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旅夜書懷的教案

時(shí)間：2024-12-20 10:18:24 136

旅夜書懷的教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的旅夜書懷的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【學(xué)習(xí)要求】

　　1、學(xué)習(xí)詩歌寓情于景、借景抒情的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

　　2、體會(huì)詩人孤苦寂寞、飄泊無依的感情。

　　3、欣賞杜詩沉郁頓挫的藝術(shù)風(fēng)格。

　　【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)詩歌寓情于景、借景抒情的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

　　【學(xué)時(shí)安排】

　　1學(xué)時(shí)

　　【學(xué)習(xí)過程】

一、課前學(xué)習(xí)

　?。ㄒ唬W(xué)法指導(dǎo)：

　　1、借助工具書和書下注解，疏通字詞，在此基礎(chǔ)上反復(fù)誦讀，感知全詩，背誦詩歌。

　　2、了解詩歌創(chuàng)作背景及作者的生平事跡，仔細(xì)閱讀全詩，找出文中寫景的意象，初步體會(huì)詩歌的情感。

　?。ǘ﹪L試練習(xí)

　　1、生字（給加點(diǎn)字注音）

　?、盼{（qiáng）⑵月涌（yǒng）⑶沙鷗（ōu）⑷何所似（sì）

　　2、詞語（解釋詞語）

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　?、莆{：高高的桅桿

　　⑶月涌：月光映著奔流洶涌的長(zhǎng)江

　?、蕊h飄：漂泊

　　3、填空

　　⑴本詩的作者杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老，因?yàn)樗鶕?dān)任的官職又被稱為杜拾遺、杜工部。

　?、票驹娮髡叩脑姼璐蠖嗌婕吧鐣?huì)不安、人民疾苦，在他的詩歌中可以看到唐代由盛轉(zhuǎn)衰的演變，因此他的詩歌又被稱為“詩史”。他以律詩、古體詩見長(zhǎng)，詩歌風(fēng)格沉郁頓挫。和李白并稱“李杜”，被后人尊為“詩圣”。

　　⑶本詩寫于詩人（年齡段），此時(shí)作者正離開四川順流東下。在途中，作者看到了非常壯闊的自然之景“星垂平野闊，月涌大江流。”（寫出原句），在這樣的壯景之下卻反襯出了詩人孤寂與渺小。作者希望一生聲名是由功業(yè)鑄就，而非文章，但無奈在政治上受人排擠。對(duì)于這一生的漂泊，作者感慨自己就如天地間一沙鷗一樣。

　?、取帮h飄何所似，天地一沙鷗”運(yùn)用了比喻（修辭）。

　　詩歌中寫近景的句子是“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟”。

　　4、聯(lián)系書下注解，嘗試把詩歌翻譯成現(xiàn)代白話文

　　微風(fēng)輕輕地吹拂著江岸畔的細(xì)草，深夜江邊，泊著桅桿高聳的孤舟。

　　原野遼闊，天邊的星星如垂地面，明月在水中滾涌，才見大江奔流。

　　我的名氣，難道是因?yàn)槲恼轮Q？年老體弱，想必我為官也該罷休。

　　唉，我這飄泊江湖之人何以相比？活象是漂零天地間一只孤苦沙鷗。

　　二、課堂探究

　?。ㄒ唬﹩栴}探究

　　1.“旅夜”、“書懷”分別和詩中的哪些詩句對(duì)應(yīng)？作者選擇了哪些意象來“書懷”的？

　　答：旅夜對(duì)應(yīng)前四句；書懷對(duì)應(yīng)后四句。細(xì)草、微風(fēng)、危檣、星垂、月涌

　　2.首聯(lián)寫出這些意象的什么特點(diǎn)？它有什么深意？

　　答：（1）渺小、孤寂。（2）寓情于景，通過寫景寫詩人他的境況和情懷：像江岸細(xì)草一樣渺小，像江中孤舟一般寂寞。

　　3.頷聯(lián)突出意象的什么特點(diǎn)？景物描寫對(duì)表現(xiàn)詩人處境有什么作用？詩人采用了什么表現(xiàn)手法？

　　答：（1）雄渾闊大（2）遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月，正是為了反襯出他孤苦伶仃的形象和凄苦的的心情。（3）樂景寫哀情

　　4.頸聯(lián)運(yùn)用了什么句式？它的本意是什么？表達(dá)了怎樣的思想感情？

　　答：（1）反問句。本意為：名聲不應(yīng)該因?yàn)槲恼露@著，做官只應(yīng)該因?yàn)槟昀隙嗖《o職。其言外意為：名聲應(yīng)該因?yàn)榇鬂?jì)天下而顯著，做官不應(yīng)該因?yàn)楸慌艛D而被辭。（2）委婉的寫出了自己壯志難酬的憤懣之情。

　　5、尾聯(lián)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？表達(dá)了怎樣的感情？

　　答：（1）比喻、反襯將自己比成天地間的一只沙鷗，用廣闊天地反襯沙鷗的渺小，也表達(dá)了自己的孤獨(dú)無依的凄苦之情。

　?。ǘ┱n堂檢測(cè)

　　1.杜甫的《旅夜書懷》是(A)

　　A、詠懷詩B、山水詩C、記行詩D、旅游詩

　　2、對(duì)《旅夜書懷》一詩的分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（B）

　　A、首聯(lián)寫近景，這不是空泛地寫景，而是寓情于景。通過寫景展示他的境況和情懷：像江岸細(xì)草一樣渺小，像江中孤舟一般寂寞。

　　B、頷聯(lián)寫遠(yuǎn)景：星空低垂，大江奔流。這兩句寫景雄渾闊大，寫出詩人喜悅之情。

　　C、詩的后半是“書懷”。“官應(yīng)老病休”，這是反話，他的休官，主要不是因?yàn)槔虾筒?，而是因?yàn)楸慌艛D。這里表現(xiàn)出詩人心中的不平，同時(shí)揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。

　　D、最后兩句借景抒情，深刻地表現(xiàn)了詩人內(nèi)心漂泊無依的感傷，真是一字一淚，感人至深。

　　3.下列對(duì)杜甫的表述不正確的一項(xiàng)是（C）

　　A.杜甫是唐代著名詩人，他創(chuàng)作的詩歌深刻地反映了唐代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，因此其詩被后人稱為“詩史”。

　　B.杜甫的三吏、三別全面地反映了安史之亂給人民帶來的災(zāi)難和對(duì)社會(huì)造成的破壞。

　　C.在詩歌藝術(shù)方面，杜甫把從《楚辭》以來得現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)推向了高峰。

　　D.杜甫在詩歌創(chuàng)作方面對(duì)后世影響極大，后世文人把他和李白并稱。李白是詩仙，杜甫被稱為詩圣。

　　4.對(duì)《旅夜書懷》一詩的分析正確的一項(xiàng)是：（A）

　　A、“細(xì)草微風(fēng)岸”是近景描寫。

　　B、創(chuàng)作這首詩歌時(shí)，杜甫仍陷于被安史叛軍占據(jù)的長(zhǎng)安，看到山河依舊卻國破家亡，春回大地卻滿目艾涼，他發(fā)出了沉重的感慨。

　　C、“星垂平野闊，月涌大江流”非常典型地體現(xiàn)了杜甫詩歌飄逸奔放的藝術(shù)風(fēng)格。

　　D、最后作者用沙鷗表現(xiàn)了對(duì)自由生活的向往。

　　5.下列對(duì)尾聯(lián)理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(B)

　　A、此聯(lián)意思：飄然一身究竟像是什么？就像茫茫天地之間一只小小的沙鷗。

　　B、此聯(lián)中的“一沙鷗”和“細(xì)草”相呼應(yīng)，首尾相顧。

　　C、此聯(lián)為自問自答，便詩人老懷悲涼之狀愈加突出。

　　D、這一聯(lián)借景抒情，借沙鷗形象，表現(xiàn)詩人內(nèi)心漂泊無依的感傷。

　?。ㄈw納總結(jié)

　　1.中心主旨：本詩通過旅途月夜景色的描寫，抒發(fā)了詩人暮年天涯飄泊，孤苦凄涼的凄苦之情。

　　2.藝術(shù)特色

　　寓情于景，借景抒情，直抒胸臆；中間兩聯(lián)，對(duì)仗工整，講究格律。

　?。ㄋ模┱n后鞏固

　　1.下列對(duì)“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D）

　　A.這句營(yíng)造了一種凄涼孤寂的意境，是作者孤獨(dú)傷感傷之情的外化。

　　B、從詩人對(duì)細(xì)草微風(fēng)的感知中，可以感知到詩人夜愁不寐的形象。

　　C、這句暗喻自己像小草一樣渺小，像孤舟一樣孤寂。

　　D、這句描寫的景物具有一種清新自然的特點(diǎn)。

　　2.下列對(duì)“星垂平野闊，月涌大江流”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（B）

　　A.這聯(lián)營(yíng)造了雄渾闊大的意境，詩人以此反襯自己的孤苦伶仃的形象，表達(dá)出凄苦之情。

　　B.此聯(lián)寫遠(yuǎn)景，雄渾闊大，折射出詩人開闊的胸襟和喜悅的心情。

　　C.詩句中“垂”“涌”兩字分別襯托出平原的寬闊和江水浩蕩之勢(shì)，用詞極為精當(dāng)。

　　D.這兩句寫景，既表現(xiàn)了雄渾闊大的意境，更襯托了詩人的孤寂與渺小。

　　3、下列對(duì)這首詩的賞析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（A）

　　A、前兩聯(lián)對(duì)仗工整，由遠(yuǎn)及近，由下及上，描繪了一幅旅夜孤舟夜泊江上廣闊立體的月夜畫面。

　　B、此詩寫了遼闊的平野、浩蕩的大江和燦爛的星月。景的雄渾闊大襯出了詩人的孤苦伶仃。C、后兩聯(lián)含蓄的寫出了詩人的不幸與當(dāng)時(shí)的處境，吐露出詩人不得志的牢騷與失意悲涼之情。

　　D、尾聯(lián)，詩人用設(shè)問的方式引出自己的處境：像天地間一沙鷗，四處漂泊。

　　4、頸聯(lián)“名豈文章著，官應(yīng)老病休”寫了“名著”、“官休”兩事，概括了詩人后半生的生活，如何理解這兩句的含義？表達(dá)了作者怎樣的情感。

　　答：這是正話反說。詩人素有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，但長(zhǎng)期被壓抑而不能施展，因此聲名竟因文章而著，這實(shí)在不是他的心愿。杜甫此時(shí)確實(shí)是既老且病，但他的休官，卻主要不是因?yàn)槔虾筒?，而是由于被排擠。說“應(yīng)”當(dāng)，本是不應(yīng)當(dāng)，這就表現(xiàn)出詩人因政治理想不得實(shí)現(xiàn)的憤慨，同時(shí)揭示出政治上失意是他飄泊、孤寂的根本原因。

　　5、尾聯(lián)“飄飄何所似，天地一沙鷗”表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？你從中看到一個(gè)怎樣的詩人形象？

　　答：詩人運(yùn)用了比喻手法表現(xiàn)詩人孤寂而悲憤的心境。詩人面對(duì)遼闊寂寥的原野，想起自己的痛苦遭遇，深感自己漂泊無依，在這靜夜孤舟的境界中，飄然一身像個(gè)什么呢？不過像天地間無所依存的一只沙鷗罷了。詩人即景自況以抒悲懷。水天空闊，沙鷗飄零；人似沙鷗，轉(zhuǎn)徙江湖。這一聯(lián)借景抒情，深刻地表現(xiàn)了詩人內(nèi)心飄泊無依的感傷，天地雖大，卻無自己安身之處，景色遼闊，卻反襯出詩人孤單與渺小的身世。真是一字一淚，感人至深?！耙簧锄t”照應(yīng)“獨(dú)夜舟”，對(duì)比鮮明，比喻貼切。從中看出詩人晚年飄零、孤獨(dú)、寂寥的形象。

　?。ㄎ澹┩卣固岣?span style="display:none">d75萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　在歷代詩評(píng)家眼里，《旅夜書懷》中的“星垂平野闊，月涌大江流”與王維《使至塞上》中的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”被認(rèn)為有著異曲同工之妙。這兩聯(lián)名句在寫景方面有著怎樣的共同點(diǎn)？

　　答：①這兩聯(lián)詩都表現(xiàn)了天高地遠(yuǎn)，水天一色的壯闊之景。②"星垂平野闊，月涌大江流"一聯(lián)，上句寫夜空浩瀚，星辰高懸，由岸邊望去曠野開闊。一個(gè)"垂"字，便將天地的距離拉開了，詩人只身一人的孤獨(dú)感也由此增強(qiáng)。下句寫月光傾灑，大江奔流，月影隨水起伏。一個(gè)"涌"字，便將動(dòng)蕩沉浮的意境表現(xiàn)出來，詩人漂泊無依，心緒難平的情感也顯露出來。通過這兩句的描寫，塑造了一個(gè)長(zhǎng)夜難眠，心潮澎湃的失意者形象。而"大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A"一聯(lián)，只是較為形象地反映出景物的特征，客觀地表現(xiàn)出邊塞景色的壯美，未能注入詩人的主觀情感與生命體驗(yàn)，所以王詩的兩句不如杜詩。(若認(rèn)為王詩的兩句強(qiáng)于杜詩亦可，但須合理闡釋與扎實(shí)論證。)

　　三、資料索引

　　律詩是中國近體詩的一種，格律要求非常嚴(yán)格。常見的類型有五律，七律和排律三種。律詩發(fā)源于南朝齊永明時(shí)沈約等講究聲律、對(duì)偶的新體詩，至初唐就開始出現(xiàn)廣義五律，武周年代沈

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