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新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)上冊教案

時間:2024-09-14 09:06:19 157

    新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)上冊教案(精選17篇)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)上冊教案,歡迎大家分享。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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      新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)上冊教案 1

      教學(xué)內(nèi)容:pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級上冊第90-91頁。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)目標(biāo):pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、初步認(rèn)識幾分之一,會讀寫幾分之一,知道分?jǐn)?shù)表示的意義。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、通過小組合作學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與語言表達(dá)能力。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、在動手操作中,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神,使之獲得運(yùn)用知識解決問題的成功體驗。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)重點(diǎn):pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      認(rèn)識幾分之一。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)難點(diǎn):pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      會理解會說分?jǐn)?shù)的意義。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教、學(xué)具準(zhǔn)備:pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      PPT、正方形紙、長方形紙pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)過程pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、 創(chuàng)設(shè)情境,生成問題(聽歌)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:同學(xué)們,剛才聽的是哪部動畫片的主題曲?你們喜歡《西游記》里的哪個人物?有一天,孫悟空和豬八戒去郊游,他們帶了一些食物,看--(出示課件)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:他們該怎么分呢?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:把4個蘋果平均分給2個人,每人2個。(板書:2)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:2瓶水呢?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:要把兩瓶水平均分給他們倆,每人1瓶。(板書:1)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:蛋糕呢?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:要把一個蛋糕平均分給他們倆,每人得半個。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:半個,那要怎么分呢,這樣行不行?(不平均分)恩,這樣八戒可就不同意了。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:不行,要平均分。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:沒錯,要平均分。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、新授pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。ńY(jié)合課件導(dǎo)出分?jǐn)?shù)二分之一的寫法、讀法、各部分名稱及分?jǐn)?shù)表示的意義)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1.揭示課題pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:我們把一個蛋糕平均分成兩份,每一份都是這蛋糕的一半。表示一半的數(shù)要怎么寫呢?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      我們以前學(xué)過嗎?那我們就需要一種新的數(shù)來表示它,今天我們就來認(rèn)識一下這個新朋友分?jǐn)?shù)(板書:分?jǐn)?shù))。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:剛才把一個蛋糕平均分成兩份,一半是其中的幾份?(一份)對,在數(shù)學(xué)中用這個分?jǐn)?shù)來表示一半。那這個分?jǐn)?shù)表示什么意義呢?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2.折長方形的二分之一pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:下面,我們也用這種方法分一分。請同學(xué)們拿出長方形紙,折一折,用斜線涂出長方形的二分之一,并和同桌說說它表示的意義。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:誰來展示一下?說一說表示的意義。(陰影部分是這個長方形的二分之一)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:空白部分應(yīng)該怎么表示?為什么?(因為它也是長方形的一半)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      小結(jié):折出長方形的二分之一有3種折法。(出示師折的長方形)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      老師也把一個正方形平均分成兩份(出示),我們用一條橫線表示平均分,把這個正方形平均分成兩份(在橫線下板書2),其中的一份就是這個正方形的二分之一。(在橫線上板書1)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      誰觀察到老師是怎么寫這個分?jǐn)?shù)的?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:先寫橫線,再寫2,最后寫1。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:你觀察的真仔細(xì)!掌聲送給她。想不想跟我一起寫個1/2呢?請同學(xué)們拿起筆。(邊板書)先畫一條橫線,表示平均分,平均分成2份,就在下面寫2,表示分成的'份數(shù);一半是其中的1份,就在橫線的上面寫1,表示其中的一份。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:這個分?jǐn)?shù)你會讀嗎?生指名讀pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:讀的時候你注意到他是怎么讀的啊?生:從下往上。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      那我們一起來讀一讀,預(yù)備起。(齊讀2遍)板書(讀作:二分之一)。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:誰來幫老師說說這個分?jǐn)?shù)的意義。(把一個正方形平均分成兩份,每份是這個正方形的二分之一)。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:同學(xué)們真棒!pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:你們知道嗎?分?jǐn)?shù)各部分都有自己的名稱,你們想知道嗎?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。ń虒W(xué)各部分名稱:分?jǐn)?shù)線、分母、分子)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:你們知道分母和分子是什么關(guān)系嗎?(母子)為什么?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      同桌討論:分母2是什么意思,分子1是什么意思?為什么是母子關(guān)系?(分母2是表示平均分成2份,分子1是表示其中的1份。這1份是從里面拿出來的,就好像是它的孩子一樣,所以是母子關(guān)系。)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3.判斷pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:剛剛我們認(rèn)識了分?jǐn)?shù)1/2,接下來你能判斷一下這些圖形的涂色部分能用1/2表示嗎?生反饋 及時表揚(yáng)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。ㄅ袛嗪髮?dǎo)出:四分之一除了這種折法,還有其他折法嗎?拿出正方形試試看。)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4.學(xué)習(xí)四分之一pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:請拿出正方形紙,先折一折,然后把它的四分之一用斜線的方式涂上顏色。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。ㄕ故?種折法-說意義)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      討論:折法不同,涂色部分的形狀也不同,為什么涂色部分都是正方形紙的1/4?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:因為它們都把這張正方形紙平均分成4份,其中的一份是它的1/4.pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:誰再來完整地把這句話說一說?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      小結(jié):不管怎樣折,只要把正方形紙平均分成4份,其中的一份就是正方形紙的1/4。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:像 1/2、1/4這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。無論一個圖形的形狀如何,只要把它平均分成幾份,其中的一份就是它的幾分之一(板題)。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:你能說出其他分?jǐn)?shù)嗎?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      5.小結(jié):這節(jié)課相關(guān)內(nèi)容在課本第90頁,請回顧一下這些知識,填一填,涂一涂。(反饋)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、鞏固練習(xí)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      看圖說分?jǐn)?shù)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:剛剛我們接觸了這個新朋友,下面我就得考考你們了,你能找出這些圖所表示的分?jǐn)?shù)嗎?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:同學(xué)們真了不起!pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:下面,我們再一次創(chuàng)造一些分?jǐn)?shù),好嗎?(師提供各種圖形紙張,學(xué)生自由折出各種分?jǐn)?shù),并和同桌說說分?jǐn)?shù)的意義。)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、總結(jié)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:下課前,誰來說說你今天學(xué)到了哪些知識?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:看到同學(xué)們收獲這么多,老師很開心。其實(shí)呀,分?jǐn)?shù)的家族可大了,除了我們今天提到的這些,還有很多很多,下節(jié)課我們再學(xué)習(xí)。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)上冊教案 2

      【教材簡述】pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      "認(rèn)識周長"是新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第七單元的內(nèi)容,是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了長方形、正方形、三角形和圓形等平面圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。為后面學(xué)習(xí)長方形、正方形的周長打下基礎(chǔ),起著承上啟下的作用。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      【教學(xué)目標(biāo)】pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、通過具體情境的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生認(rèn)識周長的含義,能正確指出物體的周長,會測量和計算簡單圖形的周長。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、讓學(xué)生以觀察、測量計算中,獲得對周長的最真實(shí)、最直接的體驗。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、讓學(xué)生在實(shí)際操作活動中,體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,增強(qiáng)學(xué)生的交往,合作意識,讓其深刻體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      【教學(xué)重點(diǎn)】pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      正確認(rèn)識周長的含義,懂得用測量和計算的方法可以求出物體的周長。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      【教學(xué)難點(diǎn)】pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      認(rèn)識周長,理解周長的含義。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      【教學(xué)準(zhǔn)備】pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師準(zhǔn)備:課件、樹葉、皮尺、繩子、各種圖形。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)生準(zhǔn)備:直尺、線、軟尺,樹葉,長方形、正方形、三角形、標(biāo)準(zhǔn)五角星、圓形的卡片等。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      【教學(xué)過程】pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      今天,教師帶來了一些物品和圖形,你們認(rèn)識嗎?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      這是我們已經(jīng)認(rèn)識的一些平面圖形。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:老師最喜歡這張卡片了,想給它加一個邊框,但不知道需要多長的材料,既夠用又不浪費(fèi)?請同學(xué)們幫助老師。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:要想知道邊框的長度,只要知道卡片一周的長度就可以了。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:我們把卡片一周的長度取名叫周長,這節(jié)課,老師將和同學(xué)們一起來認(rèn)識平面圖形的周長。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      板書課題:認(rèn)識周長pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、探究新知,感知周長,理解概念。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、理解周長的含義。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:老師又遇到了新問題,給卡片加框有下面三種方法,哪種方法是最合理的,為什么?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。ㄕn件出示給卡片加邊框的過程,讓學(xué)生感受哪種方法是合理的,并說明理由)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:方法C是合理的。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:對,因為方法三是繞卡片一周來做的,也就是說是卡片的周長。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、總結(jié)周長。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)生用自己的話說一說什么是周長。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師小結(jié):我們把封閉圖形的一周的長度叫做它的周長。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      板書:封閉圖形的.一周的長度叫做它的周長pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、探究周長的策略。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:大家已經(jīng)知道了周長的含義,請找一找教室里哪些物體有周長?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。ㄕn本、課桌桌面、黑板等)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:請你摸一摸課本封面、課桌面的周長。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。ㄕ乙粋€學(xué)生指一指課本封面的周長)他指的對嗎?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師邊指邊說:對,像這樣從一個點(diǎn)起繞課本面一周,又回到起點(diǎn),這一周的長度,就是它的周長。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      同學(xué)們只能是這點(diǎn)能用起點(diǎn)嗎?還可以從哪里開始呢?請個同學(xué)指一指。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      對,無論從哪一點(diǎn)開始,只要繞課本面一周又回到這個起點(diǎn)就是課本面的周長。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:你能描畫一下下面圖形的周長嗎?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      課件出示三角形、平等四邊行、五角星。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)生將準(zhǔn)備好的圖形進(jìn)行描畫。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、引導(dǎo)探究,計算周長。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、如果想知道三角形、平等四邊行、五角星的周長,你有什么辦法呢?請小組交流討論。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:量出每條邊的長度,再分別把每條邊的長度加起來。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (課件出示測量和計算過程)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、出示樹葉,這個樹葉有周長嗎?怎樣可以知道它的周長?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:先用繩子繞葉面一周,再用尺量出繩子的長度,也就知道了樹葉的周長。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      小結(jié):剛才我們對一些圖形和物品的周長的計量方法進(jìn)行了研究,像一些比較特殊的圖形,我們需要借助繩子才能量出周長。對于有些問題要我們多用度、多方面考慮,充分利用可以利用的工具幫助我們解決問題。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      五、延展延伸,運(yùn)用周長。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      老師課件出示下面問題。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      問題1(考查知識點(diǎn):對周長含義的認(rèn)識)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      問題2(考查知識點(diǎn):認(rèn)識周長;能力要求:能正確認(rèn)識圖形的周長)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      問題3(考查知識點(diǎn):周長的計算;能力要求:能運(yùn)用所學(xué)知識解決日常生活中的簡單問題)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      六、總結(jié)。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、學(xué)生小結(jié)。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、教師小結(jié):今天我們認(rèn)識了周長,周長在生活中應(yīng)用十分廣泛,同學(xué)們要發(fā)揮自己的聰明才智選用合理的方法去解決生活中的實(shí)際問題,你會獲得更多的快樂!pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      七、課后作業(yè)。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      請同學(xué)們利用今天所學(xué)的知識量一量爸爸、媽媽腰的周長。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      板書設(shè)計:pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      認(rèn)識周長pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      封閉圖形一周的長度叫做它的周長。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)上冊教案 3

      教學(xué)目標(biāo):pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、通過復(fù)習(xí)和整理,進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形的特點(diǎn),掌握長方形和正方形的周長計算方法。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、通過復(fù)習(xí)和整理,進(jìn)一步理解四邊形、長方形、正方形之間的特點(diǎn)的相互聯(lián)系,通過對長方形、正方形基本圖形的拼擺,提高解決實(shí)際問題的能力,體會數(shù)學(xué)的價值,增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識,發(fā)展數(shù)學(xué)思考。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)重點(diǎn):pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      進(jìn)一步了解長方形和正方形的特點(diǎn),掌握長方形和正方形的周長計算方法。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)難點(diǎn):pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      進(jìn)一步掌握知識間的相互聯(lián)系,提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      課前準(zhǔn)備:pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)具:準(zhǔn)備一個長20厘米,寬10厘米的長方形。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)過程:pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      課前談話:聊一聊(豎起的大拇指)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、猜一猜,激趣引入pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、(出示一個裝著長方形、正方形、梯形,但只露出其中一部分的的信封)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:信封里裝的是個四邊形,猜一猜可能是什么形狀?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生1:長方形。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:為什么?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:長方形有四條邊,有四個直角。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生2:正方形pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:你是怎么想的:pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:正方形也有四條邊,四個直角。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生3:梯形pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:為什么呢?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:梯形也是四邊形pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、學(xué)生抽取信封中的圖形進(jìn)行驗證pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:為什么不猜這個圖形是三角形呢?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生1:因為三角形不是四邊形pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生2:略pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。ㄔO(shè)計意圖:學(xué)生揭示謎底抽出裝在信封里的長方形、正方形、梯形,重溫四邊性的特點(diǎn),體驗用所掌握的知識解決問題獲得成功的樂趣)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:小朋友們猜得準(zhǔn),說明你們對四邊形的知識掌握的很扎實(shí)!今天我們要一起復(fù)習(xí)第七單元中長方形和正方形的有關(guān)知識。(板書課題:復(fù)習(xí):長方形和正方形)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:長方形有什么特點(diǎn)呢?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:長方形對邊相等,四個角是直角pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:正方形又有什么特點(diǎn)呢?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:正方形四條邊相等,四個角是直角pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。ㄔO(shè)計意圖:回顧整理有關(guān)長方形和正方形的特點(diǎn),喚起學(xué)生已有經(jīng)驗)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、動手操作pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:為了獎勵小朋友,老師設(shè)計了一個拼一拼的游戲,可這個游戲是有要求的,大屏出示要求:pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      每人拿出準(zhǔn)備好的兩個長20cm、寬10cm的長方形紙板,拼一拼,看一看拼出什么圖形?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)同桌二人合作pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)把準(zhǔn)備好的兩個長20cm、寬10cm的長方形紙板,拼一拼(不能重疊),看你能拼出什么圖形?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)用練習(xí)本算一算所拼圖形的周長pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、引導(dǎo)學(xué)生理解要求pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、學(xué)生合作操作,完成要求pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、匯報交流pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (1)展示不同的拼擺的方法pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:你是怎么拼的?得到一個什么圖形?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:把兩個長方形的寬重合得到一個大長方形。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:這個大長方形的周長指的是哪里?能用手圍一圍嗎?(引導(dǎo)學(xué)生圍一圍這個圖形的周長)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:怎樣計算它的周長?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生1:20×4+10×2=100(厘米)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生2:(20+10)×2×2―2×10=100(厘米)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生3:20+20=40(厘米)(40+10)×2=100(厘米)(板書)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:你是怎么拼的?得到一個什么圖形?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:把兩個長方形的長重合得到一個大正方形。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:你從哪兒看出它是一個正方形的?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:兩條寬加起來就是20厘米,四條邊相等,四個角是直角。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:任意兩個長方形都能拼成一個大正方形嗎?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:當(dāng)長方形的長是寬的2倍時,兩個完全一樣的長方形才能拼成一個正方形。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:怎樣計算它的'周長?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生1:20×2+10×4=80(厘米)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生2:(20+10)×2×2―20×2=80(厘米)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生3:10+10=20(厘米)20×4=80(厘米)(板書)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:你是怎么拼的?得到一個什么圖形?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:把兩個長方形的一條寬和一條長重合得到的。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:這是一個不規(guī)則的圖形,它的周長指的是哪里?(要求學(xué)生把這個圖形拼擺出來,用手圍一圍)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:怎樣計算它的周長呢?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生1:20―10=10(厘米)20×3+10×4=100(厘米)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:除了這種方法,還有其他方法嗎?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      介紹平移的方法pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:課件演示1號線向下平移,2號線向左平移pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:平移后得到一個什么圖形?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:長方形pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:怎樣計算周長?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:10+20=30(厘米)(30+20)×2=100(厘米)(板書)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:比較課件上和黑板上出示的計算周長的方法,你喜歡哪一種?為什么?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生1:黑板上的,因為簡便。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生2:直接用公式計算,簡便容易理解。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:我們通過拼擺得到了長方形,正方形、不規(guī)則的圖形,還計算了它們的周長。什么是周長呢?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:封閉圖形一周的長度pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、引導(dǎo)總結(jié)長方形、正方形的周長計算公式pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:長方形周長的計算公式師什么吶?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:長方形周長=(長+寬)×2pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:知道長方形的周長和長,怎樣求寬?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:寬=周長÷2―長pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:正方形周長的計算公式師什么吶pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生:正方形周長=邊長×4pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      師:知道正方形的周長,怎樣求邊長pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。ù笃吝m時出示計算公式)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。ㄔO(shè)計意圖:通過動手操作,學(xué)生深刻感受了長、正方形,不規(guī)則圖形的周長,復(fù)習(xí)了計算周長的方法,并進(jìn)一步了解可以把不規(guī)則圖形通過平移的方法轉(zhuǎn)化成規(guī)則圖形,計算周長的方法,發(fā)展數(shù)學(xué)思考。)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)上冊教案 4

      學(xué)情分析:pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      我校是農(nóng)村小學(xué),本班共有24名學(xué)生,大部分學(xué)生都對數(shù)學(xué)很有興趣,樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去。但是,還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,上課經(jīng)常走神,學(xué)生的自我約束能力很差,作業(yè)不夠規(guī)范,并且有馬虎,粗心的現(xiàn)象。基于這樣的一種情況,我在教學(xué)中必須要兼顧到這群學(xué)生的接受情況。尤其這是一個新的計算知識點(diǎn)。因此,我在教學(xué)過程中,要由淺入深,從口算乘法,不進(jìn)位乘法的基礎(chǔ)上一步一步的引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟進(jìn)位乘法。同時,教材每一個例題的呈現(xiàn),都安排了一個具體的情景;每一個計算知識的學(xué)習(xí)都是在對情景中數(shù)學(xué)信息分析基礎(chǔ)上進(jìn)行的,緊扣情景圖的信息,將很好的解決學(xué)生直觀視覺思維。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)目標(biāo):pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法的計算過程,初步學(xué)會乘法豎式的書寫格式,了解豎式每一步計算的含義。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生感知乘法處處在生活中。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,體驗計算方法的多樣化。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)重點(diǎn):pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      進(jìn)位乘法的計算方法。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教學(xué)流程:pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、探究相同加數(shù)連加豎式的計算方法,初步感受加法與乘法的聯(lián)系。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1.教師板書連加豎式:pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      先請學(xué)生同位之間相互說說應(yīng)該怎樣計算?再指名請學(xué)生說說計算過程。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      預(yù)設(shè):pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生1:個位3加3得6,6加3得9;十位2加2得4,4加2得6。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生2:個位3+3+3等于9,十位2+2+2等于6,得數(shù)是69。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      生3:用乘法,個位上三三得九,十位上二三得六,得數(shù)是69。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師引導(dǎo):誰注意聽了,計算時先算什么?再算什么?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師小結(jié):要先算個位上3個3相加是多少,再算十位上3個2相加是多少。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      設(shè)計意圖:雖然加法豎式的計算師舊知,但是真正計算三個數(shù)以及多個數(shù)連加豎式,這還是第一次,三個相同的數(shù)連加豎式,更是沒有接觸過。通過計算這個豎式,達(dá)到兩個目標(biāo):1.使學(xué)生體會計算相同加數(shù)連加應(yīng)該用乘法,用乘法更簡便;2.通過教師引導(dǎo)初步建立多位數(shù)相同加數(shù)連加計算的模型,即先算個位幾個幾相加是多少,再算十位幾個幾相加是多少……pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2.教師板書連加豎式:pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      請學(xué)生同位之間相互說說先算什么,再算什么。再指名請學(xué)生說說計算過程。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師重點(diǎn)提問:十位上是怎樣計算的?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師小結(jié):計算時要先算個位4個8是多少,再算十位上4個1是多少,不要忘了加上進(jìn)位數(shù)。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      設(shè)計意圖:與前面的側(cè)重點(diǎn)不同,這道連加題也有兩個目標(biāo):1.鞏固前面初步建立起來的計算模型,再次體會先算個位幾個幾相加,再算十位幾個幾相加;2. 學(xué)生在這之前所做的加法題只局限于兩數(shù)相加,他們的進(jìn)位基礎(chǔ)是滿十進(jìn)1。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      這是第一次出現(xiàn)進(jìn)位數(shù)是"2"的情況,在計算乘法之前,讓學(xué)生提前感知。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3.教師出示折疊紙條:pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師:看到這個算式什么感覺?(太長了)這是幾個12相加?想個辦法把這個豎式變短?學(xué)生說乘法算式,教師板書:pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法算式比連加豎式簡短了,將前面兩個連加豎式也改寫成乘法豎式,教師將乘法豎式板書在連加豎式旁邊:pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      設(shè)計意圖:這個設(shè)計很用心,起到了"承上""啟下"兩個作用:pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1.由連加豎式自然的引出乘法豎式,進(jìn)一步體會加法與乘法的密切聯(lián)系,感受乘法的簡便。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2. 由連加豎式引出了乘法豎式。自然巧妙,不漏痕跡。教學(xué)乘法豎式的書寫格式。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、合作探究多位數(shù)乘一位數(shù)的算理和算法。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1.兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)請學(xué)生獨(dú)立試做,自主探究算法。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師引導(dǎo):23×3表示什么?想象一下3個23相加是什么樣子?(教師指黑板上3個23相加的連加豎式)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      請學(xué)生到前面邊講邊板演,預(yù)設(shè):pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      請學(xué)生說說計算的過程。教師征求其他同學(xué)的意見,大家是否都是這樣算的。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)探究算理。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師提問:這樣算的道理是什么?為什么用3乘個位上的3,還要用3乘十位上的2?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)生小組討論,學(xué)生手中有3個23連加的豎式的練習(xí)紙,教師巡視,全班交流討論結(jié)果。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師引導(dǎo):做加法和做乘法有什么聯(lián)系?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      算3乘3的時候就是加法中的哪一步?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      算3乘2的時候就是加法中的哪一步?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      請學(xué)生自己動手在連加豎式中圈一圈。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師根據(jù)學(xué)生口述板書標(biāo)注箭頭,在加法算式中圈一圈。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師小結(jié):看來乘法和加法有著密切大的聯(lián)系。我們做這道乘法題的時候可以把它展開,想象它的加法豎式的樣子,通過加法的'計算步驟找到算乘法的方法。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (3)模擬練習(xí)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      先引導(dǎo)生想象與乘法對應(yīng)的加法豎式是什么樣子,再請學(xué)生獨(dú)立計算,最后指名說說計算過程。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      請學(xué)生在連加豎式中圈一圈,乘法的每一步計算加法中的哪一步。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      設(shè)計意圖:本課采用了"連加豎式與乘法結(jié)合"的策略幫助學(xué)生理解算理和掌握算法,并實(shí)現(xiàn)算理和算法的結(jié)合。有這樣幾方面的考慮:1.學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)就是表內(nèi)乘法和加法,借助連加豎式是在學(xué)生原有基礎(chǔ)上的教學(xué),便于學(xué)生理解和掌握。2.筆算多位數(shù)乘一位數(shù)與筆算相同加數(shù)連加的豎式算理是相通的,都是分別求每一位上幾個幾是多少,再相加。學(xué)生可以將加法的算法遷移到乘法中。3.學(xué)生在計算多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算時,出現(xiàn)錯誤最多的就是忘記用一位數(shù)去乘十位、百位上的數(shù)。出現(xiàn)這種情況也是學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)決定的,因為學(xué)生之前計算加減法豎式時只將相同數(shù)位上的數(shù)相加減,不同數(shù)位上的數(shù)不能相加減。針對這個問題,我們認(rèn)為從連加豎式入手,讓學(xué)生體會要把個位上的數(shù)加起來,還要把十位上的數(shù)加起來,還要把百位上的數(shù)加起來……然后把這種經(jīng)驗遷移到筆算乘法的計算中,就體現(xiàn)為用一位數(shù)分別乘多位數(shù)每一位上的數(shù)。在探究多位數(shù)乘一位數(shù)的算理時,加強(qiáng)乘法與連加豎式的聯(lián)系,讓學(xué)生尋找乘法計算過程的每一步對應(yīng)加法中的哪一步,代替了通常所用的小棒或點(diǎn)子圖,對學(xué)生抽象思維能力要求更高。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2.兩位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)請學(xué)生獨(dú)立試做。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師引導(dǎo):18×4表示什么?想象一下4個18相加是什么樣子?(教師指黑板上4個18相加的連加豎式)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      請學(xué)生到前面邊講邊板演,預(yù)設(shè)。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)全班匯報交流。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      如果出現(xiàn)第二種情況(忘記加進(jìn)位數(shù)),先展示第二種情況,學(xué)生在討論過程中發(fā)現(xiàn)計算中出現(xiàn)進(jìn)位數(shù)要加上加進(jìn)位數(shù)。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      如果出現(xiàn)第三種情況(沒有用4乘十位的1,直接用十位的1加進(jìn)位3),組織學(xué)生討論,強(qiáng)調(diào)還要計算十位上的4個1是多少。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      如果沒有出現(xiàn)錯誤情況,請學(xué)生說說正確的計算過程。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師提問:pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?、偈簧鲜窃鯓佑嬎愕模?乘1算的是加法中的什么?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      請學(xué)生先自己在連加豎式中圈一圈,再請學(xué)生在黑板的算式上圈一圈。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ②十位上的"7"怎么得來的?突出進(jìn)位的問題,引起學(xué)生重視。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?、廴绻?乘8,要向十位進(jìn)幾?7乘8呢?8乘8呢?pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師:看來在計算乘法的時候會出現(xiàn)進(jìn)位數(shù)是2、3、4等比1大的數(shù),滿幾十就像前一位進(jìn)幾。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      設(shè)計意圖:pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)鞏固剛剛學(xué)習(xí)的多位數(shù)乘一位數(shù)的算理和算法;pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)稍加變化,變式成進(jìn)位乘法,挑戰(zhàn)學(xué)生的思維。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)因為學(xué)生在這之前所做的加法題只局限于兩數(shù)相加,他們的進(jìn)位基礎(chǔ)是滿十進(jìn)一。所以在處理到這個題的進(jìn)位時,要讓學(xué)生明確乘法中的進(jìn)位不僅僅是1了,兩數(shù)相乘會出現(xiàn)滿20、30……的情況,讓學(xué)生深刻的明確個位相乘滿了幾十就要向前一位進(jìn)幾了。pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3.兩位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

     ?。?)請學(xué)生獨(dú)立試做。請學(xué)生到前面邊講邊板演,預(yù)設(shè):pz8萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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      如果出現(xiàn)第二種情況,先展示第二種情況,學(xué)生在討論過程中發(fā)現(xiàn)這道題不但個位

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