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二年級上冊語文場景歌教案

時(shí)間：2025-06-30 18:37:15 80

二年級上冊語文場景歌教案

　　作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的二年級上冊語文場景歌教案，歡迎閱讀與收藏。

二年級上冊語文場景歌教案1

　　一、教材分析：

　　1.教材所處的地位和作用：

　　《有趣的動物》是部編版二年級語文上冊中第一單元的口語交際內(nèi)容。本單元教材內(nèi)容是圍繞"自然科學(xué)"這一主題進(jìn)行編排的，通過課文中隱藏的科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生探究，自然科學(xué)的興趣學(xué)會觀察大自然。本次口語交際的內(nèi)容是說"有趣的動物"，讓學(xué)生說說喜歡的動物是什么？他有趣在哪里？此次口語交際鍛煉，意在讓學(xué)生學(xué)會說得清楚明白，同時(shí)學(xué)會認(rèn)真傾聽，并有禮貌的提問。此次口語交際的鍛煉，有助于學(xué)生培養(yǎng)認(rèn)真聽講，禮貌提問的好習(xí)慣，為今后的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

　　2.教育教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：

　?。?）知識目標(biāo)：豐富學(xué)生對動物知識的認(rèn)知

　?。?）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，提高學(xué)生口頭表達(dá)能力

　?。?）情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對動物的`保護(hù)意識

　　3.重點(diǎn)，難點(diǎn)以及確定依據(jù)：

　　本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：豐富學(xué)生對動物知識的認(rèn)知，提高學(xué)生口語表達(dá)能力

　　通過小組合作，師生互動突出重點(diǎn)，給予學(xué)生充分的表達(dá)機(jī)會。

　　難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生對動物的保護(hù)意識

　　通過介紹動物們的優(yōu)點(diǎn)和與人類的關(guān)系來突破難點(diǎn)，讓學(xué)生明白大自然的可敬。

　　下面，為了講清重難上點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的目標(biāo)，再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?span style="display:none">iUl萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　二、教學(xué)策略

　　1.教學(xué)手段：

　　教學(xué)方法：本課應(yīng)著重采用實(shí)踐訓(xùn)練、情景創(chuàng)設(shè)和學(xué)導(dǎo)式討論教學(xué)法。

　　2.教學(xué)方法及其理論依據(jù)：堅(jiān)持"以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)"的原則，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，采用學(xué)生參與程度高的學(xué)導(dǎo)式討論教學(xué)法。在學(xué)生查閱資料，小組討論的基礎(chǔ)上，在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，運(yùn)用實(shí)踐訓(xùn)練教法，讓學(xué)生主動思考，積極表達(dá)，整理出初步思路。最后創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生展開小組競賽，二次組織語言，做到表達(dá)有邏輯。此時(shí)注意關(guān)注后進(jìn)生，使基礎(chǔ)差的學(xué)生也能有表現(xiàn)機(jī)會，培養(yǎng)其自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。有效的開發(fā)各層次學(xué)生的潛在智能，力求使學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

　　三、學(xué)情分析：

　　我們常說："現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人"，因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。

　　1、學(xué)生特點(diǎn)分析：低年級學(xué)生語言表達(dá)能力欠缺，說話起來沒有一定的邏輯思維，語言不夠，連貫，無法表達(dá)清楚想要說明的意思，教學(xué)本次口語交際，從學(xué)生喜歡的動物入手交流，能激發(fā)她們說話的欲望，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說話前，先想好要說的內(nèi)容，再講給同學(xué)聽，這樣讓學(xué)生先在頭腦里，進(jìn)行語言初步加工，說的過程中，進(jìn)行語言的再次組織，感受說話的邏輯思維，慢慢養(yǎng)成，先思后講，學(xué)會把意思表達(dá)清楚。

　　最后我來具體談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：

　　四、教學(xué)程序及設(shè)想：

　　1談話導(dǎo)入，以"同學(xué)們你們喜歡動物嗎"引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2教師提示，首先大家要想好自己要說的內(nèi)容，然后再講給同學(xué)聽，講的時(shí)候要吐字清楚，聽的同學(xué)有不明白的地方要有禮貌的提問，而是自己也了解的動物可以舉手補(bǔ)充

　　3三小組內(nèi)討論交流，

　　首先，生學(xué)生以小組為單位，在組內(nèi)展示，并向同學(xué)介紹自己收集到的資料，同學(xué)間可以互相閱讀，其次，互相推薦自己最感興趣的內(nèi)容，最后，用簡單的話在小組內(nèi)介紹最感興趣的內(nèi)容。

　　4創(chuàng)設(shè)情境：召開動物介紹會。課件出示動物介紹示范，小獅子的自述，引導(dǎo)學(xué)生注意聽，然后學(xué)著仿說，同桌互助準(zhǔn)備好搞講稿。

　　5小組競賽：在小組內(nèi)選擇自己喜歡的方式，向大家講解，組內(nèi)其他成員評議。小組內(nèi)選評選出說的好多同學(xué)來班級參加比賽

　　6總結(jié)結(jié)論：強(qiáng)化認(rèn)識，提綱挈領(lǐng)。同學(xué)們說得都很好，今天同學(xué)們一起努力，讓我們大家都認(rèn)識了好多動物。動物們真是有趣，長得千差萬別，住的地方不一樣，最重要的是每個(gè)動物都有自己的本領(lǐng)。大自然因?yàn)橛辛烁鞣N各樣的動物才變得那么有趣，那么精彩，我們一定要保護(hù)動物！

　　8布置作業(yè)。

　　在生活中認(rèn)真觀察，搜集更多關(guān)于動物的知識，和同學(xué)們分享一下。

　　7板書

　　有趣的動物

　　名字樣子優(yōu)點(diǎn)（本領(lǐng)）愛好

二年級上冊語文場景歌教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能夠熟練運(yùn)用“灘、艘”等12個(gè)生字，會寫“銅、號”等六個(gè)生字。

　　2、朗讀流利課文。

　　3、感受場景展示的美麗景色，積累不同事物數(shù)量詞的不同表達(dá)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能夠熟練運(yùn)用“灘、艘”等12個(gè)生字，會寫“銅、號”等六個(gè)生字。

　　2、朗讀流利課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受場景展示的美麗景色，積累不同事物數(shù)量詞的不同表達(dá)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)媒體資源、卡片

　　教學(xué)過程

　　一、舊知導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1回顧舊知：“小朋友們，還記得我們年級時(shí)學(xué)的這首兒歌嗎？（出示對韻歌）一起讀讀

　　2、揭示課題：“今天這節(jié)課，我們又要來學(xué)習(xí)二篇新的兒歌場景歌?！保ǔ鍪菊n題。學(xué)生讀題）

　　二、字詞檢查，梳理文本

　　1、自由讀文：“打開語文書翻到16頁，認(rèn)認(rèn)真真地把課文讀遍，爭取字字正確?！保S機(jī)提醒“一”的讀法）

　　2自由圈字：“第二遍我們可以這樣讀（教師示范）把課文后面的生字在文章中圈出來，一邊圈一邊讀。”

　　3、指名學(xué)生交流圈畫的生字，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　4、集中出示詞語，隨機(jī)正音。沙灘軍艦帆船花園（強(qiáng)調(diào)前鼻音）銅號隊(duì)旗翠竹（強(qiáng)調(diào)“翠”的平舌音）一孔石橋一艘軍艦（強(qiáng)調(diào)短語的節(jié)奏）

　　5、再讀課文，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。“小朋友們，再來讀讀課文，你發(fā)現(xiàn)這首兒歌有么特點(diǎn)呢？”（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文中有很多量詞，每個(gè)自然段都描繪個(gè)場景）

　　6、請學(xué)生分段讀課文，隨機(jī)落實(shí)四個(gè)場景。（海邊鄉(xiāng)村公園校園）

　　設(shè)計(jì)意圖：這環(huán)節(jié)從字到詞到文，有重點(diǎn)地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字新詞，使學(xué)生對字音的掌握更加牢固，為兒歌朗讀打下基礎(chǔ)。同時(shí)，反復(fù)誦讀，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本的特色，發(fā)散了學(xué)生的思維，讓他們體會到語言文字的曼妙。

　　三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)“校園”場景

　　“今天這節(jié)課，老師就帶著大家，一志到這些美的地方去走一走，看一看。來，趕緊先到校園里集合吧！”

　　1、看圖說話：“（出示課文插圖）仔細(xì)看看這幅圖，說說你看到了什么，又仿佛聽到了什么?！保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生把話說完整）

　　2根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)識字學(xué)詞。

　?。?）識記“隊(duì)”，讀準(zhǔn)“隊(duì)旗（出示字卡）”隊(duì)是一個(gè)生字，你有什么好辦法記住它？（學(xué)生交流識字方法）瞧，這就是―隊(duì)旗（出示圖畫）。它是代表我們少先隊(duì)員的旗幟，再讀詞語。（依次拓展：隊(duì)徽、隊(duì)報(bào)、隊(duì)員。學(xué)生認(rèn)讀）你還能給“隊(duì)‘組組詞嗎？（學(xué)生組詞）。把隊(duì)請回詞語里讀準(zhǔn)確。”（學(xué)生讀“隊(duì)旗”）

　?。?）識記“銅號”，讀準(zhǔn)詞語。

　　（出示詞卡）認(rèn)讀“銅號”?！啊便~“的偏旁是（金字旁），看著這個(gè)偏旁，你能猜一猜，銅號是一種怎樣的樂器嗎？”（學(xué)生交流，出示圖片）

　　“銅號就是用金屬銅所做成的樂器。再來讀一讀。”（學(xué)生齊讀）

　　“你在生活中還見過哪些用銅做的東西呢？”（根據(jù)學(xué)生回答拓展：銅錢、銅鈴、銅鼓、銅燈、銅碗、銅鐘）回讀“銅號”，隨機(jī)落實(shí)“號”的字形。

　　學(xué)寫生字：銅、號

　　設(shè)計(jì)意圖：生字詞的教學(xué)應(yīng)當(dāng)富有生命力。在本環(huán)節(jié)中，教師把語言實(shí)踐與字詞教學(xué)巧妙融合，通過看圖、聯(lián)系生活等方式，把生字的音、形、義有機(jī)結(jié)合，并隨機(jī)

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