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手工活動(dòng)教案

時(shí)間：2024-08-03 15:59:10 169

手工活動(dòng)教案經(jīng)典(15篇)

　　作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的手工活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

手工活動(dòng)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)制作陀螺的方法；

　　2．能夠合理搭配色彩；

　　3．感受色彩變化帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)制作陀螺的方法

　　教學(xué)難點(diǎn) 能夠合理搭配色彩

　　教學(xué)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：畫(huà)有圖形的紙板、火柴棒、油畫(huà)棒、剪刀、彩色陀螺一個(gè)；

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒玩陀螺的經(jīng)驗(yàn)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、出示陀螺，引起幼兒興趣：

　　這是什么？

　　你玩過(guò)嗎？

　　怎么玩？

　　讓我們一起來(lái)制作一個(gè)彩色陀螺吧

　　二、講解制作方法：

　　1.介紹準(zhǔn)備材料（畫(huà)有圖形的紙板、火柴棒、油畫(huà)棒、剪刀）

　　2.講解制作方法：

　?。?）、拿剪刀沿著圓形輪廓剪出圖形

　　（2）、在剪出圓形的圖形中心打上小孔

　　（3）、在圓形上選擇任意一部分為其畫(huà)上漂亮的花紋、圖上漂亮的顏色

　?。?）將火柴棒的一端穿過(guò)圓形圖片的小孔

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)：

　?。?）、提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全

　?。?）、剪出的圓形光滑無(wú)棱角

　?。?）、色彩的搭配：冷暖色的應(yīng)用

　?。?）、幼兒介紹作品，評(píng)價(jià)總結(jié)

　　四、游戲結(jié)束：

　?。?）現(xiàn)在請(qǐng)轉(zhuǎn)動(dòng)自己手里的陀螺，看看轉(zhuǎn)起來(lái)的陀螺顏色發(fā)生的什么樣的變化？

　　（2）誰(shuí)的陀螺顏色搭配的最好看？

　　（3）誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的'時(shí)間最長(zhǎng)？

　　延伸活動(dòng)

　　到戶外進(jìn)行陀螺大賽，比比看誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)！

　　活動(dòng)反思

　　陀螺是小朋友們愛(ài)不釋手地玩具，我們中班的孩子對(duì)陀螺玩具的興趣都非常濃厚。于是我結(jié)合主題《七彩世界》中的活動(dòng)《彩色陀螺》，和孩子們一起收集各式陀螺、玩陀螺，探索陀螺為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密。

　　活動(dòng)中，孩子們的情緒逐漸高漲，興致勃勃地觀看桌上的陀螺玩具。我請(qǐng)了幾個(gè)小朋友來(lái)玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千變?nèi)f化。“老師，陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)沒(méi)有顏色了？”“老師，陀螺有的轉(zhuǎn)的快有的轉(zhuǎn)的慢？”你們發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，想想這究竟為什么呢？自己討論商量，能否找到答案？于是孩子們小鳥(niǎo)似的喳喳起來(lái)。

　　活動(dòng)中亮點(diǎn)是：

　　1、我用了多種教學(xué)方法有觀察法、比較法、討論法、操作練習(xí)法、游戲法。

　　2、注重活動(dòng)的動(dòng)靜交替、有看、有想、有做、師幼互動(dòng)、課堂氣氛活躍。比較輕松愉快的氛圍完成教學(xué)，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

　　但我還是有許多地方很值得反思：

　　活動(dòng)開(kāi)始第一環(huán)節(jié)：玩彩色陀螺，引出任務(wù)。陀螺太少，有些幼兒沒(méi)有動(dòng)手玩到，沒(méi)有滿足幼兒玩的需求。應(yīng)在這里多讓幼兒玩一會(huì)兒，但是在課前我沒(méi)有考慮全面。

　　幼兒一起探討怎樣制作有趣的紙陀螺，共同總結(jié)制作步驟：

　　1、用中心對(duì)稱(chēng)的方法在圓形紙上進(jìn)行裝飾，并均勻涂色。

　　2、圓形紙的中心先用大頭針戳一個(gè)洞，再把小木棍插入洞內(nèi)，幼兒較快地完成了。孩子們?cè)谔剿鲗W(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法時(shí)，這里我讓幼兒操作玩放了較長(zhǎng)的時(shí)間，足夠讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，大膽表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解，有些幼兒剛開(kāi)始還轉(zhuǎn)動(dòng)的很快，一會(huì)兒轉(zhuǎn)不動(dòng)了，我讓他們繼續(xù)尋找問(wèn)題，有幼兒馬上回答出：老師火柴棒插入洞太松了，（由于是紙做的容易松動(dòng)）我將答案直接告訴了幼兒，沒(méi)有給她們探索的機(jī)會(huì)沒(méi)有讓他們用實(shí)踐得出問(wèn)題的答案，這是我今后要注意的細(xì)節(jié)。

手工活動(dòng)教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用多種方式、材料有規(guī)律地來(lái)裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對(duì)制作活動(dòng)的興趣。

　　2、能合理利用周?chē)钪械膹U舊材料來(lái)美化生活，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　重點(diǎn)：目標(biāo)1

　　難點(diǎn)：能運(yùn)用多種方法，有規(guī)律地裝飾瓶子。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、環(huán)境布置：花瓶展覽

　　2、材料收集：各種瓶子、橡皮泥、各類(lèi)干果、貝殼、毛線、樹(shù)枝等

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、欣賞花瓶展，梳理感性經(jīng)驗(yàn)。

　　“這些花瓶哪些地方不一樣？花瓶身上的花紋有什么秘密？”

　　2、發(fā)現(xiàn)美，用簡(jiǎn)筆畫(huà)歸納規(guī)律。

　　1）主題式的裝飾

　　2）圖案、顏色間隔的裝飾

　　3）瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的裝飾

　　3、觀察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望。

　　“它們是用什么材料裝飾的？運(yùn)用了上面的哪種方法？”

　　4、幼兒動(dòng)手嘗試制作。

　　1）鼓勵(lì)幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。

　　2）幫助能力強(qiáng)的.幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)作。

　　5、共同布置花瓶展，相互欣賞、評(píng)價(jià)。

　　“你是用哪種方法來(lái)裝飾的？你喜歡哪個(gè)花瓶？為什么？”

手工活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　?、眹L試用橡皮泥進(jìn)行搓、壓的方法來(lái)制作月餅。

　?、蚕矚g參與泥工活動(dòng)，初步建立玩橡皮泥的常規(guī)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　人手一份橡皮泥、泥工板；收集各種月餅禮盒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、月餅店開(kāi)張

　?、睂殞殏兠魈煳覀兙鸵^(guò)中秋節(jié)了，那你們知道中秋節(jié)我們要吃什么嗎？那為什么中秋節(jié)要吃月餅?zāi)?？（中秋?jié)月亮圓圓，月餅也是圓圓的，表示我們一家人團(tuán)團(tuán)圓圓在一起）

　?、渤鍪緦?shí)物月餅，小朋友仔細(xì)觀察

　　我們要吃月餅，月餅長(zhǎng)什么樣的呢？（月餅是圓圓扁扁的，上面會(huì)有一些美麗的花紋和漂亮的圖案）

　　二、做月餅（嘗試用橡皮泥進(jìn)行搓、壓的方法來(lái)制作月餅）

　?、边^(guò)中秋節(jié)咯，我們來(lái)自己動(dòng)手做月餅吧！

　?、步榻B橡皮泥及泥工板：這是橡皮泥，這塊板叫泥工板，是橡皮泥做游戲的地方。

　?、澄覀兿纫靡稽c(diǎn)橡皮泥讓它變圓，怎樣讓它變圓呢？我們用小手中間的地方轉(zhuǎn)圈圈地搓，這樣橡皮泥就能變圓了。

　　⒋橡皮泥變圓后，接下來(lái)我們要讓它變得扁一點(diǎn)，但是不能像大餅?zāi)菢颖?，用什么方法呢？我們只要輕輕一按就能讓圓圓的.小球變扁了。

　?、嫡?qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)搓和壓，看看他們的方法是否正確。

　?、队變豪^續(xù)做月餅，老師鼓勵(lì)不愿意動(dòng)手的幼兒大膽嘗試，盡量讓月餅做得圓一點(diǎn)。

　　三、包裝月餅

　　⒈我們終于把月餅做完了，現(xiàn)在把它們放到盒子里，我們一起來(lái)看看哪一組寶寶做的月餅最受歡迎好嗎？（幼兒相互參觀、比較）

　　⒉把月餅盒子蓋上蓋子，然后將月餅送到超市里可以賣(mài)給客人了。

　　⒊整理工具和桌面。我們要把橡皮泥送回家，把小房子的門(mén)關(guān)住，不然橡皮泥會(huì)偷偷地溜走，我們就沒(méi)有玩了。

手工活動(dòng)教案4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、嘗試制作簡(jiǎn)單的輪子玩具，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。

　　2、初步探索影響輪子玩具滾動(dòng)的因素，培養(yǎng)觀察和思考能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒搜集快餐店的飲料杯蓋（帶有插孔的一次性塑料杯蓋）和吸管。

　　2、人物圖片或動(dòng)物圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：集體/小組

　　1、老師示范利用兩個(gè)杯蓋和一支吸管制作輪子玩具，方法如下：

　　將兩個(gè)杯蓋分別插進(jìn)吸管的`兩端。

　　將有趣的人物圖片或動(dòng)物圖片，貼在吸管上。

　　2、鼓勵(lì)幼兒按照老師的指示步驟嘗試制作輪子玩具。

　　3、完成后，請(qǐng)幼兒推動(dòng)輪子玩具，看看能否滾動(dòng)。如果不能滾動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索原因。

　　引導(dǎo)幼兒觀察兩邊的輪子大小是否一樣。

　　引導(dǎo)幼兒觀察貼在吸管上的圖片有沒(méi)有阻礙輪子滾動(dòng)。

　　4、可以讓兩個(gè)幼兒一組進(jìn)行比賽，看看誰(shuí)的輪子玩具跑得又快又遠(yuǎn)。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　能自制輪子玩具。

　　能發(fā)現(xiàn)影響輪子玩具滾動(dòng)的原因。

　　活動(dòng)建議：

　　教師要鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中的獨(dú)特想法和做法，并幫助他們獲得成功。

手工活動(dòng)教案5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒用畫(huà)大小圓連接的方法，制作雪人賀卡。

　　2.在大小圓形連接的雪人基本造型上添加材料進(jìn)行裝飾，開(kāi)發(fā)幼兒想象力。

　　3.嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)雪人的各種特征，提升幼兒創(chuàng)造力。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.感受作品的美感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　蟾蜍、松鼠、兔子、長(zhǎng)頸鹿、小麻雀、青蛙的大頭飾，各色卡紙，彩紙，油畫(huà)棒，剪刀，胡蘿卜、松果、紅辣椒、豆粒、亮片、干果殼、樹(shù)葉、樹(shù)枝、毛根、布片等裝飾物，教學(xué)課件

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.大小圓連接在合適的位置，并能將白顏色涂在圈內(nèi)。

　　2.有創(chuàng)造性地在雪人的身上添加各種裝飾物。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1.欣賞賀卡導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)什么樣的賀卡呢？

　　教師：今天老師帶來(lái)了好多的賀卡，我們一起來(lái)看看吧?。ń處煵シ臥PT課件，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡，為后面的活動(dòng)做經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。）

　　教師：小朋友，你們知道為什么要送賀卡嗎？賀卡上面都寫(xiě)些什么呢？

　　小結(jié)：原來(lái)各種各樣的賀卡是用于聯(lián)絡(luò)感情和互致問(wèn)候的。我們可以把自己的心愿和祝福用賀卡的方式送給自己想要祝福的人。所以每張賀卡里面都藏著滿滿的愛(ài)。

　　2.情景故事表演，復(fù)習(xí)鞏固，并引出雪人賀卡制作方法。

　　教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)故事《有雪人的賀卡》，激發(fā)幼兒的興趣，為接下來(lái)的活動(dòng)做鋪墊。

　　教師：小朋友，冬天到了，天氣變冷了。蟾蜍和小青蛙都鉆進(jìn)各自的洞里再也不見(jiàn)面了。蟾蜍非常想念小青蛙，它準(zhǔn)備怎么樣表達(dá)自己對(duì)小青蛙的思念之情？

　　教師：這張賀卡是怎么制作的？（教師將大頭飾分發(fā)給幼兒，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演。）

　　教師：雪人是由哪些圖形組成的？它的腦袋大還是身體大呢？上面還有什么？（教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡上的雪人，加深印象。）

　　小結(jié)：原來(lái)雪人有一個(gè)圓圓的小腦袋，下面有個(gè)圓圓的身體，這兩個(gè)圓相親相愛(ài)地連在一起，變成了一個(gè)大雪人。兩顆松果做眼睛，胡蘿卜做鼻子，葉子做嘴巴，樹(shù)枝變成了雪人的四肢。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒交流討論，并示范。

　　教師：感恩節(jié)馬上就到了，我們也一起做一張漂亮的賀卡送給自己的朋友或者親人，好嗎？

　　教師：小朋友，你想在賀卡上畫(huà)些什么？大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。（雪人、圣誕樹(shù)、花……）

　　教師：畫(huà)雪人的時(shí)候記住要讓兩個(gè)圓做好朋友哦，然后想想什么可以做它的五官？老師這里有很多的裝飾物品，你想怎么裝飾小雪人呢？

　　幼兒：用毛線做雪人的頭發(fā)。

　　幼兒：用毛根做雪人的四肢。

　　幼兒：用紅辣椒做雪人的嘴巴。

　　……

　　備注：教師呈現(xiàn)各種各樣的裝飾物，引導(dǎo)幼兒發(fā)散想象力，用不同的.裝飾物創(chuàng)造雪人的各種造型。在幼兒表達(dá)創(chuàng)造雪人造型的想法時(shí)，教師需要將幼兒的想法呈現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)行雪人造型示范，為幼兒的制作做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。

　　4.制作賀卡

　　教師：小朋友，你們面前有各種顏色的紙、油畫(huà)棒和一些裝飾品，請(qǐng)你選擇一張顏色的紙對(duì)折，做成賀卡的樣子。然后再畫(huà)上雪人和其它漂亮的圖案，還可以用這些裝飾品讓你的賀卡變得更漂亮哦！

　　備注：

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒安全使用剪刀。

　　（2）幼兒制作賀卡的過(guò)程中，教師要進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

　?。?）制作完成之后，教師引導(dǎo)幼兒整理桌面及周?chē)l(wèi)生，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　小百科：起源唐太宗用賀卡給大臣拜年每到新年和春節(jié)，上至國(guó)家元首，下至尋常百姓，都有向親朋好友寄送賀卡的習(xí)慣。賀卡這一特殊的祝福介質(zhì)，究竟是何時(shí)誕生的，為何會(huì)流傳至今，又經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展變化。

手工活動(dòng)教案6

　　一、教學(xué)根本目的：

　　1、孩子按意愿嘗試自己獨(dú)立選取教學(xué)材料，打扮水果籃，培育審美情調(diào)。

　　2、孩子觀測(cè)和察看、表述、記錄教學(xué)中加強(qiáng)、累積水果的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　3、孩子在教學(xué)中體會(huì)成功快樂(lè)，產(chǎn)生關(guān)心長(zhǎng)輩的'感情。

　　二、教學(xué)預(yù)備：

　　1、早期知識(shí)預(yù)備：已認(rèn)知了些許熟知水果。

　　2、教學(xué)材料預(yù)備：種種水果，水果籃，記錄卡，裝扮用的彩帶，剪刀，雙面膠，透明膠等。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　?。ㄒ唬﹩l(fā)興致

　　以觀摩“水果商店”引題啟發(fā)孩子教學(xué)興致。

　?。ǘ┯^測(cè)和察看互動(dòng)

　　1、交流溝通

　　提問(wèn)：

　?。?）水果商店均有哪一些水果？

　　（2）你最喜愛(ài)吃啥水果？為何？

　　2、感情共鳴

　　提問(wèn)：

　　（1）為何爸爸媽媽常常買(mǎi)水果給孩子吃？

　?。?）我們可為他們做些啥呢？

　　（三）動(dòng)手制作

　　1、觀測(cè)和察看欣賞

　　提問(wèn)：水果裝在袋子好

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