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乘法的初步認識教案

時間：2024-09-04 09:21:34 221

乘法的初步認識教案（必備15篇）

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的乘法的初步認識教案，歡迎大家分享。

乘法的初步認識教案1

　　一、教材分析：

　　學(xué)生已經(jīng)學(xué)過加法、減法，這一節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，由于學(xué)生沒有乘法的概念，加之這個概念又難以建立，在這種情況下，教材一開始就專列了一節(jié)"乘法的初步認識"，使學(xué)生知道乘法的含義，為以后學(xué)習(xí)乘法的其它知識奠定十分重要的基礎(chǔ).

　　教材十分重視讓學(xué)生實際操作，首先提出了讓學(xué)生擺一擺、算一算.通過實物圖、加法算式與乘法算式相對照;乘法算式的讀法、意義與乘法算式相對照.這樣形數(shù)的有機結(jié)合，使學(xué)生初步認識乘法.在認識乘法過程中學(xué)會乘法算式的讀法和寫法.

　　從中我們可以清晰地得出二個知識點：一是初步認識相同加數(shù)及相同加數(shù)的個數(shù)，從而引入乘法，這是本節(jié)教學(xué)的一條主線.二是乘法算式的寫法和讀法，這是理解乘法的意義和實際計算的基礎(chǔ).通過以上對教材的`理解和分析，可確定以下教學(xué)目標、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵.

　　二、教學(xué)目標：

　　1.使學(xué)生初步認識乘法的意義，掌握乘法算式的讀法和寫法.

　　2.培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合、抽象概括初步邏輯思維能力.

　　3.滲透數(shù)學(xué)知識來源于實踐，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性.教學(xué)重點：初步認識乘法的意義，能把相同加數(shù)連加改寫成乘法算式.

　　三、教學(xué)重點：

　　識別相同加數(shù).

　　四、教學(xué)難點：

　　理解乘號前后兩個數(shù)所表示的不同意義.

　　五、教法和學(xué)法

　　1.正確運用知識遷移規(guī)律，注意以舊引新，抓準新舊知識的連接點，體現(xiàn)溫故知新的教學(xué)思想.

　　2.運用直觀的教學(xué)手段，適時讓學(xué)生動手操作，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生各種感官協(xié)同活動，做到在觀察中思維，在思維中操作.教師在演示、看圖列式的基礎(chǔ)上，及時抽象方法，再比較對照，從中進一步強化所學(xué)的新知識.

　　3.創(chuàng)設(shè)思維的環(huán)境，按照教材的編排順序，引導(dǎo)學(xué)生有序的思維，注意鼓勵學(xué)生用準確的語言、連貫地表述思維過程.

　　六、教學(xué)過程

　　1.抓準新舊知識的聯(lián)系，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的正遷移.本節(jié)教學(xué)內(nèi)容與相同加數(shù)連加有著相互依賴的關(guān)系，是在認清相同加數(shù)和相同加數(shù)的個數(shù)的基礎(chǔ)上引發(fā)出來的，因此再現(xiàn)和再強化相同加數(shù)連加是十分必要的，教師在新課前可設(shè)計如下準備題：

　　(1)出示：5+4+5，5+5+5(2)出示：5+5+5+5+5+5這些算式寫起來比較長，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一種新的簡單的方法來表示它.(板書課題)通過準備題，使學(xué)生進一步建立起相同加數(shù)的概念，掌握相同加數(shù)連加式題的特征，并能初步認識到：相同加數(shù)連加，就是求幾個相同加數(shù)的和，從而為學(xué)習(xí)乘法做了孕伏.

　　(2)加強直觀，借助演示、操作，初步理解乘法的意義，掌握乘法算式的讀法和寫法.例題的處理要借助卡片(紅花卡片、正方形卡片和圓形卡片)的直觀演示、操作來達到初步理解乘法意義的目的具體可采用以下程序：演示操作--列連加算式--找出相同加數(shù)的個數(shù)--寫出乘法算式，并指導(dǎo)算式的寫法、讀法和定義，并認識“×”號.認識“乘法算式”要通過教師的直觀演示、學(xué)生實際操作、認真的觀察分析來完成.

　　2.教學(xué)新課

　　(1)擺紅花.新課一開始讓學(xué)生認真觀察老師在投影片上擺紅花卡片，指名回答老師是怎樣擺的?(先擺2朵，再擺2朵，最后又擺2朵)讓學(xué)生數(shù)一數(shù)一共擺了幾個2朵?(板書：3個2)再讓學(xué)生模仿老師在桌上擺3個2朵，最后讓學(xué)生用算式來表示一共有多少朵紅花?(板書：2+2+2=6)看算式教師問：

　　①有幾個相同加數(shù)連加?

　?、诳捎贸朔ㄋ闶絹肀硎締?(板書2×3=6)

　?、壅J識"×"號后，師問：乘號前表示連加法算式中的什么數(shù)?乘號后表示什么數(shù)?提問后教師領(lǐng)讀2乘以3，它表示3個2相加得6，叫學(xué)生自己再讀兩次.

　　(2)擺正方形.教師在投影儀上擺，學(xué)生在桌上擺.3個擺一排，共擺4排.核對正誤后，師問：每排擺幾個?擺了幾排?(板書4個3)一共擺了多少個?用加法算式怎樣表示?(板書：3+3+3+3=12)能否改寫成乘法算式?

乘法的初步認識教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：P45――P46

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)生在具體情境中體會乘法運算的意義，知道同數(shù)相加可以用乘法計算，體會乘法算式的簡便性，掌握乘法算式的讀法和寫法，知道乘法算式中各部分的名稱。

　　2、通過情境活動，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合、抽象概括等初步邏輯思維能力，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

　　3、滲透數(shù)學(xué)知識來源于實踐的思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

　　教學(xué)重點：在具體情境中體會乘法運算的意義，能把相同加數(shù)連加改寫成乘法算式。

　　教學(xué)難點：理解同數(shù)連加與乘法的關(guān)系。

　　教具準備：20～30根小棒

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　出示主題圖

　　1、在游樂園里你看到了什么？游樂園里有多少人？你是怎么數(shù)？可以用一個算式表示出來嗎？

　　兩個兩個的數(shù)2+2+2+2+2+2=12

　　四個四個的數(shù)4+4+4+4+4=20

　　三個三個的數(shù)3+3+3+3=12

　　2、看圖你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

　　學(xué)生自由提出有關(guān)數(shù)學(xué)問題，其他學(xué)生匯報算式和結(jié)果。

　　可能：椅子：三個三個的數(shù)3+3+3=9

　　氣球：一個一個的數(shù)1+1+1+1+1=5

　　……

　　二、拼擺圖形

　　1、擺圖形游戲

　　你會用小棒擺什么圖形？

　　拿出準備好的小棒，擺出你喜歡的圖形。

　　擺幾棵相同的小樹，幾把相同的.小傘，幾間相同的房子，幾座相同的亭子……想擺什么就擺什么。

　　2、交流匯報

　　（1）擺好后，算一算自己用了多少根小棒。

　　（2）小組內(nèi)活動：說一說自己擺的是什么圖形，用了多少根小棒，并把計算的算式寫在紙上。

　　（3）把每個加數(shù)都相同的等式寫在黑板上。

　　3、突出矛盾

　　（1）觀察黑板上的各等式，找出它們的共同特點。

　?。總€等式中的加數(shù)都相同）

　　說出每個算式的相同加數(shù)和相同加數(shù)的個數(shù)。

　?。?）以板書3+3+3+3+3+3為例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：如果有更的3相加，如10個3，100個3，甚至更多，誰愿意來寫這個算式呢？

　?。?）算幾個同數(shù)連加，除了用加法外，還可以用另個的方法――乘法。（板書：乘法）

　　3+3+3+3+3+3=18為例，教學(xué)生乘法算式的寫法和讀法。

　?、龠@個連加算式表示什么？（6個3連加的和是18）

　?、谥赋觯呵?個3相加是多少，可以用乘法計算。在6和3中間寫上“X”，“X”叫乘號，并說明乘號的寫法。

　?、郯凑諒淖蟮接业捻樞蜃x乘法算式，6×3=18讀作：六乘三等于十八

　?、苡贸朔ㄋ?個3連加得多少，也可以先寫加數(shù)3，寫作：3×6=18，讀作：三乘六等于十八。

　　4、試把黑板上其他的加法算式寫成乘法算式。

　　交流：說一說自己是怎樣想的。

　　5、小結(jié)：求幾個相同數(shù)連加的和，可以用乘法計算。

　　三、練習(xí)鞏固

　　1、看游樂園過山車上共有幾人？

　　加法算式：

　　算式中有（）個（）相加

　　乘法算式：或

　　2、小火車上共有幾人？

　　加法算式：

　　算式中有（）個（）相加

　　乘法算式：或

　　3、蕩秋千共有幾人？

　　加法算式：

　　算式中有（）個（）相加

　　乘法算式：或

　　4、游戲

　?。?）拍手游戲。老師每次拍4下，拍3次。（由學(xué)生說出加法算式和乘法算式）

　　（2）拍臂游戲。老師每次拍5下，拍4次。（由學(xué)生說出加法算式和乘法算式）

　?。?）找朋友（把意思相同的題用線連起來）

　　7+7+7 6+6+6 1+1+1+1+1 9+9+9+9+9

　　6×3 1×5 9×5 7×3 3×6 5×9

　　四、總結(jié)：

　　這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識？

乘法的初步認識教案3

　　活動內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊“乘法的初步認識”有關(guān)內(nèi)容。

　　活動目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鞏固乘法的概念，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

　　活動準備：

　　1.準備幻燈機、幻燈片、錄音機、錄音帶、數(shù)學(xué)卡片、小頭飾。

　　2.把班上同學(xué)分成三個組，以果子命名：林檎組12人，柿子組14人，梨子組16人。給每位同學(xué)一個果子小頭飾。

　　3.給每位同學(xué)胸前戴上寫有數(shù)或符號的卡片。

　　4.上課前，把學(xué)生的椅子面向黑板擺成“U”字形。

　　活動過程：

　一、師生互問好。

　　師彈琴：135|

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乘法的初步認識教案

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