表面現(xiàn)象，應(yīng)通過談心、家訪、活動、學(xué)習(xí)、生活等多方面對學(xué)生進(jìn)行了解，并綜合對學(xué)生進(jìn)行分析，掌握學(xué)生心理變化的歷程，找出問題的癥結(jié)之處，循循誘導(dǎo)，曉以利害，利用家庭、學(xué)校多方面正缺點(diǎn)錯誤。如：本班學(xué)生甲，平常表現(xiàn)很好，但有一段時間，精神恍惚，上課不注意聽課，學(xué)習(xí)成績直線下降。我找其談心，但該生因成績下降，心里已存在障礙，在教師的面前不發(fā)表任何言論，針對這種情況，我通過多次家訪，并與該生平時相處要好的幾個同學(xué)進(jìn)行談心，發(fā)現(xiàn)該生上學(xué)注意力不集中的原因?yàn)椋涸撋捎诓恍⌒膶⒓依锏碾娨暸獕牧?，但又不敢承認(rèn)，家長在修好電視后，拒絕了該生在家看電視的要求，使該生終日耿耿于懷。了解這一情況后，我進(jìn)行了綜合分析，認(rèn)為家長、學(xué)生的心理都可以理解，但雙方的做法均欠妥當(dāng)。找到問題的癥結(jié)之后，我及時與家長取得聯(lián)系，共同商討出一個既不傷害學(xué)生自尊，又能解決問題的辦法。通過這件事，我認(rèn)識到學(xué)校與家長多溝通的好處，因此，我除了定期組織召開家長會、經(jīng)常進(jìn)行家訪外，還建立了班級群，通過互聯(lián)網(wǎng)與家長共同交流心得，提供了學(xué)校與家長溝通的平臺，搭建起一座學(xué)校、家庭互通橋梁。

　　三、注重教育方法，實(shí)施愛的教育。

　　對學(xué)生的教育工作必須注重方法的使用，一套好的教育方法，不僅可以使學(xué)生在各方面穩(wěn)步提高，還可以使學(xué)生和教師之間建立深厚的感情；如果方法不當(dāng)，將會使學(xué)生望師生畏，敬而遠(yuǎn)之，使教師欲教不能。我在對上述學(xué)生甲事件進(jìn)行了解和分析后，采用了先嚴(yán)后慈、嚴(yán)慈結(jié)合的方法。首先，我再次進(jìn)行了家訪，反映了該生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，對家長拒絕學(xué)生看電視這一行為提出了反對意見：作為家長，應(yīng)能容納自己孩子的一切優(yōu)缺點(diǎn)，應(yīng)幫助孩子改正缺點(diǎn)，而不是與孩子形成對抗心理。通過與家長長時間的溝通，達(dá)成了一致共識，學(xué)生主動承認(rèn)錯誤后應(yīng)予以諒解，并允許孩子看電視，但必須要有節(jié)制；之后，我與該生進(jìn)行了談心，與他講了“列寧打碎花瓶”的故事，該生在聽完故事之后，深深地低下了頭，在思考了一會兒后，向我講述了他不小心弄壞電視機(jī)的事情，我耐心地聽完了他的講述，批評了他做錯事情不敢承認(rèn)的錯誤行為，鼓勵他主動向家長承認(rèn)錯誤，并告訴他，其實(shí)父母是愛他的。第二天，該生高興地告訴我，他回家后主動向父母承認(rèn)了錯誤，父母已原諒他并同意他看電視，該生在高興之余，向父母保證以后要做一個誠實(shí)勇敢的孩子，我對該生的表現(xiàn)給予了表揚(yáng)，在消除心理障礙后，該生又變得活潑起來，成績也穩(wěn)步上升。上述事件是在我充分分析學(xué)生心理的基礎(chǔ)上，為該生主動承認(rèn)錯誤做了鋪墊和引導(dǎo)，既不傷害該生的自尊是一個勇于承認(rèn)錯誤的好孩子。

　　四、樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級凝聚力。

　　我深知一個班級班風(fēng)的`好壞，直接影響著這個班級學(xué)生品格的形成；而學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，又直接影響著班級班風(fēng)的好壞。因此，學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)成為我德育工作重點(diǎn)。首先，在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)中、集體活動中取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀；當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。其次，我還積極參與學(xué)生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但“可敬”而且“可親”。再次，我與學(xué)生一起生活、一起勞動、一起學(xué)習(xí)。打掃衛(wèi)生時，我與學(xué)生一起動手撿垃圾、一起擦玻璃；勞動時，我與學(xué)生一起拔草、一起澆樹；學(xué)習(xí)時，我站在學(xué)生的角度，與學(xué)生一起分析課題、一起研究習(xí)題。最后，我經(jīng)常性地組織各類活動，如：為了班級環(huán)境的舒適，在進(jìn)行班級場景布置時，我要求每一名學(xué)生想一個主意，由我進(jìn)行綜合分析，設(shè)計多個方案供學(xué)生評選，選出最適合本班環(huán)境的方案，再由學(xué)生自己動手按照選定的方案對班級進(jìn)行布置，不僅提高了學(xué)生動手動腦的能力，而且使學(xué)生感覺到班級場景是自己智慧和勞動的結(jié)晶，會更加地共同愛護(hù)班級。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。

　　總之，教書重在育人，教師要把德育工作放在首位，既教書，又育人，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)水平，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為祖國的合格人才。

班主任德育工作計劃初中2

　　一、引導(dǎo)思想

　　以學(xué)校人事制度改革為契機(jī)，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想教育的決議，牢牢把握“教學(xué)質(zhì)量”的核心，以促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣為教育的主要方向，加強(qiáng)教育教學(xué)的日常管理，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，積極配合政治教育部門和教學(xué)部門，做好年級學(xué)生的教育教學(xué)工作，不斷提高工作效率。以“務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，樹立一年級組在學(xué)校、家長和社會中的良好形象。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　學(xué)生：初一有8個教學(xué)班，517名學(xué)生。實(shí)行平行分班。

　　教師：一年級組有22名教師。八位班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富，班級管理良好；教師熱愛工作，專業(yè)知識扎實(shí)，教學(xué)基礎(chǔ)深厚，愿意奉獻(xiàn)；班主任和教師都認(rèn)真負(fù)責(zé)。一年級組是一支團(tuán)結(jié)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的隊伍，也是一個進(jìn)取、無私、奉獻(xiàn)的集體。

　　三、工作目標(biāo)

　　1、全體學(xué)生應(yīng)初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)氛圍，成為合格的中學(xué)生，熱愛學(xué)習(xí)、紀(jì)律、集體、誠實(shí)。

　　2、全體教師要提高思想覺悟，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的奉獻(xiàn)精神。建立敬業(yè)、熱愛崗位、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新的教師隊伍，樹立“真誠合作、活潑、務(wù)實(shí)”的群體作風(fēng)。全面落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)。

　　四、工作方法和措施

　?。?）德育工作：

　　全組教師必須樹立教育工作者的觀念，首先是德育工作者，重視和加強(qiáng)德育工作，形成全面教育、全組教育、全過程教育的良好機(jī)制。

　　1、使用晨會（周一早）、班會（周五下午第四節(jié)）、團(tuán)隊活動對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義勞動和法制教育。心理健康、基礎(chǔ)德育和基礎(chǔ)文明培養(yǎng)教育。特別是要開展“班興我榮，班衰我恥”、“年級榮耀我榮耀”、“學(xué)校繁榮我驕傲”、人人為班、學(xué)校榮耀的集體主義教育。

　　2、注重學(xué)生行為規(guī)范和培養(yǎng)教育。全年級花了一個月的`時間認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為準(zhǔn)則》，做好起步階段養(yǎng)成習(xí)慣的教育工作，不放過小事，大力表揚(yáng)學(xué)生中的好人好事，為學(xué)生服務(wù)

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