夏至節(jié)氣教案（通用7篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的夏至節(jié)氣教案（通用7篇），希望能夠幫助到大家。
夏至節(jié)氣教案1
教學(xué)目標(biāo)
1.了解夏至節(jié)氣時(shí)影子是最短的這一特點(diǎn)。
2.了解影子長短、大小變化的規(guī)律。
3.進(jìn)行手影表演，鍛煉手部肌肉。
教學(xué)準(zhǔn)備
手電筒、手影表演視頻
教學(xué)過程
1.介紹夏至節(jié)氣知識(shí)
據(jù)說夏至是最早被確定的節(jié)氣，因?yàn)橄热瞬捎猛凉鐪y日影，發(fā)現(xiàn)在這一天同樣時(shí)間太陽照射下的影子長度最短。這是為什么呢？原來是因?yàn)榈厍蚴莻€(gè)球形，表面是由弧度的，太陽直射點(diǎn)的變化造成了太陽高度角的變化。夏至這一天，太陽直射點(diǎn)達(dá)到北回歸線，是最接近我們的時(shí)候，所以這一天太陽高度角最大，同樣時(shí)間太陽照射下的影子也就最短。
2.做實(shí)驗(yàn)證明光照角度和影子長短、大小之間的關(guān)系
――小朋友們觀察過我們的影子嗎？有什么發(fā)現(xiàn)？
――影子是我們的`好伙伴，總是跟在我們身后，但它也很調(diào)皮，常常會(huì)變化自己的長短、大小，小朋友們知道它是怎么做到的嗎？
?。?）將鉛筆豎在桌上，手電筒先從側(cè)面照射，請(qǐng)小朋友們觀察影子的長度，逐漸將手電筒太高，觀察影子長度的變化，讓小朋友們發(fā)現(xiàn)光照角度越小影子越長，光照角度越大影子越短。
（2）將手電筒固定在桌上，向墻面照射，手在墻面和手電筒之間來回移動(dòng)，觀察影子的大小變化，讓小朋友們發(fā)現(xiàn)物體離光源越近影子越大，離光源越遠(yuǎn)影子越接近物體實(shí)際大小。
3.觀看手影表演
?。?）――影子真是太調(diào)皮了！不過他卻是我們的好伙伴，有這么一群人和影子的關(guān)系非常好，還能讓影子來表演節(jié)目呢！
?。?）教師播放手影表演視頻
4.進(jìn)行簡單的手影表演
（1）小朋友們，看了這些哥哥姐姐們影子的表演，你們想不想來試一試呀？只要好好了解影子，你們也能成為很好的朋友哦。
（2）展示幾個(gè)手影動(dòng)作，請(qǐng)小朋友們練習(xí)
夏至節(jié)氣教案2
教學(xué)目標(biāo)
1.了解夏至要吃面食的習(xí)俗。
2.了解有哪些小麥制品。
3.發(fā)揮想象力，夏至面里有什么，鍛煉幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)造性。
教學(xué)準(zhǔn)備
一碗面的簡筆畫,并打印,每人一張,彩筆、剪刀、雙面膠
教學(xué)過程
1.介紹夏至吃面食的習(xí)俗：
夏至?xí)r新麥?zhǔn)斋@，各地食俗雖有差異，但吃面卻是共同的。史料記載，我國漢代就有過夏至節(jié)的習(xí)俗，食面也有嘗新的意思。像是北京冷淘面、四川擔(dān)擔(dān)面、無錫人早晨吃麥粥、中午吃餛飩，江南地區(qū)還有麥粽、夏至餅。所謂夏至餅就是搟面為薄餅，烤熟，夾以青菜、豆莢、豆腐、及臘肉等，祭祖后食用。其實(shí)夏至餅里并沒有指定的餡料食材，只要是開胃消暑的，都可以加到餅里做餡料。
2.了解有哪些小麥制品
?。?）――小朋友們，你們見過小麥嗎？它是長什么樣的呀？（教師出示圖片）
?。?）――那我們平時(shí)吃的面食是像小麥這樣硬硬的黃黃的嗎？
（3）――其實(shí)啊小麥?zhǔn)紫缺恢瞥闪擞职子旨?xì)的面粉才能被我們廣泛使用。那小朋友們知道哪些東西是由面粉制成的嗎？我們剛才在介紹夏至吃的面食時(shí)已經(jīng)提到很多了，有小朋友能回憶一下嗎？還有其他的.嗎？（面條，面皮，面餅，面包，蛋糕）
3.夏至要吃夏至面
（1）面條也是用小麥做成的，是我們夏至節(jié)氣要吃的主要食品之一，有一句話叫“冬至餃子夏至面”，也有說“吃了夏至面，一天短一線”，今天我們的面條已經(jīng)準(zhǔn)備好了，但是光吃面條有些單調(diào)，小朋友們來動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想面條上可以加點(diǎn)什么菜呢？
?。?）請(qǐng)小朋友們把你能想到的菜畫出來，剪下來，然后貼在這碗面里吧。
?。?）教師分發(fā)打印好的面條簡筆畫。
?。?）小朋友們自由發(fā)揮，教師對(duì)需要幫助的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。
?。?）請(qǐng)完成圖畫的小朋友展示自己的作品，并說說畫的是什么，為什么畫這些菜。
?。?）教師給予優(yōu)秀作品的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)。
夏至節(jié)氣教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解夏至節(jié)氣的基本概念和特點(diǎn)，知道夏至是二十四節(jié)氣中的第10個(gè)節(jié)氣，每年公歷6月20日至22日之間。
2. 認(rèn)識(shí)夏至?xí)r北半球各地白晝時(shí)間達(dá)到全年最長的現(xiàn)象，以及夏至后太陽直射點(diǎn)開始從北回歸線向南移動(dòng)，白晝時(shí)間逐日減短的自然規(guī)律。
3. 通過觀察夏天的景色、動(dòng)植物的變化等，感受夏天的季節(jié)特征，萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。
4. 了解夏至節(jié)氣的習(xí)俗和傳統(tǒng)文化，如“夏至面”等，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和民族自豪感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. PPT課件，包含夏至節(jié)氣的圖片、視頻、動(dòng)畫等多媒體素材。
2. 活動(dòng)前請(qǐng)家長和幼兒一起觀察夏天的周圍環(huán)境，如樹木、花草、小動(dòng)物等的變化，并拍照或錄像記錄。
3. 準(zhǔn)備一些與夏天相關(guān)的物品，如扇子、冷飲、太陽帽等，用于課堂展示和體驗(yàn)活動(dòng)。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
通過播放一段關(guān)于夏天的視頻或動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入夏天的`話題。
提問：“你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？夏天有哪些特點(diǎn)？”引導(dǎo)幼兒回憶和描述夏天的季節(jié)特征。
2. 了解夏至節(jié)氣
通過PPT展示夏至節(jié)氣的圖片和文字介紹，讓幼兒了解夏至節(jié)氣的基本概念、時(shí)間和特點(diǎn)。
講解夏至?xí)r北半球各地白晝時(shí)間達(dá)到全年最長的現(xiàn)象，以及夏至后太陽直射點(diǎn)開始從北回歸線向南移動(dòng)，白晝時(shí)間逐日減短的自然規(guī)律。
3. 觀察夏天的景色和動(dòng)植物變化
展示家長和幼兒一起拍攝的夏天照片或錄像，讓幼兒觀察樹木、花草、小動(dòng)物等的變化，并分享自己的觀察和感受。
引導(dǎo)幼兒討論夏天與春天的不同之處，以及夏天對(duì)人們生活的影響。
4. 了解夏至節(jié)氣的習(xí)俗和傳統(tǒng)文化
講解夏至吃面的習(xí)俗，讓幼兒了解不同地區(qū)夏至面的特色和制作過程。
通過PPT展示夏至測量日影的活動(dòng)，讓幼兒了解古人如何通過測量日影來感知季節(jié)變化。
5. 體驗(yàn)活動(dòng)
組織幼兒進(jìn)行扇子繪畫、冷飲制作等體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒親身感受夏天的樂趣。
引導(dǎo)幼兒討論如何在夏天保持身體健康，如多喝水、勤洗澡、避免長時(shí)間暴曬等。
四、教學(xué)反思
回顧本次教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)，評(píng)估幼兒對(duì)夏至節(jié)氣的了解和認(rèn)識(shí)程度。
總結(jié)本次教學(xué)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為今后的教學(xué)活動(dòng)提供參考和改進(jìn)方向。
夏至節(jié)氣教案4
教學(xué)目標(biāo)
1.了解夏至節(jié)氣的特點(diǎn)，知道為什么“夏至不過不熱”。
2.了解有哪些方法對(duì)抗炎熱，了解扇子的不同種類。
3.學(xué)習(xí)用彩紙和冰棒棍制作小扇子的方法，鍛煉手部肌肉和協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)廢物利用。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.正方形彩紙、冰棒棍、雙面膠
2.扇子制作教程視頻
教學(xué)過程
1.夏至節(jié)氣知識(shí)介紹
夏至這天太陽直射點(diǎn)達(dá)到北回歸線，是最接近我們的時(shí)候，這天之后太陽直射點(diǎn)開始逐漸向南移動(dòng)，北半球白晝開始逐漸變短，對(duì)于北回歸線及其以北的地區(qū)，正午太陽高度也開始逐日降低，可是為什么最熱的時(shí)候在七八月份呢？原來我們感受到的氣溫不是太陽照射的度，而是大地反射出的溫度，夏至之前地表積累的熱量還未達(dá)到最高，所以夏至這一天其實(shí)并不是一年中最熱的時(shí)候。反而是夏至過后，地表溫度逐漸累積，再加上依舊長時(shí)間的'日照，氣溫因此逐漸升高，因此有“夏至不過不熱”的說法。
2.提問引導(dǎo)
――提問小朋友們是怎么過夏天的？
――有什么對(duì)抗炎熱的好辦法？
――需要借助什么？（如扇子，電扇，空調(diào)等）
――你們知道扇子有哪些種類嗎？（教師展示圖片：蒲扇、羽扇、折扇、團(tuán)扇等）
3.自制小扇子
――那么今天我們就要來做一把屬于我們自己的小扇子。
?。?）教師展示小扇子教程視頻。
?。?）小朋友們看懂了嗎？請(qǐng)幾位小朋友來復(fù)述一下制作過程。
?。?）教師分發(fā)彩紙，冰棒棍。
?。?）小朋友們開始制作扇子，對(duì)于有困難的小朋友教師進(jìn)行指導(dǎo)。
?。?）在扇子的形狀完成后，小朋友可以根據(jù)自己的想象對(duì)扇子進(jìn)行一些裝飾。
4.作品展示
請(qǐng)小朋友們展示自己的作品，并評(píng)選出優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。
夏至節(jié)氣教案5
教學(xué)目標(biāo)
1.了解夏至?xí)r節(jié)的天氣變化
2.感受雨聲的變化，欣賞關(guān)于雨聲的詩句
3.能自主完成雨傘的涂色，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力
教學(xué)準(zhǔn)備
雨傘簡筆畫、雨聲音頻
教學(xué)過程
1.介紹夏至?xí)r節(jié)天氣變化的知識(shí)。
夏至以后地面受熱強(qiáng)烈，空氣對(duì)流旺盛，午后至傍晚常易形成雷陣雨。這種熱雷雨驟來疾去，降雨范圍小，人們稱“夏雨隔田坎”。唐代詩人劉禹錫，曾巧妙地借喻這種天氣，寫出“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的著名詩句。江淮一帶出現(xiàn)梅雨天氣，頻繁下雨，空氣潮濕。
2.――小朋友們，你們喜歡雨天嗎？
――有的小朋友喜歡，有的小朋友不喜歡，為什么不喜歡呀？為什么喜歡呢？
――其實(shí)雨天也不是那么的`討人厭的，只要你細(xì)細(xì)觀察，能發(fā)現(xiàn)很多讓人喜歡的事。比如老師就特別喜歡聽雨聲，很多古時(shí)候詩人也很喜歡下雨。讓我們一起來聽一聽、看一看吧。
3.教師播放雨聲音頻，體會(huì)古詩中的雨。
?。?）教師播放小雨音頻，請(qǐng)小朋友描述小雨是什么樣的。
志南寫出“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，小雨落在衣服上，衣服都沒有濕；風(fēng)吹在臉上，臉也不覺得冷。
?。?）教師播放大雨音頻，請(qǐng)小朋友描述大雨是什么樣的。
李商隱寫“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲?！鄙钋锾炜栈璋?，寒霜降臨，池中荷葉已經(jīng)凋零所剩無幾，只留了幾片供人聽雨珠滴落的聲音。
?。?）教師播放暴雨音頻，請(qǐng)小朋友描述暴雨是什么樣的。
蘇軾寫“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”烏云如墨汁一般，卻沒有把山巒全部遮蔽，大雨打在湖面，濺起的水花跳入船中。
4.――小朋友們，現(xiàn)在下雨了，你們要怎么防雨呀？
――現(xiàn)在老師給你們發(fā)一把小傘，請(qǐng)你們給它畫上漂亮的圖案吧。
5.教師分發(fā)打印好的雨傘簡筆畫，幼兒發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行涂色，教師會(huì)需要幫助的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
6.請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并說說為什么這么畫，教師對(duì)能創(chuàng)作出優(yōu)秀作品的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。
夏至節(jié)氣教案6
活動(dòng)名稱：
了解夏至
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒了解夏至的基本概念和特點(diǎn)。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。
3.情感目標(biāo)：讓幼兒感受季節(jié)變化的美好，激發(fā)他們對(duì)自然的熱愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. PPT或視頻資料，介紹夏至的特點(diǎn)和習(xí)俗。
2. 紙、彩色筆、剪刀、膠水等手工材料。
3. 適合夏季的水果，如西瓜、桃子等，供幼兒品嘗。
4. 夏至習(xí)俗圖片和夏至相關(guān)的書籍。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分（5分鐘）
1.問候與導(dǎo)入：
教師：小朋友們，今天老師要帶你們認(rèn)識(shí)一個(gè)特別的節(jié)氣，叫做“夏至”。你們知道夏至是什么時(shí)候嗎？
通過提問激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)他們對(duì)夏至的思考。
二、講解部分（10分鐘）
1.介紹夏至：
使用PPT或視頻資料，簡要介紹夏至的時(shí)間、特點(diǎn)和一些傳統(tǒng)習(xí)俗。講解內(nèi)容包括：
夏至是每年6月21日或22日，是一年中白天最長、黑夜最短的一天。
夏至過后，白天逐漸變短，天氣變得越來越熱。
介紹一些夏至的傳統(tǒng)習(xí)俗，如吃面條、吃西瓜等。
2.互動(dòng)提問：
教師：小朋友們，夏至的時(shí)候，我們白天時(shí)間最長。你們平時(shí)喜歡在白天做什么活動(dòng)呢？
鼓勵(lì)幼兒分享自己的夏日活動(dòng)。
三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）
1.手工制作：
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行手工制作活動(dòng)，制作與夏至相關(guān)的手工作品，如太陽、西瓜等。
分發(fā)材料，示范制作方法，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意。
幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)并給予幫助。
2.品嘗夏季水果：
教師準(zhǔn)備一些夏季常見的水果，如西瓜、桃子等，供幼兒品嘗。
教師：這些水果都是夏天最常見的，你們知道它們的名字嗎？我們一起來嘗一嘗吧！
四、總結(jié)部分（5分鐘）
1.展示與分享：
幼兒展示自己制作的手工作品，分享制作過程中的.感受。
教師對(duì)幼兒的作品給予表揚(yáng)和肯定。
2.總結(jié)與延伸：
教師：今天我們了解了夏至的知識(shí)，還動(dòng)手做了漂亮的手工作品?；丶液罂梢愿嬖V爸爸媽媽今天學(xué)到了什么哦！
提醒幼兒注意夏季防暑，適當(dāng)喝水，多吃水果，保持健康。
活動(dòng)延伸：
1. 可以組織一次戶外活動(dòng)，讓幼兒觀察夏季的自然景象，如樹葉的變化、花朵的開放等。
2. 鼓勵(lì)幼兒在家和家長一起做一些夏季習(xí)俗相關(guān)的活動(dòng)，如吃夏季食物、玩水等。
五、課后反思
1.活動(dòng)效果：幼兒是否了解了夏至的基本知識(shí)，是否對(duì)夏至有了初步的認(rèn)識(shí)。
2.幼兒表現(xiàn)：幼兒在活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)如何，是否積極主動(dòng)。
3.改進(jìn)建議：在今后的教學(xué)中可以增加哪些內(nèi)容或調(diào)整哪些環(huán)節(jié)，使活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。
通過這節(jié)課，幼兒不僅能認(rèn)識(shí)夏至這一重要節(jié)氣，還能感受到季節(jié)變化的美好，增強(qiáng)他們對(duì)自然的關(guān)注和熱愛。
夏至節(jié)氣教案7
通過“春姑娘來了”的主題活動(dòng)，孩子們對(duì)自然規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了他們探索自然變化的興趣。隨著天氣一天比一天熱，孩子們的衣服有了明顯的變化。他們每天在戶外活動(dòng)出很多汗，冷飲成了孩子們最愛吃的食物。在家里，他們必須打開空音和電風(fēng)扇等。這些都是吸引孩子注意力的問題。按照教育要符合兒童自然發(fā)展，有效地將兒童發(fā)展融入社會(huì)發(fā)展需要，促進(jìn)兒童全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)和組織主題活動(dòng)時(shí)，注重兒童的興趣和愛好。于是，主題活動(dòng)的內(nèi)容立刻產(chǎn)生――“夏至到了”。
教學(xué)目標(biāo):
(1)通過觀察夏天的景色和樹葉、草的變化，我們知道夏至到了。
(2)了解夏天的特點(diǎn)，萌發(fā)孩子對(duì)大自然的熱愛。
教學(xué)準(zhǔn)備:
PPT課件，活動(dòng)前讓家長帶孩子去公園幫忙觀察夏天的景色和各種樹葉小草的變化，引導(dǎo)孩子在散步活動(dòng)中觀看幼兒園的`景色。
教學(xué)過程:
(1)談話活動(dòng):
幾天前，我們?cè)诠珗@里看到了大樹和草的變化。
B.幼兒大膽地談?wù)撍麄兯吹降摹?span style="display:none">eu2萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
(2)欣賞PPT圖片。
夏天來了。出現(xiàn)了什么樣的小動(dòng)物？(圖1)
b，河里有什么花？(圖2)
C.看他們的衣服。有什么變化嗎？(圖3)
夏天到了，天氣越來越熱。孩子們穿什么衣服？
D.與孩子一起總結(jié)(可以用孩子的語言創(chuàng)建)
夏天到了，天氣很熱。
――蟬鳴蓮花開。
孩子們穿上裙子、t恤、短褲和涼鞋。
(3)裝修墻面:粉刷和裝修一起進(jìn)行。
(4)推廣活動(dòng):
引導(dǎo)幼兒到戶外去，在家里尋找夏天的其他變化，比如吃冷飲，打開空調(diào)，感受大自然的變化。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，小班的孩子對(duì)初夏的體驗(yàn)還是很少，分不清季節(jié)及其特點(diǎn)，對(duì)夏天的景色也不太了解，比如不認(rèn)識(shí)蟬，以前也沒見過。但是，從對(duì)話中我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)樹木、樹葉和草的觀察非常仔細(xì)，知道它們?cè)谙奶煊惺裁醋兓?。我覺得知識(shí)是需要積累的，尤其是小班的孩子。如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行這種總結(jié)性的活動(dòng)，我想。
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