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幼兒園寒食節(jié)教案

時間：2025-05-08 13:00:44 99

幼兒園寒食節(jié)教案（通用14篇）

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的幼兒園寒食節(jié)教案（通用14篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園寒食節(jié)教案 1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生了解寒食節(jié)的起源、歷史背景以及相關(guān)的傳說故事。

　　2、使學(xué)生了解寒食節(jié)的習(xí)俗，包括禁止生火做飯、踏青、蕩秋千、插柳等。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的興趣和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、寒食節(jié)的起源與傳說

　　講述寒食節(jié)的起源，與晉文公重耳、介子推的故事相聯(lián)系。

　　介紹寒食節(jié)在歷史上的演變和地位。

　　2、寒食節(jié)的習(xí)俗

　　講解寒食節(jié)期間禁止生火做飯的.習(xí)俗及其背后的意義。

　　介紹寒食節(jié)期間人們踏青、蕩秋千、插柳等活動的傳統(tǒng)。

　　3、寒食節(jié)的文化內(nèi)涵

　　分析寒食節(jié)所蘊含的尊重長輩、感恩、緬懷先人的情感。

　　探討寒食節(jié)在促進(jìn)家庭和睦、社會和諧方面的作用。

　　三、教學(xué)方法

　　1、講述法：通過生動的故事和詳細(xì)的講解，使學(xué)生了解寒食節(jié)的起源、歷史背景和習(xí)俗。

　　2、討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論寒食節(jié)的文化內(nèi)涵和現(xiàn)實意義，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。

　　3、實踐法：組織學(xué)生進(jìn)行踏青、蕩秋千等寒食節(jié)相關(guān)活動，讓學(xué)生親身體驗傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。

　　四、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入新課

　　通過提問或展示圖片等方式，引發(fā)學(xué)生對寒食節(jié)的興趣。

　　2、講授新課

　　講述寒食節(jié)的起源與傳說，結(jié)合多媒體資料展示相關(guān)故事和圖片。

　　講解寒食節(jié)的習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生理解這些習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵。

　　分析寒食節(jié)的文化內(nèi)涵和現(xiàn)實意義，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

　　3、課堂互動

　　組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對寒食節(jié)的理解和感受。

　　邀請學(xué)生分享自己或家人過寒食節(jié)的經(jīng)歷和故事。

　　4、實踐活動

　　組織學(xué)生進(jìn)行踏青活動，感受春天的氣息和傳統(tǒng)文化的魅力。

　　指導(dǎo)學(xué)生制作寒食節(jié)相關(guān)的手工藝品，如柳條編織等。

　　5、總結(jié)歸納

　　總結(jié)寒食節(jié)的起源、習(xí)俗和文化內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)其在中國傳統(tǒng)節(jié)日中的重要地位。

　　鼓勵學(xué)生繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)節(jié)日文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。

　　五、作業(yè)布置

　　1、要求學(xué)生回家后與家人一起了解并體驗寒食節(jié)的習(xí)俗，記錄下自己的感受和體驗。

　　2、鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一篇關(guān)于寒食節(jié)的短文或繪畫作品，表達(dá)對傳統(tǒng)節(jié)日文化的理解和熱愛。

　　六、教學(xué)反思

　　課后教師應(yīng)對本堂課的教學(xué)效果進(jìn)行反思和總結(jié)，以便在后續(xù)的教學(xué)中不斷改進(jìn)和提高。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋和意見，積極調(diào)整教學(xué)策略和方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

　　幼兒園寒食節(jié)教案 2

　　活動目的：

　　1.使幼兒了解寒食節(jié)的來歷；感受寒食節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。

　　2.通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭功名的精神。

　　3.讓幼兒知道節(jié)日的時間。

　　4.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　不同節(jié)日的'代表物品：月餅、新年樹、花燈、白花、紙盒。

　　活動過程：

　　1.介之推與寒食節(jié)的故事。

　?、僬堄變赫f一說：自己是怎樣過寒食節(jié)的？讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食。

　?、谥v介之推的故事

　　2.討論。

　?、俸彻?jié)是怎樣來的？

　　②現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)？為了紀(jì)念誰？

　　3.詞語練習(xí)。

　　①用“偷偷地”說一句話。

　?、谟谩昂蠡凇闭f一句話。

　　③請解釋“寒食”的意思。

　　4.游戲。

　?、倜洌簩⒉煌?jié)日的代表物品放入有蓋的紙盒里，請幼兒從中摸出一件，說出名稱及屬于哪個節(jié)日。

　?、谶B線：將節(jié)日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓幼兒連線。

　　幼兒園寒食節(jié)教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解寒食節(jié)的起源、歷史背景和傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化傳承意識。

　　3、提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解和認(rèn)識。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：寒食節(jié)的起源、歷史背景和傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

　　難點：如何讓學(xué)生通過教學(xué)活動深入理解和體驗寒食節(jié)的文化意義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、寒食節(jié)的相關(guān)圖片、視頻資料。

　　2、準(zhǔn)備一些與寒食節(jié)相關(guān)的詩詞、故事等文化素材。

　　3、準(zhǔn)備一些教學(xué)道具，如：彩紙、剪刀、膠水等，用于制作手工藝品。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、播放一段關(guān)于寒食節(jié)的視頻資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、提問：你們知道寒食節(jié)是什么時候嗎？它有什么特別的意義嗎？

　　二、講解寒食節(jié)的起源和歷史背景

　　1、講解寒食節(jié)的起源，介紹介子推的故事。

　　2、講述寒食節(jié)在歷史長河中的發(fā)展和變遷，讓學(xué)生了解其歷史背景。

　　三、學(xué)習(xí)寒食節(jié)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵

　　1、介紹寒食節(jié)的習(xí)俗，如：禁火、吃冷食、掃墓等。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生討論寒食節(jié)的文化內(nèi)涵，如：尊重先人、緬懷歷史、珍惜生命等。

　　四、體驗寒食節(jié)的.文化活動

　　1、組織學(xué)生制作寒食節(jié)相關(guān)的手工藝品，如：剪紙、折紙等。

　　2、邀請學(xué)生分享自己制作的手工藝品，并談?wù)剬彻?jié)文化的理解。

　　五、總結(jié)與拓展

　　1、總結(jié)寒食節(jié)的起源、歷史背景和傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中傳承和弘揚寒食節(jié)的文化精神。

　　教學(xué)反思：

　　在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過講解、討論和體驗等多種形式，讓學(xué)生深入了解了寒食節(jié)的起源、歷史背景和傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。學(xué)生在制作手工藝品的過程中，不僅鍛煉了動手能力，還加深了對寒食節(jié)文化的理解和認(rèn)識。同時，我也注意到在教學(xué)過程中，應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生的思考和表達(dá)，讓他們能夠更好地體會和傳承中國傳統(tǒng)文化。

　　幼兒園寒食節(jié)教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀古詩，背誦古詩《寒食》。

　　2、邊讀邊看插圖和注釋，理解詩句的意思，體會古詩所描繪的景物和作者表達(dá)的思想感情。

　　3、能正確書寫生字新詞。

　　教學(xué)重點：

　　邊讀邊看插圖和注釋，理解詩句的意思，體會古詩所描繪的景物和作者表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)難點：

　　邊讀邊看插圖和注釋，理解詩句的意思，體會古詩所描繪的景物和作者表達(dá)的.思想感情。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入解題

　　寒食是古代一個傳統(tǒng)節(jié)日，清明前的一兩天，古人從這一天起，三天不生火做飯，所以叫寒食，我們一起來看看當(dāng)年寒食節(jié)時的長安城什么樣？

　　二、學(xué)《寒食》一詩

　　1、自讀，讀準(zhǔn)字音

　　2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一句

　　出示：春城無處不飛花

　　（1）把詩句劃分成詞語

　　春城/無處/不/飛花

　?。?）想想每個詞的意思，不會的怎么辦？（查字典、看注釋）

　?。?）把詞語連成句子，說說這句話的意思。

　　3、照樣子自學(xué)后三句

　　4、檢查出示（斜……御柳……漢宮……）

　　5、指導(dǎo)朗讀

　?。?）想象一下，春天滿城飄柳絮什么樣？

　　（2）舉國上下都在過寒食節(jié)而皇宮又在干什么呢？如果你是長安的百姓看到這些你會有什么感受？

　　6、有感情地朗讀。

　　三、小結(jié)

　　今天我們是怎樣學(xué)古詩的？

　　四、布置作業(yè)

　　背誦《寒食》。

　　幼兒園寒食節(jié)教案 5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.自主學(xué)習(xí)字詞，會認(rèn)會寫“宮、侯、素”等生字，理解字義，識記字形。

　　2.有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3.想象《寒食》中描繪的暮春之景，結(jié)合時代背景，體會作者表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)重點

　　1.有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　2.想象畫面，抓住重點語句，體會作者表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)難點

　　通過抓關(guān)鍵詞，賞析詩句，體會作者表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)過程

　　一、名句導(dǎo)入，引出《寒食》

　　“百里不同風(fēng)，千里不同俗?！便筱笕A夏，有著悠久的歷史，燦爛的文明，而傳統(tǒng)節(jié)日正是其重要的組成部分。誰能夠想起描寫傳統(tǒng)節(jié)日的古詩呢？

　　生：《九月九日憶山東兄弟》重陽節(jié)

　　《清明》清明節(jié)

　　師：今天，咱們就一起走入春天的長安城，去看看另一個傳統(tǒng)節(jié)日――寒食節(jié)的景象吧。（板書：寒食）

　　二、學(xué)習(xí)古詩名句《寒食》

　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)生字詞，會讀詩。

　　自學(xué)“宮、侯”兩個漢字。指導(dǎo)學(xué)生從意義上區(qū)分“侯、候”，用組詞法：“王侯”“時候”區(qū)分形近字。

　　指名讀詩，要求讀準(zhǔn)、讀通。師指導(dǎo)。

　　（二）知詩人，解詩題。

　　請學(xué)生自己介紹課前搜集有關(guān)寒食節(jié)的資料。

　　提示：寒食節(jié)是中國農(nóng)歷清明節(jié)前一天。古人在這一天，不生火做飯，所以叫寒食。相傳當(dāng)年重耳(晉公子重耳)周游列國，歷盡艱辛。，他挨餓難熬，百般無奈時，介之推割下自己大腿上的肉給他吃。后來重耳當(dāng)了國王（晉文公，春秋五霸之一），去找和母親一起躲在深山中的介之推。遍尋不到，便下令放火燒山，想以此逼出介之推，但后發(fā)現(xiàn)介之推與其母被燒死。重耳十分后悔，便規(guī)定每年此時不得生火，一切吃冷食，稱為寒食節(jié)（山西省介休市當(dāng)?shù)鼐用袢匀粚Υ松钣杏洃?，但只限于思想，實際節(jié)日這天已沒有吃寒食的活動）。其實，寒食節(jié)的真正起源，是源于古代的鉆木、求新火之制。古人因季節(jié)不同，用不同的樹木鉆火，有改季改火之俗。而每次改火之后，就要換取新火。新火未至，就禁止人們生火，這是當(dāng)時的一件大事。寒食節(jié)習(xí)俗，有祭奠、郊游、斗雞、蕩秋千、打毯、牽鉤（拔河）等。

　　師：中國過往的春祭都在寒食節(jié)，直到后來改為清明節(jié)。今天，就讓我們一起乘上時光穿梭機(jī)，穿越千年來看看韓

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