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鋼琴課的教案

時間：2024-08-22 09:04:12 157

關于鋼琴課的教案范文（通用19篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的關于鋼琴課的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　鋼琴課的教案 1

　　一、教學內容：

　　1、599練習曲

　　2、歌曲伴奏《閃爍的小星》

　　二、課時：

　　兩個學時（四個學生）

　　三、教學要求：

　　1、明確練習曲的彈奏要點

　　2、學習和掌握一首歌曲的簡易伴奏編配和彈奏方法

　　四、教學目標：

　　1、獨立視譜彈奏練習曲599之84

　　2、用三種織體準確完整流暢地彈奏歌曲《閃爍的小星》

　　五、重點難點：

　　1、節(jié)奏、音準及速度

　　2、指法、和弦選擇、和聲連接及雙手配合

　　六、教學過程：

　?。ㄒ唬┙M織教學

　　1、集中講解

　　2、分頭實踐、練習和輔導

　?。ǘ胝Z

　　本學期，根據(jù)大綱及教學的安排，我們的鋼琴學習主要從兩方面進行：

　　1、繼續(xù)進行鋼琴彈奏技能技巧學習；

　　2、補充學習歌曲的簡易伴奏編排和彈奏練習。

　?。ㄈ┻M行新課

　　1、599練習曲的學習

　　本期我們將要學習的練習曲有：599之84、87、92、96，另外還有一首849練習曲（849之12）。總的看來，它們集中解決的主要是鋼琴彈奏流暢方面的技術課題。

　　對于練習曲的.學習，我們將有別于前面的學習。因為通過兩年的學習與積累，我們其實已經具備了獨立解決一首新樂曲的能力。因此，對于這幾首練習的學習，我們將一改原來課堂上手把手的教學方式，我們將采用的是獨立的視譜和彈奏與老師的檢查輔導相結合的方法。

　　1）讀譜――視奏――回課――鞏固

　　2）聽旋律打節(jié)奏，初步感受作品。

　　2、學習歌曲伴奏《閃爍的小星》

　　1）講解：歌曲伴奏是我們鋼琴彈奏中一個應用性比較強的項目，它不僅有助于音樂其他學科的學習，同時也是我們進行音樂工作必不可少的工具。正如計算機的軟硬件組成一樣，即興伴奏也有兩項技術：一是硬技術，即在彈奏方面應具備的技術；一是軟技術，即針對歌曲進行編配時要運用到的技術。這兩項技術同時圍繞的是四個核心來進行：

　　a) 調式及音階琶音

　　b) 和弦及和聲連接

　　c) 伴奏類型及織體

　　d) 變調技術及應用

　　2）練習與實踐

　　硬技術：彈奏：C、G、F三個大調的音階琶音、三和弦及原位轉位、正三和弦屬七和弦原位及轉位進行：和聲功能連接練習（基本功能進行和旋律功能連接）

　　鋼琴課的教案 2

　　一、教學內容分析

　　教學內容：

　　歌曲《小雨沙沙》是（人音版）小學音樂一年級下冊的第四單元《下雨了》中的一首歌曲。

　　教材特點：

　　《小雨沙沙》是一首充滿春天氣息的歌曲，這是一首2/4拍的活潑的歌曲，共有四個樂句。

　　技術準備：

　　1、PPT幻燈片

　　2、電鋼琴

　　二、教學目標

　　1、通過演唱歌曲《小雨沙沙》引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然的感情

　　2、通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天里小雨和種子的形象，懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學道理，同時能聯(lián)想到自己的成長離不開老師和家人的培養(yǎng)。

　　3、指導學生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，通過扮演角色體驗不同角色的內心想法。教學重點：

　　有感情地演唱歌曲，感受音樂意境,表現(xiàn)音樂形象。

　　教學難點：

　　掌握歌曲2/4拍的特點，做到演唱時節(jié)拍準確

　　三、教學過程

　　（一）組織教學（階段目標：展示合作學習的成果）

　　師：春天來了，小動物們多高興呀，讓我們向在坐的朋友們也了解一下歌曲《春曉》中描寫的小動物吧。（身體坐端正，看誰的演唱最大方）

　　1)播放歌曲伴奏錄音。

　　生：進行歌曲表演唱。

　　師：我們跟著老師的伴奏來演唱，好嗎？

　　生：跟著伴奏進行演唱。

　　師：如果你認為自己唱的還不充分，哪我們下面要學的新歌中還有機會。

　?。ǘW習新歌（階段目標：調動學生學習經驗準確學習歌詞和歌譜）

　　1、初聽作品，了解歌曲

　　師：春天來了，大自然中的動物那么快活，你知道植物有什么變化嗎？

　　生：回答。

　　師：老師今天帶來的這首歌曲《小雨沙沙》會告訴大家。

　　(出示歌篇并播放歌曲錄音）

　　2、節(jié)奏練習：有 XX X | XX X | XX XX | X - ||

　　生：聆聽歌曲。

　　師：聽了歌曲，你知道什么了？

　　生：回答問題。

　　師：自然界中的變化在春天最明顯，動物、植物已經沉睡了整整一個冬天，到春天它們漸漸蘇醒了，大自然的.力量真是不可估量啊。

　　2、發(fā)散思維鼓勵發(fā)言。

　　師：歌曲里有誰？它們誰先出場的？給你什么感覺？我們再聽一遍。（第二次播放歌曲錄音）。

　　生：聆聽后回答問題小雨和種子。

　　師：他們一個有聲音，一個有動作，誰說說聲音是什么？動作是什么樣的？誰會學學它們？

　　生：發(fā)揮

　　3、學唱作品，先唱歌詞。

　　師：看來大家對歌曲了解的很深了，那么能跟著唱的有誰呢？（播放歌曲錄音、強調眼睛看屏幕―培養(yǎng)好的學習習慣）

　　生：跟著錄音唱。

　　師：糾正問題，要求背唱歌曲（伴奏唱）

　　生：以組為單位背唱歌曲。

　　4、自主學習大膽嘗試。

　　師：第二段歌詞，能不能自己獨立唱一唱呢？

　　生：獨立學習并匯報。

　　5、完整演唱感情充沛

　　師：給各組時間進行練習。

　　生：完整演唱歌曲。

　　四、歌曲表演（階段目標：分角色合作表演歌曲）

　　1、提供設計模仿創(chuàng)編

　　師：小雨用什么動作？種子的動作是什么？兩個之間怎樣配合呢？

　　生：模仿并設計。

　　師：如果大家有跟老師不同的設計也可以。

　　生：進行設計。

　　2、提供舞臺伴奏服務

　　師：我現(xiàn)在把舞臺讓給大家，我來為大家伴奏，好嗎？

　　生：到臺前，帶頭飾表演。

　　3、教學檢測（階段目標：檢查學生學習狀況）

　　檢查歌詞：

　　師：鼓勵表演好的同學

　　師：鼓勵用手勢進行演唱的同學。

　　板書設計：

　　學唱：《小雨沙沙》

　　1=D 2/4 （天真地） XX X | XX X | XX XX | X - ||

　　五、課堂小結

　　“小朋友，小雨甜甜的，給種子喝，它們都很高興，你們喜歡小雨嗎？”讓學生回答后，我進一步啟發(fā)：“小雨幫助別人覺得快樂，所以，老師希望小朋友們從小養(yǎng)成助人為樂的好習慣?！?span style="display:none">ixc萬博士范文網-您身邊的范文參考網站Vanbs.com

　　下一步誘導：“種子的生長離不開雨水的滋潤，小朋友的成長離不開誰呢？ “學生討論回答（爸爸、媽媽、老師、祖國??）。

　　“所以，小朋友們要從小熱愛祖國，孝敬父母，尊敬老師。從現(xiàn)在做起，用優(yōu)異的成績來報答他們，好嗎？”

　　最后對學生這堂課的表現(xiàn)作一個簡單的評價，便聽音樂出教室。

　　鋼琴課的教案 3

　　知識與技能目標：

　　1、聆聽《c小調練習曲》和《#C小調圓舞曲》，感受、體驗音樂情緒，認識浪漫主義音樂的風格特征。

　　2、初步懂得有關“練習曲”的基礎知識。

　　3、在感受、理解音樂的過程中，認識和了解肖邦及其藝術成就。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　聆聽《C小調練習曲》，在音樂中感受肖邦從指間流露出的一瀉千里的激情，深刻體會肖邦的愛國熱情；通過聆聽《#c小調圓舞曲》，感受肖邦對愛情的追求和向往。

　　重難點：

　　重點深入地欣賞《c小調練習曲》，理解作品的意境和內涵。

　　教學過程：

　　一、引入：（播放《不能說的秘密》中“斗琴”片段）

　　周杰倫在這部自導自演的影片中展示了他高超的鋼琴演奏技巧。而“斗琴大賽”中出現(xiàn)的三首曲目中有兩首是肖邦的作品，第一首是肖邦的黑鍵練習曲，第二首是《#C小調圓舞曲》，但影片并未完全抄襲經典，而是精心改編，令人耳目一新。自幼學習鋼琴的周杰倫也有他的偶像，那就是被譽為“鋼琴詩人”的波蘭音樂家肖邦，這節(jié)課就讓我們一起走進肖邦的鋼琴音樂。

　　二、新課教學：

　　1、初次聆聽《C小調練習曲》（PPT1 ― 播放音頻）

　　A、問：剛才我們完整地欣賞了樂曲，音樂給你留下怎樣的印象？（聽了心潮澎湃、很激動。）

　　B、問：為什么會覺得激動呢？（速度極快、力度極強）

　　C、問：是種什么樣的激動？快樂的？振奮人心的激動嗎？（不是，憤怒的、痛苦的）

　　D、問：是什么讓你覺得音樂是表達憤怒、痛苦，而不是快樂、興奮的激動？（旋律一直向下走）

　　E、師：對，在第一課學習音樂要素時我們就已了解到，旋律的走向和音樂情感的表達有著密不可分的聯(lián)系，當旋律呈向上發(fā)展的趨勢時，通常給人一種積極、樂觀的印象，而旋律線的持續(xù)下行會讓人覺得壓抑、難過。在這首樂曲中用了極快的速度、極強的力度再加上旋律線的持續(xù)下行就表達出一種憤怒、悲痛的強烈情感。

　　F、問：肖邦因在他的音樂里時常流露出一種細膩、柔美、詩意的意境，令人陶醉，因此被稱為“鋼琴詩人”，究竟是什么使得一首練習曲會具有如此強烈地情感呢？在音樂的背后又有著怎樣的故事？

　　2、創(chuàng)作背景及肖邦：（PPT2 ― 波蘭地圖）

　　從這張東歐版圖上我們可以看到波蘭的北方是強大的.沙俄帝國、西邊是極富野心的普魯士帝國、下面同樣是強大的奧匈帝國。被諸多強鄰包圍的波蘭在歷史上曾數(shù)次亡國，可謂多災多難。

　　1772年5月，俄、普、奧三國在彼得堡簽署下第一次瓜分波蘭的條約。波蘭喪失了約35%的領土和33%的人口。

　　1793年1月，俄、普在彼得堡簽訂第二次瓜分波蘭的協(xié)定，波蘭成為僅剩領土20萬平方公里，人口400萬的小國，成為沙俄的傀儡國。

　　1795年1月，俄、奧簽訂第三次瓜分波蘭的協(xié)定，10月，普魯土也在協(xié)定上簽署。至此，沙俄奪占了波蘭62%的領土，共約46萬多平方公里；普魯士奪占約20%，共約14.11萬平方公里；奧地利奪占約18%，共約12.18萬平方公里。波蘭滅亡了！一個有著800多年歷史的國家從此從歐洲版圖上消失了長達123年之久。

　　當波蘭滅亡的消息傳到首都華沙，一位青年音樂家?guī)е槐鎳哪嗤劣肋h地離開了祖國，再也沒有回來。從此只能在音樂中寄托對祖國的懷念和熱愛，他將波蘭民間音樂的精髓融入鋼琴作品之中，賦予它們新的內涵。他就是------ 肖邦?。≒PT3 ― 肖邦簡介）

　　離開祖國的肖邦時刻關心著波蘭革命的事態(tài)發(fā)展，當他在歐洲巡演時，傳來華沙起義失敗，俄軍重占華沙的消息。這使他感到十分震驚和強烈的憤怒。就是在這種心情的支配下，肖邦創(chuàng)作出《C小調練習曲》。

　　3、分段賞析《C小調練習曲》

　　讓我們回到作品中，看看作曲家是怎樣在音樂中表達他的憤怒和愛國激情的。

　?。úシ乓纛l片段1）

　　請同學們拿出紙和筆跟我一起聽著音樂畫線條（老師在黑板上隨著音樂畫線條）。

　?。≒PT4 ― 樂譜A）

　　音樂出現(xiàn)得十分突然，由一個極強極不協(xié)調的屬九和弦，引出一連串洶涌澎湃的十六分音符，因此給人的印象十分強烈。它好像是肖邦內心感情的總爆發(fā)。接著，左右手同時并進，兩道音流奔騰不羈，猶如千軍萬馬、浩浩蕩蕩。

　?。úシ乓纛l片段2）

　　請繼續(xù)把聽到的用形狀和線條表達出來。（同學畫好的上前來展示）

　　問：低音譜表的旋律走向？（上下翻騰的音節(jié)，似波濤般滾動，猶如同仇敵愾的熱血在沸騰）

　　問：那么高音譜表的旋律應該用什么線條來表示呢（視唱主題）？力度很強，不適合用線條表示，可以用方塊來表示。

　?。≒PT5 ― 樂譜B）

　　左手奏出代表著失望與憤怒的上下行音節(jié)；右手奏出壯烈的八度和音旋律，似號角般鏗鏘有力，仿佛是肖邦自己在宣告"波蘭不會亡! "。

　?。≒PT6 ― 樂譜C）

　　音樂在展開中，越來越趨向緊張，一系列的轉調和變化音把全曲推向高潮。它仿佛是在嚴峻的現(xiàn)實面前的片刻幻想，是音樂家對華沙起義爆發(fā)一瞬間的回憶。（播放音頻片段3）

　　（PPT7 ― 樂譜D+音頻片段4）

　　音樂在這里出現(xiàn)了一個悲傷的音調，象哭泣，又象訴說，這是肖邦對整個命運的哀哭。而結尾又回到自豪、剛毅的形象。音樂在很強的力度下，從高音向低音沖擊，左、右手八度同奏，氣勢逼人。最后，在特強的力度下，奏出了大調的主和弦，它象征著肖邦內心的滿腔仇恨和對革命勝利的信念。

　　4、二次聆聽《C小調練習曲》（PPT8 ― 楊鳴鋼琴演奏視頻+舒曼的評價）

　　在肖邦的音樂里時常流露出一種細膩、柔美、詩意的意境，令人陶醉，因此被稱為“鋼琴詩人”。像《C小調練習曲》這樣情感強烈、氣勢磅礴的作品在肖邦來說并不多見。讓我們記住這首作品，因為它是一個國家苦難歷史的見證！

　　5、知識點：練習曲（PPT9 ― 練習曲概念）

　　練習曲――為學習器樂的人練習技術技巧而寫，有著明確的訓練目標的曲子。

　　問：你認為《C小調練習曲》的訓練目標明確嗎？（非常明確）主要練哪只手？（左手）

　　問：那么它只是一首純粹練習技巧的練習曲嗎？（不是）多了什么？（多了情感）肖邦好友李斯特為其命名為《革命練習曲》

　　肖邦在保證特定的技術訓練目標的前提下，賦予作品鮮明的藝術形象和情感，擺脫了以往練習曲的單調和枯燥，正是肖邦對于練習曲的大膽革新與創(chuàng)造，為后世的“藝術性練習曲”、“音樂會練習曲”開辟了道路。

　　三、拓展

　　與延伸（PPT10 ― 《#C小調圓舞曲》）

　　隨著深入了解肖邦，必定還會提到一個人，英國女作家喬治.桑。和肖邦在一起，喬治.桑飽受非議，但無疑喬治.桑對肖邦起到非常重要的影響，他們在一起的九年,是肖邦創(chuàng)作上的一個高峰期，作品的數(shù)量和質量都是最高的?！?C小調圓舞曲〉就是兩人分開后肖邦為懷念她而作的。這是一首最能體現(xiàn)肖邦的個性及民族性的圓舞曲，節(jié)奏源自于波蘭民間舞曲馬祖卡，但它不是單純?yōu)槲璧赴樽嗟奈枨?，而是真正的圓舞曲抒情詩。

　　四、總結：（課件展示：浪漫主義音樂特征）

　　肖邦的鋼琴音樂具有著典型的浪漫主義音樂特征：（同學們討論回答，老師歸納） ? 它們都承襲了古典主義音樂的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　標題音樂的特征十分鮮明。（如肖邦的〈C小調〉原來并無標題，但其內容卻有著標題性的構思）

　　強調作曲家個人內心情感的體驗與表現(xiàn)。

　　在音樂體裁上進行大膽的革新與創(chuàng)造。（例如：將技巧訓練性很強的練習曲，賦予鮮明的藝術形象和情感。）

　　五、課堂小結：

　　一節(jié)課的時間是很有限的，希望大家對肖邦和鋼琴音樂的熱愛能在課后得到延續(xù)。請同學去了解另一位浪漫樂派代表人物，也是肖邦好友的音樂家李斯特及其鋼琴作品《愛之夢》。下課！

　　鋼琴課的教案 4

　　教學要求：

　　一、聆聽《C小調練習曲》及《愛之夢》，感受、體驗其音樂情緒，進一步認識浪漫主義音樂的風格特征。

　　二、在聆聽、感受、體驗、理解音樂作品的過程中，認識、了解肖邦和李斯特。

　　三、初步懂得有關“練習曲”的基礎知識。

　　教學重點：

　　通過分段欣賞和完整聆聽《C小調練習曲》，深入理解作品的意境和內涵。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、課前播放《C小調練習曲》。

　　2、提問：“同學們知道這首鋼琴曲的作者和名稱嗎？（肖邦《C小調練習曲》）

　　二、《C小調練習曲》

　　1、簡介作者：肖邦

　　A、請學生談談對肖邦的認識。

　　B、老師補充。

　　2、分部欣賞樂曲。

　　A、聆聽樂曲的第一部分，初步感受音樂的情緒特點。

　　B、簡介創(chuàng)作背景（學生自習書本p121）

　　1813年9月，肖邦在離開波蘭赴法國途中，得知祖國爭取民族獨立的華沙起義失敗，悲憤之余，奮筆疾書寫下了這首著名的《C小調練習曲》。

　　C、復聽樂曲第一部分，進一步體驗音樂的情緒特點，熟悉第一主題。（大屏幕上出示第一主題）

　?。?）請學生談談聽了這段音樂有什么感受，它讓你聯(lián)想到些什么？（老師補充：樂曲的第一部分是一個剛毅的、帶有英雄性格的主題，左手采用了上下翻騰的琶音的伴奏音型，令人聯(lián)想到華沙起義的'英雄們是怎樣與敵人浴血奮戰(zhàn)的，也讓人感受到作曲家那時的心情是怎樣的慷慨激昂和起伏難平。）

　?。?）跟琴學唱第一主題。

　　D、聆聽樂曲的第二部分。（大屏幕出示第二主題）

　?。?）聽音樂，感受這一部分音樂的情緒與第一部分有何不同？

　?。?）學唱主題，從旋律和節(jié)奏等音樂要素方面與第一主題進行比較。

　?。?）再聽第二部分，聯(lián)想音樂表現(xiàn)了什么內容。（老師補充：這一部分的旋律沉痛悲傷，它好象是人們對為國捐軀的烈士們的哀悼。）

　　E、聆聽樂曲的第三樂段。

　　思考：這一部再現(xiàn)了哪一個主題？它象征了什么？（樂曲的第三部分再現(xiàn)了第一部分英雄性的主題，它象征著人民的斗爭仍在繼續(xù)，抗擊侵略的火焰并未熄滅。）

　　3、完整地欣賞《C小調練習曲》

　　4、音樂知識：練習曲

　　通常練習曲有兩類。一類為練習器樂、聲樂技巧的專業(yè)練習曲；另一類為音樂會練習曲。前一種練習曲多有技能、技巧上的訓練目標，音樂會練習曲是由前者派生而來的。它已演變?yōu)橐环N炫技性的、在音樂會上可以演出的藝術作品。肖邦的《C小調練習曲》就屬于音樂會練習曲。

　　三、《愛之夢》

　　1、簡介作者：李斯特

　　2、簡介作品

　　1850年李斯特把自己創(chuàng)作的三首歌曲改編成三首鋼琴“夜曲”。原來的三首歌曲分別是《崇高的愛》《幸福地死》《愛吧》。改編后的三首夜曲被匯集成冊，曲集統(tǒng)稱為《愛之夢》。在這三首曲子中，以第三首為最好，流傳也最廣。因此，人們通常所稱之為《愛之夢》的曲子，實際上是《愛之夢》這部曲集中的第三首曲子。

　　3、欣賞《愛之夢》（大屏幕顯示主題旋律）

　　A、聽音樂，思考：作品描繪了什么樣的意境？

　　B、配樂詩朗誦，通過詩歌與音樂的結合，更好地理解音樂的內涵。

　　四、總結

　　本課的兩首鋼琴曲，表現(xiàn)了極不相同的兩種情感?！禖小調練習曲》悲憤激昂的氣勢令人熱血沸騰，《愛之夢》中的柔美、夢幻般的詩意令人陶醉，盡情表達了人們內心的豐富情感，這正是浪漫主義藝術的本質。

　　鋼琴課的教案 5

　　一、活動目標：

　　1、要求幼兒用心聽音樂，根據(jù)音樂的節(jié)拍，節(jié)奏速度，力度，音的高低做動作，辨別C大調的各音，訓練聽覺。

　　2、正確地使用節(jié)奏樂器，會用相應的樂器演奏打擊樂，培養(yǎng)幼兒的思維能力。

　　3、通過視唱、打節(jié)奏，掌握彈奏方法，練習彈奏曲子，激發(fā)幼兒的興趣，體驗集體演奏的`快樂。

　　二、活動準備：

　　1、語言節(jié)奏譜一張

　　2、打擊樂器數(shù)個

　　3、打擊樂譜一張

　　4、樂譜表一張

　　5、電鋼琴數(shù)臺

　　三、活動過程：

　　1、《律動》進場，

　　1）老師發(fā)口令：“小兵們準備出發(fā)”幼兒“是”在進行曲的音樂伴奏下有精神地走步。

　　2）音樂變弱：幼兒輕輕走路，老師按音樂的節(jié)奏輕聲說：

　　××××О，××××О

　　發(fā)現(xiàn)敵人，認真?zhèn)刹?！幼兒彎腰半蹲著輕輕地走，手做持槍狀邊走邊做尋找狀進行偵察。

　　3）音樂變高（高音區(qū)）幼兒挺胸抬頭走路，老師發(fā)令：

　　××××，

　　×Ο×Ο ×Ο ×Ο

　　準備射擊！幼兒做向天空射擊打槍狀，嘴里發(fā)出：

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鋼琴課的教案

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