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《散步》教案

時(shí)間：2024-07-23 15:19:16 166

《散步》教案（通用14篇）

《散步》教案篇1

　　《散步》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.整體感知課文內(nèi)容，理解文章的人性美。

　　2、有感情地朗讀課文，品味文章生機(jī)蓬勃的意境美。。

　　3、學(xué)習(xí)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：（1）整體感知課文內(nèi)容，理解文章的人性美。

　?。?）有感情地朗讀課文，揣摩文章的語言美。

　　2、難點(diǎn)：理解文章的人性美、品味文章的意境美。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、播放歌曲《吉祥三寶》，導(dǎo)入新課：

　　聽著這溫馨甜美的音樂，我想同學(xué)們一定會(huì)想到溫暖的家。我想問問大家，你們一家人在一起都做哪些事呢？

　　看來一家人在一起真是其樂融融的?，F(xiàn)在讓我們來看看作家莫懷戚一家人去散步的情景吧。

　　二、讀文生情、整體感知

　　輕聲朗讀，思考：

　?。?）文中寫了一件什么事？

　?。?）從文中的字里行間，你看到了一個(gè)怎樣的家庭？

　　三、品讀課文、探究主旨

　　1、朗讀課文1-4段：

　?。?）、問題探究：“我”決定出來散步的原因是什么？

　?。?）、情景設(shè)想：第2自然段說“母親本不愿出來的”，假設(shè)你是文中的“我”，你準(zhǔn)備怎樣勸說呢？（要求以兒子的口吻，結(jié)合課文內(nèi)容來說。）

　　2、輕聲朗讀5-7段，思考下列問題：

　　a、散步過程中發(fā)生了什么事？

　　b、 “我”是怎么解決的？

　　c、結(jié)果又是如何？

　　d、假如你有一束花，你最想送給文中的哪一個(gè)？為什么？

　　3、讀第8自然段，說說你的理解。

　　a、深情朗讀

　　b、問題探究：

　　（1）、課文最后一句說：“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)。”為何要慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得那么仔細(xì)？

　?。?）、如何理解“我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界”這句話？

　　四、涵泳入理品味探究（默、朗結(jié)合，品味意境）

　?。ㄟ@是一篇短玲瓏剔透、短小精悍的敘事散文，但在寫景上也別具特色。）

　　1、思考：①文章哪幾個(gè)段落有寫景的片段？分別寫了哪些景物？

　?、?第4段：田野、新綠、嫩芽、冬水

　　第7段：菜花、桑樹、魚塘（“粼、鱗”、）

　　2、思考：①從中你感悟到了什么樣的意境和哲理?

　　意境：蓬勃的生機(jī)、春天的召喚――哲理：珍愛生命、熱愛生活

　　五、賞讀入心拓展運(yùn)用

　　抒寫親情：發(fā)短信給至親

　　看到這一家人溫馨和諧、互敬互愛的場面，想必同學(xué)們心中也撥起了感情

　　弦，心中也有千言萬語想對(duì)親人傾訴。請寫一段50字左右的溫馨短語，把它發(fā)給你的親人。

　　六、小結(jié)。

　　七、布置作業(yè)：

　　親情無處不在，它在我們每個(gè)人的家中，更在我們每個(gè)人的心中。請你從生活中的小事著手，以“親情”為話題寫一篇不少于500字的文章。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　人物：母親、我、妻子、兒子

　　“我”委屈兒子――孝順（尊老）

　　人到中年

　　事件：散步――分歧――解決

　　承前啟后

　　母親依從孫子――滋愛（愛幼）

《散步》教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)和技能：朗讀，較準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)作品人物，體味人性美；

　　2、過程和方法：合作、探究學(xué)習(xí)，提出有思考價(jià)值的問題，特別能品味美文的語言。

　　3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：表述并感受濃濃的親情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　課文中幾個(gè)人物的形象分析；品析優(yōu)美的語言。

　　學(xué)習(xí)方式：

　　朗讀、品味、討論、質(zhì)疑。

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、導(dǎo)入：

　　A：家，一個(gè)多么溫馨的字眼，它是一個(gè)避風(fēng)的港灣，一個(gè)幸福的搖籃。它給了我們無盡的關(guān)愛和溫情，也給我們展示了一個(gè)充滿親情和關(guān)愛的空間。今天，讓我們步入一個(gè)家庭，去感受這個(gè)四口之家濃濃的親情。

　　B：（或：我問同學(xué)們一個(gè)小問題：咱們班的同學(xué)有經(jīng)常和父母一起散步的嗎？請舉手。――請一位同學(xué)談?wù)労透改敢黄鹕⒉綍r(shí)有什么感受。――散步是家庭生活中的一項(xiàng)內(nèi)容，它是一種溫馨幸福的家庭生活。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇敘事散文――《散步》。）

　　二、第一遍閱讀――理解文意（自讀）

　　現(xiàn)在請同學(xué)們將課文讀一遍，建議你用自己擅長的讀書方式，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，邊讀邊這樣理解文意――試著給文章再擬一個(gè)標(biāo)題，并說明你擬這個(gè)題目的理由。

　?。◣熒?dòng)）

　　三、第二遍閱讀――品評(píng)人物（品讀）

　　課文講述了一個(gè)非常感人的故事，現(xiàn)在老師建議你再這樣朗讀課文：你把自己當(dāng)作是作者，中速、深情地朗讀課文，好像作者寫完文章后欣賞自己的作品一樣。

　　讀后請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，說一說：本文一共寫了幾個(gè)人？哪一個(gè)最令你感動(dòng)？為什么？請讀出文中寫的感動(dòng)你的人的句子。

　?。◣熒?dòng)）

　　母親：“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣?！边@句話說明了什么？――信賴。哪一個(gè)地方寫到了母親的語言？“還是走小路吧。”母親為什么改變了主意？那么母親的這段話怎么讀才好呢？誰來試一試？（奶奶仁慈和善良、愛孫子）

　　爸爸：作者為什么令你感動(dòng)？作者希望在母親的有生之年能多出來幾次散步。作者對(duì)這次一家四口在田野散步是很珍惜的。作者的這種感情在前面的哪一段中表露過？哪幾個(gè)字應(yīng)重讀？――又、太。作者在內(nèi)心深處為母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬而高興。這是什么描寫？――心理。（爸爸孝順、有責(zé)任心）

　　孩子：說一說孩子令你感動(dòng)的理由。文中小孩說了兩句話，誰來讀一下？這個(gè)小孩發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，是靠自己細(xì)致的觀察得出的。說明這個(gè)小孩怎么樣？――聰明。（我乖巧、懂事）

　　妻子：“妻子呢，在外面，她總是聽我的”這句話有怎樣的含義？。為什么這個(gè)妻子在外面總是聽丈夫的呢？那是因?yàn)樗S護(hù)夫妻之間在外界的美好形象，她很給丈夫什么？――面子。下面我們把文章最后一段齊讀一遍。（妻子默默奉獻(xiàn)、賢妻良母）

　　四、請談?wù)勥@個(gè)家庭給你留下了怎樣的印象？為什么會(huì)有這樣的印象？

　　和睦，溫馨?；ハ囿w諒、關(guān)愛家人。這是個(gè)互敬互愛，充滿著骨肉之情的家庭。這個(gè)家庭是非常團(tuán)結(jié)幸福的，他們都能顧全大局，為他人著想。

　　五、第三遍閱讀――品味語言（跳讀、析讀）

　　本文的語言十分精美，下面請同學(xué)們自讀課文，把你認(rèn)為有價(jià)值的問題提出來，同位之間探討一下。（提示：從景物描寫句、含義豐富句、對(duì)稱句入手，注意語言的品味）

　　教師舉例子：“我們在田野上散步，我，我的母親，我的妻子和兒子?！蹦銈兛蠢蠋煂?duì)這句話的品味：“散步”緊緊扣題，全句點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物。另外一個(gè)角度：全句很有意味，不用“三代人散步”而用現(xiàn)在的寫法，表現(xiàn)出了濃濃的親情。還可以品味，“我”這個(gè)字?jǐn)[的地方非常重要。把“我”放在前面，就表現(xiàn)出“我”的一種責(zé)任感，且與后面“我”起的作用是相呼應(yīng)的。還可以看，這個(gè)句子的句式很美，是一個(gè)倒過來的句子。這樣寫很莊重。表現(xiàn)了“散步”這件事在“我”心中很重要。你看。這個(gè)句子我們從不同的角度都可以品味。

　　再如：“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)侯很聽她的話一樣?！北葲r得多妙！從內(nèi)容上說，有回環(huán)的關(guān)系，把母子關(guān)系一下子追溯到幾十年前，把母子二人溫順的性格都表現(xiàn)出來了。這種妙思來自何處呢？就是由甲說到乙，再由乙說到甲，便構(gòu)造成這種妙句。

　　大家就選一個(gè)地方，找一找。（師生互動(dòng)）

　　六、情感生成

　　說一說：你記得父母的生日嗎？在你父母生日那一天你是怎樣做的？你準(zhǔn)備怎樣做？

　　七、結(jié)課

　　同學(xué)們，家，是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護(hù)。家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。只有這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營造一個(gè)幸福的家園。一個(gè)家庭如此，一個(gè)國家、一個(gè)民族更是如此?。?span style="display:none">XRF萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　八、布置作業(yè)

　　回到家里做一些力所能及的孝敬父母的事。

《散步》教案篇3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、掌握字詞，有感情的朗讀，整體感知內(nèi)容；

　　2、領(lǐng)會(huì)主旨，繼承和發(fā)揚(yáng)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德；

　　3、品味精巧自然樸實(shí)的語言。

　　【課前預(yù)習(xí)】

　　自學(xué)要求與步驟（一定按照要求做喲?。?span style="display:none">XRF萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　1、有感情的朗讀，注意標(biāo)畫、識(shí)記文章中的重要字詞。

　　2、再讀課文，整體感知文章的主要內(nèi)容和語言方面的特點(diǎn)。

　　3、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音填漢字（不要看課本！）

　　分歧( ) 一shà( )時(shí) chāi( )散各得qí( )所

　　委qū( ) 水波lín lín( )( ) 你就背( )著我我背( )上

　　4、《散步》作者（），重慶人，筆名周平安、章大明，當(dāng)代作家，主要作品有《詩禮人家》等。

　　5、讀了全文，你從文中感悟到了什么？

　　【導(dǎo)學(xué)探究】

　　一、整體感知：（放錄音或誦讀）

　　1、本文寫了一件什么事？（簡要的用一句話概括）

　　2、學(xué)生討論，圍繞“散步”這件事概述事情的經(jīng)過。

　　3、整個(gè)散步的過程，你看到了怎樣的一個(gè)家庭？

　　二、研讀探究：

　　4、深入探究，把握主旨，體會(huì)親情

　　（1）在整個(gè)散步過程中產(chǎn)生分歧，誰做的最好，你最欣賞哪個(gè)人物，為什么？用簡單的詞語概括文中人物的特點(diǎn)

　?。?）朗讀文中最動(dòng)人的場景，體會(huì)句子的含義“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。（既然母親不算重，兒子也輕，我和妻子為什么還這樣做？）

　　A“慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，很仔細(xì)”表明。

　　B“整個(gè)世界”表明。

　?。?）本文通過（），體現(xiàn)了（）。

　?。?）我說我家的故事（通過本文學(xué)習(xí)你體會(huì)到家庭中這種尊老愛幼的濃濃親請了嗎？）

　　5、品味語言（我們喜歡這篇文章不僅因?yàn)橄矚g這家人，也喜歡這篇散文清新雋永的語言，請同學(xué)們找出你喜歡的語句，朗讀出來，并說出喜歡的理由。）

　　示例：我喜歡“小家伙突然叫起來：‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！边@句話，因?yàn)檫@句話表現(xiàn)了兒子天真可愛，聰明的特點(diǎn)，話里充滿了生活的情趣。

　　6、探究技巧

　　你能發(fā)現(xiàn)值得借鑒的寫作技巧嗎？

　?。?）我發(fā)現(xiàn)：本文選取了祖孫三代（）這樣一件平凡的小事，表現(xiàn)了中華民族（）的傳統(tǒng)美德，這一重大的主題，這是采用了（）的寫法。

　?。?）我發(fā)現(xiàn)：文中通過對(duì)母親進(jìn)行（）和（）等細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)出對(duì)孫子的喜歡與愛護(hù)，對(duì)人物的言行舉止進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿鑼懞苤匾?span style="display:none">XRF萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　三、小結(jié)全篇

　　【能力提升】

　　北風(fēng)乍起時(shí)

　　看完電視以后，一整晚他都睡不好，第二天一上班匆匆往深圳打電話，直到9點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”

　　他連忙問：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有？冷空氣南下了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然叫你媽給你寄……”

　　兒子漫不經(jīng)心地答道：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說?！?span style="display:none">XRF萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　他絮絮不休，兒子不耐煩了：“知道了，知道了，馬上就買。

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《散步》教案

《散步》教案 篇1

《散步》教案 篇2

《散步》教案 篇3

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