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五年級作文評語

時間：2024-09-27 16:24:07 169

五年級作文評語

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，下面是小編收集整理的五年級作文評語，歡迎大家分享。

五年級作文評語

五年級作文評語1

　　1、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　2、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　3、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　4、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　5、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　6、文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　7、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色……內容更豐富更生動。

　　8、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　9、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　10、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

　　11、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

　　12、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

　　13、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

　　14、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　15、借景抒情，托物詠志，很特色。

　　16、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

　　17、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　18、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　19、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　20、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　21、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　22、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　23、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

　　24、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　25、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　26、選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。

　　27、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

　　28、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

　　29、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　30、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

　　31、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　32、研究內容具有現實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現實問題結合起來。但論據還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

　　33、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

　　34、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

　　35、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　36、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

　　37、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述，給人留下深刻印象。

　　38、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

　　39、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

　　40、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　41、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　42、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　43、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。

　　44、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　45、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。

　　46、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　47、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

　　48、這篇短文的`特點可概括為親切，溫馨，雋永。

　　49、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　50、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　51、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

　　52、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　53、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　54、開頭簡明扼要

　　55、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　56、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　57、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　58、開頭出手不凡，吸引讀者

　　59、開頭打動人心，具有真情實感。

　　60、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　61、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　62、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　63、比喻貼切，用詞生動。

　　64、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　65、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　66、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　67、文章邊敘事邊抒情。

　　68、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　69、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　70、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　71、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　72、文章想象合情合理

　　73、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　74、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　75、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　76、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　77、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體

　　78、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　79、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　80、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　81、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　82、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　83、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　84、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　85、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　86、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　87、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　88、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　89、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　90、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　91、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　92、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　93、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　94、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　95、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　96、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　97、全文通俗易懂，趣味性強。

　　98、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　99、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　100、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　101、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　102、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。

　　103、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述，給人留下深刻印象。

　　104、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　105、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

　　106、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　107、文章的開頭太簡單，能渲染一下環(huán)境，補上一段話嗎？

　　108、對精彩地方進行簡單描述；點面結合。

　　109、過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　110、場面和氣氛描寫為文章增色不少；對精彩地方進行簡單描述；點面結合。

　　111、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；

　　112、簡要敘述前因，進行鋪墊。

　　113、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫，文章銜接得更自然。

　　114、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

　　115、自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質，令人感動。

　　116、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

　　117、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了……的美。比喻句用得精當。加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。

　　118、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

　　119、結尾含蓄，點明主題。

　　120、結尾簡煉、感人。

　　121、結尾呼應應開頭，結構完整。

　　122、由景生情，結尾自然。

　　123、比喻形象、貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

　　124、讀你的文章時，老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。

　　125、你的想象力是那么奇特、大膽、豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心。”繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮、有趣。“帽子與喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠了。

　　126、你真是個小書迷，走進書的海洋就忘了時間。不過正因如此，你的日記才會這么生動，描寫才能如此細致，老師真為你高興，堅持下去，你會更棒的。

　　127、看到你的日記跟你一起長大，真讓人高興。這都歸功于你的細致觀察，不斷練習，廣泛閱讀，才有你今天這真實生動的文章，連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術上，那畫也能吸引別人。

　　128、看了你的文章，老師不由地想起了一句話“功夫在詩外”，沒有平時大量的課外閱讀，怎么會有現在這么優(yōu)美的文筆和獨到的見解？“十年磨一劍”，繼續(xù)努力好嗎？只要鍥而不舍，相信你手中的筆會成為光華四射的劍！

　　129、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

　　130、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　131、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　132、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　133、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

　　134、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　135、開頭簡明扼要

　　136、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　137、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　138、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　139、開頭出手不凡，吸引讀者

　　140、開頭打動人心，具有真情實感。

　　141、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　142、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　143、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　144、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　145、文章邊敘事邊抒情。

　　146、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　147、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　148、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　149、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　150、文章想象合情合理

　　151、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　152、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　153、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　154、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　155、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體

　　156、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　157、語言活潑明快，富有情趣。

　　158、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　159、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　160、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　161、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　162、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　163、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　164、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　165、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　166、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　167、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　168、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　169、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　170、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　171、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　172、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　173、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　174、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　175、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　176、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　177、全文通俗易懂，趣味性強。

　　178、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　179、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　180、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　181、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　182、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　183、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　184、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　185、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　186、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　187、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　188、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　189、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

五年級作文評語2

　　1、文靜聽話的你上進心強，老師最愛看見你上課時瞪大眼睛專心聽講的樣子，從你工工整整的字跡中可以看出你對待學習非常認真，希望今后更大膽一些，爭取在各方面打個漂亮仗。

　　2、申美霞同學的作業(yè)是她本學期學習方面進步的明證，她的紀律也同樣讓人驕傲。以后的學習生活如果再踏實一點，讀的書再多一點，相信會更加優(yōu)秀的！

　　3、你是個外向、性格開朗的小女孩，同學們都喜歡接近你，與你在一起談笑風生，不過在課堂上可一定要約束好自己喲！老師希望你今后能在學習上對自己嚴格要求，不能滿足現狀態(tài)，細心答題，有競爭思想，那么，你一定會和“優(yōu)秀”靠得更近！

　　4、你是一個很有愛的姐姐，你的小妹妹依賴你；你是一個很有主見的朋友，你的同學依賴你。你豁達開朗、學習勤奮，特別是在實習課上。你在班級管理中的主動和積極，大家也看在眼里。希望你繼續(xù)努力，做好手邊的每一件事，擔負起每一個角色里所應承擔的責任。祝福你的未來更加美好！

　　5、你有良好的學習愿望，總是缺乏信心，好好努力，學好每門功課，一分耕耘，一份收獲。克服學習上的困難，不斷向前進。

　　6、你很可愛，品學兼優(yōu)，工作認真負責大膽，是老師的好幫手，同學的好朋友。盡管有時也耍點小孩的脾氣，但你對自己要求仍舊嚴格，且有一定的鉆研精神，對學習、生活中有困難的同學也總是樂于前往幫忙。你，善解人意，總是耐心地同那些性格有缺點的同學談論為人處世的道理。相信你，在未來的明天一定能成為一個對社會有用的棟梁之才。

　　7、你有豐富的想象力，課堂上能用流暢而較準確的語言表達發(fā)言內容。課下你能按時完成作業(yè)，成績有了明顯的提高，但時好時差，是你

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五年級作文評語

五年級作文評語1

五年級作文評語2

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